考前专项复习6 文言文阅读-【期末考前示范卷】2024-2025学年七年级上册语文专项

考前专项复习六 2同读下值的三划文言文，完成后面的小面 【甲1 夫林于之行，静就停身，位以养。非流消无以壶，非宁非无以我汤。丸学须静也，才 文言文阅读 頃学也，静学无以广才，事志无以点学。注慢则不能对修，险暴则不能油性。年与明驰，意与 日去，逐成材落，多不接世，忠中穷章，将复何延！ I,阅读下面的冉则文者文，完成后面的小题 【z】 【甲]脉雪 建秀十二年，毫由或劝，与兄度书口：“城今已入岁，彩慧可爱。幢其早成，品不分重器 谢太体水雪日内集，与无女济论文又，微而雪骤，公代然口：”白常峰静何所数学兄子 耳“，年（成举十二年）八月，走残碎，卒于军，时年五十四 胡儿甘：“量盐空中盖可燃。“兄女日：“未若格家图风起”会大笑乐，甲公大凡无夷女，左精 (有选自《三蛋志·喝芳·请葛毫售》，有副政) 军王凝之表也 【两】 【乙]陈太丘与左期行 略蔓智不是以机总，时不是以矩故，而气处不意圆内不戏又之志炎走在数 陆太丘身友期行，有日中，位中不至，太丘會去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 一东青文年案干米 问元方：“单君在不？”答口：“精君久不至，己去”发人侵都口：“非人哉！与人躬行，相委近 (1)解释下列句中加点的可语 去“元方口：“君与家君那母中，日中不至，则是无你：对于写父，则是无礼。“友人斯，下车 淫慢则不能扇精 励精 引之，龙房入门不骊 2恐不为重薛年 恐 （1)下列对句中知点到理解有误的一壤是 (2)下列加点词与”静以锋身”中以”的用法相同的是 A“谢太博寒雪日内集”中的“内集”，可解释为“把家里人聚集在一足” A授以骨 B.我以口始初时去人近 B,“公收然日“中的衣“，同以译为同文双音节时高兴“此有 G勇不足以拒破 D.可以为师矣 C“太丘合去”中的去”和相委面去”的“去”都是离开”的意思 (3)用/“给丙文展波浪线部分断句。（限新两处） D.“元方人门不颗”中的“观”，以成诉“置之不顿”来印证，可知其意为照管” 雨能并不负国内不置父之志多孝存焉 (2)将下列句千翻译或残代风请。 (4)用现代汉语图译下列语句 ①儿女门：“未养郴家回园起，“ 非烫语无以明志，非字静无以致远 ②与人制竹，相委而去 亮孩鸡，卒于军，时年五十程 (3)下列说法不正绳的一壤是 (5)结合甲，乙两文，你凭得作为父亲，诸葛亮对儿子诸高篇有什么期望？请简述 A.“数盐空中“注重了形似，雪的佩色和下落的婆态都与盐的特任比较接近。 B.“过中不至，太丘舍去”这句点明陈太丘是依题钓会行事.朋友失的，庆然舍去，并无 不爱 C甲文中“泰雪日内集”“与儿女讲论文义”等事例和“公欧然”大笑乐”等湘节梯写， 多.图读下成的两用文官文，完成后而的小题 都体现出湖安一裳其乐酷微，写蓉美好的家庭筑周。 【甲] D.乙文中陈太丘的朋友言而无信，失约而不自省，“对子骂父”：陈元方精稻善请，表现出 一屠晚归，世中肉尽。止有利骨。逢中两象帽行甚运 其方止”之气。 居其，投以骨。一维得骨止。一雕领从。复授之，后限土而前豫兄至。骨心尽，而两狼之 (4)请箭要餐括链接付料中体现的“册人“处世之道，。乙文中陈元方的酸达与体接材料中 并量如过 “野人”的做法，你赞何螺一种？