专题17 口语交际-2024-2025学年语文五年级上学期期末专项练习 统编版

专题17 口语交际 班级： 姓名： 建议时间：60分钟 一、认真审题，明确要求 1.确定话题与情境：拿到口语交际题目，首先要仔细研读，明确话题核心与交际情境。比如题目是 “推荐一本好书”，那么话题就是围绕某本值得推荐的书籍展开，情境可能是在班级读书分享会上。清楚这些后，才能有针对性地组织语言。 2.把握要点与限制：有些题目会有特定要求，如 “简要介绍书的主要内容，重点说说你推荐的理由，时间控制在三分钟以内”。这就要求我们在准备时，精准提炼书的关键内容，突出推荐理由，并且注意时间限制，避免冗长啰嗦。 二、组织思路，构建框架 1.开头引人入胜：好的开头能够吸引听众注意力。可以采用提问式，如 “你有没有想过，一本小小的书能带你领略一个全新的世界？今天我要给大家推荐的《小王子》就是这样一本书。” 或者引用名言式，“正如高尔基所说‘书籍是人类进步的阶梯’，而我手中的这本《鲁滨逊漂流记》无疑是这阶梯上璀璨的一级。” 2.中间条理清晰：按照一定顺序阐述内容。如果是讲述经历，可按时间顺序；若是说明事物，可从外观、功能、意义等方面入手。例如推荐一本书，先介绍书名、作者等基本信息，再概括主要情节，接着详细阐述推荐理由，如精彩的人物塑造、深刻的主题、优美的语言等，使内容层次分明，逻辑连贯。 3.结尾简洁有力：结尾要对发言进行总结，强化观点或表达期望。比如 “希望大家都能翻开《青铜葵花》，去感受那份真挚的情感与人性的美好。” 或者 “我相信，读了《昆虫记》，你会对大自然的小生灵们有全新的认识与敬意。” 三、语言表达，注重技巧 1.用词准确恰当：避免使用模糊、生僻或过于口语化的词汇。在表达观点时，使用准确的动词、形容词等。如 “这本书的描写细腻入微，生动地展现了主人公的内心世界。” 2.语句通顺连贯：运用连接词使语句衔接自然，如 “首先…… 其次…… 然后…… 最后”“不仅…… 而且……” 等。例如 “这本书不仅情节跌宕起伏，而且蕴含着深刻的人生哲理，让读者在阅读过程中既能享受故事的精彩，又能获得思想的启迪。” 3.语气语调适宜：根据交际情境调整语气语调。在正式场合要庄重严肃，在与朋友交流时可亲切自然。比如在劝说他人爱护环境时，语气要诚恳，语调要有感染力，以增强话语的说服力。 四、注意礼仪，展现素养 1.眼神交流：在口语交际过程中，要与听众保持眼神交流，让他们感受到你的真诚与专注，不要一直低头或看向别处。 2.姿态端正：站立或坐姿要端正，身体不要晃动或有过多小动作，展现出自信大方的形象。 3.礼貌用语：开头使用 “大家好”“尊敬的老师、亲爱的同学们” 等问候语，结尾说 “谢谢大家”“感谢聆听” 等礼貌结束语，过程中如有打断他人或表达不同意见，要用 “对不起”“我认为…… 请您指正” 等礼貌用语。 1．口语交际。 最近，五（1）班的卫生不太好，卫生委员为了改善班级卫生状况，给大家提供一个良好的学习环境，打算制定一个班级公约。请帮助卫生委员制定一个班级卫生公约吧！（至少写出两条） 班级卫生公约： 2．口语交际。 网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。你的同学小刚上网成瘾，而且总是依赖上网查找作业的答案，那么，作为同学，你应该怎样劝说小刚正确上网呢？ 3．口语交际。 晚饭后，小东和爸爸讨论起《三国演义》里的人物。妈妈生气地说：“都快期末考试了，还讨论小说，赶快去复习吧。”小东应该怎么跟妈妈解释？ 4．口语交际 在本学期段的语文学习中，我们进行了以“讲民间故事”为主题的口语交际活动。想一想，你当时与大家分享了哪一个故事？通过这次活动，你有哪些收获呢？请写下来。（50个字左右） 5．口语交际。 