12《总也倒不了的老屋》（课件）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

12 总也倒不了的老屋 dǎo 看到课题，同学们有什么疑问吗？ 激趣导入 看图读书名，猜猜里面可能写了什么。 读文前，我们先一起来识记生字。 学习字词 偶尔 孵小鸡 暴风雨 喵喵 叽叽 bào miāo fū jī ǒu ěr 字词大通关 词语我会认 哦 ò 4 偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 有时候，偶然发生的 试着用“偶尔”说个句子吧。 识字游戏 喵 暴 孵 尔 偶 6 左右结构 上下结构 学写字 7 bào “日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“氺”要与“水”“木”区别。 书写指导 piào “西”要写得扁平一些，且第四笔、第五笔都变化为竖。 课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下，但是小猫、老母鸡、小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一点儿倒下，最终老屋没有倒下去。 读课文的第1-2自然段，说说老屋的样子。 自读提示 老屋已经活了一百多岁 了。它的窗户变成了黑窟窿， 门板也破了洞。它很久很久 没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 时间长 破旧 好了，我到了倒下的时候了！ 老屋倒了吗？接下来会发生什么呢？ 有人来修理老屋，所以倒不了。 将老屋拟人化，赋予它“活了一百多岁”的生命特征，这种独特的表述方式立刻让老屋成为故事的核心角色，引发读者的好奇心与亲切感。读者会不禁想象这一百多年间老屋经历了怎样的风雨变迁，为故事奠定了一种沧桑、悠远的基调。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 它意味着老屋在历经漫长岁月的风雨侵蚀，长久无人居住、无人问津之后，自觉已经完成了自身的使命，生命似乎走到了尽头，所以做出了想要倒下的决定。这样的表述一方面再次强调了老屋的苍老与破败，另一方面也营造出一种略带伤感和落寞的氛围，。 读第3~5段，思考： 为什么是“小小的声音”？小猫不要老屋倒下的理由是什么？老屋答应小猫了吗？ 小猫在请求老屋先不要倒下，又怕老屋不答应它，所以声音小小的。小猫的理由是“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 16 读读这句话，你觉得怎样说才能把预测说清楚呢？ 当我读到小猫请求老屋不要倒下时，我猜老屋会答应，因为图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！ 要把自己读到的内容和想到的内容说清楚。 要把自己预测的依据说清楚。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 此刻注意力被这个突然出现的“小小的声音”吸引，好奇心被进一步激发，急切想知道是谁在说话、老屋又会作何回应，使得之前营造的悬念得以延续并且进一步强化，牢牢抓住了读者的阅读兴趣，让故事充满了戏剧性和吸引力。 自读第4-5自然段。说说：你读到什么内容？和你刚才的预测一样吗？ 揭秘 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” 老屋答应了小猫的请求。 ④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” ⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋老旧 表现了老屋的善良、慈爱。 和“黑窟窿”相照应 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” “低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”这一动作描写十分细腻且生动，将老屋的年迈、视力不佳的形象刻画得栩栩如生。它努力去看清求助者的样子，表现出对这个小小的声音的关注和重视，尽管自己已经破败不堪且正准备倒下，却依然没有轻易忽视他人的需求。当看清是小猫后，老屋毫不犹豫地回应“好吧，我就再站一个晚上”，这种答应体现了老屋的善良与包容。 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” 心情欢快 对老屋的感激之情 好了,我到了倒下的时候了! 老屋倒了吗？接下来会发生什么呢？ 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” 暴风雨过后的天晴，象征着危险与困境的结束，给整个故事营造出一种雨过天晴也暗示着故事即将进入新的阶段。 23 小猫走后，老屋又开始自言自语了。 老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗”？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 没想到又有一个声音在它门前响起—— 猜测老屋会倒下吗？请用“因为……所以……”的句式回答。 ⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 一起来说说你的预测吧！ 老屋会同意。因为题目说老屋总也倒不了，说明老屋还是同意了。我们是依据课文题目进行预测的。 老屋不会同意。因为老屋也会嫌麻烦呀，总有小动物来麻烦老屋，它会不耐烦的。根据生活经验来预测，如果总有人来麻烦我们，我们也会不耐烦。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 在老屋即将倒下的关键时刻，“等等，老屋！”这一熟悉的呼喊声再次响起，如同之前小猫的求助一样，瞬间打破了故事的既定走向，使情节发生了戏剧性的转折。这种相似的情节设置方式既保持了故事结构的连贯性，又增加了故事的趣味性和可预测性，让读者在期待中感受到新的惊喜。 我预测的是老屋把母鸡和小鸡们留下，从此在一起快乐地过日子。 我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔偿母鸡的损失。 来说说你的预测吧！ 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” “老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响”这一细节生动地描绘出老屋的行动与状态。“低头看看”体现了老屋对求助者的关注和回应的姿态，尽管它已十分破旧，连这样简单的动作都会引起墙壁“吱吱呀呀”的响声，却依然努力去与外界互动。当认出是老母鸡后，老屋毫不犹豫地说“好吧，我就再站二十一天”，这一回答展现出老屋的善良与宽容。 老屋给你留下什么样的印象？ 乐于助人 心地善良 有求必应 哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 阅读第11-17自然段，看看是不是如你猜测，又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？又会发生什么呢？ 第三次探秘 再见！好了，我到了倒下的时候了！ 一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 当老屋再一次准备倒下之时，那“等等，老屋！”的呼喊又一次打破了既定节奏，使得故事的发展出现新的转折。这种反复出现的情节模式，在保持故事整体风格统一的基础上，持续制造出意外感和新鲜感。 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝”，这一细节描写生动地展现了老屋的动作和神态。“低头看看”体现出它对门外声音的关注和回应，尽管身体已经破败不堪，但依然保持着对周围事物的感知和在意。“眼睛眯成一条缝”则形象地描绘出老屋的年迈与视力不佳，进一步强化了它历经沧桑的形象特点。 揭秘 哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。 揭秘 老屋答应了小蜘蛛的请求。 小蜘蛛，你吃饱了吗？ 没有，没有！ 老屋老屋，我给你讲个故事吧！ 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 故事结束了，结尾和你预测的一样吗？ 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 故事以“小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事”作为结尾，呈现出一种开放性的结局。它没有明确地给老屋的命运画上一个绝对的句号，而是留下了一个充满想象空间的画面。读者可以自行去设想老屋和小蜘蛛后续还会发生怎样的故事，小蜘蛛的故事究竟会何时讲完，老屋又是否会在听完故事后最终倒下等等。 你知道预测有哪些基本方法了吗？　　 依据阅读经验 题目 依据生活经验 依据上下文内容 我们可以根据什么地方预测呢？ 插图 内容 38 这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、_______、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋__________的品质。 老母鸡 乐于助人 主题概括 总也倒不了的老屋 小猫 遇到了暴风雨 老母鸡　孵小鸡 没有倒下 小蜘蛛　好饿 乐于助人 结构梳理 B A.显露 B.强大而突然来的，又猛又急的 C.过分急躁的，容易冲击的 D.凶恶残酷的 课堂演练 小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”　　　　______________________________________________________________________ 同学们一边认真阅读文章，一边积极思考问题。 二、用红色的关联词语写一句话。 老屋还会遇到其他需要帮助的小动物吗？它们之间会有怎样的对话呢？预测一下，写一写吧！ $$