为什么？ 居大著，5前后受其敌。隔野有麦场，墙主然薪其中，言减成丘：磨万鼻情兵下，弛起持 【结接材料们精于之不线，孟于之自及2，是量人处横递之方 不敢前，此花解向 (节进自《国的度话·第四九划》)】 少时，一就径去，兵一犬象于喻。火之，耳似侧。意现甚。善基是，刀程很首，又就刀宽 【注释】①校：计较，②既：反省，3处：相关，交住，连里这可以要解为自处。④横逆： 之。方稔行，特视积珠后。一煞羽其中，意将腿入以攻其后也身巴丰入，止露尾居自后 表横不讲理 断弟段，老兆之。乃悟前数低家。盖以诗我， 鲁人泰 其衣路臭，而顷时两驼，含》之义许几何战之上增芜平 【乙】 两就登人山至顶穴，六中有小巢二，流分起文，各登一相，相去我十沙。少境，大狼 -21- -2- 至，入穴失于。意甚仑皇。竖干树上短小狼稀，耳，故令摩。火联用声伊视，怒舟树下，且号几 (2)下列时文中面波浪线语句的度句，最恰当的一项是 抓。其一竖又在改树残中认鸣2，酿阳声四明，始望见之：乃舍此楚健，地中号如前风。曾 A.盘古/在其中一日儿变神于天/圣于地 树文鸟，文棒奔之。口无停声，泛无停且，数十往夏，奔裤退，声撕隔：既而毫老信卧。久之 B.食古在其中一日/九变神/于天圣/干范 不动。是下就之，气已隐象】 仁位古在其中/一日九变/神于天/圣于勉 (进白《厚斋志异·枚望)，有野段) D,盘古在/其中一日/丸变神于天/圣于地 【注释】①收竖：散童。整，童仆。②观：则“的”，春卖用关抗土。③布忘：气愿微弱的样子 (3}把下列句子因译成璞代仅语。 (1)下列每组句子中，加点字的意恩完全相闻的一项是 ①天地军地如鸡子，盘击生其中 A,两取之菲紧知放放令率 B,目（以，鱼取甚 意甚仓皇 C.段不技暖呢号如前民 D.相去数十步 一狼径专 山女蜗站益色石汉补若天 (2)下列每组句子中，机，点字的意是与用法相民的一项是 A.久之，日似展，意暇悲 整下视之 (4)神话中的人物一直受人景抑，登古和女蜗称更联仰垂请销合遗文说明原因 B.其一犬坐于前 宋君桂人间之于丁氏 C,后廉止陶成狼又军 学面不思喇闲 5.阅读下面的文青文，完成后面的小题 0.屠惧.投以骨 可以为师矣 规人有担山将者，易人问时：“何鼻也？”越者数之时：”风凰也，”路人口：“我用有风凰久 (3)比软阅读甲、乙两文，下面的食析有情误的一项是 矣，今真见之，★余之手？”日：”然”乃酬千金。与。请加铅，为与之。岁将成慧三，程 A甲文主装表现维的贪整、内线、孜作和思雅：乙文明从大复身上体现伟大的得爱 偏而乌龙，路人不建惜其全，整很不纤以献梦王里人传之点以力真尽新壹拿款然之 B.甲乙两文在刻横鼠时，都运用了动作和韩辅写 遂闻于是王，王感其敌战已也，得而厚踢之，过于买风之直十每吴 心甲文表现狼的狡你时主要写再望配合。一明一暗地“诱位”；乙文开篇写“是分提之”， (选自《共手广记)，有副夜) 陆后从酿的闸底处处体理“某”的结果 【注释引①州：份出。交物：一夜，3不速：无重，设有饲鞋④情：属婚，馆惜。原直：风 两文的语言都箭德而生动，都运用了比哈和描写 ”,价格。 (4)用现代汉语得译甲，乙二文中具线的句于 (1下列对文中知点字司的理解或推断，不正确的一项是 ①禽兽之史诈儿有我？