综合压轴80题-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级化学上学期期末真题分类汇编（辽宁专用）

综合压轴 80题 【考点导航】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点01 物质的变化、性质和用途 考点02 实验基本操作 考点03 空气的成分和用途 考点04 空气中氧气含量测定 考点05 氧气的性质与用途 考点06 氧气的制法 考点07 催化剂和催化作用 考点08 水的组成 考点09 水的净化 考点10 构成物质的微粒和微粒的性质 考点11 分子和原子 考点12 原子结构示意图 考点13 元素、元素符号的意义 考点14 元素周期表 考点15 化学式及意义 考点16 化合价 考点17 化学用语 考点18 化学思想方法 考点19 化学式计算 考点20 质量守恒定律及应用 考点21 探究质量守恒定律 考点22 化学方程式书写及意义 考点23 反应的微观示意图 考点24 根据化学方程式判断物质的组成 考点25 依据化学方程式计算 考点26 金刚石、石墨和C60 考点27 二氧化碳制取 考点28 二氧化碳的性质 考点29 物质分类 考点30 燃烧和燃烧的条件 考点31 灭火原理和安全常识 考点32 金属物理性质和合金 考点33 金属的化学性质 考点34 金属活动性 考点35 铁的冶炼 考点36 铁的锈蚀条件 【典型例题】 考点01 物质的变化、性质和用途 1．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）下列变化属于化学变化的是 A．利用潮汐能发电 B．用铁水铸成机床底座 C．石墨在一定条件下转化金刚石 D．甘蔗挤压糖浆 【答案】C 【详解】A、潮汐能发电过程没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B、用铁水铸成机床底座过程没有新物质生成，只是状态发生了改变，属于物理变化，故不符合题意； C、石墨和金刚石是两种物质，转化过程属于化学变化，故符合题意； D、甘蔗挤压糖浆过程没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意。 故选C。 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）《中国诗词大会》促进了中华传统文化的传承和发扬。下列诗词中涉及化学变化的是 A．千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【答案】C 【详解】A、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金，是从沙中获得黄金，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天，是描述瀑布流下的情景，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，涉及蜡烛燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开，是描述降雪的场景，是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：C。 3．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）下列物质的用途，主要利用物质化学性质的是 A．活性炭用于净水 B．铜作导线 C．稀有气体用作电光源 D．氧气用于气焊 【答案】D 【详解】A、活性炭用于净化饮用水是利用活性炭的吸附性，属于物理性质，故选项错误； B、铜作导线是利用铜的导电性，属于物理性质，故选项错误； C、稀有气体用作电光源是利用稀有气体通电发出彩色光，属于物理性质，故选项错误； D、氧气用于气焊是利用氧气有助燃性，属于化学性质，故选项正确。 故选D。 考点02 实验基本操作 4．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）实验是科学探究的重要手段。下列实验操作错误的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】A、向试管中滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空在试管口上方，不能伸入或接触试管壁，故选项A不正确； B、向试管内加入粉末状药品时，将试管横放，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再将试管直立起来，故选项B正确； C、向试管内倾倒液体药品时，瓶塞倒放，标签朝向手心，口对口缓缓倒入液体，故选项C正确； D、读取量筒内液体体积时，量筒放平，视线与量筒内液体凹液面最低处相平，故选项D正确。 故选：A。 5．（22-23九年级上·辽宁·期末）下列实验操作中，正确的是 A．量筒读数 B．倾倒液体 C．加热液体 D．添加液体 【答案】A 【详解】A、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确，符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，图中瓶塞未倒放，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作错误，不符合题意； D、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意。 故选A。 6．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作错误的是 A．倾倒液体 B．加热液体 C．滴加液体 D．取用固体 【答案】C 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，不符合题意； B、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作正确，不符合题意； C、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，符合题意； D、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。图中操作正确，不符合题意。 故选C。 考点03 空气的成分和用途 7．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图为空气成分示意图（按体积分数计算）。下列说法不正确的是 A．a表示氮气 B．b的化学性质比a稳定 C．其他气体包括水蒸气、二氧化碳和稀有气体等 D．空气是由多种气体组成的混合物 【答案】B 【详解】A、氮气约占空气体积的78%，故a表示氮气，不符合题意； B、氧气约占空气体积的21%，故b表示氧气，氧气化学性质比较活泼，符合题意； C、空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等组成，故其他气体包括水蒸气、二氧化碳和稀有气体等，不符合题意； D、空气是由氮气、氧气等多种气体组成的混合物，不符合题意。 故选B。 8．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）人类离不开空气，没有空气就没有生机勃勃的地球，关于空气的描述正确的是 A．氧气体积在空气中约占总体积的4/5 B．空气中的稀有气体有广泛的用途 C．空气中氮气的化学性质稳定不与其他物质发生化学反应 D．空气的组成成分从古至今是永远不变 【答案】B 【详解】A、氧气体积在空气中约占总体积的五分之一，故选项说法错误； B、空气中的稀有气体有广泛的用途，如稀有气体通电发光可用于制作霓虹灯，故选项说法正确； C、空气中氮气的化学性质稳定，但是在一定条件下也能和其他物质发生反应，如可以和氢气在一定条件下反应生成氨气，故选项说法错误； D、空气的组成成分在一直发生着改变，故选项说法错误； 故选：B。 考点04 空气中氧气含量测定 9．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）利用图中所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的足量白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，瓶内压强随时间变化如曲线图所示。下列说法正确的是      A．t1时刻后的一段时间，瓶内压强达到最大值，是因为生成了大量气体 B． t2时刻左右曲线平稳，是因为止水夹已经被打开 C． t1时刻燃烧已经结束 D． t3时刻后一段时间瓶内气压又上升，是因为止水夹被打开的缘故 【答案】D 【详解】A、白磷燃烧产生五氧化二磷为固体颗粒，所以压强变大不是因为生成气体，而是因为反应放热，故A不正确； B、从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度会随着热量散失而下降，故B不正确； C、t1时刻压强开始变化，说明白磷开始燃烧，故C不正确； D、打开止水夹后空气进入，瓶内气压又显著增加，故D正确； 故选D。 10．（21-22九年级上·辽宁沈阳·期末）冬冬兴趣班小组“测定空气中氧气体积分数”实验探究方案如下面三图所示。 【实验一】如图是教材中“测定空气中氧气体积分数”实验装置。    (1)当集气瓶冷却至室温时，打开止水夹，可观察到的现象是 。 (2)实验也证明氮气的化学性质是 。 【实验二】如图是用蜡烛来代替红磷进行测定氧气体积分数实验。    (3)蜡烛燃烧文字表达式为 。 (4)实验 (填“可”或“否”)得出接近事实的结论，理由是 。 【实验三】“测定空气中氧气体积分数”成功的关键在于装置的密闭性和药品的合理选择。下图所示为兴趣小组同学对用“暖贴”实验可行性的探究方案。将装有过量铁粉的暖贴吊在集气瓶中，在装置的上方连接了氧气传感器，电脑实时读数，同时绘制出浓度变化曲线。    (5)选择使用铁粉实验的理由是 。 (6)用食盐水浸滤纸包的目的是 。 (7)在实验过程中，氧气浓度变化的趋势为 ；反应前装置内氧气浓度为21.1%，35min时氧气浓度读数约为 。 通过观察发现:若用铁粉实验时间会稍长，但消耗氧气更彻底，所得数据会更接近于事实。 【拓展思维】 (8)综上研究。请你另谈一点对教材上“空气中氧气含量测定”实验的具体改进意见是 。 【答案】(1)烧杯中的水进入集气瓶中，进入水的体积约占瓶内空气体积的 (2)不燃烧也不支持燃烧 (3)石蜡+氧气水+二氧化碳 (4) 否 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，瓶内气压基本不变 (5)可以更彻底消耗氧气 (6)加快铁的锈蚀 (7) 先减小后保持不变 1.1% (8)可用放大镜聚集太阳光使红磷燃烧 【详解】（1）因红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，瓶内压强减小，当集气瓶冷却至室温时，打开止水夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶中，进入水的体积约占瓶内空气体积的 ； （2）红磷过量，氧气耗尽后，红磷熄灭，证明氮气不燃烧也不支持燃烧； （3）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为石蜡+氧气水+二氧化碳 ； （4）因蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压基本不变，不能得出接近事实的结论； （5）铁粉易与水、氧气发生反应而生锈，所以选择使用铁粉实验可以更彻底消耗氧气； （6）用食盐水浸滤纸包的目的是加快铁的锈蚀； （7）由曲线图可知，实验过程中，氧气浓度变化的趋势为先减小后保持不变 ；反应前装置内氧气浓度为21.1%，35min时氧气浓度读数约为1.1%； （8）为了防止红磷燃烧的生成物污染环境，可用放大镜聚集太阳光使红磷燃烧。 考点05 氧气的性质与用途 11．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气的性质的说法合理的是 A．通常状况下，氧气的密度略小于空气 B．物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 【答案】D 【详解】A、通常状况下，氧气的密度略大于空气，故选项说法不正确； B、物质发生氧化反应时不一定会发光、放热，如发生缓慢氧化时不会发光，故选项说法不正确； C、鱼类能在水中生活，说明水中溶解有氧气，而氧气是不易溶于水的，故选项说法不正确； D、氧气在低温加压的条件下，会液化成液氧，液氧为淡蓝色液体，故选项说法正确； 故选：D。 12．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期末）下列实验现象的描述正确的是 A．木炭在氧气中燃烧发出白光 B．红磷在空气中燃烧时产生大量白雾 C．铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】A 【详解】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，故A正确； B、红磷燃烧产生的五氧化二磷是固体，现象应该描述为“白烟”，故B错误； C、铁在空气中只能红热不能燃烧出现火星四身的现象，故C错误； D、硫在空气中燃烧，只能发出淡蓝色火焰，并且有刺激性气味的气体生成，故D错误； 故选A。 考点06 氧气的制法 13．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）具备基本的化学实验技能是学习好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及性质实验。 (1)若用装置AD制取氧气： ①装置A中缺少的仪器是 。 ②若装置A中用的药品是高锰酸钾，还需要一种物品，它的作用是 。 ③用D收集氧气的最佳时机是 。 (2)若用装置B作为制O2的发生装置：（备注：实验操作时将装置向左略倾斜，使固体和液体药品混合即可）， ①B中液体名称是 。 ②该实验中固体药品起的是 作用。 ③产生3.2克O2时分解的过氧化氢的质量为 克。 (3)若用装置C收集氧气，验证氧气已经收集满的方法是 。 (4)若用装置BC制取气体CO2； ①连接装置B与C时，导管口a端与导管口b端相连接的理由是 。 ②装置B中发生反应的化学方程式为 。 ③将产生的二氧化碳通入装置E的目的是验证二氧化碳气体，实验现象为 ，该反应的化学方程式为 。 【答案】(1) 酒精灯 防止加热时试管中粉末状物质进入导管 导管口气泡连续均匀冒出时 (2) 过氧化氢溶液 催化 6.8 (3)用带火星的小木条放在c管口处，小木条复燃，证明氧气已集满 (4) 二氧化碳的密度比空气的密度大 澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 【详解】（1）①装置A是固固加热型发生装置，装置A中缺少的仪器是酒精灯。 ②若装置A中用的药品是高锰酸钾，还需要棉花团，它的作用是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。 ③用D收集氧气，开始冒出的气泡主要是空气，收集氧气的最佳时机是：导管口气泡连续均匀冒出时，此时是纯净的氧气。 （2）①装置B是固液常温型发生装置，若用装置B作为制O2的发生装置，则是用过氧化氢溶液制取氧气。B中液体名称是过氧化氢溶液。 ②该实验中固体药品是二氧化锰，二氧化锰起催化作用。 ③设产生3.2克O2时分解的过氧化氢的质量为x。 ，x=6.8g （3）若用装置C收集氧气，空气由c端排出，氧气能使带火星的木条复燃，验证氧气己经收集满的方法是：用带火星的小木条放在c管口处，小木条复燃，证明氧气已集满。 （4）①连接装置B与C时，导管口a端与导管口b端相连接的理由是：二氧化碳的密度比空气的密度大，二氧化碳进入装置C中占据下方空间，空气则被赶到上方空间而易从c端排出。 ②实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，则装置B中发生反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 ③将产生的二氧化碳通入装置E的目的是验证二氧化碳气体，实验现象为澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水是氢氧化钙溶液，该反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。 14．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室制取二氧化碳可选用的发生装置和收集装置是 （填字母序号，找出一组即可）。其反应的化学方程式为 。 (3)若用B装置制取二氧化碳，反应前应进行的操作是 。其方法为关闭止水夹，向长颈漏斗内注水至长颈漏斗下端形成一段水柱， ，则装置的气密性良好。 (4)请指出装置B中存在的一处错误 ，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 。 (5)图示实验装置还可以制取另一种已经学过的常见气体 （填化学式），欲使用装置E用排水法收集该气体，先将瓶中装满水，再将气体从 （选填“a”或“b”）端通入。 (6)氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室常用固体NH4C1和固体Ca（OH）2加热制得NH3，同时得到氯化钙和水，该反应的化学方程式为 ；实验制取和收集NH3必须选用上述仪器中的 （填序号）。 