王晓的父母是手机控，在父母的影响下，王晓也拿起了平板电脑看动画片……直到有一天，王晓的成绩直线下降，王晓父母才意识到了问题的严重性，于是一家三口决定制定个手机公约，请你也帮着出谋划策吧！ 6．口语交际。   民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。你会运用哪些方法使你的故事讲得更加生动、有吸引力呢？ 7．口语交际。 学完本单元，把你喜欢的民间故事中的人物介绍给大家，说清楚人物是谁，出自哪个民间故事，为什么喜欢这个人物 8．口语交际。 木老师：同学们，读了《圆明园的毁灭》，大家都知道，英法强盗在洗劫了圆明园的奇珍异宝之后放火烧了圆明园，你觉得这把火除了烧了圆明园的建筑外，它还烧掉了什么呢？ 丁丁：这把火烧毁了我国的国园林艺的精华。 明明： 聪聪： 我： 9．口语交际。 天气越来越冷了，文文总是赖床导致上学迟到。如果你是他的同桌，你会对他说些什么？ 10．口语交际。 中国的长城、故宫、圆明园，埃及的金字塔，都是艺术的瑰宝，人类历史的见证者。本学期我们学了《圆明园的毁灭》，知晓了它毁灭的历史。有不少人曾建议重修圆明园，你的看法是什么？请说明理由。 11．口语交际。 “暴走妈妈”陈玉蓉为了消除脂肪肝，七个月里，风雨无阻地暴走。终于，她的重度脂肪肝消失了，顺利地把部分肝脏移植给了她的儿子。同济医院消化内科主任田德安教授连声感叹，从医几十年，还没见过一个病人能在短短七个月内消除脂肪肝，“没有坚定的信念和非凡的毅力，肯定做不到！” 看到这则新闻，你想对陈玉蓉说些什么？或想到了哪首诗词？哪句话？写下来吧。 12．口语交际。 明明很喜欢学习画画，可是妈妈却给他报了英语学习班，说：“都五年级了，学习任务重了，画画耽误时间，也没什么用，不如好好学习英语，以后考试用得上。”如果你是明明，你会怎样跟妈妈表达自己的观点？ 13．口语交际。 春节快到了，买贺卡作为新年礼物送人好不好？请你说一说，看谁说得有道理。 14．口语交际。 上边的漫画反映了一种什么现象？你想对漫画中的家长说些什么呢？ 15．口语交际。 冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，都是他最害怕的时候，因为他少不了又要被爸爸训斥一顿。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。你赞同冯刚爸爸的做法吗？说说理由。 16．口语交际。 （1）王小雅的妈妈给王小雅报了很多兴趣班，每天放学陪王小雅上各种班，你同意王小雅妈妈的这种做法吗？谈谈你的理由。 。 （2）小刚上了五年级后，周末就更忙碌了英语、奥数、写作、书法等兴趣班轮番上阵。小刚忙上课，妈妈忙接送。 小刚的同学李小雅周末完成作业后，她妈妈经常带她去爬山，逛书店，或者一起打羽毛球，一起包饺子。 你如何看待以上两位妈妈的做法？请选择一位，说说自己的观点，不少于50字。 我想对小刚的妈妈说： 。 17．口语交际。 张华的妈妈没征求她的意见，给她报了好几个兴趣班，可是张华并不喜欢学这些，妈妈总是说：“这都是为你好，坚持一下吧！” 你怎样看待张华妈妈的做法呢？如果你是张华，你会怎样做？ 18．确定主题。 同学们，我们在父母的爱中长大，有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。今天我们口语交际的主题是 。 19．口语交际。 天下所有的父母都爱自己的孩子，但父母表达爱的方式是不尽相同的。你的父母是如何表达对你的爱呢？你是怎样做的？请写下来。 20．口语交际。 “鸟的天堂”现已成为当地著名的旅游景点。请你结合课文内容向游客介绍一下这处美景吧。 21．口语交际。   奇奇今年上五年级了，每次写作业或看书时，妈妈总要过来“打扰”一下，不是问他“热不热”渴不渴”，就是问他“饿不饿”“累不累”。