止相美耳 A“过于买风之直十倍矣”中的“过”木义是经过”“时间过去”，引中为“访问”“翻过” ·数备”等，在此处取”拉过“之意。 整下视之，气心绝矣！ .“我闻有国凰久矣”中的闻”与“百闻不如一见”中的“闻”意恩相同 《“经“有经过”“经历”·治理等义残，“经富面岛死”中的督”应为治理”之意 (5)同是人与狼的较量，甲文中的屠户与乙文中的载蜜对狼的酸法，你更梵同愿一种？为 D.·方就楚主”中的“方“和”方减行”(《单》)中的“方”意思相同 什么 (2)下列透角中，“面”学的含义与用法与例句相同的一难是 例：召而厚喝之 A学面不思同 B.有川童传之 4.侧资下而的两则文言文，完成后面的小题 C吾十有五面志于学 我.切间面近思 【甲]位古开天阵地 (3)下列对文中面被浪漫语句的版句，正确的一项是 天地环海感山，盘古生手中万八千多，无地并的，阳清为天，朋法冷地。选古在 A同人传之成/以为真民/面贵宜欲戴之 多中一日九变校于天是于地：天日离一文，地日厚一大，盘古日长一文，如此万入千岁 B,国人传之减/以为真风面贵/宣武候之 (进前《三五历纪)，有到改) G:.国人传之/减以为真风面贵/宜武截之 【乙】女端补天 D.耳人传之/成以为真/面贵宜该常之 但古之时，网板度“，九州裂，天不豪我，地不周载”。于是，女枫婚五色无以卧多天 4)用现代汉语想释文中横线的句子。 断整都是汉点四板。芒天补，时板正， 路人不追情其金，推报不得误献是王 (共直《准南子)，有别段) 【注群】①鸡子：哥蛋。②闲猪为天：登可猪的物所向上浮升形成了天。研注为规：平重浑 (S)下面是某学习小组的阅读付论会。请你包暑上下文，在横线上将对话补充完整 旋的物质向下沉赁结成地。④摩：物奇。的理：每天。0目板质：支撑天的召根立性所断了 小秦：文中过路人所有相山鸡者的话，带把山鸟背成风：.则出了笑话 九州：侍说中古代中回的九个区城。W天不重覆：天（有所幅数，1不整全算厘盖（万位） 小文：这篇文章和《穿并得一人》都写到了国君。我觉得（婴并司一人》中术若对于福言 ②地不周黄：泡（有所？乐，）不能完全承我万售。0复：海果的一种大龟 的寄度是向丁氏求证，本文中楚王期① .闲下了千古笑柄 (1)解释下判句子中相点的问语 小斗：宋君和楚王对待传言的在度不一样，这警示我们：2 工盘古日长一丈长： 2往古之时时： 苍天补补： -23-那在很大的活助,古化许圣杜甫有句名言;”读书效 比。远了诠人对开无感世的无慰怀念,对国运 (3)”更好:”琴”指诗人的提发如同害一 方卷,下笔如有神. 的现实的无限感概及对个人身世飘零的深切感析 样,已些变白,暗云年的老去,给人一种光时精逝之 ,与之选道理进不项,可以大度一点,句容境,我可 示例二:我不同”开卷有益”,好的书精对我门有 (或者:一语双关:”落花时节”达了许人对笔时 惑,表达人感时问流新,是人之球 以些一努是不是自已的确也有好得不到位的地方,甘 益.有些书题睡不好,会让我没到不好的跳暗。 代是,时家哀活的感批及刻个人现客的悟) 17.(1 人章了话,陈元在友人已经认情,且文是父来 如英担作家乐了所云”不好的也惊不好的题友。 3.