【答案】(1)锥形瓶 (2) CD或CE（写一组即可） (3) 检查装置气密性 若水柱高度不变 (4) 长颈漏斗下端未伸入到液面以下 可以控制反应速率 (5) O2（合理即可） b (6) AE/EA 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是锥形瓶 （2）实验室用石灰石或大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，该反应为固液常温型，由于B装置存在错误，即长颈漏斗没有伸入液面以下，生成的气体会从长颈漏斗逸出，则发生装置可选C；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，只能用向上排空气法收集，则收集装置可选D或E，所以实验室制取二氧化碳可选用的发生装置和收集装置是CD或CE； 碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为： （3）若用B装置制取二氧化碳，反应前应进行的操作是检查装置气密性，防止装置漏气，更换仪器造成药品浪费； 方法为关闭止水夹，向长颈漏斗内注水至长颈漏斗下端形成一段水柱，若水柱高度不变，则装置的气密性良好； （4）装置B中的一处错误是长颈漏斗下端没有伸入到液面以下，会导致生成的气体从长颈漏斗下端逸出； 若选用C做发生装置，则C的优点是能通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； （5）图中装置A为固体加热型发生装置，且试管口没有棉花，还可以加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2； 装置C为固液常温型，还可以利用稀硫酸和锌粒制取H2； 欲使用装置E用排水法收集氧气，氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，则先将瓶中装满水，再将气体从b端通入； （6）氯化铵和氢氧化钙在加热的条件下生成氯化钙、氨气和水，反应的化学方程式为：； 实验室制取氨气需要固体加热型发生装置，则发生装置选A，氨气的密度比空气小，极易溶于水，只能用向上排空气法收集，则收集装置选E，所以实验制取和收集NH3必须选用上述仪器中的AE。 15．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）化学小组对中国空间站内氧气的来源产生了兴趣，并以“制作简易制氧机”为主题开展了项目式学习。 任务一：实验室制取氧气 实验室常用以下仪器或装置组合来制取和收集气体。 (1)仪器C的名称为 ；若用H装置收集二氧化碳，请在答题卷图中将导管补画完整： ；。 (2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为控制反应速率从而获得平稳的氧气流，组装发生装置应选择A、C和 （填字母序号），该装置还可用于实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。 任务二：制作简易制氧机 下图是化学小组最终制成的简易制氧机，小组同学使用实验室常见制氧药品，将一种白色粉末和黑色粉末的混合物填装在制氧机中。 (3)制氧时需要撞击火帽，作用是 。 (4)蛟龙号是我国研制出的大深度载人潜水器。为保证载人潜水器能长时间潜水，需要在潜水器里配备供氧装置，利用过氧化物供氧是一种常见的供氧技术。过氧化钠（Na2O2）作供氧剂的化学方程式为2Na2O2+2X=2Na2CO3+O2，则反应物X的化学式为 。 (5)若用468gNa2O2与X物质反应，计算理论上可产生氧气的质量为 g。 【答案】(1) 铁架台 (2) F CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (3)给反应物加热 (4)CO2 (5)96g 【详解】（1） 由图可知，仪器C的名称为铁架台；若用H装置收集二氧化碳，二氧化碳的密度大于空气，应长管进短管出，如图：； （2）直接用过氧化氢溶液制取氧气，反应速率太快，为获得平稳的气流，需要使用分液漏斗控制过氧化氢溶液的滴加速率来控制反应的速率，故组装发生装置应选择A、C和F；实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （3）该反应需要加热进行，撞击火帽的作用的是给反应物加热，提供反应条件； （4）由反应的化学方程式可知，反应前有4个钠原子、4个氧原子，反应后有4个钠原子、8个氧原子、2个碳原子，根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，则2X中含有2个碳原子、4个氧原子，所以反应物X的化学式为CO2； （5）解：理论上可产生氧气的质量为 答：理论上可产生氧气的质量为96g。 考点07 催化剂和催化作用 16．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）下列关于催化剂的说法中，正确的是 A．在化学反应中，催化剂的质量和性质都不改变 B．对一个反应来说催化剂具有唯一性 C．在氯酸钾分解过程中加入高锰酸钾能够加快反应，所以高锰酸钾是此反应的催化剂 D．同一个反应可以有不同的催化剂 【答案】D 【详解】A. 化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不改变，此选项错误； B.同一个反应可以有不同的催化剂，例如二氧化锰、氧化铜、红砖粉都是过氧化氢分解的催化剂，此选项错误； C.在氯酸钾分解过程中加入高锰酸钾，高锰酸钾分解生成二氧化锰，生成的二氧化锰可以加快氯酸钾的分解反应，所以高锰酸钾生成的二氧化锰是此反应的催化剂，高锰酸钾反应前后质量和化学性质都发生了改变，不是催化剂，此选项错误； D.同一个反应可以有不同的催化剂，例如二氧化锰、氧化铜、红砖粉都是过氧化氢分解的催化剂，此选项正确。 故选D。 考点08 水的组成 17．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）关于如图所示两个实验，下列说法不正确的是 A．在图1中，氢气与氧气的质量比约为2:1 B．在图2中，点燃氢气前需要检验氢气的纯度 C．在图1中，与玻璃管b相连的是电源的正极 D．在图2中，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 【答案】A 【详解】A、由图1可知，电解水实验中，氢气和氧气的体积比为2：1，但质量比为1：8，故A选项说法不正确，符合题意； B、氢气具有可燃性，氢气与氧气或空气混合达到一定浓度，遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前需要检验氢气的纯度，故B选项说法正确，不符合题意； C、在电解水的实验中，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，二者的体积比为1：2，由图1可知，玻璃管b中产生的气体较少，为氧气，则与其相连的是电源的正极，故C选项说法正确，不符合题意； D、氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，故D选项说法正确，不符合题意。 故选A。 18．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）化学实验是认识物质组成的重要途径。 下面是小组同学在探究水的组成过程中进行的一系列探究活动： 实验准备：10%的溶液（用固体和蒸馏水配置而成）、水电解器、酒精灯、小木条、火柴、烧杯等。 实验步骤： Ⅰ.实验装置如图。小组同学向电解器中加满10%的溶液；接通直流电源。记录电极附近和玻璃管中发生的现象。 Ⅱ.切断上述装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解器反应中产生的气体，观察并记录。 讨论： (1)水电解过程中在蒸馏水中加入的作用是： 。的相对分子质量是 。 (2)该实验通过 现象说明正极产生的气体是。 (3)有的同学在检验a管产生的气体时，若气体量较少会出现爆鸣声，原因是 。 (4)通电后剩余液体的质量减少是因为生成的氢分子和氧分子 。 结论： (5)水是由氢、氧元素组成的化合物，依据的原理是 。 实验拓展： (6)理论上电解水产生的与的体积比为 。 实验过程中小组同学经过反复实验发现3分钟左右得到的与的体积比与理论值最接近。有同学提出质疑，产生气体的体积比与的浓度会不会有关呢？ 猜想与假设：在其它条件相同的情况下，生成的氧气与氢气的体积比与溶液的浓度有关。 设计与实验： (7)在其它条件相同的情况下，向上述水电解器中加入10%、12%、14%、16%、18%的溶液，分别记录通电 分钟时正负极产生的气体的体积： 氢氧化钠的浓度/% 氢气体积/ml 氧气体积/ml 10 5.0 2.1 12 6.2 3.2 14 7.5 3.7 16 8.2 4.3 18 9.3 5.2 (8)由上述实验可知，在其它条件相同的情况下，的浓度为 时得到的气体体积比最接近理论值。产生和的质量比是 。 【答案】(1) 增强水的导电性 (2)木条燃烧更剧烈的 (3)氢气不纯 (4)扩散到空气中或在检验过程中被消耗（答案合理即可） (5)质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变（答案合理即可） (6) (7)3 (8) 【详解】（1）①蒸馏水几乎不导电，水中加入可以增强水的导电性，故填：增强水的导电性； ②化学式中各原子的相对原子质量总和叫做相对分子质量，的相对分子质量=，故填：； （2）氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，木条燃烧越剧烈，故填：木条燃烧更剧烈的； （3）混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸或有爆鸣声，故填：氢气不纯； （4）化学反应都遵循质量守恒定律，质量守恒定律指参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，反应后的剩余液体质量减小的原因可能是生成的气体扩散到空气中，或者在检验产物的过程中有部分气体消耗，故填：扩散到空气中或在检验过程中被消耗（答案合理即可）； （5）氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，它们中的氢原子和氧原子都来自于水，根据质量守恒定律可知，化学变化中元素种类不变，所以水由氢和氧元素组成，故填：质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变（答案合理即可）； （6）电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，氢气和氧气的体积比约为，故填：； （7）实验过程中小组同学经过反复实验发现3分钟左右得到的与的体积比与理论值最接近，向上述水电解器中加入10%、12%、14%、16%、18%的溶液，在其它条件相同的情况下，则应记录通电3分钟时正负极产生的气体的体积才能判断生成的氧气与氢气的体积比与溶液的浓度有关，故填：3； （8）①分析表格中的氢气与氧气的体积，在溶液浓度为的时候，氢气与氧气的体积比最接近理论值，故填：； ②水中氢氧元素的质量比为，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后，元素的种类和足量不变，则电解水产生氢气和氧气的质量比为，故填：； 考点09 水的净化 19．（22-23九年级上·辽宁鞍山·期末）2022年“世界水日”主题为珍惜地下水，珍视隐藏的资源。下列有关水的说法正确的是 A．水是取之不尽、用之不竭的资源 B．自来水厂净水过程中，必须有蒸馏的步骤 C．硬水中加入肥皂水并振荡后，会出现大量浮渣 D．为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田 【答案】C 【详解】A、地球上水资源丰富，但是淡水资源有限且分布不均匀，应节约用水，说法错误，不符合题意； B、自来水厂净水过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒，不包括蒸馏，说法错误，不符合题意； C、生活中通常用肥皂水区分硬水和软水，硬水中加入肥皂水并振荡后，会出现大量浮渣，说法正确，符合题意； D、直接用工业废水浇灌农田，会造成水资源污染和土壤污染，说法错误，不符合题意。 故选：C。 20．（22-23九年级上·辽宁大连·期末）同学们在实验室模拟水厂净化工艺，将采集的劳动公园湖水净化成自来水，终制成蒸馏水，实验流程如图所示： (1)图1中操作Ⅰ加入明矾作用是 ，将固液分离的方法是 。 (2)图1中操作Ⅱ加入 可除去水中色素异味等杂质。图2家用净水器中也加入该物质，为了达到较好的净化效果，液体A应该从 端通入（填“a”或“b”）。 (3)图1中操作Ⅲ可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作Ⅲ的名称是 ，实验时，除了向烧瓶中加入液体B，还需要加入少量的碎瓷片，其作用是 。 【答案】(1) 吸附水中不溶性杂质，加速沉降 过滤 (2) 活性炭 b (3) 蒸馏 防止液体暴沸 【详解】（1）图1中操作Ⅰ加入明矾，明矾能在水中形成絮状物吸附水中不溶性杂质，加速沉降；过滤能将固液分离； （2）活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附水中的色素和异味，故填：活性炭； 为了达到较好的净化效果，应从下端导入水，故填b； （3）蒸馏可以得到蒸馏水；在烧瓶中加入少量的碎瓷片可以起到防止液体暴沸的作用。 考点10 构成物质的微粒和微粒的性质 21．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）梅雨天气主要出现在我国的长江中下游地区，此时来自南方的暖空气夹带大量水汽，遇上北方较冷的气团会产生大量对流活动，导致降雨，下列有关说法不正确的是 A．空气中的水汽可能来自地面河水的蒸发 B．温度降低，水汽分子间隔可能变小 C．水汽变成雨水后分子种类发生了变化 D．雨后空气湿度增大是因为空气中水分子增多 【答案】C 【详解】A、空气中的水汽可能来自地面河水的蒸发，故说法正确； B、温度降低，水汽分子运动速率减慢，水汽分子间隔可能变小，故说法正确； C、水汽变成雨水后没有生成新物质，水汽分子间隔可能变小，分子种类没有发生变化，故说法错误； D、雨后空气湿度增大是因为空气中水分子增多，故说法正确。 故选C。 22．（23-24九年级上·辽宁辽阳·期末）受强降温天气影响，大连南部海域出现大面积的“沸腾”现象。这种大气现象发生的必要条件是比海水温度低得多的寒冷空气经过温暖的海面，水蒸气遇到冷空气后迅速凝结成微小液滴，漂浮于海面附近而形成雾。这种由水蒸气形成雾的过程发生变化的是 A．分子的种类改变 B．每个水分子体积变大 C．分子的间隔变小 D．每个水分子质量变大 【答案】C 【详解】A、水蒸气形成雾的过程中，分子种类不变，该选项不符合题意； B、水蒸气形成雾的过程中，水分子体积不变，该选项不符合题意； C、水蒸气形成雾的过程中，水分子的间隔减小，该选项符合题意； D、水蒸气形成雾的过程中，水分子的质量不变，该选项不符合题意。 故选C。 23．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）下列对生产、生活现象的解释正确的是 A．石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小 B．10mL酒精和10mL水混合后，总体积小于20mL，因为分子之间有间隔 C．温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小 D．冬天水管里的水结成冰后不再流动，因为分子停止运动 【答案】B 【详解】A、石油气加压后贮存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故A错误； B、10mL酒精和10mL水混合后，总体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故B正确； C、温度计里的汞柱下降，因为原子间的间隔随温度的降低而变小，故C错误； D、冬天水管里的水结成冰后不再流动，水分子仍是在不断的运动的，故D错误。 故选B。 考点11 分子和原子 24．（22-23九年级上·辽宁盘锦·期末）下列物质由原子直接构成的是 A．氧气 B．氯化钠 C．铁 D．二氧化碳 【答案】C 【详解】A、氧气由氧分子构成，不符合题意； B、氯化钠由钠离子、氯离子构成，不符合题意； C、铁是金属单质，由铁原子构成，符合题意； D、二氧化碳由二氧化碳分子构成，不符合题意。 故选C。 25．（22-23九年级上·辽宁锦州·期末）下列关于分子和原子说法正确的是 A．分子可分，原子不能再分 B．分子都是由原子构成的 C．原子核都是由质子和中子构成 D．分子大，原子小 【答案】B 【详解】A、在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子可分为原子核和核外电子，不符合题意； B、分子都是由原子构成的，分子可分为原子，符合题意； C、不是所有原子核都是由质子和中子构成的，如氢原子中不含中子，不符合题意； D、分子比组成它的原子大，但不是所有分子都比原子大，如氢分子小于铁原子，不符合题意。 故选B。 26．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）“宏观讲识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题： (1)2022年北京冬奥会“飞扬”火炬(图1)采用液氢作为燃料，液氢变为氢气时分子之间的空隙 (填“增大”或“减小”)。 (2)“氢”洁冬奥，零碳未来!氢气燃烧后的产物是水，一个水分子中含有_____(填序号)。 A．一个氢原子 B．一个氧原子 C．一个氢分子 D．一个氧分子 (3)为使图2完整准确，应在甲中补充1个______(填“A”或“B”)。 