对此，奇奇很反感，还对妈妈说：“烦死了，你能不能少管我？”   你怎样看待上面事例中妈妈和奇奇的做法？想一想写下来。 22．口语交际。 爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听。你打算怎样劝说爸爸？请把劝说的话写下来。 23．口语交际。 假如你是一只小鸟，请写一段话，感谢当地农民对你们的保护或向游人赞美南国风光。 24．口语交际。 马上要过年了，近几年，在春节前夕相关部门总会发出禁止燃放烟花爆竹的公告。同学们在积极响应的同时，也围绕“过春节应不应该放鞭炮”展开了辩论。 亮亮：我认为过春节应该放鞭炮，因为 芳芳：我认为过春节不应该放鞭炮，因为 25．口语交际：我最喜欢的人物形象。 （1）观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。请将你看到且喜欢的人物形象分享给大家吧。 人物：        出处：《 》 喜欢的理由：一是 ； 二是 。 （2）将你喜欢的文学作品中的一个人物介绍给大家，注意说清楚你喜欢的人物是谁，出 自哪部作品，你为什么喜欢这个人物。做到分条讲述，把理由说清楚。 人物：        出处：《 》 喜欢的理由：一 ； 二是 。 26．口语交际。 本学期我们阅读了 很多名著，一定给你留下了深刻的印象，请说说你喜欢的书中的人物和理由。 参考答案 1．①值日生按时清扫卫生，做到地面干净，玻璃无污点。    ②不随便扔垃圾，要把垃圾放入垃圾箱。    ③摆放桌椅整齐有序。 2．小刚，小学生可以上网，但一定要适度。互联网为我们提供了求知和学习的广阔空间。我们不仅可以通过互联网查找一些资料，还可以直接学习课程，获取知识。但是，互联网上的内容良莠不齐，我们的辨识能力又有限，如果不加以正确的引导和限制，会对我们的健康成长起到反作用。再者，如果长期靠上网获取作业的答案，也容易让我们养成网络依赖症。所以，上网一定要适度。 3．妈妈，请您放心，我当然知道马上要期末考试了，我会合理安排我的学习时间，不会耽误考试的。跟爸爸讨论《三国演义》不但能锻炼我的思辨能力，还能让我放松心情，这样对复习也是有帮助的。 4．我与大家分享了《牛郎与织女》的故事。通过对故事中人物的表演、模仿、体验，我收获了快乐！在对比中发现了他人的长处，了解了自己的不足。懂得了同伴之间要互相欣赏，互相帮助，有了朋友的帮助，你才会变得更强的人生哲理！ 5．①手机不可以用来打游戏。②在王晓学习的时候，不能玩手机。 6．示例：《孟姜女哭长城》：在古老的中国传说中，孟姜女是一位对爱情忠贞不渝、徒步千里为丈夫送寒衣的奇女子。当时，皇帝为了阻止外敌入侵，抓走了所有青壮年去修建长城。孟姜女想到北方冬天寒冷，便立志要为丈夫送去冬衣御寒。在得知丈夫已经埋骨于长城之下而自己未能见上最后一面时，她放声大哭，以至于天地变色、长城为之而崩塌。 7．我喜欢《孟姜女哭长城》这个民间故事中的主人公孟姜女。她不辞劳苦干里寻夫，她身上体现了坚韧不拔、有情有义的精神品质。 8．这把火烧毁了中华民族的尊严。 这把火还烧出了帝国主义的罪恶嘴脸。 这把火烧毁了历史文化的精髓。 9．示例：文文，你看咱们班有许多离学校很远的同学也是按时上课的，迟到是一种非常不好的行为，我们要遵守学校的行为守则。再说了，上学我们能学到很多知识，还能交到许多朋友，多好呀！ 10．示例：我不赞成重修。因为重修圆明园必将耗费大量人力和物力，这些可以用到其他急需解决的方面；同时，圆明园是历史耻辱的象征，可以让我们永远记住那段历史，鞭策我们奋发向上。 11．我想对陈玉蓉说，您真是一位伟大的母亲，您坚定的信念和顽强的毅力让我们做儿女的感动万分，您真伟大！ 12．妈妈，谢谢您对我的关心。我会好好学习英语的，同时，我也想学习美术，因为那是我的爱好，希望妈妈能答应我。 13．语句通顺，言之成理即可。 14．