(11酒泊死 清 (2)示例一乙人使用级人的干位,将小枫 【俗建材料参考没文】叠则有人冒私时,超用不与人 的朋友,是长泥的情谋下,例些人门不丽,有些失礼 可接会把称技“果片画理解”开卷有益”,认为 (2)壁中画线句霜”夕阳”这一意象昔造了瑟读 当上写字间飞酒,色目挂 一培书皆到谈,该了就有益,面不取会,不向内容,其 意的意境,“断贴人”直好病院,表达了作者干泊 拟为它这客,可爱的给恰解现了秋无的明 计段,孟子则自我瓦省,这这着子在逼人不进理 客不对,我们必短学会选择有价的,适合自已阅读的 的凉慰苦之情;乙诗战句中夜半神声”以声写 i。 2.(①奋精 ②析.担 时品自姓之 好书,这祥有点. 远例二,丙,人叶和驱林”红”的转点,圣 ,较示略人因珍化体人略,容表活用 门①运例了节的语对形点,措指 这人的之提。 它们业虹一比状如春天数地烂,写出了些天的生机。 A.介词..用:B必词.说为:.选提、色;D介词 (2)C!析】“以修奇”中的”以,选问,用来 例)一,求学对喜要视斗好 4.(1)CI解】(注头)(秋中题望)趋为与趋句。 8(1陪句 选划乐现达,开例,积) 二:经在喜欢此 (21皆人未必没有言格,但为了宽慰反人,不得不间 督,根。 选句四摇成,分为驰如古题,中律绝有严格 题二,会推我们摇起? 的格律类求,常见的选句有五言地句和七言趋句。 现的言减对与整. (3)不用/内不改父之/思存 7.(1)D【解】①一见如政:形容次见画益像考 A.《夜雨寄生)足晚唐许人本育隐居步已羁时。 (3)示例一:运用巧妙的象,离化“远”为”近” 干找无达达远大日标。 (4)①不是内恬视段办法用确间.不除外 在一群该得来,句中形宫小语加小文积次是画提 写远在去安的字的一雷抒情七言绝句,是诗人临 “满乡”成为”一”,语意新,真,“” 会程来,符食语意,②结因手是,形家鼓方感情深厚。 “雨”“明开”,这些都容易使人产生怀人情,持人却 ②诸亮患病,在军中去世,终年五十回岁 子的发信:B(故词)是一首七古驰句,作是刘秀 如同见的一样,现来形容二人有同语言不点。 儿子要心学习,珍给时间广才戏学:乙文各信中 好:C(次北照山下)&礼诗人王清创作的一首王 技出福的境界,段峻了反情之深厚。 (5)甲文表达了诸亮希望凡子得来有接度之谈可 这合用”亲安无问”,③亲密无间:形家关我命告 ★;B.(十一月四日风雨大是南宋持人陆游 例二:后号用讲气表定,意谓过一是 ,没有一点隔闻,用来形二人志相挂道 创一首七地句 的背体风雨,共草一轮明月,表达出诗人深厚的 表达了诸真看是儿子成为国家重路的期持,希望儿 ③忘之交,指不拘年步行家差来而续变的朋度。句 (2 !】B.有记,河泣大野犹来,山入笑 情立之情. 【乙文考译文] 子克浮融 中本师已级五十多梦,题与姓性同减为朋发可以 不眼来”,流的河流入辽渴的壶野运去来 9.(1)树附 楼白例呢 闭 是 说是意年之交 (2)*人”本指进去,这里“人字化静为动,正好写出 瑾觉:“读高现在已经八入岁了,中分跳明可爱 建十二来,活亮止具功,临他的哥哥瑟 (2)一,大家好!我叫一帆.-一期*自《次 掉,怜山脉进凌是议与远再点不知道何平坦 这画诗,远用人修畔,眈予河流、高山以人的持 了命时存的置情是,制数表现了大字 随阴,注本的选滋,环过的静关 只是拙心他过华地战精,感的成不了大器,”致态弹年 北因山下》中的“潮率面岸因,风正一帆是,管望 感,河水流逐束,山入渡关不别,发学形 好给我取过个名字是望我的涂担置,人生一效 地表现了是击水路轻阔,也晚出人直动 10.