A． B． (4)由图2得出化学变化的实质是：在化学变化中， ，原子又可以结合成新的分子。 【答案】(1)增大 (2)B (3)B (4)分子可以分成原子 【详解】（1）从分子的角度分析，液氢变为氢气时发生变化的是分子之间的间隔增大。 （2）一个水分子中含有一个氧原子和两个氢原子，故选B。 （3）由质量守恒定律可知，在化学变化中，反应前后原子种类和个数保持不变。由微观示意图可知，丙图中有四个氢原子，两个氧原子，甲中有两个氧原子和两个氢原子，所以应补充两个氢原子，故选B。 （4）化学变化的实质是：在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。 考点12 原子结构示意图 27．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）探月卫星“嫦娥一号”主要任务之一是探明月球上氦-3的储量，如图是氦-3原子结构示意图，以下说法错误的是 A．原子核内质子数等于核外电子数 B．氦-3原子由原子核和核外电子构成 C．氦-3原子核内有1个中子 D．氦-3原子核是不可再分的粒子 【答案】D 【详解】A、由图可知，原子核内质子数等于核外电子数，该选项说法正确； B、原子是由原子核和核外电子构成，原子核是由质子和中子构成，该选项说法正确； C、由图可知，氦-3原子核内有1个中子，该选项说法正确； D、原子核是由质子和中子构成，则氦-3原子核是可再分的粒子，该选项说法不正确。 故选D。 28．（22-23九年级上·辽宁大连·期末）下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、质子数为8，核外电子数为10，质子数小于核外电子数，为氧离子，是阴离子，故A不正确； B、质子数为10，核外电子数为10，质子数等于核外电子数，为氖原子，故B不正确； C、质子数为11，核外电子数为10，质子数大于核外电子数，为钠离子，是阳离子，故C正确； D、质子数为13，核外电子数为13，质子数等于核外电子数，为铝原子，故D不正确。故选C。 29．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）下图是A、B、C、D四种元素的原子结构示意图及氟元素在元素周期表中的信息。根据图示回答下列问题。    (1)与A化学性质相似的原子是 (填字母序号)。 (2)具有相对稳定结构的原子是 (填字母序号)。 (3)C元素在元素周期表中位于第 周期。 (4)根据E图示所给信息，可以知道氟的相对原子质量是 ，氟元素属于 (填“金属元素”、“非金属元素”或“稀有气体元素”)。 【答案】(1)D (2)B (3)三 (4) 19.00 非金属元素 【详解】（1）元素性质与原子核外电子的排布特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数，A原子的最外层电子数为6，与A化学性质相似的原子是D； （2）B属于原子，最外层为电子数为8，属于相对稳定结构； （3）周期数=原子核外电子层数，C元素的原子核外有3个电子层，则在元素周期表中，C元素位于第三周期； （4）根据E图示所给信息，氟元素的相对原子质量为19.00； 氟元素不是稀有气体元素，又根据氟元素的元素名称“氟”中不含金字旁，可知为非金属元素。 考点13 元素、元素符号的意义 30．（22-23九年级上·湖北宜昌·期中）五峰“富硒茶”是较好的保健饮品，这里的“硒”指的是 A．元素 B．分子 C．原子 D．物质 【答案】A 【详解】物质由元素组成，所以五峰“富硒茶”是较好的保健饮品，这里的“硒”指的是元素，故选A。 31．（23-24九年级上·辽宁·期末）重氢可应用于光导纤维制备，重氢和氢都属于氢元素，是因为它们的原子具有相同的 A．质子数 B．中子数 C．原子核 D．相对原子质量 【答案】A 【详解】A、元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素的种类得是核电荷数（即核内质子数），重氢和氢都属于氢元素，是因为它们的原子具有相同的质子数，符合题意； B、重氢和氢的中子数不相同，不符合题意； C、重氢和氢的原子核不同，不符合题意； D、重氢和氢的相对原子质量不同，不符合题意。 故选A。 32．（21-22九年级上·辽宁葫芦岛·期末）下列符号既可以表示一个原子，又可以表示一种元素，还可以表示一种物质的是 A．Au B．2N C．H2 D．O 【答案】A 【分析】既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的元素有可能是金属单质、某些固态非金属例如C、P、S、Si等。 【详解】A、Au表示金或金元素，还可表示一个金原子，选项符合题意； B、2N表示2个氮原子，选项不符合题意； C、H2表示氢气或氢气由氢元素组成，还表示一个氢气分子或一个氢气分子由2个氢原子构成，选项不符合题意； D、O表示氧元素或一个氧原子，选项不符合题意。 故选A。 考点14 元素周期表 33．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）镁广泛用于化学工业、航空航天领域和医疗领域等。下图是镁元素在元素周期表中的相关信息及其原子的结构示意图。下列说法正确的是 A．镁元素属于非金属元素 B．镁的相对原子质量是24.31g C．镁原子在化学反应中容易失去2个电子 D．镁原子的质子数、中子数和电子数均为12 【答案】C 【详解】A、镁带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误； B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，镁的相对原子质量是24.31，相对原子质量的单位是1，不是克，故选项说法错误； C、镁原子的最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法正确； D、镁是12号元素，核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数，镁原子的质子数和电子数均为12，但不能得出镁原子的中子数为12，故选项说法错误。 故选：C。 34．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）下图是A、B、C、D四种元素的原子结构示意图及氟元素在元素周期表中的信息。根据图示回答下列问题。    (1)与A化学性质相似的原子是 (填字母序号)。 (2)具有相对稳定结构的原子是 (填字母序号)。 (3)C元素在元素周期表中位于第 周期。 (4)根据E图示所给信息，可以知道氟的相对原子质量是 ，氟元素属于 (填“金属元素”、“非金属元素”或“稀有气体元素”)。 【答案】(1)D (2)B (3)三 (4) 19.00 非金属元素 【详解】（1）元素性质与原子核外电子的排布特别是最外层上的电子数目有密切关系，决定元素化学性质的是最外层电子数，A原子的最外层电子数为6，与A化学性质相似的原子是D； （2）B属于原子，最外层为电子数为8，属于相对稳定结构； （3）周期数=原子核外电子层数，C元素的原子核外有3个电子层，则在元素周期表中，C元素位于第三周期； （4）根据E图示所给信息，氟元素的相对原子质量为19.00； 氟元素不是稀有气体元素，又根据氟元素的元素名称“氟”中不含金字旁，可知为非金属元素。 考点15 化学式及意义 35．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）诺贝尔化学奖获得者之一的卡罗琳•贝尔托西利用标记物DIFBO发生“点击化学”反应来探索细胞和跟踪生物过程，对于癌症靶向治疗的实现非常关键。其中标记物DIFBO化学式为C12H10F2，下列关于标记物DIFBO的表述正确的是 A．由碳、氢、氟三种元素组成 B．含有1个氟分子 C．碳、氢元素的质量比为6：5 D．氟元素的质量分数最小 【答案】A 【详解】A、根据化学式可知，标记物DIFBO由碳、氢、氟三种元素组成。A正确； B、根据化学式可知，标记物DIFBO的1个分子含有2个氟原子。标记物DIFBO由C12H10F2分子构成，分子是由原子构成 ，不含氟分子。B不正确； C、根据化学式可知，标记物DIFBO中碳、氢元素的质量比=（12×12）：（1×10）=72：5。C不正确； D、根据化学式可知，标记物DIFBO中碳、氢、氟元素的质量比=（12×12）：（1×10）：（19×2）=72：5：19。所以标记物DIFBO中氢元素的质量分数最小。D不正确。 综上所述：选择A。 36．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）葡萄糖(C6H12O6)是人体的主要供能物质，在医学上用作注射营养剂。下列说法正确的是 A．葡萄糖属于氧化物 B．葡萄糖由24种元素组成 C．葡萄糖是由碳、氢、氧三种原子构成的 D．葡萄糖分子中碳、氢、氧元素的原子个数比为1：2：1 【答案】D 【详解】A、由葡萄糖的化学式可知，葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的，不属于氧化物，故选项说法错误； B、葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法错误； C、葡萄糖是由葡萄糖分子构成的，故选项说法错误； D、由化学式可知，1个葡萄糖分子中含有6个C原子、12个H原子、6个O原子，则葡萄糖分子中碳、氢、氧元素的原子个数比为1：2：1，故选项说法正确； 故选：D。 37．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）运载“神舟五号”飞船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（化学式为）。下列关于偏二甲肼的说法正确是 A．偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的 B．偏二甲肼中含有氮气 C．偏二甲肼的相对分子质量是52 D．偏二甲肼中碳、氢、氮的质量比为 【答案】A 【详解】A.偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成，选项正确； B.偏二甲肼是由分子构成，一个偏二甲肼分子中含有2个氮原子，不含有氮气，选项错误； C.偏二甲肼的相对分子质量是12×2+1×8+14×2=60，选项错误； D.偏二甲肼中碳、氢、氮的质量比为：（12×2）：（1×8）：（14×2）=6：2：7，选项错误； 故选A。 考点16 化合价 38．（23-24九年级上·辽宁·期末）豆腐是我国传统美食，制作过程中常使用的石膏的主要成分是硫酸钙（CaSO4）中硫元素的化合价为 A．-2 B．+2 C．+4 D．+6 【答案】D 【详解】硫酸钙中钙元素显+2价，氧元素显-2价，根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零的原则，设硫元素的化合价为x，则（+2）+x+(-2)×4＝0，解得x＝+6。 故选D。 39．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）化合价是一种重要的化学用语。已知氧元素通常显-2价，下列含有铁元素的物质中，铁元素显+2价的是 A．Fe B．FeO C．Fe2O3 D．Fe（OH）3 【答案】B 【详解】A、铁单质中铁元素化合价为0，不符合题意； B、FeO中氧元素显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得铁元素显+2价，符合题意； C、氧化铁中氧元素显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得铁元素显+3价，不符合题意； D、氢氧化铁中氢氧根离子显-1价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得铁元素显+3价，不符合题意。 故选B。 考点17 化学用语 40．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）正确使用化学用语是学好化学的关键。下列化学用语表示正确的是 A．二个氮原子：N2 B．硅的元素符号：SI C．一个钠离子：Na+ D．氧化铁的化学式：FeO 【答案】C 【详解】A、元素符号右下角的数字表示分子中原子个数，则N2表示一个氮分子中含有两个氮原子，该选项不正确； B、元素符号书写时，应一大二小，则硅元素的符号为Si，该选项不正确； C、元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，数字在前，符号在后，且数字为“1”时省略不写，则一个钠离子的符号为Na+，该选项正确； D、氧化铁中，铁元素化合价为+3价，氧元素化合价为-2价，则化学式为Fe2O3，该选项不正确。 故选C。 41．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）正确掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语中数字“3”的意义表达不正确的是 A．——三个金原子 B．——每个氨气分子中含有三个氢原子 C．——每个铝离子带三个单位的正电荷 D．——氧化铁中铁元素与氧元素的质量比为 【答案】D 【详解】A、化学符号前面的数字，表示微粒的个数，3Au表示三个金原子，表达正确，不符合题意； B、化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目，NH3中每个氨气分子中含有三个氢原子，表达正确，不符合题意； C、位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数，Al3+表示每个铝离子带三个单位的正电荷，表达正确，不符合题意； D、化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目，氧化铁中铁元素与氧元素的原子数目比为2:3，表达错误，符合题意。 故选D。 42．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）化学符号具有独特的学科内涵。下列各项对相关符号含义的说法正确的是 A．2H2O2：只能表示2个过氧化氢分子 B．：只能表示硫酸根离子 C．CO2只能表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成 D．Ag：只能表示金属银 【答案】A 【详解】A、化学式前的数字表示该分子的个数，故2H2O2只能表示2个过氧化氢分子，故A正确； B、表示亚硫酸根离子或1个亚硫酸根离子，表示硫酸根离子，故B错误； C、CO2可表示二氧化碳这种物质，还可以表示二氧化碳由碳元素和氧元素组成，表示1个二氧化碳分子，还可以表示1个二氧化碳分子由2个氧原子和1个碳原子构成的，故C错误； D、符号Ag可以表示1个银原子，也可以表示银元素，还可以表示金属银这种物质，故D错误； 故选：A。 考点18 化学思想方法 43．（22-23九年级上·辽宁锦州·期末）学习化学要用化学观念认识世界。下列选项正确的是 A．变化与守恒：水结成冰前后，质量不变，该变化过程遵守质量守恒定律 B．模型与推理：单质是由同种元素组成的，则只含一种元素的物质一定是单质 C．宏观与微观：水蒸发变成水蒸气，水分子本身发生改变 D．实验与探究：在实验中用分液漏斗代替长颈漏斗，可以控制滴加液体的速率 【答案】D 【详解】A、变化与守恒：水结成冰前后，发生的是物理变化，该变化过程不遵守质量守恒定律，故A不正确； B、模型与推理：单质是由同种元素组成的，但是只含一种元素的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物只含氧元素，故B不正确； C、宏观与微观：水蒸发变成水蒸气，发生物理变化，水分子本身没有发生改变，故C不正确； D、实验与探究：在实验中用分液漏斗代替长颈漏斗，可以控制滴加液体的速率，故D正确。 故选D。 44．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）下列从不同的化学观念对物质的认识，错误的是 A．元素观：能用于制取氧气的物质，组成中一定含有氧元素 B．分类观：空气是由多种物质混合而成的，所以空气是混合物 C．结构观：CO和CO2的分子构成不同，因此二者化学性质不同 D．变化观：氮气经加压降温后可变成液态，此过程发生了化学变化 【答案】D 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，所以能用于制取氧气的物质，组成中一定含有氧元素，故A正确； B、空气是由氮气、氧气、稀有气体等多种气体组成的，属于混合物，故B正确； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，CO和CO2的分析构成不同，则二者的化学性质不同，故C正确； D、氮气经加压降温后可变成液态，只是状态的改变，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误； 故选：D。 考点19 化学式计算 45．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）清凉甘甜的汽水中常含柠檬酸，已知柠檬酸的化学式为C6H8O7，请回答： (1)柠檬酸的相对分子质量为 。 (2)柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的原子个数比是 。 (3)柠檬酸中碳元素、氢元素的质量比为 。 (4)19.2g柠檬酸中含有氢元素多少克？(要求：列式计算) 【答案】(1)192 (2)6：8∶7 (3)9∶1 (4) 【详解】（1）柠檬酸的相对分子质量为(12×6)+(1×8)+(16×7)=192； （2）元素符号右下角数字表示分子中原子个数。柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的原子个数比是6:8:7； （3）柠檬酸中碳元素、氢元素的质量比为(12×6)：(1×8)=9:1。 （4）柠檬酸的质量×柠檬酸中氢元素的质量分数即可得出柠檬酸中含有多少氢元素。，过程详见答案。 考点20 质量守恒定律及应用 46．（21-22九年级上·辽宁沈阳·期末）下列说法正确的是 A．木材燃烧，余下灰烬的质量小于原木材的质量 B．铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的“铜丝”质量变小 C．木炭在一定质量氧气中燃烧，生成物只有二氧化碳 D．葡萄糖在体内发生氧化反应只生成二氧化碳和水，说明葡萄糖中一定含有碳、氢、氧三种元素 【答案】A 【详解】A、根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和，木材燃烧产生二氧化碳气体和水等，余下灰烬的质量小于原木材的质量，故选项说法正确； B、铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，有氧气参加反应，灼烧后“铜丝”质量大于原铜丝的质量，故选项说法错误； C、木炭在一定质量氧气中燃烧，生成物有二氧化碳，不完全燃烧时也可能有一氧化碳，故选项说法错误； D、由于反应前后元素种类不变，葡萄糖在体内缓慢氧化过程是葡萄糖与氧气反应的过程，生成物是二氧化碳和水，生成物中含有C、H、O三种元素，反应物中有氧气含有氧元素，所以葡萄糖中一定含有C、H元素，生成物中的氧元素有可能全部来自于氧气，也有可能一部分来自于氧气，一部分来自于葡萄糖，所以葡萄糖中可能含有氧元素，故选项说法错误。 故选：A。 47．（21-22九年级上·辽宁抚顺·期末）下列说法符合质量守恒定律的是 A．10g水与10g酒精混合后质量为20g B．1L氢气和8L氧气反应，能生成9L水 C．5g硫和5g氧气恰好完全反应，生成物的质量为10g D．纸在空气中燃烧化为灰烬，灰烬的质量等于纸的质量 【答案】C 【详解】A、10g水与10g酒精混合后，没有新物质生成，不属于化学变化，不是质量守恒定律所解释的范围，故不正确； B、质量守恒定律只表明化学反应前后的质量关系，氢气和氧气密度不同，故1L氢气和8L氧气反应不一定生成9L水，故不正确； C、根据硫和氧气反应的化学方程式S+O2SO2，可以知道：硫和氧气在反应中的质量比为1：1，所以5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10g，故正确； D、纸燃烧生成了二氧化碳和水蒸气，进入空气中，因此灰烬的质量比纸小，故不正确。 故选C。 考点21 探究质量守恒定律 48．（22-23九年级上·辽宁盘锦·期末）为了探究质量守恒定律，某小组设计如下两个实验，请你参与并回答相关问题： (1)图 1 使用白磷做实验，锥形瓶底部铺有一层细沙的作用是 。 (2)图 2 使用碳酸钙和稀盐酸，实验现象是 。 (3)图 1 实验前锥形瓶与白磷总质量为 26.6g 最终游码的示数应该是 g。 (4)图 1 中，若实验结束后出现天平向砝码一侧倾斜其原因可能是： （答一条即可）。 【答案】(1)防止反应放出的热量炸裂瓶底 (2)锥形瓶内有气泡产生，气球变鼓，天平最终仍平衡 (3)1.6 (4)气密性不好 【详解】（1）锥形瓶底部铺有一层细沙可以隔绝部分热量，防止锥形瓶底炸裂。 （2）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以锥形瓶内有气泡产生，同时气体进入气球使气球变鼓，整个实验过程无气体逸散到空气中，所以天平最终仍然平衡。 （3）参加反应的各物质质量总和等于反应后生成物的各物质的质量总和，反应前总质量为26.6g，反应后天平中砝码的质量为25g，则游码的质量为1.6g。 （4）若实验结束后出现天平向砝码一侧倾斜，说明左盘质量减小，可能装置漏气。 49．（22-23九年级上·吉林·期中）某课外兴趣小组的同学设计了如图实验来验证质量守恒定律。 (1)图1实验中，发生反应的化学方程式为 ，图1实验过程中小气球的变化现象为 。 (2)图2实验 (填“能”或“不能”)验证质量守恒定律，原因是 。 (3)请从微观的角度解释反应前后质量相等的原因 。 (4)将图2装置改成图3装置(气密性良好)，将充分反应后的锥形瓶放回左盘，发现指针没有停在中间，而是 (填“偏右”或“偏左”)，你认为可能的原因是 。 【答案】(1) 先膨胀后缩小 (2) 不能 反应生成的二氧化碳逸出装置 (3)化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变 (4) 偏右 气球膨胀，浮力增大 【详解】（1）反应为红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O22P2O5 ；红磷燃烧放热，使装置内压强增大，气球膨胀，反应结束后温度降低，燃烧消耗装置内氧气，气球缩小，故过程中小气球的变化现象为先膨胀后缩小。 （2）图2实验不能验证质量守恒定律，原因是碳酸钠和稀盐酸反应生成的二氧化碳逸出装置。 （3）反应前后质量相等的原因是化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变。 （4）将充分反应后的锥形瓶放回左盘，发现指针没有停在中间，而是偏右，可能的原因是气球膨胀，浮力增大。 考点22 化学方程式书写及意义 50．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）下列关于化学方程式含义的叙述中，正确的是 A．可表示过氧化氢是由水和氧气化合而成的 B．过氧化氢在催化剂存在下分解生成水和氧气 C．2个过氧化氢分解生成2个水和1个氧气 D．在催化剂存在的条件下，每34份质量的过氧化氢分解生成18份质量的氧气和16份质量的水 【答案】B 【详解】A、该化学方程式表示过氧化氢在催化剂条件下生成水和氧气，不表示过氧化氢是由水和氧气化合而成的。A不正确； B、该化学方程式表示过氧化氢在催化剂条件下生成水和氧气。B正确； C、该化学方程式表示2个过氧化氢分子分解生成2个水分子和1个氧分子。C不正确； D、该化学方程式表示在催化剂存在的条件下，每68份质量的过氧化氢分解生成36份质量的水和32份质量的氧气。D不正确。 综上所述：选择B。 51．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）质量守恒定律是帮助我们认识化学实质的重要理论。在化学反应aA+bB=cC+dD中，下列说法正确的是 A．该反应是分解反应 B．化学计量数a与b之和一定等于c与d之和 C．反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比 D．若取x gA和x g B反应，生成C和D的质量总和不一定是2x g 【答案】D 【详解】A、分解反应是一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应，该反应的反应物是两种，不符合一变多的特点，不属于分解反应，故A说法不正确； B、化学反应前后，分子的数目可能改变，所以不能确定化学计量数a与b之和一定等于c和d之和，故B说法不正确； C、参加反应的A、B的质量总和一定等于生成的C、D的质量总和，但反应物A和B的质量比不一定等于生成物C和D的质量比，故C说法不正确； D、物质参加化学反应按一定的质量比进行，由于参加反应的A、B的质量比不一定是1：1，所以若取xgA和xgB反应，生成C和D的质量总和不一定是2xg，故D说法正确； 故选D。 考点23 反应的微观示意图 52．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）如图是某化学反应的微观过程，下列说法正确的是    A．该反应中涉及三种氧化物 B．生成丙和丁的分子个数比2：3 C．反应前后原子的数目不变 D．化学反应前后分子的数目不变 【答案】C 【分析】如图所示，该反应是 【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的纯净物，根据分析可知，该反应涉及的氧化物是二氧化碳和一氧化碳两种，选项错误； B、根据分析可知，生成丙和丁的分子个数比2：2即1:1，选项错误； C、根据质量守恒定律反应前后原子的种类和个数不变，选项正确； D、根据分析可知，该反应前分子个数比反应后的少，选项错误； 故选：C。 53．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）铜基催化剂常温下可有效催化甲醛氧化，反应如图所示，图中得出的结论错误的是 A．反应物是甲醛和氧气 B．该反应中生成丙和丁的质量比为22：9 C．反应前后原子和分子的种类不变 D．该反应可用于消除居室甲醛污染 【答案】C 【分析】由微观图示可知，该反应为甲醛和氧气在铜基催化剂的催化条件下反应生成二氧化碳和水，化学方程式为：。 【详解】A、由微观图示可知，该反应为甲醛和氧气在铜基催化剂的催化条件下反应生成二氧化碳和水，故A选项说法正确； B、由化学方程式可知，该反应中生成丙（二氧化碳）和丁（水）的质量比为44：18=22：9，故B选项说法正确； C、由微观图示可知，该反应前后原子的种类不变，而分子的种类发生改变，故C选项说法不正确； D、该反应将有毒物质甲醛转化为无毒的二氧化碳和水，可以消除居室甲醛污染，故D选项说法正确； 故选：C。 54．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）下图为某化学反应的微观示意图，请回答：    (1)图中所示物质属于单质的是 （填化学式）。 (2)图中反应前后，化合价发生改变的元素是 。 (3)参加反应的A与B的分子个数比是 。 【答案】(1)O2，N2 (2)氮元素，氧元素 (3)4:3 【分析】由图可知，该反应为氨气和氧气在点燃的条件下反应生成氮气和水，该反应的化学方程式为：。 【详解】（1）由图可知，A为氨气，氨气是由N、H元素组成的纯净物，属于化合物，B为氧气，氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，C为氮气，氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质，D为水，水是由H、O元素组成的纯净物，属于化合物，故填：O2、N2； （2）氨气中氢元素显+1价，氮元素显-3价，氧气中氧元素化合价为0，氮气中氮元素化合价为0，水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，故图中反应前后，化合价发生改变的元素是氮元素、氧元素； （3）由化学方程式可知，参加反应的A与B的分子个数比是4:3。 考点24 根据化学方程式判断物质的组成、化学式 55．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）中国火箭技术世界领先。高氯酸铵（NH4ClO4）可以用作火箭推进剂，它是由氮、氢、氯、氧四种元素组成的，当它发生分解反应时，一定不会生成的物质是 A．N2 B．Cl2 C．O2 D．CO2 【答案】D 【详解】由质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变。由高氯酸铵的化学式NH4ClO4，可知该物质由N、H、O、Cl四种元素组成，其组成中不含C元素，不可能生成的物质是CO2。故选D。 56．（22-23九年级上·辽宁辽阳·期末）将32g纯净物R在足量氧气中完全燃烧，生成88g二氧化碳和72g水。下列判断正确的是 A．R中只含碳、氢元素 B．R中碳元素与氢元素的质量比为1:4 C．R中含有碳、氢、氧三种元素 D．R中碳元素的质量分数为70% 【答案】A 【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后元素质量不变，R中碳元素的质量即为二氧化碳中碳元素的质量为：，R中氢元素的质量即为水中氢元素的质量，为，氧元素的质量为32g-24g-8g=0g，则中一定含有碳元素和氢元素，不含氧元素，据此进行解答。 【详解】A、根据分析可知，R中只含有碳元素和氢元素，故选项说法正确； B、根据分析可知，R中碳元素与氢元素的质量比为24g：8g=3:1，故选项说法错误； C、根据分析可知，R中不含氧元素，故选项说法错误； D、R中氢元素的质量分数为，故选项说法错误。 故选：A。 考点25 依据化学方程式计算 57．（22-23九年级上·辽宁大连·期末）小组同学加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 15.3g 来制取氧气，测得试管内剩余固体和反应时间关系如下表所示。 反应时间 T0 T1 T2 T3 T4 T5 T6 剩余固体质量/g 15.3 15.3 14.1 12.0 11.1 10.5 10.5 (1)T0～T1 时间段氯酸钾并未分解是因为 。 (2)制得氧气的总质量为 。 (3)样品中氯酸钾的质量分数是多少？（计算结果精确到 1%） 【答案】(1)没有达到氯酸钾分解需要的温度 (2)4.8g (3)解：设样品中氯酸钾的质量分数是 x x≈80.1% 答：样品中氯酸钾的质量分数是80.1% 【详解】（1）T0～T1 时间段氯酸钾并未分解是因为没有达到氯酸钾分解需要的温度； （2）根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，则生成氧气的质量为：15.3g-10.5g=4.8g； （3）见答案。 58．（22-23九年级上·辽宁辽阳·期末）某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：将28g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中加入100g稀盐酸（整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解），待鸡蛋壳完全反应后，称得烧杯中剩余物质的质量为117g。求： (1)产生二氧化碳的总质量为 。 (2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。（结果保留到0.1%） 【答案】(1)11g (2)解：设鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x 鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数= 答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为89.3%。 【详解】（1）根据质量守恒定律，反应前后减少的质量就是生成二氧化碳的质量，故二氧化碳的质量=28g+100g-117g=11g；故填：11g； （2）略，详见答案。 考点26 金刚石、石墨和C60 59．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）石墨烯被誉为“21世纪神奇材料”，是从石墨中分离出来的一层或几层碳原子构成的石墨片，用石墨烯和铝合金可制出一种具备特殊性能的烯合金，下列对石墨烯和烯合金的说法不正确的是 A．石墨烯是由碳元素组成的 B．烯合金是一种新型的化合物 C．石墨烯在一定条件下能与氧气反应 D．升温，烯合金中的微粒运动速率加快 【答案】B 【详解】A、石墨烯是由碳元素组成的，故选项说法正确； B、石墨烯是只含碳元素的纯净物，属于单质，故选项说法错误； C、石墨烯由碳原子构成，碳一定条件下可与氧气反应，所以石墨烯在一定条件下能与氧气反应，故选项说法正确； D、运动的速率与温度有关，温度越高，微粒的运动速度越快；升温，烯合金中的微粒运动速率加快，故选项说法正确。 故选：B。 60．（23-24九年级上·河北石家庄·阶段练习）古代搭建戏台时，常把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦成木炭以减缓木材腐烂，所利用碳的化学性质是 A．具有可燃性 B．具有氧化性 C．具有还原性 D．常温下化学性质稳定 【答案】D 【分析】木头表面烧焦能转化生成碳，碳在常温下化学性质很稳定，一般不与其他物质发生化学反应，能使埋入地下的木头保存较长的时间。 【详解】A、由分析可知，与可燃性无关，故错误； B、由分析可知，与氧化性无关，故错误； C、由分析可知，与还原性无关，故错误； D、由分析可知，利用碳的化学性质是常温下碳的化学性质稳定，故正确。 故选D。 考点27 二氧化碳制取 61．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）学习二氧化碳的有关知识后。同学们以二氧化碳的制取为题完成了以下探究任务， 任务一确定实验室制取二氧化碳的反应原理 (1)能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？ ①证明木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳的实验现象是 。 ②同学时论后一致认为，用此法不能收集到一瓶较纯净的二氧化碳，理由是 。 (2)能用稀盐酸、稀硫酸和石灰石（主要成分CaCO3）的组合制取二氧化碳？ 从制取和收集的角度分析，第一小组同学经过讨论后一致同意选择用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该化学反应方程式是 。你认为该小组同学不选择石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳的原因是 。 任务二确定实验室制取二氧化碳的装置并收集 (3)第二小组同学与第一小组同学所选的药品相同，准备采用上述部分装置组装成制取二氧化碳的发生装置（优点是能控制反应的发生和停制止），该装置组合是 （填字母序号），本组同学用装置F收集一瓶了CO2，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 任务三再探二氧化碳的收集方法 (4)通常不用排水法收集二氧化碳的理由是 。 (5)4个小组的同学分别用排水法和排空气法各收集1瓶（集气瓶容积相同）二氧化碳并记录所需时间（如下表所示）。 1 2 3 4 排水法 35" 43" 43" 43" 排空气法 1'57" 1'15" 1'4" 1'12" 请你对CO2的两种收集方法做出评价 。 (6)为进一步验证排水法收集CO2的可行性，小组同学利用图1装置，选择合适的盐酸与块状石灰石反应，利用浓度传感器，测得不同时间排出的二氧化碳的浓度如图2所示。 ①图1中水槽内倒置漏斗的作用是 。 ②图2中二氧化碳浓度先逐渐增加后稳定不变的可能原因是 。 【答案】(1) 将产生的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 不能，此法不能除去瓶中的其他气体 (2) CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触 (3) BD/DB a (4)CO2能溶于水且与水反应 (5)排水法比排空气法收集时间更短 (6) 增大二氧化碳与水的接触面积 二氧化碳在水中达到了饱和状态 【详解】（1）①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则将产生的气体通入澄清石灰水，可以看到石灰水变浑浊，故填：将产生的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊； ②利用木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳制取二氧化碳，这种方法不能保证瓶中的其他气体全部被消耗，不能得到一瓶纯净的氧气，故填：不能，此法不能除去瓶中的其他气体； （2）石灰石和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，石灰石和硫酸反应会生成硫酸钙、水和二氧化碳，硫酸钙微溶于水，会附着在大理石表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触，阻碍反应进一步进行，故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑、反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍了大理石与稀硫酸的接触； （3）要控制反应的发生和停止，应选用BD，打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生，如果关闭弹簧夹，试管内压强增大，固体与液体分离，反应停止，用装置F收集二氧化碳时，因为二氧化碳的密度比空气大，故应长进短出，从a管进，故填：BD或DB、a； （4）二氧化碳能溶于水，且二氧化碳能与水反应，则不能用排水法收集，故填：CO2能溶于水且与水反应； （5）由表中数据可知，收集相同体积的二氧化碳气体，排水法比排空气法收集时间更短，故填：排水法比排空气法收集时间更短； （6）①水槽内倒置漏斗，二氧化碳在漏斗内与水充分接触，可增大二氧化碳和水的接触面积，故填：增大二氧化碳与水的接触面积； ②二氧化碳能溶解在水中，通入二氧化碳后，二氧化碳溶解在水中，浓度不断增大，当达到其溶解度时，二氧化碳已经饱和，就不再继续溶解，故填：二氧化碳在水中达到了饱和状态。 考点28 二氧化碳的性质 62．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）化学的基本特征是研究物质和创造物质｡试从科学家认识物质的视⻆认识 ⼆氧化碳｡ (1)分类⻆度：CO2属于 (填“单质”或“氧化物”)｡ (2)微观⻆度：CO2和CO均由碳､氧元素组成，但化学性质却不同，原因是 ｡ (3)制备⻆度：实验室制取气体的相关装置如图所⽰。 ①实验室常选用⽯灰⽯与稀盐酸反应制取CO2，反应的化学⽅程式为 ｡现要制取4.4g⼆氧化碳，理论上需质量分数为80%的⽯灰⽯的质量为 g｡ ②结合实验原理，实验室制取CO2的发⽣装置应选用 (填字⺟)，由于在相同条件下CO2的密度⽐空气 ，故选择C装置进行收集； ③检验⼆氧化碳可选用的试剂为 ｡ ④实验室制取气体时，下列因素中，不需要考虑的是 (填字⺟)｡ A．药品容易获得，能⽣成所要制取的气体         B．所要制取气体的颜色 C．操作简便易行，安全可靠，节能环保           D．反应条件易于控制，反应速率适中 (4)性质⻆度：用下图所⽰实验研究CO2的性质｡ ①可证明CO2能与水反应的现象是 ，密度⽐空气的⼤的现象是 ｡ ②燃着的⽊条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是 ｡ (5)应用⻆度：CO2作为⼀种碳资源，被⼴泛应用于⼯农业⽣产｡在蔬菜⼤棚内增⼤CO2浓度，有利于植物进行 ，促进⽣⻓。 【答案】(1)氧化物 (2)它们的分子构成不同 (3) 12.5 B 大 澄清石灰水 B (4) 2处干燥紫色石蕊纸花不变色，1､3处湿润紫色石蕊纸花变红 3处湿润紫色石蕊纸花比1处湿润紫色石蕊纸花先变红 不能燃烧且不支持燃烧 (5)光合作用 【详解】（1）二氧化碳是有碳元素和氧元素组成的化合物 属于氧化物； （2）一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的，一个一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的，两者分子构成不同，化学性质不同； （3）①实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应原理是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，故方程式为：； 解：设需要碳酸钙质量为x 石灰石样品的质量为：10g÷80%=12.5g； ②制取二氧化碳药品为固液混合物，在常温下发生反应，应选用固液常温型发生装置，故选B； C为向上排空气法收集装置，二氧化碳可用此收集是因为二氧化碳密度比空气大； ③检验二氧化碳用澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则为二氧化碳； ④确定实验室制取气体的反应原理时，需要考虑药品容易获得，能生成所要制取的气体；反应条件易于控制，反应速率适中，这样比较容易收集气体，操作简便易行，安全可靠，节能环保，无需考虑气体的颜色和气味。故选B； （4）①二氧化碳不使紫色石蕊变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，故观察到2处干燥的纸花不变色，1、3处润湿的纸花变红； 3处湿润紫色石蕊纸花比1处湿润紫色石蕊纸花先变红，说明了二氧化碳密度比空气大； ②二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故能使燃着的木条熄灭； （5）二氧化碳可作气体肥料，因为二氧化碳能在光照的条件下发生光合作用，促进植物生长。 考点29 物质分类 63．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）某物质经过分析只含有一种元素。该物质不可能是 A．单质 B．化合物 C．纯净物 D．混合物 【答案】B 【详解】A、单质为只含一种元素的纯净物，则该物质可能为单质，该选项不符合题意； B、化合物为含有多种元素的纯净物，则该物质不可能为化合物，该选项符合题意； C、纯净物中只含一种物质，则该物质可能为纯净物，该选项不符合题意； D、混合物中含有多种物质，则该物质可能为混合物，如氧气和臭氧的混合物，该选项不符合题意。 故选B。 64．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于氧化物的是 A．O3 B．CaO C．H2CO3 D．CaCO3 【答案】B 【详解】A、O3是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； B、CaO是由钙、氧两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，属于氧化物，符合题意； C、H2CO3是由氢、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意； D、CaCO3是由钙、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，不符合题意； 故选：B。 65．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期末）分类是化学的重要思想，下列分类正确的是 A．单质: 水、 硫 B．氧化物： 二氧化锰、氯酸钾 C．纯净物：液氧、五氧化二磷 D．混合物：高锰酸钾、空气 【答案】C 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物。水由氢、氧两种元素组成，不属于单质，故A错误； B、氧化物是由两种元素组成、其中一种元素为氧元素的化合物。氯酸钾由钾、氯、氧三种元素组成，不属于氧化物，故B正确； C、纯净物是只含有一种物质。液氧和五氧化二磷均只含有一种物质，属于纯净物，故C正确； D、混合物是含有两种或两种以上物质。高锰酸钾只含有一种物质，不属于混合物，故D错误； 故选C。 考点30 燃烧和燃烧的条件 66．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）下列有关燃烧和灭火的说法你认为正确的是 A．可燃物的温度达到着火点就能燃烧 B．有发光、放热现象产生的都是燃烧 C．剧烈燃烧一定会引起爆炸 D．炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭 【答案】D 【详解】A.燃烧需要三个条件：可燃物、温度达到可燃物的着火点、充足的空气（氧气），选项错误； B.燃烧会发光、放热，但是电灯通电也会发光、放热，但是不属于燃烧，选项错误； C.剧烈的燃烧不一定会发生爆炸，爆炸是可燃物在有限的空间内发生的急速燃烧，选项错误； D.油锅着火，盖上锅盖，隔绝氧气，以达到灭火的效果，选项正确； 故选D。 67．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部。向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后、将玻璃杯倒扣在盘子中（如图所示）。一段时间后玻璃杯内液面上升，下列相关分析错误的是    A．蜡烛火焰熄灭是因为氧气的量不足 B．玻璃杯内气体压强减小水面上升 C．玻璃杯内含有难溶性的气体 D．玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气 【答案】D 【详解】A、点燃蜡烛后，蜡烛燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，生成的二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，一段时间后，蜡烛熄灭，故A正确； B、点燃蜡烛后，蜡烛燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，装置内气体体积减少，压强减小，一段时间后，玻璃杯内水面上升，故B正确； C、水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化，故C正确； D、水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体含有氮气、少量的氧气、稀有气体、二氧化碳和水蒸气等，故D错误； 故选D。 考点31 灭火原理和安全常识 68．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）发生火险或火灾时一定要沉着应对，下列说法错误的是 A．汽油着火时，可以用水扑灭 B．扑灭森林火灾时，可以开辟隔离带 C．用扇子扇燃烧正旺的煤块，越扇越旺 D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭 【答案】A 【详解】A、汽油着火时，不能用水扑灭，否则会引起油滴的飞溅，导致火势的蔓延，故A选项错误； B、森林着火设置隔离带的目的是清除和隔离可燃物，故B选项正确； C、用扇子扇煤块，越扇越旺是因为提供了燃烧所需的充足的氧气，故C选项正确； D、油锅着火用锅盖盖灭能使可燃物与氧气隔绝，故D选项正确。 故选：A。 考点32 金属物理性质和合金 69．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）化学行业中把材料分为：金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料等。金属材料在现实生活中有极为重要的作用。下列金属材料的运用与金属所具有的性质不一致的是 A．制造白炽灯灯丝——熔点高 B．制造飞机——坚硬而质轻 C．制造锅具——硬度大 D．用不锈钢制作手术刀——耐腐蚀 【答案】C 【详解】A、做灯丝的材料不但要求能导电，而且要求熔点高，若熔点不够高则灯丝寿命不长，钨是所有金属中熔点最高的，最适合做灯丝．故选项不符合题意； B、飞机在空中飞行，环境复杂，所以制造飞机的材料要坚硬而质轻，故选项不符合题意； C、制造锅具要求材料要具有良好的导热性，故选项符合题意； D、用不锈钢制作手术刀是因为不锈钢属于合金，耐腐蚀，故选项不符合题意； 故选：C。 70．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）下列物质属于合金的是 A．水银 B．氧化铜 C．不锈钢 D．金刚石 【答案】C 【详解】A、水银是汞的俗称，汞属于纯金属，不属于合金，故错误； B、氧化铜属于金属氧化物，不属于合金，故错误； C、不锈钢是铁的合金，故正确； D、金刚石属于非金属单质，不属于合金，故错误。 故选C。 71．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）下列关于合金的叙述中正确的是：①合金具有金属特性；②合金一定是混合物；③合金中一定含有金属元素；④合金中一定不含有非金属；⑤合金属于金属材料；⑥钢是铁合金 A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤⑥ 【答案】D 【详解】①合金属于金属材料，具有金属特性，正确； ②合金是指由一种金属与其它金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质，故合金一定由不同种物质组成，一定是混合物，正确； ③合金是指由一种金属与其它金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质，故合金中一定含有金属元素，正确； ④合金是指由一种金属与其它金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质，故合金中可能含有非金属，错误； ⑤纯金属和合金属于金属材料，正确； ⑥钢是一种铁合金，正确。 故正确的是①②③⑤⑥。 故选D。 考点33 金属的化学性质 72．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）金属在生产生活中有着广泛的应用。下面是同学们进行的实践活动。 活动一、探究金属的性质 (1)将纯铜片和黄铜片（铜锌合金）互相刻画，纯铜片上留下明显的划痕，这一现象说明 。 (2)“五金”（金、银、铜、铁、锡）是生活中常用的金属，从微观角度分析，这五种金属元素最本质的区别是 。 (3)验证金属的性质 序号 实验操作 实验现象 实验结论（或分析） 实验1 用坩埚钳夹持一小段用砂纸擦亮的铝片。用酒精灯外焰加热 ① 铝能与氧气反应 实验2 ②甲试管中： 。 ③乙试管中： ，放出热量。 ④得出结论： 。 实验3 ⑤铁丝表面生成 色固体， 溶液逐渐由蓝色变为浅绿色。 ⑥反应的化学方程式 为： 。 活动二、探究金属的锈蚀 (4)如图所示，若要探究铁生锈的条件，还应该补充的实验是 。 (5)铁生锈造成了金属资源的浪费，写出一种防止铁生锈的方法 。 (6)工业上用“铝热反应”焊接钢轨，反应的化学方程式为：2Al+Fe2O32Fe+Al2O3。 若用10.8t铝与氧化铁反应来制取铁，理论上生成铁的质量是 t。 【答案】(1)黄铜片的硬度比纯铜片的大 (2)质子数不同 (3) 铝片失去金属光泽 无明显现象 产生气泡 锌能与硫酸反应，铜不能 红 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu (4)将无锈的铁钉全部浸没在煮沸迅速冷却后的蒸馏水中，水面上用植物油液封 (5)铁制品表面刷漆 (6)22.4 【详解】（1）合金的硬度比组成它们的纯金属更高。将纯铜片和黄铜片（铜锌合金）互相刻画，纯铜片上留下明显的划痕，这一现象说明黄铜片的硬度比纯铜片的大。 （2）元素就是具有相同的核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称。金、银、铜、铁、锡这五种金属元素最本质的区别是质子数不同。 （3）实验1：铝能与氧气反应生成氧化铝，所以用酒精灯外焰加热一小段用砂纸擦亮的铝片可以观察到铝片失去金属光泽。 实验2：铜的金属活动性在氢之后，不与稀硫酸反应，所以甲试管中无明显现象。锌的金属活动性在氢之前，可以和稀硫酸反应生成氢气，所以乙试管中可以观察到锌片表面有气泡产生，放出热量，可得到实验结论：锌能与硫酸反应，铜不能。 实验3：铁的金属活动性比铜强。