第一部分 模块一 第六单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化-【一战成名新中考】2025河南中考历史·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·河南历史 必 备 知 识 分 层 练 第六单元　 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 　 一阶　 选择题分层练　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 知识理解类 1. 宋朝统治者非常重视国内的文化事业建 设,“宋朝以文治,而书籍一事,尤切用心, 历事相承,率加崇尚”。 这反映了宋朝 (　 C 　 ) A. 印刷术广泛应用 B. 科举制进一步完善 C. 实行崇文的基本国策 D. 士人阶层兴起 2. (2024 广东)宋仁宗时期,北宋政府在南方 驻扎禁军 195 营,在北方的河北、河东、陕 西三地驻扎禁军 743 营。 这种部署意在 (　 D　 ) A. 强化中央集权 B. 削弱武将兵权 C. 节约军费开支 D. 应对边防压力 3. 跨 学科情境 语文 《水浒传》 中写道:(宋 江)清晨……看是卖汤药的王公来到县前 赶早市,宋江撒谎道:“便是夜来酒醉错听 更鼓”。 对宋城开封的这一描述,下列生 活场景最贴近的是 (　 C　 ) A. 市坊分立、定时宵禁 B. 社会开放、民族交融 C. 早市夜市、商业繁荣 D. 瓦子勾栏、娱乐消遣 4. 如果说唐朝主要是通过丝绸之路同西方 进行陆路交易的,那么宋朝的贸易主要靠 的是船舶和海港。 下列最能印证材料观 点的城市是 (　 D　 ) A. 长安 B. 洛阳 C. 开封 D. 泉州 5. (2024 南阳二模)宋代科举考试中,各省参 加考试及录取的名额均有限定。 为维持 南北地区间取士人数的均衡,北宋熙宁年 间,政府特许北方五路地区推荐学生免考 “发解试” (考中即为举人),而直接参加 省试,免试名额占各地总额的三分之一。 此类现象出现的实质是 (　 D　 ) A. 北方人口南迁 B. 户籍制度的管理混乱 C. 科举录取公平 D. 经济重心南移的加强 6. (2024 福建)《元史·百官志》记载,由宣政 院掌管西藏军民事务。 该事件开启了中 央政府对西藏正式行使行政管辖。 据此 推断,下列机构在地区管辖上也起到类似 影响的是 (　 C　 ) A. 吏部 B. 刺史 C. 澎湖巡检司 D. 枢密院 7. 诗人元稹为白居易《长庆集》写的序文中 说到,有人拿白诗的写本和印本在街头叫 卖或换取酒茶;唐文宗太和年间,四川和 江淮一带民间已经每岁“以板印历日”。 由此可见当时 (　 B　 ) A. 造纸术已得以改进 B. 雕版印刷相当发达 C. 活字印刷开始出现 D. 天文历法已趋完善 　 素养提升类 8. (2024 福建)史书记载,“契丹小儿初读书, 先以俗语颠倒其文句而习之”,如“鸟宿池 边树,僧敲月下门”,契丹儿童便念成“月 明里和尚门子打,水底里树上老鸦坐”。 这反映出当时的 (　 D 　 ) A. 重文轻武 B. 宋辽和战 C. 政权更迭 D. 民族交融 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 分层作业本·河南历史 必 备 知 识 分 层 练 9. (2024 江西)不论以魏为正统,或以蜀为正 统,从来没有人把另外两国排斥在中国之 外;当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时, 虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国 之外。 这一观点意在强调 (　 A　 ) A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 10. (2024 开封二模)北宋立国之初,宋太祖就 下《劝农诏》,督促各地臣民及时耕作;宋 真宗时,下令推广占城稻在长江和淮河 流域一带种植;宋神宗时颁布了农田水 利法。 这表明北宋农业发展的原因是 (　 B　 ) A. 水利设施完善 B. 统治者的重视 C. 生产技术进步 D. 社会环境稳定 11. (2024 驻马店二模)南宋的《陶记》 记载景 德镇瓷器“洁白不疵。 故鬻于他所,皆有 ‘饶玉’之称”。 由此可知,与景德镇瓷器 风格一脉相承的是 (　 A　 ) 12. 跨 学科情境 语文 (2024 河南省实验中学四 模)北宋诗人王之道诗作中有“炭重乌银 争晓市,蔬挑翠羽荷邻家”之语,陆游也 写有“草市寒沽酒,江城夜捣衣”。 这从 侧面说明宋代 (　 D　 ) A. 诗歌是主流的文学形式 B. 社会阶级矛盾十分尖锐 C. 农业生产水平提升较快 D. 