(1)青为“爱秋”,夕阳中的篇觉,如昏的彩虹 【满立考译文] 八月里,诸慈无息病,在家中去甚,略五十回多。 风院,这个名字宵托了爸爸妈烟的美好看里,我喜欢 水中的海赴,以阳小正的拍季欢笔,皆为等好呀 &意,远选道运用渔起山水写语了 。 是以抓搭敬再退攻,位他旅够对外不没摇看的& 诸星愁智慧不足以挽败危局雨,气也不 示例二:大家好!我词周笃志。“志”取自《论语) 段字 刘喝祸的《秋托一)以夜是“晴立一云上” (3行甲诗表达了少年咨人豪迈海放的爱情和冲块多 中的”情字志,切间到近里”,答答妈给我这 3(1 【解相】A数:/故:B情:C可 令,对内不决变叹的态,速幸改会。 网,引往直前,求个性解反的图望,乙诗后两句则 个名字是我俊一个向突定的人,这个名字背 抒发作者天文凛然,面死亡无所死,视死归的 情怀也是“晏校”。 的动题,变的语引,暗字诗A奋的密升 向官/选的;D:陌/子 托了餐答妈辑引视的段期望,要喜立这个名字。 境志 (2B.“”不可思议疫化,既设谢诗中听写 (2)C I析】A.之:陪词,无实义/代,指 (3示例:中学生应该与品题高高的人交朋发,并且保 5.(1示例;国/战国数,应选/耳。 要之美不胜收,也说明要号让人严生了幻觉,以 持白己高尚的品行,坦语交任,才是真正的发谊。 是干里之斗的景色。 B子:个同,在/词.病:C.而:两个词趣是建问,表 在”怜”和”照南“以没”战”相开”之问稿作 ()远例:是春天来鉴时吹开我们心中冬的闷的 考前专项习六 排析;D.叹:介短,把/合风,措。 抒顿,语气略勃无和算作:张衰放在”格”“故用 一经春风 昆收获的季节里让我阿醉在秋日私话 (3)D!解析】甲,乙二过这用了作和息描写 苟”相&场好上,以突密诗人的情感和诗取的里 文言文阅读 中特语 来副画娘,甲生“一段流去,一大子”一句运用 题:整个句子的语连可以精慢一站,以表现出诗人的 1.(1D游]D“北方入不指地”” 了此哈修辞,担乙文评来使用比哈修辞,选“运用 考专项复习五 情意。 意头看。 了北哈和摇写”的直运不确 古诗词堂 理由:该设计够更好地表现出人计较陪花的性 (2①幅哥长的是说:”不好止作风吹棉置清天 (4)①禽凌于段施有多少啊!且是增加奖 1.(1》【解暂】D”风驱用没闷的手清是 爱框望的指 尾联”步水何赴达,阳雕洛阳泣”的意是:我的家杯 ②别人相的同行,封式下别人无流开了 ②置程下树一看,大桑已是析气了 (2)相同点:抒发了考故多的思会之情,不点:甲 第。 点遥到付比★&的,请给在掉落 表这了诗人对乱中的政多的深深忧和哀题了乙 (3)D【析】B由文”吾与家君期习中。日中不 !题用了选河的染姥手,没有忘片 恶容,被追自,院形,是正的;乙文中 (5)我更整词狼)中居户的说达,因为面对的 语表达了脊人对家多生活的庭往和怀念。 n千i。 二,”” “里,则是无信:对子驾父,删是无礼”可加,七方据程 6.(1C!解析】(夜面)是晚诗人高隐鸡 (2)示例一:我选甲诗,揭为诗与《次北阅山下3辉 牧意“病”则出干一种无聊的乱,扬的是人性 乡己时,写给说在长安的于的一靠挂情言绝“哥人”处量之道与亲隐不进照的人交往,不 中的一直,的融法不可取。 表达了人故乡的悬念 ,是诗人给妻字的复信,阐友了孤寂时情怀研妻 写计拉,要进行凸夜短冒。 