掀起你的盖头来（教学设计）-2024-2025学年二年级上册花城版音乐

教学备课 教学科目 任课班级 任课老师                        音乐课                         二年级 教学主题  《掀起你的盖头来》 教学日期   教学目标  1.情感态度与价值观 通过学习《掀起你的盖头来》这首歌曲，可以让同学们了解中国不同民族之间的不同文化，可以使学生感受中国文化的博大精深，可以让学生在感受音乐美的同时可以感受民族的美。 2.过程与方法 通过聆听、演唱、齐唱的方式进行教学，使学生了解中国民族文化和中国民族音乐。 3.知识与技能 用欢快的语调有感情的完整演唱歌曲。 教学重、难点 重点：有感情的演唱歌曲。 难点：1.学会唱前八后十六的节奏型。            2.可以用其他乐器对歌曲进行伴奏。 教材分析 《掀起你的盖头来》是上个世纪三十年代末，王洛滨跟随“西北抗战剧团”在甘肃的河西走廊宣传演出时，她从来自新疆维吾尔族商人那里记录了一首名叫《亚里亚》的新疆民歌，这是一支流传在南疆地区的民歌。 教学准备 音乐教材、钢琴、多媒体 教学过程     一、导入 师：“同学们，你们知道中国有哪些民族么？” 生：“苗族、傣族、藏族、维吾尔族、新疆等。” 师：“同学们回答的非常棒！今天老师带大家学习一首新疆民歌的歌曲《掀起你的盖头来》” 二、聆听歌曲 （1）初听 师：“同学们，老师给你们放一下这首歌曲，你们仔细听一听这首歌曲是什么样的速度，什么样的情绪？” 生：“中速、欢快地 ” （2）范唱 师：“同学们，你们听听歌曲一共是由哪几个音符组成的？ ” 生：“1、2、3、4、5” 三、学唱歌曲 1.唱谱 老师按节奏念歌词，师念一句，生念一句。 老师唱一句歌谱，学生唱一句歌谱。 2.唱词 老师唱一句歌词，学生唱一句歌词。 师：“同学们，歌曲中反复出现前八后十六和十六分音符的节奏型，这可以使歌曲在演唱的时候充满欢快的感觉，但是大家在演唱的时候需要注意。” 师：“同学们，歌曲中出现了两次好像那树上的弯月亮，我想问问同学们，这两句在演唱时有什么区别？” 生：“第一句尾音是5，音调是向上唱的;第二句尾音是1，音调是向上唱的。” 3.有感情的完整演唱歌曲。 四、拓展延伸 1.玩歌曲对唱游戏 师生对唱、男女生对唱、分组对唱。 2.歌曲创编 手鼓：✘ ○ | ✘ ○ | 串铃：✘ ✘ | ✘ ✘  | 3.完整表演歌曲。 五、总结 通过学习歌曲《掀起你的盖头来》，使同学们了解和新疆的民歌和新疆的风土人情，也使同学们感受到了不同民族之间的文化差异，让同学们感受到了国家的博大精深，使同学们感受音乐美、艺术美、民族美。 作业设计  《掀起你的盖头来》1＝C 四二拍  中速、欢快的 新疆民歌    “1.2.3.4.5”     教学回顾 及反思 所教学生是小学二年级的孩子，对音乐节奏有一定的学习，但对节奏的把握还是不准确，得加强练习才能运用准确，帮助学生了解音乐创作背景使音乐和背景相结合，从感知上升到创造美，表现美。           学科网（北京）股份有限公司 $$