3.2 与世界深度互动 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

教学设计 课题 《携手促发展》 课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 教学内容分析 阐述中国谋求自身发展的相关措施；阐述中国谋求自身发展与促进世界共同发展的辩证关系；培养和提升搜集资料、合作探究学习、与人沟通交往的能力。了解新形势下我国积极谋求自身发展的主要措施；理解中国谋求自身发展与促进世界共同发展的关系。 学情分析 学生学习主动性较强，学习态度也认真，但也有部分学生有学习意识，没学习行动，学习的状态还没有达到最佳，所以造成了发生不该发生的错误的情况。相当一部分学生学习自觉性不够，班级学习氛围不强，所以整体成绩不高。 从上学期期末考试情况反馈过来前段时间的课堂教学中，效果较好，知识点能较好地掌握，练习的时间充分，答题能力有所提高。但部分学困生的学习积极性还没有充分提高，所以还需加强对学困生学法的指导和监督的力度。 学习目标 增强为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感，培养开拓进取的意识。 能够阐述中国谋求自身发展的相关措施；能够阐述中国谋求自身发展与促进世界共同发展的辩证关系；培养和提升搜集资料、合作探究学习、与人沟通交往的能力。 了解新形势下我国积极谋求自身发展的主要措施；理解中国谋求自身发展与促进世界共同发展的关系。 重难点 通过让学生合作、讨论、探究，加深对知识的认识。启发学生思考，让学生充分讨论，经教师适当点拨，力求重点得到突出，难点得以解决。 教学评活动过程 教师活动 学生活动 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 教师活动 一汇：展示本单元的整体框架设计，联系前后内容介绍此框内容在整单元中的作用。 一、导入新课 有关绿色发展理念 历经50多年，塞罕坝林场森林覆盖率从原来的不到12%，直至2016年时已提高到80%；同期，森林面积扩大了3.6倍，林木蓄积量扩大了29.6倍。塞罕坝林场带来了生态效益的同时也带来了巨大的经济效益，塞罕坝林场每年可释放氧气54.5万吨，涵养水源、净化水质达1.37亿立方米，固碳74.7万吨，可供近200万人一年呼吸，每年提供的生态服务价值超过120亿元，每年的旅游门票收入就达到了4000多万元。 你还知道哪些有关“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的新闻？请和大家分享。 重点关注学生呈现学习目标与评价任务完成情况 设计意图（让学生边读，边完成题目，并且把重点在书上做标记，安排他们独立完成，培养学生的独立能力和自学能力。） 环节二： 教师活动 三步走： （1）课前自主学习，课件展示预习内容； 二、新课讲授 (一)原因 材料展示： 2012年，130多岁的柯达正式申请破产保护。这个曾经标榜“你只要按下快门，其他的交给我们”的胶卷和照相行业龙头霸主轰然倒下，令人感叹。有评论说，它给我们带来“不进则退，慢进也退”的深刻启示。其实柯达技术创新能力并不弱，它还是数码技术的先驱。但柯达迷恋胶卷市场上的巨大成功，唯恐更新换代会丧失传统优势，把自己发明的数码技术束之高阁。结果势不可挡的数码时代使柯达的传统供应链优势和专利优势不复存在。 思考：结合当今世界的科技发展，说说柯达由盛而衰给我们的警示？ (二)措施 1．材料展示： 材料一：《中国制造2025》 材料二：2018创交会以“双创新动能，引领新跨越”为主题，聚焦战略性新兴产业。 材料三：近年来，针灸等历史悠久的东方诊疗手段，逐渐在全球范围内获得认同。 思考：分析上述材料，分别说明我国应如何促进发展。 2．小结：积极谋求发展的原因和措施。 (1)原因：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。(2)措施：促进发展，要把提升发展质量放在首位；促进发展，要积极寻求新的经济增长点；促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。 1． 教师提问：阅读教材“探究与分享”，了解亚投行有关情况。思考：(1)中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行？(2)亚投行的成立与运行，会给世界带来怎样的影响？ 三步走：（2）小组讨论合作学习； 2．小结：中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 3．教师提问：阅读教材“探究与分享”。思考：(1)“一带一路”连接了哪些国家与地区？(2)在“一带一路”倡议中，中国的发展与世界的发展是怎样的关系？ 4．小结：中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短；寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制；以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。 5．材料展示： 第二届“一带一路”国际合作高峰论坛 三步走：（3）课后作业，探究式学习：结合上述材料，谈谈中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响。 6．小结：共享发展机遇的做法。 一述：总述本节课的主要内容。 学生活动 默读课文，勾画相关语句，进行概括，并将疑惑点问题记录反馈老师。 学生答：我们要把握世界的发展趋势，积极谋求发展，提高国际竞争力，才能应对日新月异的科技发展和激烈的国际竞争。 设计意图 引导学生提炼教材有效信息，提升归纳总结能力。 板书设计 携手促发展 积极谋求发展 共享发展机遇 作业与拓展学习设计 了解中国企业“走出去”遇到的挑战。 特色学习资源分析、技术手段应用说明 以教材课本为蓝本，以自主学习和小组合作相结合的方式，深入理解中国的机遇与挑战。 教学反思与改进 教学思路清楚，有讲有练，听讲纪律较好。教学设计符合初中学生心理和学生的认知规律。课件的使用有效地配合了课堂教学，加深了学生对政治问题的认识。但是课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。 学科网（北京）股份有限公司 $$