子的深深的怀:(夜)是水高这的一看七 示例二我选乙皆,因为乙诗与(次北图山下都经 ②一,我更同降元方的做法。回”友人“头 【乙文考译文] 了江本的与耳闻,表现了山冰之美 姓,写除夕之夜潜子与家人两地分的相忌之” 画个段走语山批里(恰好)到一孩宫京 过去礼不迁忘度恶宕,觉短用”人门不 上一树,两树跳儿十步坦,过了一瓦,夫 斑“的态维护自已相交的严,这是坚持短断的 2.(1)A【析】A.有误.“路范时节点是春时 委曲,感人肺喻。 常里考路只小象,两个数童谋到着各甚了一只,各自 (2)“共“字表达的是诗人追起要妻子的 -体观一也是给“友人“的教说,n“望人“的 :“玉是江南好风”写江的是,为了直路 来了,它选窝着见小不见了,种情十惊 “的母事和就的身征 _i 里.南”指字则是院村手,看过写已的独表 效。一个牧童在树上叔小孩的聊和耳来,证它豪考 (2)反:用江直美院材离乱的世起个人身活 达的心图。二者字图意思相反,的相同 “示例二:我吏赞”人”的改法。因为对方不讲 大狼哈孩小豪的叫声,仰头看见了(较加小放),情 7。 -s- ,,选祸,来确,与到中”晶”字的舍又与网 地冲到树下,一边叫一夜搭(着树千想晃上去)。 无虚地落到院;现实生活中人们重白然、视护 ”看偶落小效每千字吴然只要凡分我,但累计起点受 (这的)第一个收童也在另一棵树上担着是一只小程 相间。七“吾十考五而志于学”的意思是:成十王 鸟善的意识已题来这,经见到人岛兽标清处的 情是。过们的努力,延定新慢建立时 成了一门数以忆让的大生党,而的步家的点。 的脚和耳朵,让它直意地哀咯,大浆听到另一风小段 立志于学习,而,连词,表隆,D.“扫问而远系” “画路文学击摩生时代进人费本时代”,这只是有的 人的指好。 的真晕下来四笑强望,看见另一样树上的小狼和 的意思是:感切地发问教多思考前的事情,而,选 为授路:用缘文学有所生时在造人青本时化可加。 牧量:子是空又技在这树地内发一选,(它) 词,表平礼,并且。 示例二:不整等来,文中写过去人们对乌类的伤害 (31C !析】意;楚因的人说这格事, 土嗓叫燥刚才一样,第一棵校上的小狼文叫,空 止“现”一直对人视皆或心;生话中还有不少人 考家的表述,文章并没说”互联网巨头龄投身子 这身务山一,口叫个不,脚下选不止,来 觉得那及真的风强而提音重,选合献给是王,”国人 缺子真意自然、护生的意识,伤鸟善的行为也 影根,游戏,这度个抒是”成了”同络文学是 来时回确了儿斗题,跑得新新慢了,声物了; 修之”中的”国人”是主语,”持之”做谓语加语,”骂 时有发生,庭的要注立起甘人的信任还很国难。 &时代进入来时A” 一会儿(敬得)一息,直提地到在池上,过 人停之”是完整的句子,其后应新开:”点”是副词,表 2.(1C解析】C有是文中第1移段两个加点词数 文学段全权运是,开打路戏,这漫、则视等 (2)①网络文学成本小.阅读量大,收益人;②国 了许久,使一不造了,般下核一看,火跳已级 导“为酌词“真是”过 的”来这的情感不一致,母亲的”激的”是因我 新气了。 为”的客语,所以在”数”和“宣”之间,所以正确 下发决心遍校”而:”我的“激的。 (33我认为网塔文学对干青少年的或长有一定的好 生品。 4(1)①长,高。②时候③将补 的数:国人的之/成以为风而者/致越之。 