将硫酸铜溶液加入装有铁丝的试管中，铁可以置换出硫酸铜溶液中的铜，所以可以观察到铁丝表面生成红色固体，溶液逐渐由蓝色变为浅绿色，该反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。 （4）铁在氧气、水的共同作用下会反应生锈。A中的铁钉与氧气、水接触，生锈，B中的铁钉只与氧气接触，不生锈，变量为水，所以还需要增加一个实验与A试管内实验组成对比实验，验证氧气是铁生锈的条件之一，因此可以将无锈的铁钉全部浸没在煮沸迅速冷却后的蒸馏水中，水面上用植物油液封。 （5）铁在氧气、水的共同作用下会反应生锈，可以通过隔绝氧气或水的方法防止铁生锈，具体方法可以为在铁制品表面刷漆。 （6）解：设理论上生成铁的质量为x。 则理论上生成铁的质量为22.4t。 73．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）化学实验是进行科学探究的重要方式。 【实验准备】 实验II、III所用金属反应前均已打磨光亮。 (1)【实验操作】 实验项目 实验内容 现象与分析 I.验证金属材料的部分物理性质 黄铜在铜的表面刻画出明显痕迹，说明黄铜的 比铜的大。    酒精灯加热铜片过程中，观察到铜片上的蜡烛 ，说明铜具有导热性。 II.金属与氧气的反应    一段时间后，试管1中镁条表面变为灰黑色，试管2中铁丝无明显变化。系有火柴的铁丝，引燃火柴后，伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧， 四射，生成黑色固体。实验Ⅱ说明镁、铁化学性质较活泼的是 。    III.验证金属活动性顺序    观察到有共同现象的试管是 (填序号)，本组实验可以验证的金属活动性顺序是 。 试管6、试管7中都能观察到的现象是 ，试管7中溶液的颜色变化是 。 【实验反思】 (2)实验III不能得出铝、铁、铜三种金属活动性顺序，补充实验完成验证，所需试剂为 。 【实验拓展】 (3)对实验事实进行归纳概括是提炼物质性质的基本方法之一。 归纳项目 适用方法 比较金属 金属化学性质活泼程度比较 与同一种物质发生反应的 程度 镁、铁 与稀硫酸或 是否反应 铁、铜 与另一种金属的化合物溶液是否反应 铝、铜 【答案】(1) 硬度 熔化 火星 镁 3、4 铝＞铜，铁＞铜 金属丝表面出现红色固体 蓝色逐渐变为浅绿色 (2)铝丝、硫酸亚铁溶液（合理即可） (3) 难易 盐酸 【详解】（1）I.黄铜能在铜片表面刻画出明显痕迹，结论是黄铜的硬度比纯铜大；由实验结论：金属具有导热性，则实验现象是蜡烛会熔化； II. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；试管1中镁条表面变为灰黑色，试管2中铁丝无明显变化，说明镁比铁更活泼； III.铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气，铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铜和稀硫酸不反应，所以3、4试管都有气泡冒出，本组实验得出的结论是：铝＞铜，铁＞铜； 铝和硫酸铜反应生成铜和硫酸铝，铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，所以试管6、试管7中都能观察到的现象是：金属丝表面出现红色固体，试管7中溶液的颜色变化是：蓝色逐渐变为浅绿色； （2）铝和硫酸铜反应生成铜和硫酸铝，铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，得到的结论是铝＞铜，铁＞铜，而铝和铁的活动性不能确定，可以用铝丝、硫酸亚铁溶液等来验证铝和铁的活动性（合理即可）； （3）综上实验可知：比较镁、铁的活动性是通过两种金属更氧气的反应难易程度来判断的；比较铁和铜的活动性可以通过两种金属是否能与稀盐酸或稀硫酸发生反应来判断。 考点34 金属活动性 74．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）小组同学设计了如下金属与酸反应的实验。 步骤一：取A、B、C三支试管，分别加入足量的，大小相同的Mg、Zn、Fe的金属片。 步骤二：分别加入2mL浓度相同的稀盐酸，立即把三个气球分别套在各试管口上。(如图)下列说法正确的是 A．气球膨胀速度最快的是Mg B．三支试管反应后所得溶液均为无色 C．该实验无法判断三种金属的活动性 D．该实验表明实验室制取氢气应选用的最佳药品是铁 【答案】A 【详解】A.三种金属中，镁的活动性最强，放出氢气速率最大，所以放入镁的试管气球膨胀速度最快，故正确； B.铁与盐酸反应生成亚铁盐，其水溶液为浅绿色，故错误； C.该实验可以根据气球膨胀速度来判断三种金属的活动性，故错误； D.实验室制取气体时要求反应速度不能太快，反应太剧烈不宜于控制；也不能反应速度太慢，太慢收集需要太长时间；镁与酸反应太快、铁反应速度太慢； 故选A。 考点35 铁的冶炼 75．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）炼铁厂以赤铁矿石、焦炭、石灰石、空气等为主要原料来炼铁，主要反应过程如图所示： 请根据图示及所学知识判断下列说法正确的是 A．生铁属于纯净物 B．焦炭的作用是还原氧化铁 C．工业炼铁的设备是高炉 D．生成铁的主要反应的化学方程式为： 【答案】C 【详解】A、生铁是由铁、碳等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、焦炭燃烧生成二氧化碳，放出大量的热，二氧化碳和焦炭在高温下反应生成一氧化碳，故焦炭的作用是：提供热量和制取一氧化碳，不符合题意； C、工业炼铁的设备是高炉，说法正确，符合题意； D、高炉炼铁的原理是一氧化碳和氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，该反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，选项中方程式未配平，不符合题意。故选C。 76．（22-23九年级上·辽宁辽阳·期末）下图为某同学设计的工业炼铁的模拟装置。下列说法正确的是 A．工业炼铁原理： B．实验中硬质玻璃管内的现象是黑色粉末变红棕色 C．实验中应该先点燃酒精喷灯，再点燃酒精灯 D．实验结束后，先熄灭酒精喷灯，再停止通入CO 【答案】D 【详解】A、工业炼铁原理是在高温条件下，氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：，故选项错误； B、氧化铁是红棕色，铁是黑色粉末，实验中硬质玻璃管内的现象是红棕色粉末变黑色，故选项错误； C、由于实验前要先通一会一氧化碳，一氧化碳有毒，会对空气造成污染，不能直接排放到空气中，在要在点燃酒精喷灯前先点燃酒精灯做燃烧处理，故选项错误； D、实验结束后，先熄灭酒精喷灯，继续通入CO至冷却，防止灼热的铁被氧化，故选项正确。 故选：D。 考点36 铁的锈蚀条件 77．（23-24九年级上·辽宁·期末）实验研究铁锈蚀影响因素，记录如下。下列分析不正确的是 实验装置 序号 其他试剂 200s时O2的含量 ① 干燥剂 21% ② 10滴水 15% ③ 10滴水和1.0g食盐 8% A．①②证明水对铁锈蚀有影响 B．②③证明食盐能加快铁锈蚀 C．①②③证明炭粉对铁锈蚀有影响 D．此实验能推断出铁锈蚀需要水和氧气的参与 【答案】C 【详解】A、氧气约占空气体积的21%，①加入干燥剂后，200s时氧气含量不变，说明铁粉没有锈蚀；②加入10滴水后，200s时氧气含量减少，说明铁粉慢慢锈蚀，因此①②证明水对铁锈蚀有影响，故A分析正确； B、②加入10滴水后，200s时氧气含量减少，说明铁粉慢慢锈蚀；③加入10滴水和1.0g食盐，200s时氧气含量减少的多，说明铁粉很快锈蚀，因此②③证明食盐能加快铁锈蚀，故B分析正确； C、对比三个实验，①②③实验中都有炭粉，没有对比实验，所以无法证明炭粉对铁锈蚀有影响，故C分析不正确； D、此实验①②能说明铁锈蚀需要水，②③实验中氧气的含量都在降低，所以说明铁锈蚀需要氧气的参与，故此实验能推断出铁锈蚀需要水和氧气的参与，故D分析正确； 故选：C。 78．（22-23九年级上·辽宁盘锦·期末）为探究铁生锈的条件，同学们在实验室设计了如图所示实验，下列相关说法错误的是 A．一段时间后，观察到a中铁钉生锈，b中铁钉不生锈 B．最终观察到U形管内红墨水液面左低右高 C．红墨水上覆盖植物油是为了防止空气中的氧气溶于水 D．实验中的干燥剂可以除去空气中的水分 【答案】B 【详解】A、铁生锈的条件是跟氧气和水同时接触，a中铁钉跟氧气和水同时接触，a中铁钉生锈；b中干燥剂吸收了水，即b中铁钉只与氧气接触，所以b中铁钉不生锈。A正确； B、据A可知，a中铁钉生锈，b中铁钉不生锈，a中消耗氧气，压强变小，b中压强不变，所以最终观察到U形管内红墨水液面左面上升，右面下降。即U形管内红墨水液面左高右低。B错误； C、为防止空气中的氧气溶于水，可在红墨水上覆盖植物油。C正确； D、干燥剂的主要作用是吸收水，所以实验中的干燥剂可以除去空气中的水分。D正确。 综上所述：选择B。 79．（21-22九年级上·辽宁抚顺·期末）金属防腐是科学研究中的重大课题。某校学习小组以铁的腐蚀为项目进行如下研究。 【认识铁的腐蚀】 （1）下列环境中的铁制品最容易生锈的是 (填字母序号)。 A．未擦干的铁锅    B．刷油漆的栏杆    C．盛水的不锈钢水杯 【探究铁的腐蚀】 （2）该小组用下图甲装置进行实验，起始时量筒内水面处于50mL刻度处，之后水面缓慢上升。几天后水面最终处于约 (填“40”或“10”)mL刻度处，原因是 。 【拓展探究】 （3）小明同学进行如下实验：取铁钉用砂纸打磨，称其质量，按上图乙安装装置，放置3天，再取出铁钉称量。在不同温度下重复上述实验，得到铁钉质量增加情况如下表。 温度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 铁钉质量增加/g 0.02 0.04 0.08 0.16 0.18 0.18 0.18 小明同学的实验是探究 因素对铁钉腐蚀快慢的影响，结论是 。 （4）有同学认为小明的实验未能真实反映50℃以后铁钉腐蚀的快慢，理由是50℃以后铁钉质量没有变化。请分析铁钉质量没有变化的原因： ；改进实验方案证明你的分析： 。 【答案】 A 40 铁锈蚀消耗氧气， 且氧气约占空气总体积的 温度 一定范围内，温度越高，铁钉腐蚀的速度越快 试管内的氧气已耗尽，剩余的铁不能继续锈蚀 向乙装置的试管中充入氧气，并在50℃、60℃、70℃下， 重复上述实验， 若铁钉增加的质量大于0.18g，则分析成立 【详解】（1）A.未擦干的铁锅，铁与氧气、水蒸气作用，铁锅易生锈，符合题意； B.刷油漆的栏杆，因油漆隔绝了氧气和水蒸气，栏杆不易生锈，不符合题意； C.盛水的不锈钢水杯不容易生锈，不符合题意。 故选A。 （2）铁锈蚀消耗氧气， 且氧气约占空气体积的 ，即消耗氧气的体积为50mL×=10mL，几天后水面最终处于约50mL-10mL=40mL刻度处； （3）由表格可知，小明同学的实验是探究温度对铁钉腐蚀快慢的影响，可以得出一定范围内，温度越高，铁钉腐蚀的速度越快； （4）50℃以后试管内的氧气已耗尽，剩余的铁不能继续锈蚀，所以50℃以后铁钉质量没有变化，可进行如下改进：向乙装置的试管中充入氧气，并在50℃、60℃、70℃下， 重复上述实验， 若铁钉增加的质量大于0.18g，则分析成立。 $$综合压轴 80题 【考点导航】 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点01 物质的变化、性质和用途 考点02 实验基本操作 考点03 空气的成分和用途 考点04 空气中氧气含量测定 考点05 氧气的性质与用途 考点06 氧气的制法 考点07 催化剂和催化作用 考点08 水的组成 考点09 水的净化 考点10 构成物质的微粒和微粒的性质 考点11 分子和原子 考点12 原子结构示意图 考点13 元素、元素符号的意义 考点14 元素周期表 考点15 化学式及意义 考点16 化合价 考点17 化学用语 考点18 化学思想方法 考点19 化学式计算 考点20 质量守恒定律及应用 考点21 探究质量守恒定律 考点22 化学方程式书写及意义 考点23 反应的微观示意图 考点24 根据化学方程式判断物质的组成 考点25 依据化学方程式计算 考点26 金刚石、石墨和C60 考点27 二氧化碳制取 考点28 二氧化碳的性质 考点29 物质分类 考点30 燃烧和燃烧的条件 考点31 灭火原理和安全常识 考点32 金属物理性质和合金 考点33 金属的化学性质 考点34 金属活动性 考点35 铁的冶炼 考点36 铁的锈蚀条件 【典型例题】 考点01 物质的变化、性质和用途 1．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）下列变化属于化学变化的是 A．利用潮汐能发电 B．用铁水铸成机床底座 C．石墨在一定条件下转化金刚石 D．甘蔗挤压糖浆 2．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）《中国诗词大会》促进了中华传统文化的传承和发扬。下列诗词中涉及化学变化的是 A．千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 3．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）下列物质的用途，主要利用物质化学性质的是 A．活性炭用于净水 B．铜作导线 C．稀有气体用作电光源 D．氧气用于气焊 考点02 实验基本操作 4．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）实验是科学探究的重要手段。下列实验操作错误的是 A． B． C． D． 5．（22-23九年级上·辽宁·期末）下列实验操作中，正确的是 A．量筒读数 B．倾倒液体 C．加热液体 D．添加液体 6．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作错误的是 A．倾倒液体 B．加热液体 C．滴加液体 D．取用固体 考点03 空气的成分和用途 7．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）如图为空气成分示意图（按体积分数计算）。下列说法不正确的是 A．a表示氮气 B．b的化学性质比a稳定 C．其他气体包括水蒸气、二氧化碳和稀有气体等 D．空气是由多种气体组成的混合物 8．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）人类离不开空气，没有空气就没有生机勃勃的地球，关于空气的描述正确的是 A．氧气体积在空气中约占总体积的4/5 B．空气中的稀有气体有广泛的用途 C．空气中氮气的化学性质稳定不与其他物质发生化学反应 D．空气的组成成分从古至今是永远不变 考点04 空气中氧气含量测定 9．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）利用图中所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的足量白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，瓶内压强随时间变化如曲线图所示。下列说法正确的是      A．t1时刻后的一段时间，瓶内压强达到最大值，是因为生成了大量气体 B． t2时刻左右曲线平稳，是因为止水夹已经被打开 C． t1时刻燃烧已经结束 D． t3时刻后一段时间瓶内气压又上升，是因为止水夹被打开的缘故 10．（21-22九年级上·辽宁沈阳·期末）冬冬兴趣班小组“测定空气中氧气体积分数”实验探究方案如下面三图所示。 【实验一】如图是教材中“测定空气中氧气体积分数”实验装置。    (1)当集气瓶冷却至室温时，打开止水夹，可观察到的现象是 。 (2)实验也证明氮气的化学性质是 。 【实验二】如图是用蜡烛来代替红磷进行测定氧气体积分数实验。    (3)蜡烛燃烧文字表达式为 。 (4)实验 (填“可”或“否”)得出接近事实的结论，理由是 。 【实验三】“测定空气中氧气体积分数”成功的关键在于装置的密闭性和药品的合理选择。下图所示为兴趣小组同学对用“暖贴”实验可行性的探究方案。将装有过量铁粉的暖贴吊在集气瓶中，在装置的上方连接了氧气传感器，电脑实时读数，同时绘制出浓度变化曲线。    (5)选择使用铁粉实验的理由是 。 (6)用食盐水浸滤纸包的目的是 。 (7)在实验过程中，氧气浓度变化的趋势为 ；反应前装置内氧气浓度为21.1%，35min时氧气浓度读数约为 。 通过观察发现:若用铁粉实验时间会稍长，但消耗氧气更彻底，所得数据会更接近于事实。 【拓展思维】 (8)综上研究。请你另谈一点对教材上“空气中氧气含量测定”实验的具体改进意见是 。 考点05 氧气的性质与用途 11．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）氧气是动植物生存的必需品。下列关于氧气的性质的说法合理的是 A．通常状况下，氧气的密度略小于空气 B．物质与氧气发生化学反应时总会发光、放热 C．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 12．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期末）下列实验现象的描述正确的是 A．木炭在氧气中燃烧发出白光 B．红磷在空气中燃烧时产生大量白雾 C．铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 考点06 氧气的制法 13．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）具备基本的化学实验技能是学习好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及性质实验。 (1)若用装置AD制取氧气： ①装置A中缺少的仪器是 。 ②若装置A中用的药品是高锰酸钾，还需要一种物品，它的作用是 。 ③用D收集氧气的最佳时机是 。 (2)若用装置B作为制O2的发生装置：（备注：实验操作时将装置向左略倾斜，使固体和液体药品混合即可）， ①B中液体名称是 。 ②该实验中固体药品起的是 作用。 ③产生3.2克O2时分解的过氧化氢的质量为 克。 (3)若用装置C收集氧气，验证氧气已经收集满的方法是 。 (4)若用装置BC制取气体CO2； ①连接装置B与C时，导管口a端与导管口b端相连接的理由是 。 ②装置B中发生反应的化学方程式为 。 ③将产生的二氧化碳通入装置E的目的是验证二氧化碳气体，实验现象为 ，该反应的化学方程式为 。 14．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题 (1)仪器①的名称为 。 (2)实验室制取二氧化碳可选用的发生装置和收集装置是 （填字母序号，找出一组即可）。其反应的化学方程式为 。 (3)若用B装置制取二氧化碳，反应前应进行的操作是 。其方法为关闭止水夹，向长颈漏斗内注水至长颈漏斗下端形成一段水柱， ，则装置的气密性良好。 (4)请指出装置B中存在的一处错误 ，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 。 (5)图示实验装置还可以制取另一种已经学过的常见气体 （填化学式），欲使用装置E用排水法收集该气体，先将瓶中装满水，再将气体从 （选填“a”或“b”）端通入。 (6)氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室常用固体NH4C1和固体Ca（OH）2加热制得NH3，同时得到氯化钙和水，该反应的化学方程式为 ；实验制取和收集NH3必须选用上述仪器中的 （填序号）。 15．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）化学小组对中国空间站内氧气的来源产生了兴趣，并以“制作简易制氧机”为主题开展了项目式学习。 任务一：实验室制取氧气 实验室常用以下仪器或装置组合来制取和收集气体。 (1)仪器C的名称为 ；若用H装置收集二氧化碳，请在答题卷图中将导管补画完整： ；。 (2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为控制反应速率从而获得平稳的氧气流，组装发生装置应选择A、C和 （填字母序号），该装置还可用于实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。 任务二：制作简易制氧机 下图是化学小组最终制成的简易制氧机，小组同学使用实验室常见制氧药品，将一种白色粉末和黑色粉末的混合物填装在制氧机中。 (3)制氧时需要撞击火帽，作用是 。 (4)蛟龙号是我国研制出的大深度载人潜水器。为保证载人潜水器能长时间潜水，需要在潜水器里配备供氧装置，利用过氧化物供氧是一种常见的供氧技术。过氧化钠（Na2O2）作供氧剂的化学方程式为2Na2O2+2X=2Na2CO3+O2，则反应物X的化学式为 。 (5)若用468gNa2O2与X物质反应，计算理论上可产生氧气的质量为 g。 考点07 催化剂和催化作用 16．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）下列关于催化剂的说法中，正确的是 A．在化学反应中，催化剂的质量和性质都不改变 B．对一个反应来说催化剂具有唯一性 C．在氯酸钾分解过程中加入高锰酸钾能够加快反应，所以高锰酸钾是此反应的催化剂 D．同一个反应可以有不同的催化剂 考点08 水的组成 17．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）关于如图所示两个实验，下列说法不正确的是 A．在图1中，氢气与氧气的质量比约为2:1 B．在图2中，点燃氢气前需要检验氢气的纯度 C．在图1中，与玻璃管b相连的是电源的正极 D．在图2中，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 18．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）化学实验是认识物质组成的重要途径。 下面是小组同学在探究水的组成过程中进行的一系列探究活动： 实验准备：10%的溶液（用固体和蒸馏水配置而成）、水电解器、酒精灯、小木条、火柴、烧杯等。 实验步骤： Ⅰ.实验装置如图。小组同学向电解器中加满10%的溶液；接通直流电源。记录电极附近和玻璃管中发生的现象。 Ⅱ.切断上述装置的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解器反应中产生的气体，观察并记录。 讨论： (1)水电解过程中在蒸馏水中加入的作用是： 。的相对分子质量是 。 (2)该实验通过 现象说明正极产生的气体是。 (3)有的同学在检验a管产生的气体时，若气体量较少会出现爆鸣声，原因是 。 (4)通电后剩余液体的质量减少是因为生成的氢分子和氧分子 。 结论： (5)水是由氢、氧元素组成的化合物，依据的原理是 。 实验拓展： (6)理论上电解水产生的与的体积比为 。 实验过程中小组同学经过反复实验发现3分钟左右得到的与的体积比与理论值最接近。有同学提出质疑，产生气体的体积比与的浓度会不会有关呢？ 猜想与假设：在其它条件相同的情况下，生成的氧气与氢气的体积比与溶液的浓度有关。 设计与实验： (7)在其它条件相同的情况下，向上述水电解器中加入10%、12%、14%、16%、18%的溶液，分别记录通电 分钟时正负极产生的气体的体积： 氢氧化钠的浓度/% 氢气体积/ml 氧气体积/ml 10 5.0 2.1 12 6.2 3.2 14 7.5 3.7 16 8.2 4.3 18 9.3 5.2 (8)由上述实验可知，在其它条件相同的情况下，的浓度为 时得到的气体体积比最接近理论值。产生和的质量比是 。 考点09 水的净化 19．（22-23九年级上·辽宁鞍山·期末）2022年“世界水日”主题为珍惜地下水，珍视隐藏的资源。下列有关水的说法正确的是 A．水是取之不尽、用之不竭的资源 B．自来水厂净水过程中，必须有蒸馏的步骤 C．硬水中加入肥皂水并振荡后，会出现大量浮渣 D．为节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田 20．（22-23九年级上·辽宁大连·期末）同学们在实验室模拟水厂净化工艺，将采集的劳动公园湖水净化成自来水，终制成蒸馏水，实验流程如图所示： (1)图1中操作Ⅰ加入明矾作用是 ，将固液分离的方法是 。 (2)图1中操作Ⅱ加入 可除去水中色素异味等杂质。图2家用净水器中也加入该物质，为了达到较好的净化效果，液体A应该从 端通入（填“a”或“b”）。 (3)图1中操作Ⅲ可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作Ⅲ的名称是 ，实验时，除了向烧瓶中加入液体B，还需要加入少量的碎瓷片，其作用是 。 考点10 构成物质的微粒和微粒的性质 21．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）梅雨天气主要出现在我国的长江中下游地区，此时来自南方的暖空气夹带大量水汽，遇上北方较冷的气团会产生大量对流活动，导致降雨，下列有关说法不正确的是 A．空气中的水汽可能来自地面河水的蒸发 B．温度降低，水汽分子间隔可能变小 C．水汽变成雨水后分子种类发生了变化 D．雨后空气湿度增大是因为空气中水分子增多 22．（23-24九年级上·辽宁辽阳·期末）受强降温天气影响，大连南部海域出现大面积的“沸腾”现象。这种大气现象发生的必要条件是比海水温度低得多的寒冷空气经过温暖的海面，水蒸气遇到冷空气后迅速凝结成微小液滴，漂浮于海面附近而形成雾。这种由水蒸气形成雾的过程发生变化的是 A．分子的种类改变 B．每个水分子体积变大 C．分子的间隔变小 D．每个水分子质量变大 23．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）下列对生产、生活现象的解释正确的是 A．石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小 B．10mL酒精和10mL水混合后，总体积小于20mL，因为分子之间有间隔 C．温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小 D．冬天水管里的水结成冰后不再流动，因为分子停止运动 考点11 分子和原子 24．（22-23九年级上·辽宁盘锦·期末）下列物质由原子直接构成的是 A．氧气 B．氯化钠 C．铁 D．二氧化碳 25．（22-23九年级上·辽宁锦州·期末）下列关于分子和原子说法正确的是 A．分子可分，原子不能再分 B．分子都是由原子构成的 C．原子核都是由质子和中子构成 D．分子大，原子小 26．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）“宏观讲识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题： (1)2022年北京冬奥会“飞扬”火炬(图1)采用液氢作为燃料，液氢变为氢气时分子之间的空隙 (填“增大”或“减小”)。 (2)“氢”洁冬奥，零碳未来!氢气燃烧后的产物是水，一个水分子中含有_____(填序号)。 A．一个氢原子 B．一个氧原子 C．一个氢分子 D．一个氧分子 (3)为使图2完整准确，应在甲中补充1个______(填“A”或“B”)。 A． B． (4)由图2得出化学变化的实质是：在化学变化中， ，原子又可以结合成新的分子。 考点12 原子结构示意图 27．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）探月卫星“嫦娥一号”主要任务之一是探明月球上氦-3的储量，如图是氦-3原子结构示意图，以下说法错误的是 A．原子核内质子数等于核外电子数 B．氦-3原子由原子核和核外电子构成 C．氦-3原子核内有1个中子 D．氦-3原子核是不可再分的粒子 28．（22-23九年级上·辽宁大连·期末）下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是 A． B． C． D． 29．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）下图是A、B、C、D四种元素的原子结构示意图及氟元素在元素周期表中的信息。根据图示回答下列问题。    (1)与A化学性质相似的原子是 (填字母序号)。 (2)具有相对稳定结构的原子是 (填字母序号)。 (3)C元素在元素周期表中位于第 周期。 (4)根据E图示所给信息，可以知道氟的相对原子质量是 ，氟元素属于 (填“金属元素”、“非金属元素”或“稀有气体元素”)。 考点13 元素、元素符号的意义 30．（22-23九年级上·湖北宜昌·期中）五峰“富硒茶”是较好的保健饮品，这里的“硒”指的是 A．元素 B．分子 C．原子 D．物质 31．（23-24九年级上·辽宁·期末）重氢可应用于光导纤维制备，重氢和氢都属于氢元素，是因为它们的原子具有相同的 A．质子数 B．中子数 C．原子核 D．相对原子质量 32．（21-22九年级上·辽宁葫芦岛·期末）下列符号既可以表示一个原子，又可以表示一种元素，还可以表示一种物质的是 A．Au B．2N C．H2 D．O 考点14 元素周期表 33．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）镁广泛用于化学工业、航空航天领域和医疗领域等。下图是镁元素在元素周期表中的相关信息及其原子的结构示意图。下列说法正确的是 A．镁元素属于非金属元素 B．镁的相对原子质量是24.31g C．镁原子在化学反应中容易失去2个电子 D．镁原子的质子数、中子数和电子数均为12 34．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）下图是A、B、C、D四种元素的原子结构示意图及氟元素在元素周期表中的信息。根据图示回答下列问题。    (1)与A化学性质相似的原子是 (填字母序号)。 (2)具有相对稳定结构的原子是 (填字母序号)。 (3)C元素在元素周期表中位于第 周期。 (4)根据E图示所给信息，可以知道氟的相对原子质量是 ，氟元素属于 (填“金属元素”、“非金属元素”或“稀有气体元素”)。 考点15 化学式及意义 35．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）诺贝尔化学奖获得者之一的卡罗琳•贝尔托西利用标记物DIFBO发生“点击化学”反应来探索细胞和跟踪生物过程，对于癌症靶向治疗的实现非常关键。其中标记物DIFBO化学式为C12H10F2，下列关于标记物DIFBO的表述正确的是 A．由碳、氢、氟三种元素组成 B．含有1个氟分子 C．碳、氢元素的质量比为6：5 D．氟元素的质量分数最小 36．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）葡萄糖(C6H12O6)是人体的主要供能物质，在医学上用作注射营养剂。下列说法正确的是 A．葡萄糖属于氧化物 B．葡萄糖由24种元素组成 C．葡萄糖是由碳、氢、氧三种原子构成的 D．葡萄糖分子中碳、氢、氧元素的原子个数比为1：2：1 37．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）运载“神舟五号”飞船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼（化学式为）。下列关于偏二甲肼的说法正确是 A．偏二甲肼是由碳、氢、氮三种元素组成的 B．偏二甲肼中含有氮气 C．偏二甲肼的相对分子质量是52 D．偏二甲肼中碳、氢、氮的质量比为 考点16 化合价 38．（23-24九年级上·辽宁·期末）豆腐是我国传统美食，制作过程中常使用的石膏的主要成分是硫酸钙（CaSO4）中硫元素的化合价为 A．-2 B．+2 C．+4 D．+6 39．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）化合价是一种重要的化学用语。已知氧元素通常显-2价，下列含有铁元素的物质中，铁元素显+2价的是 A．Fe B．FeO C．Fe2O3 D．Fe（OH）3 考点17 化学用语 40．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）正确使用化学用语是学好化学的关键。下列化学用语表示正确的是 A．二个氮原子：N2 B．硅的元素符号：SI C．一个钠离子：Na+ D．氧化铁的化学式：FeO 41．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）正确掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语中数字“3”的意义表达不正确的是 A．——三个金原子 B．——每个氨气分子中含有三个氢原子 C．——每个铝离子带三个单位的正电荷 D．——氧化铁中铁元素与氧元素的质量比为 42．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）化学符号具有独特的学科内涵。下列各项对相关符号含义的说法正确的是 A．2H2O2：只能表示2个过氧化氢分子 B．：只能表示硫酸根离子 C．CO2只能表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成 D．Ag：只能表示金属银 考点18 化学思想方法 43．（22-23九年级上·辽宁锦州·期末）学习化学要用化学观念认识世界。下列选项正确的是 A．变化与守恒：水结成冰前后，质量不变，该变化过程遵守质量守恒定律 B．模型与推理：单质是由同种元素组成的，则只含一种元素的物质一定是单质 C．宏观与微观：水蒸发变成水蒸气，水分子本身发生改变 D．实验与探究：在实验中用分液漏斗代替长颈漏斗，可以控制滴加液体的速率 44．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）下列从不同的化学观念对物质的认识，错误的是 A．元素观：能用于制取氧气的物质，组成中一定含有氧元素 B．分类观：空气是由多种物质混合而成的，所以空气是混合物 C．结构观：CO和CO2的分子构成不同，因此二者化学性质不同 D．变化观：氮气经加压降温后可变成液态，此过程发生了化学变化 考点19 化学式计算 45．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）清凉甘甜的汽水中常含柠檬酸，已知柠檬酸的化学式为C6H8O7，请回答： (1)柠檬酸的相对分子质量为 。 (2)柠檬酸中碳、氢、氧三种元素的原子个数比是 。 (3)柠檬酸中碳元素、氢元素的质量比为 。 (4)19.2g柠檬酸中含有氢元素多少克？(要求：列式计算) 考点20 质量守恒定律及应用 46．（21-22九年级上·辽宁沈阳·期末）下列说法正确的是 A．木材燃烧，余下灰烬的质量小于原木材的质量 B．铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的“铜丝”质量变小 C．木炭在一定质量氧气中燃烧，生成物只有二氧化碳 D．葡萄糖在体内发生氧化反应只生成二氧化碳和水，说明葡萄糖中一定含有碳、氢、氧三种元素 47．（21-22九年级上·辽宁抚顺·期末）下列说法符合质量守恒定律的是 A．10g水与10g酒精混合后质量为20g B．1L氢气和8L氧气反应，能生成9L水 C．5g硫和5g氧气恰好完全反应，生成物的质量为10g D．纸在空气中燃烧化为灰烬，灰烬的质量等于纸的质量 考点21 探究质量守恒定律 48．（22-23九年级上·辽宁盘锦·期末）为了探究质量守恒定律，某小组设计如下两个实验，请你参与并回答相关问题： (1)图 1 使用白磷做实验，锥形瓶底部铺有一层细沙的作用是 。 (2)图 2 使用碳酸钙和稀盐酸，实验现象是 。 (3)图 1 实验前锥形瓶与白磷总质量为 26.6g 最终游码的示数应该是 g。 (4)图 1 中，若实验结束后出现天平向砝码一侧倾斜其原因可能是： （答一条即可）。 49．（22-23九年级上·吉林·期中）某课外兴趣小组的同学设计了如图实验来验证质量守恒定律。 (1)图1实验中，发生反应的化学方程式为 ，图1实验过程中小气球的变化现象为 。 (2)图2实验 (填“能”或“不能”)验证质量守恒定律，原因是 。 (3)请从微观的角度解释反应前后质量相等的原因 。 (4)将图2装置改成图3装置(气密性良好)，将充分反应后的锥形瓶放回左盘，发现指针没有停在中间，而是 (填“偏右”或“偏左”)，你认为可能的原因是 。 考点22 化学方程式书写及意义 50．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）下列关于化学方程式含义的叙述中，正确的是 A．可表示过氧化氢是由水和氧气化合而成的 B．过氧化氢在催化剂存在下分解生成水和氧气 C．2个过氧化氢分解生成2个水和1个氧气 D．在催化剂存在的条件下，每34份质量的过氧化氢分解生成18份质量的氧气和16份质量的水 51．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）质量守恒定律是帮助我们认识化学实质的重要理论。在化学反应aA+bB=cC+dD中，下列说法正确的是 A．该反应是分解反应 B．化学计量数a与b之和一定等于c与d之和 C．反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比 D．若取x gA和x g B反应，生成C和D的质量总和不一定是2x g 考点23 反应的微观示意图 52．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）如图是某化学反应的微观过程，下列说法正确的是    A．该反应中涉及三种氧化物 B．生成丙和丁的分子个数比2：3 C．反应前后原子的数目不变 D．化学反应前后分子的数目不变 53．（23-24九年级上·辽宁营口·期末）铜基催化剂常温下可有效催化甲醛氧化，反应如图所示，图中得出的结论错误的是 A．反应物是甲醛和氧气 B．该反应中生成丙和丁的质量比为22：9 C．反应前后原子和分子的种类不变 D．该反应可用于消除居室甲醛污染 54．（22-23九年级上·辽宁抚顺·期末）下图为某化学反应的微观示意图，请回答：    (1)图中所示物质属于单质的是 （填化学式）。 (2)图中反应前后，化合价发生改变的元素是 。 (3)参加反应的A与B的分子个数比是 。 考点24 根据化学方程式判断物质的组成、化学式 55．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）中国火箭技术世界领先。高氯酸铵（NH4ClO4）可以用作火箭推进剂，它是由氮、氢、氯、氧四种元素组成的，当它发生分解反应时，一定不会生成的物质是 A．N2 B．Cl2 C．O2 D．CO2 56．（22-23九年级上·辽宁辽阳·期末）将32g纯净物R在足量氧气中完全燃烧，生成88g二氧化碳和72g水。下列判断正确的是 A．R中只含碳、氢元素 B．R中碳元素与氢元素的质量比为1:4 C．R中含有碳、氢、氧三种元素 D．R中碳元素的质量分数为70% 考点25 依据化学方程式计算 57．（22-23九年级上·辽宁大连·期末）小组同学加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 15.3g 来制取氧气，测得试管内剩余固体和反应时间关系如下表所示。 反应时间 T0 T1 T2 T3 T4 T5 T6 剩余固体质量/g 15.3 15.3 14.1 12.0 11.1 10.5 10.5 (1)T0～T1 时间段氯酸钾并未分解是因为 。 (2)制得氧气的总质量为 。 (3)样品中氯酸钾的质量分数是多少？（计算结果精确到 1%） 58．（22-23九年级上·辽宁辽阳·期末）某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：将28g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中加入100g稀盐酸（整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解），待鸡蛋壳完全反应后，称得烧杯中剩余物质的质量为117g。求： (1)产生二氧化碳的总质量为 。 (2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。（结果保留到0.1%） 考点26 金刚石、石墨和C60 59．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）石墨烯被誉为“21世纪神奇材料”，是从石墨中分离出来的一层或几层碳原子构成的石墨片，用石墨烯和铝合金可制出一种具备特殊性能的烯合金，下列对石墨烯和烯合金的说法不正确的是 A．石墨烯是由碳元素组成的 B．烯合金是一种新型的化合物 C．石墨烯在一定条件下能与氧气反应 D．升温，烯合金中的微粒运动速率加快 60．（23-24九年级上·河北石家庄·阶段练习）古代搭建戏台时，常把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦成木炭以减缓木材腐烂，所利用碳的化学性质是 A．具有可燃性 B．具有氧化性 C．具有还原性 D．常温下化学性质稳定 考点27 二氧化碳制取 61．（23-24九年级上·辽宁阜新·期末）学习二氧化碳的有关知识后。同学们以二氧化碳的制取为题完成了以下探究任务， 任务一确定实验室制取二氧化碳的反应原理 (1)能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？ ①证明木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳的实验现象是 。 ②同学时论后一致认为，用此法不能收集到一瓶较纯净的二氧化碳，理由是 。 (2)能用稀盐酸、稀硫酸和石灰石（主要成分CaCO3）的组合制取二氧化碳？ 从制取和收集的角度分析，第一小组同学经过讨论后一致同意选择用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，该化学反应方程式是 。你认为该小组同学不选择石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳的原因是 。 任务二确定实验室制取二氧化碳的装置并收集 (3)第二小组同学与第一小组同学所选的药品相同，准备采用上述部分装置组装成制取二氧化碳的发生装置（优点是能控制反应的发生和停制止），该装置组合是 （填字母序号），本组同学用装置F收集一瓶了CO2，气体应从 （填“a”或“b”）端通入。 任务三再探二氧化碳的收集方法 (4)通常不用排水法收集二氧化碳的理由是 。 (5)4个小组的同学分别用排水法和排空气法各收集1瓶（集气瓶容积相同）二氧化碳并记录所需时间（如下表所示）。 1 2 3 4 排水法 35" 43" 43" 43" 排空气法 1'57" 1'15" 1'4" 1'12" 请你对CO2的两种收集方法做出评价 。 (6)为进一步验证排水法收集CO2的可行性，小组同学利用图1装置，选择合适的盐酸与块状石灰石反应，利用浓度传感器，测得不同时间排出的二氧化碳的浓度如图2所示。 ①图1中水槽内倒置漏斗的作用是 。 ②图2中二氧化碳浓度先逐渐增加后稳定不变的可能原因是 。 考点28 二氧化碳的性质 62．（23-24九年级上·辽宁本溪·期末）化学的基本特征是研究物质和创造物质｡试从科学家认识物质的视⻆认识 ⼆氧化碳｡ (1)分类⻆度：CO2属于 (填“单质”或“氧化物”)｡ (2)微观⻆度：CO2和CO均由碳､氧元素组成，但化学性质却不同，原因是 ｡ (3)制备⻆度：实验室制取气体的相关装置如图所⽰。 ①实验室常选用⽯灰⽯与稀盐酸反应制取CO2，反应的化学⽅程式为 ｡现要制取4.4g⼆氧化碳，理论上需质量分数为80%的⽯灰⽯的质量为 g｡ ②结合实验原理，实验室制取CO2的发⽣装置应选用 (填字⺟)，由于在相同条件下CO2的密度⽐空气 ，故选择C装置进行收集； ③检验⼆氧化碳可选用的试剂为 ｡ ④实验室制取气体时，下列因素中，不需要考虑的是 (填字⺟)｡ A．药品容易获得，能⽣成所要制取的气体         B．所要制取气体的颜色 C．操作简便易行，安全可靠，节能环保           D．反应条件易于控制，反应速率适中 (4)性质⻆度：用下图所⽰实验研究CO2的性质｡ ①可证明CO2能与水反应的现象是 ，密度⽐空气的⼤的现象是 ｡ ②燃着的⽊条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是 ｡ (5)应用⻆度：CO2作为⼀种碳资源，被⼴泛应用于⼯农业⽣产｡在蔬菜⼤棚内增⼤CO2浓度，有利于植物进行 ，促进⽣⻓。 考点29 物质分类 63．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）某物质经过分析只含有一种元素。该物质不可能是 A．单质 B．化合物 C．纯净物 D．混合物 64．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于氧化物的是 A．O3 B．CaO C．H2CO3 D．CaCO3 65．（23-24九年级上·辽宁鞍山·期末）分类是化学的重要思想，下列分类正确的是 A．单质: 水、 硫 B．氧化物： 二氧化锰、氯酸钾 C．纯净物：液氧、五氧化二磷 D．混合物：高锰酸钾、空气 考点30 燃烧和燃烧的条件 66．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）下列有关燃烧和灭火的说法你认为正确的是 A．可燃物的温度达到着火点就能燃烧 B．有发光、放热现象产生的都是燃烧 C．剧烈燃烧一定会引起爆炸 D．炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭 67．（22-23九年级上·辽宁沈阳·期末）小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部。向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后、将玻璃杯倒扣在盘子中（如图所示）。一段时间后玻璃杯内液面上升，下列相关分析错误的是    A．蜡烛火焰熄灭是因为氧气的量不足 B．玻璃杯内气体压强减小水面上升 C．玻璃杯内含有难溶性的气体 D．玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气 考点31 灭火原理和安全常识 68．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）发生火险或火灾时一定要沉着应对，下列说法错误的是 A．汽油着火时，可以用水扑灭 B．扑灭森林火灾时，可以开辟隔离带 C．用扇子扇燃烧正旺的煤块，越扇越旺 D．炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭 考点32 金属物理性质和合金 69．（23-24九年级上·辽宁铁岭·期末）化学行业中把材料分为：金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料等。金属材料在现实生活中有极为重要的作用。下列金属材料的运用与金属所具有的性质不一致的是 A．制造白炽灯灯丝——熔点高 B．制造飞机——坚硬而质轻 C．制造锅具——硬度大 D．用不锈钢制作手术刀——耐腐蚀 70．（23-24九年级上·辽宁盘锦·期末）下列物质属于合金的是 A．水银 B．氧化铜 C．不锈钢 D．金刚石 71．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）下列关于合金的叙述中正确的是：①合金具有金属特性；②合金一定是混合物；③合金中一定含有金属元素；④合金中一定不含有非金属；⑤合金属于金属材料；⑥钢是铁合金 A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤⑥ 考点33 金属的化学性质 72．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）金属在生产生活中有着广泛的应用。下面是同学们进行的实践活动。 活动一、探究金属的性质 (1)将纯铜片和黄铜片（铜锌合金）互相刻画，纯铜片上留下明显的划痕，这一现象说明 。 (2)“五金”（金、银、铜、铁、锡）是生活中常用的金属，从微观角度分析，这五种金属元素最本质的区别是 。 (3)验证金属的性质 序号 实验操作 实验现象 实验结论（或分析） 实验1 用坩埚钳夹持一小段用砂纸擦亮的铝片。用酒精灯外焰加热 ① 铝能与氧气反应 实验2 ②甲试管中： 。 ③乙试管中： ，放出热量。 ④得出结论： 。 实验3 ⑤铁丝表面生成 色固体， 溶液逐渐由蓝色变为浅绿色。 ⑥反应的化学方程式 为： 。 活动二、探究金属的锈蚀 (4)如图所示，若要探究铁生锈的条件，还应该补充的实验是 。 (5)铁生锈造成了金属资源的浪费，写出一种防止铁生锈的方法 。 (6)工业上用“铝热反应”焊接钢轨，反应的化学方程式为：2Al+Fe2O32Fe+Al2O3。 若用10.8t铝与氧化铁反应来制取铁，理论上生成铁的质量是 t。 73．（23-24九年级上·辽宁大连·期末）化学实验是进行科学探究的重要方式。 【实验准备】 实验II、III所用金属反应前均已打磨光亮。 (1)【实验操作】 实验项目 实验内容 现象与分析 I.验证金属材料的部分物理性质 黄铜在铜的表面刻画出明显痕迹，说明黄铜的 比铜的大。    酒精灯加热铜片过程中，观察到铜片上的蜡烛 ，说明铜具有导热性。 II.金属与氧气的反应    一段时间后，试管1中镁条表面变为灰黑色，试管2中铁丝无明显变化。系有火柴的铁丝，引燃火柴后，伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧， 四射，生成黑色固体。实验Ⅱ说明镁、铁化学性质较活泼的是 。    III.验证金属活动性顺序    观察到有共同现象的试管是 (填序号)，本组实验可以验证的金属活动性顺序是 。 试管6、试管7中都能观察到的现象是 ，试管7中溶液的颜色变化是 。 【实验反思】 (2)实验III不能得出铝、铁、铜三种金属活动性顺序，补充实验完成验证，所需试剂为 。 【实验拓展】 (3)对实验事实进行归纳概括是提炼物质性质的基本方法之一。 归纳项目 适用方法 比较金属 金属化学性质活泼程度比较 与同一种物质发生反应的 程度 镁、铁 与稀硫酸或 是否反应 铁、铜 与另一种金属的化合物溶液是否反应 铝、铜 考点34 金属活动性 74．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）小组同学设计了如下金属与酸反应的实验。 步骤一：取A、B、C三支试管，分别加入足量的，大小相同的Mg、Zn、Fe的金属片。 步骤二：分别加入2mL浓度相同的稀盐酸，立即把三个气球分别套在各试管口上。(如图)下列说法正确的是 A．气球膨胀速度最快的是Mg B．三支试管反应后所得溶液均为无色 C．该实验无法判断三种金属的活动性 D．该实验表明实验室制取氢气应选用的最佳药品是铁 考点35 铁的冶炼 75．（23-24九年级上·辽宁沈阳·期末）炼铁厂以赤铁矿石、焦炭、石灰石、空气等为主要原料来炼铁，主要反应过程如图所示： 请根据图示及所学知识判断下列说法正确的是 A．生铁属于纯净物 B．焦炭的作用是还原氧化铁 C．工业炼铁的设备是高炉 D．生成铁的主要反应的化学方程式为： 76．（22-23九年级上·辽宁辽阳·期末）下图为某同学设计的工业炼铁的模拟装置。下列说法正确的是 A．工业炼铁原理： B．实验中硬质玻璃管内的现象是黑色粉末变红棕色 C．实验中应该先点燃酒精喷灯，再点燃酒精灯 D．实验结束后，先熄灭酒精喷灯，再停止通入CO 考点36 铁的锈蚀条件 77．（23-24九年级上·辽宁·期末）实验研究铁锈蚀影响因素，记录如下。下列分析不正确的是 实验装置 序号 其他试剂 200s时O2的含量 ① 干燥剂 21% ② 10滴水 15% ③ 10滴水和1.0g食盐 8% A．①②证明水对铁锈蚀有影响 B．②③证明食盐能加快铁锈蚀 C．①②③证明炭粉对铁锈蚀有影响 D．此实验能推断出铁锈蚀需要水和氧气的参与 78．（22-23九年级上·辽宁盘锦·期末）为探究铁生锈的条件，同学们在实验室设计了如图所示实验，下列相关说法错误的是 A．一段时间后，观察到a中铁钉生锈，b中铁钉不生锈 B．最终观察到U形管内红墨水液面左低右高 C．红墨水上覆盖植物油是为了防止空气中的氧气溶于水 D．实验中的干燥剂可以除去空气中的水分 79．（21-22九年级上·辽宁抚顺·期末）金属防腐是科学研究中的重大课题。某校学习小组以铁的腐蚀为项目进行如下研究。 【认识铁的腐蚀】 （1）下列环境中的铁制品最容易生锈的是 (填字母序号)。 A．未擦干的铁锅    B．刷油漆的栏杆    C．盛水的不锈钢水杯 【探究铁的腐蚀】 （2）该小组用下图甲装置进行实验，起始时量筒内水面处于50mL刻度处，之后水面缓慢上升。几天后水面最终处于约 (填“40”或“10”)mL刻度处，原因是 。 【拓展探究】 （3）小明同学进行如下实验：取铁钉用砂纸打磨，称其质量，按上图乙安装装置，放置3天，再取出铁钉称量。在不同温度下重复上述实验，得到铁钉质量增加情况如下表。 温度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 铁钉质量增加/g 0.02 0.04 0.08 0.16 0.18 0.18 0.18 小明同学的实验是探究 因素对铁钉腐蚀快慢的影响，结论是 。 （4）有同学认为小明的实验未能真实反映50℃以后铁钉腐蚀的快慢，理由是50℃以后铁钉质量没有变化。请分析铁钉质量没有变化的原因： ；改进实验方案证明你的分析： 。 $$