我想对漫画中的家长说，爱孩子要方法得当，让孩子经历生活中风雨的洗礼，对孩子的成长也会有促进作用。 15．不赞同，因为冯刚爸爸的训斥不仅会给冯刚带来心理压力，而且会让冯刚畏惧考试。 16．不同意。王小雅的妈妈给王小雅报了太多的兴趣班，可能会导致王小雅产生对上兴趣班的厌恶心理，使王小雅失去学习的兴趣。 我想对小刚的妈妈说：阿姨您好，我觉得小刚的兴趣班太多了，您可以给他一些时间参加其他的活动，做到劳逸结合。 17．妈妈，我知道您是爱我的，但是我有自己的兴趣爱好，请您尊重我的选择。只有自己真正感兴趣的，才能学得好，妈妈，请给我自己选择的机会吧！ 18．父母之爱 19．父母对我表达的爱：（1）考试失利了，爸爸妈妈鼓励我。（2）我生病了，爸爸妈妈急着为我找大夫看病。（3）爸爸妈妈把好吃的都留给我。我是这样做的：（1）每次得到学校的奖励及其他高兴的事，我都会第一时间与爸妈分享。（2）每次妈妈在做家务时，我都会主动去帮助她。（3）爸妈生病时，我十分担心，我也会陪他们去医院。 20．您现在看到的是“鸟的天堂”景点。榕树正值茂盛的时期，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。您听，到处都是鸟声。您看，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，应有尽有。一只画眉鸟飞出来了，正站在树枝．上兴奋地叫，那歌声真好听！ 21．奇奇现在已经是五年级的学生了，他有一定的自理能力，妈妈不应该还对他的生活管得面面俱到，应该放开手，培养他的独立能力。妈妈之所以这样做也是出于对孩子的爱，奇奇不应该对妈妈的管教不耐烦，应该多和妈妈沟通沟通。 22．爸爸，抽烟对身体不好，还有害别人的身体健康。您知道吗？一支烟的尼古丁可以杀死一只老鼠，10支烟的尼古丁可以杀死一头牛。爸爸，不要再吸烟了。对您的身体真的没有好处！ 23．大家好，我是生活在“鸟的天堂”中的一只小小鸟。我在郁郁苍苍的大榕树上安安稳稳地安了家，整天无忧无虑，自由自在地生活着。每天清晨，我们迎着晨光出去溜哒，微风徐徐吹过水面，泛起层层波纹。天上的云儿慢悠悠地飘着，好像在和我们问好。瞧，我们的家园有多美丽。那大榕树屹立在岛上，枝条多得不可计数，而绿叶则如一件超大号绿色铠甲，密不透风。天晴时，它就像一把巨伞，为我们挡住那火辣辣的阳光。而下雨了，它又摇身一变，成为一个小屋，让我们丝毫不受风吹雨打。而这一切，都应归功于农民伯伯。瞧，山坡上勤劳的农民伯伯正在植树造林，美化环境。他们干得热火朝天，每一棵小树苗里都蕴藏着他们辛勤的汗水。不仅这样，他们还装上了“禁止捉鸟、砍伐树木”的警告牌，让我们无忧无虑地生活着，快乐地嬉戏着。我真心地感谢农民伯伯，为我们建造了一个温暖、舒适的家。我在这里生活感到真幸福啊！ 24．放鞭炮是一种春节的习俗，用来守卫平安为来年祈福的，是年的组成元素。放鞭炮成了一种习惯，代表着大家的美好祝愿以及对来年平安吉祥的祈祷。放鞭炮给人带来了“喜庆”的气氛。 放鞭炮产生的噪音、光亮严重影响了他人正常的生活、工作、学习、休息等许多方面，造成扰民，尤其是老人和孩子的睡眠。还会严重污染环境。不仅鞭炮本身价格不菲，而且还可能引起火灾，燃放鞭炮造成人身伤害的例子比比皆是，造成的损失也极为巨大。 25． 哪吒 哪吒闹海 他武功高强，能变出三头六臂 他见义勇为，有正义感，在看到夜叉强抢童男童女时，挺身而出，救了他们 诸葛亮 三国演义 他具有杰出的军事才能，能够运筹帷幄之中，决胜千里之外 他忠诚、正直、公正、谦虚、谨慎的性格很值得我学习 26．我最喜欢《简·爱》中的简·爱，因为她有着执著追求，不爱权贵，敢于奋斗，自强自立的精神，这是我们学习的榜样。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$