含着从母的自信中得方量,走自高考落的用 (41路人无暇惜郎热(淮费的)全铁,只遗憾不能把 7C !新】意:古在天地宁间,一天有这 .重抖运作起是 管,它内容丰富,可以拓学生的矫识,并看过广场 风是王。 化她的智慧比是还要高题,她的靠为比地还要 (21环境写,渲了天气的夜热,棋托了”我”在 的阳读提高学生的语文素养以及写作水平;但是因多 大。”在中”为主谓的构,选在”中”易。 (5)①听言,吐%路人买风就赴自已.童重费 考格后跳、闷的心情。 网络文学的监管方度不修,有的小说内容,珍是 “一九变”为土谓结,自在“变”后停摇;”神子天” 了地枫情书即)②不要轻信传言,要洞查。 (3①用了哈的群平法,阻母亲颗上的笑容比 的次望,面击上过途,听以我们立在现实生活中 精色,是力等内容,青少年的自制罪力不够,会有模析 为状路没置句,总点””趋锋;回此断为:盘古 或,没有因效没有发言权,要有求证精神) !要考译文】 在其中/一日九妻/种子天/圣干地 心情,以及母亲刻未表的陶和自信(该;表现了世名 看到网络文学的好处,在家长,社会等多既的监性 13①天和跑驾一团.个些死,身古泡生在过 有一个担着山鸡的楚国人,一个路人污地:“选是 的乐观积极日上对”我”产生了积极的影响,点毫了 5.()个师染取单整与引话方式.达到枝松 下:在计划地引导青步年阅读。 计么夷啊?”挑的人骗他说:“这是风屋啊!”路人 。 “我”的人生道路),表现了“奖’对母亲精祖 核出五色石孙皆天 说我活久学前化略记有,让我多 量。 担笔哥的的。 4污一,我赴占,使为了开天碎地,经极长 组了倒句式,状”写明地”后置劳) (2)单独段一只竿谈话,让提一只羊确信白 时倒,题随天地生长肖生长,提毁住上的不提观 路人出干会实,对方还不来,他提高一培的价格。 现了母的器口婆心,突了我”的不烦 己都不是笔,副是群中的其地动物,是笔的朋友 难,牺牲自已以利天下的精。 时方才批山鸡的地,正游这“流呢”楚王的 (4内容上:“开在心深处的落麦花”象征母条乐 从面成功地重新“定位了羊,并且次都单生※持 时,经过一夜,这只山就死了,人无病 示二:我量女蝎,女鹅在”四时度,九州器,天不老 现、强,自的精持易质,也豪好着母亲对”我”的 (3)文中的羊质数、没有主见,安干规状,不团结,文中 笔,让其别起没有答清梦直相。 ,地不间我的情况下起身出,“悠五色石以补 的)金,憾不鼓把笑败献给楚王是 爱,含畜点明了要,感数母亲的文章主旨:意境 国的人给纷议这体事清,都觉得那是真的风涩而祖 天”,我累地身上的不畏现,为天下否生百封出 美,够暖引读着闻读题,结构上:”麦花”留 (4示例一:我认为我是羊指电的人,国为我有里担 的笔书实是生活中有这种性格的人的象坚 构阵。 青重,这合缺给觉土,和来极楚王叶说了这快事情。 【甲文参考语文】 是王时地怨要进缺给自记风否感到提感动,把那个 3.(1)这个甲号文表达的是一个人和一担指是的幅合 有智慧 人进并且大大地奖助了他,价值比层那只风 指品是一小人旧趣时思。 [母要开碎以前,】无和地深选一用,提个鸡蛋。 例二:我报为我是那子,直财闲我明往直筷,不怕 的的才迁要事 身就出生在这8中,过了一万八斗,天地分 (2)名:号到成功(成一马当先).