商业活动突破时空限制 13. (2024 郑州二模)某学者在接受采访时说 道:至元四年,刘秉忠受元世祖之命修筑 大都城,他按照儒家经典《周礼·考工 记》进行了规划设计。 这主要强调元大 都的建造 (　 B 　 ) A. 凸显以民为本理念 B. 深受中原文化影响 C. 力求采用先进技术 D. 充分考虑自然条件 14. (2024 平顶山二模)元朝在河南、陕西、四川 等地设置了 10 个行省,并将大都附近地 区划归中书省直辖;在西藏地区设置宣 慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,掌 管西藏军民各项事务;在西域地区设置 北庭都元帅府等管理军政事务。 这表明 元朝 (　 D　 ) A. 民族关系平等团结 B. 专制主义达到顶峰 C. 边疆地区实行自治 D. 地方治理因地制宜 15. 宋代《齐云社规》记载蹴鞠有十紧要:“要 和气、要信实、要志诚、要行止、要温良、 要朋友、要尊重、要谦让、要礼法、要精 神。”这说明,宋代蹴鞠活动 (　 C　 ) A. 礼仪制度繁琐 B. 形式丰富多样 C. 具有教化功能 D. 深受民众喜爱 16. (2024 福建)下图为某同 学收集的诗词。 其研究的主题应是 (　 C　 ) 《正月十五日夜应制》 《水调歌头·明月几时有》 《九月九日忆山东兄弟》 A. 对外关系的演变 B. 行政区划的变迁 C. 传统节日的魅力 D. 绘画技巧的成熟 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 分层作业本·河南历史 必 备 知 识 分 层 练 17. (2024 河南省实验中学四模)观察图片,其 突出反映我国古代科技 (　 C　 ) A. 注重对外交流 B. 具备农耕特性 C. 在传承中创新 D. 注重节能环保 18. 元朝时期,政府在全国各地建设大量的 驿站,随处可见的驿站,加强了地区之间 的联系。 元代还开凿了大运河,促进了 南北之间经济文化的交流。 这反映了元 朝时期 (　 B　 ) A. 人工运河修建技术领先世界 B. 交通建设促进了国家的统一 C. 陆路运输成为主要交通形式 D. 经济重心南移已经顺利完成 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 二阶 非选择题提升练 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　19. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 《清明上河图》中的 “正店”,即京师酒楼 河南开封樊楼(樊楼为 北宋东京知名酒楼) 材料二　 宋代经济方面的快速发展,带 动了饮食业的发展。 北宋东京的大街小 巷遍布酒店,大型正店有七十二家,小酒 店难以计数,类似“分茶”“肉行”“饼店” 等;百姓安逸的生活,促进了饮食文化的 传播;以佛教、道教及儒家为信仰的宋代 人,多提倡素食,饮食节俭;宋代的最高 统治者们,他们在祭祀等盛大活动中,为 了表示庄重而吃斋,对宋代饮食文化有 很大的影响。 ———摘编自《北宋汴京餐饮研究》 (1)据材料一和材料二,概括宋代饮食文 化的特点,并分析原因。 (4 分) 特点:饮食场所多(或有固定的饮食场 所);饮食种类多;饮食理念提倡节俭和 素食。 (2 分,答出其中任意两点即可,其 他言之有理的答案也可)原因:经济的快 速发展;人们生活水平的提高;思想信仰 的影响;统治者的导向。 (2 分,答出其中 任意两点即可,其他言之有理的答案 也可) (2)请举一例你家乡河南的代表性名吃, 并说说其承载的精神内涵。 (2 分) 示例:河南烩面、逍遥镇胡辣汤等。 精神 内涵:成为河南饮食文化的象征,凝聚河 南的力量;反映兼收并蓄的文化传承和 勤劳智慧的劳动人民形象。 (2 分,言之 有理即可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 纠错笔记 41 参考答案与重难题解析·河南历史 期征战混乱的局面,建立了我国历史上第一个统一的多 民族封建国家。 五代十国、两宋时期,全国处于政权并 立局面,1279 年,元灭南宋,完成了全国的统一,结束了 我国历史上较长时期的政权并立局面,为统一多民族国 家进一步发展奠定了基础。 综上所述,国家统一是中国 社会发展的必然趋势,是历史发展的必然结果。 (6 分) 第四单元　 三国两晋南北朝时期:政权分立 与民族交融 1. C　 2. D　 3. C　 4. A　 5. D　 6. D　 7. A　 8. B　 9. D 10. B　 11. A 12. (1)特点:类型多样;数目众多;内容具有继承性;蕴含中 国传统哲学思想。 (3 分,答出其中任意三点即可) (2)举例:《农政全书》。 (1 分)说明:全书分为农本、田 制、农事、水利、农器、树艺等大类,反映出明代农业生产 的经营模式、种植技术等多方面内容,全面展现了当时 的生产力水平。 (2 分) 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 1. A　 2. D　 3. B　 4. C　 5. C　 6. A　 7. D　 8. D　 9. C 10. D　 11. A　 12. C　 13. B　 14. C 第六单元　 辽宋夏金元时期:民族关系发展 和社会变化 1. C　 2. D　 3. C　 4. D　 5. D　 6. C　 7. B　 8. D　 9. A 10. B　 11. A　 12. D　 13. B　 14. D　 15. C　 16. C 17. C　 18. B 19. (1)特点:饮食场所多(或有固定的饮食场所);饮食种 类多;饮食理念提倡节俭和素食。 (2 分,答出其中任意 两点即可,其他言之有理的答案也可)原因:经济的快速 发展;人们生活水平的提高;思想信仰的影响;统治者的 导向。 (2 分,答出其中任意两点即可,其他言之有理的 答案也可) (2)示例:河南烩面、逍遥镇胡辣汤等。 精神内涵:成为 河南饮食文化的象征,凝聚河南的力量;反映兼收并蓄 的文化传承和勤劳智慧的劳动人民形象。 (2 分,言之 有理即可) 第七单元　 明清时期:统一多民族国家的巩 固与发展 1. B　 2. C　 3. C　 4. A　 5. D　 6. A　 7. D　 8. B　 9. D 10. D　 11. C　 12. C　 13. A　 14. D　 15. D　 16. C　 17. D　 18. A 19. (1)新变化:行销很多国家和地区,范围更广;面向市场 研发新产品;产品的实用性与艺术性兼备。 (1 分,答出 一点或意思相近即可)影响:促进了中国制瓷业的发展; 促进了商品经济的发展;加强了对外经济往来;促进了 中外友好交流;传播了中国文化,扩大了中国影响力。 (2 分,答出两点或意思相近即可) (2)特点:交往历史悠久;具有双向互动的特征;交往以 中间商的间接方式为主;双方关系是平等的;侧重经济 文化贸易往来。 (3 分,答出三点或意思相近即可) 模块二　 中国近代史 大单元一　 旧民主主义革命时期中华民族的 内忧外患与救亡图存 单元大概念一 　 列强侵华的史实及其对中国社会的 影响 1. B　 2. D　 3. A　 4. D　 5. C　 6. D　 7. C　 8. C　 9. A 10. C　 11. B　 12. D 单元大概念二　 近代中国人民的救亡图存 1. B　 2. D　 3. B　 4. B　 5. C　 6. B　 7. D　 8. A　 9. C 10. C　 11. A　 12. A　 13. C　 14. D　 15. B　 16. A 17. A　 18. B　 19. D　 20. D 21. (1)原因:甲午中日战争的刺激;爱国实业家的抱负;洋 务运动的积累;等等。 (2 分,答出其中任意两点即可) (2)影响:形成了新的政治力量;推动了中国民主政治的 进程(为辛亥革命准备了条件);有助于开启民智;有利 于西方思想文化的传播;等等。 (2 分,答出其中任意两 点即可) (3)联系:甲午中日战争后,民族资本主义的发展壮大了 资产阶级的力量,加速了维新变法的进行,推动了中国 近代化的进程。 (2 分) 22. (1)内容:第二节 民国成立;第三节 清帝退位;第四节 颁布《中华民国临时约法》。 (补充两小节即可得 2 分, 符合题意的其他答案也可) (2)意义:推翻了清王朝的反动统治,结束了专制的循 环;建立了中华民国,使民主共和观念深入人心;超越了 狭隘的种族观念,促进了中华民族的交融。 (2 分,答出 其中任意两点政治意义即可,其他言之有理的答案也 可,答其他角度的意义不给分) (3)“道德沦丧”:袁世凯复辟;军阀混战。 (1 分,答出其 中任意一例即可) 事件:新文化运动。 (1 分) 大单元二　 中国共产党的成立与革命道路的 探索 1. C　 2. C　 3. B　 4. C　 5. A　 6. B　 7. D　 8. B　 9. C 10. C　 11. D　 12. B　 13. A　 14. A　 15. D　 16. C　 17. C 18. (1)轨迹: 近代中国社会发展轨迹示意图 (4 分) (2)史实说明:中国共产党成立后领导和组织工人运动, 在全国掀起工人运动高潮;与国民党进行第一次合作, 通过北伐战争推翻了北洋军阀的黑暗统治;国共十年对 立期间,开创井冈山道路,形成工农武装割据局面;遵义 会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确 路线在中共中央的领导地位,使中国革命转危为安;面 对日本侵略,积极促成第二次国共合作,建立抗日民族 统一战线,领导中国人民取得抗日战争的胜利;人民解 放战争结束了国民党的反动统治,建立了新中国,取得 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5