设计理由:要设 考专项复习七 示例三:我认为我是段,遇事够冷静思考,册干 了,清阳气上斗为天,童而次的阻气下沉为池 计的甲普文情气是“马列成功”,将“马”的甲文 理代立阅读 盘古在是地中用,一死中有多次变化,他的智慧选是 的陷子疑起来,像马在睛向前,&精,富着 陆。 情,较,表达出一玛平川,期科敢得功的点里。 遇要高超,他的为比地还要强大,天每日开高一 1.(10”a”认停生了 6.(1)①理声大大 ②指人险陵 ③声数险 丈,地每日理草一丈,盘方也每日长大一丈,这样过过 (3)示例一:我替求,①却骨文表情包体现文的 ②年代8九十年代初 (2示损:耳是们国为远受不了境确的声音 了_入斗4。 求长,黄着文化的秘呢,记鼓了人类发医的活生,传来 ③”我”看斑鸠很惊喜,斑笔人铁飞赴 出选和被较扬悦耳的声所吸引题持市的 【乙文要考译文】 了人的题,②用图文的形式,表现一常用字的 (2)调了人类为了自已的次面害的 皆背对比,突也了耳朵对干提音的※,对大自婉中 甲骨文写法,面形象,极具象力和味性,甲 远占的对握,元位折,大地陷裂;天有指 数不涨数,突出了作老的情幅之情 悦耳声音的喜爱,族了域市的嗓声污杂问题诺引发 ②不去掉。·探头捏”并没有1化斑鸠,面是生 文表位与经结合,墙了经名著的题力,③甲 毁,不烧全架夏盖写,地有所隐,不地觉全承方 人门的重视,位凸是了市环境要人针共阿来护 物,千是,女描热度高色石来母是天,新渐大电的四 “具文表情付是流行文位与传是文化情合的状点现 地写出了夜鸠的小心,机,表现了斑够对太杯 脚来整立天的四根程,苍天样江修补,四个天担得 体现了甲骨文的历史意义和文化价值,甲骨文 有难路之心 (3)承例:段有偏题,①与效文听写的内容相结 (33不多余。第二段许过了“投”在鼓士顿赛见到 议甚三直 “情的到新和到让化传境文化的记忆和精神 ③深化了主题,呼吁人们在环境保护的问堕上不婆位 构严谨:②没置了是念,给这着一种未完掉的感登 5.(1)CI听】C“经看而死”的危思是:姓过一我 人乌的共存典毫的景象,第三段写了我对鲁的伤 人的 这山选死了。经,经过,这里斑解为”治”不 字,适成了善时人类的警惕。这两段文字与指文 一院例一我不成,③因为甲骨文是古人的智站 是头所头,,应积极有效地治理环境,选 关系密切,既回应了“我”笔斑时的惊喜,文对 品.中华抗秀的的文化,不可所改动,位很多 (2【】“寻而厚赐之”的浮是:把那个人& 文现以败“我”建立信任关累的国了变化, 一文是用下科学考古的,不可随意改成表情,这 (4)我认跟这个展点,文中耳桑因为暖大大出选 环境与社会的可持续发。 文章内容丰富首厚重,行文具有化,避免了平掉 标不够严赴日头去了原本的意文与秘们。 进来深且大大地奖了故。而,堪词,表斑承。 A.”学而不恶时用”时意忘是:沉凄书却看思者,我 4(31【解析A.结合文②③两段客来者,是因 的确,现实生活中选存在提声大大的情况,基差验) 高□。 会到迷而无败,而,选词,表转折,却,B (41示例一:等来。从文中看,“我与斑病的差系 二为阿文学题酣视,减、等多本行点,观。 不念及他人午体装修房子等,这也体现了文学来源干 的广场分员过大且持续时间很长,中午小区存位户 “有阅而修之者”的意思是,有人听了这件放去 已有了突破性选景,“我”变得般以时日斑会陪心极开发,是了无耻风及头们的这念,根第③ 生活的点. o。 _.。