专题14 课外阅读-2024-2025学年语文六年级上学期期末专项练习 统编版

专题14 课外阅读 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 一、通读全文，把握主旨 关注标题：标题往往是文章的核心或线索，如《母亲的味道》，从标题就能初步感知文章是围绕母亲以及与之相关的情感、事件等来写的 。 重视首尾：开头段常引出主题或奠定情感基调，结尾段则多总结全文、升华主旨。比如一些文章开头提出问题，结尾给出答案或得出某种感悟. 梳理脉络：概括每段段意，了解文章的结构和行文思路，有助于把握主旨。可以通过找中心句、关键词等方法来概括段意. 二、认真审题，定向扫描 理解题意：仔细研读题目要求，明确题目类型，如概括题、赏析题、理解词句含义题等，确定答题方向。 定位信息：根据题目中的关键词，在原文中快速定位相关段落或语句，缩小答题范围。比如，问某个人物的性格特点，就到文中描写该人物的地方去找线索. 三、筛选组合，定向表述 概括题：如果是概括文章主要内容，可采用 “谁 + 做了什么 + 结果如何” 的模式；概括人物特点，则需综合文中对人物的外貌、语言、动作、心理等描写来总结 。 赏析题：从修辞手法、描写方法、词语运用等角度入手。如 “她的笑容像阳光一样灿烂”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了她笑容的灿烂和温暖，表达了作者对她的喜爱之情。 理解词句含义题：结合上下文语境，分析词句的表层含义和深层含义。如 “他的脸上露出了一丝苦笑”，“苦笑” 一词不仅表现出他脸上的表情，更反映出他内心的无奈和苦涩 。 四、结合自身，体会情感 设身处地：将自己代入文中角色，体会他们的情感变化，从而更好地理解文章所表达的情感。 关注抒情议论句：文中的抒情和议论语句往往直接表达了作者的情感态度和观点，是体会情感的重要依据. 五、检查答案，确保准确 复查内容：检查答案是否完整、准确地回答了问题，有无遗漏要点。 检查语言：确保语言通顺、简洁、符合逻辑，无错别字和语病 。 一、课外阅读我能行。 美丽的草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面提速藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉虹的牵牛花。室石蓝的铃钻花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由地飞翔。百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛单安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民们骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿……” 1．用“ ”画出一个静态描写的句子，用“﹏﹏﹏”画出一个动态描写的句子。 2．第2段突出了草原 的特点，主要写了 、 、 。 3．找出最能概括短文主要内容的句子，抄写下来。 二、课外阅读 草原野花 当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。规矩惯了的人，到了这里往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。 面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打开了一本奇妙的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上盛开的野花。 野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。 一路上到处都是花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就像一个人把一生的热情全给了这个季节。 我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。 我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它居然还很鲜活。过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。 一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。 我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场。尽管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。 我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。 1．在文中找出两个表示看的词语，再写出一个这样的词语。 2．初到草原时，作者有怎样的感受？ 3．文中说“我犯了一个错误”，这个错误指的是（     ） A．“我”来到草原旅游。 B．“我”折了一枝花，以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。 C．“我”爱美，折花插在我的手提袋上作为装饰。 D．“我”不听同事劝告折花。 4．文中画“____”的句子采用了怎样的修辞手法？你觉得这样写有什么好处？ 5．你对文中“我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它”这句话是怎样理解的？ 三、课外阅读。 极静的植物园 ①我喜欢去植物园，是为了静。 ②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西，如心灵、寂寞之类。它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸（xī）窸窣（sū）窣的“走路”声，听见 ……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血（xuè xiě）脉”，看见树顶间的青天，看见 ……令眼睛望得可远可近。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。 ③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲（qū qǔ）径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿（mù xu）透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花芯上去，花茎就不胜负荷（hè hé）地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹（dàn tán）簧似的弹回原位伸直了花梗。 1．选择加点字的正确读音，并打上“√”。 2．结合上下文解释下列词语。 天涯海角： 不胜负荷： 3．仿照前面一句的内容，在第②自然段中的两处省略号前的横线上各补写一个句子。 四、课外阅读，回答问题。 大江保卫战（节选） ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。 ②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大提，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。 ③面对肆虐的洪水，官兵们更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上拉下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ …… ④大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵。 1．用小标题的形式概括第②、③段的主要内容： 、 。 2．本文的写作顺序是： 。 3．下面对本文理解有误的一项是（    ） A．第①段的画线句运用了比喻的修辞手法。 B．第②段运用了语言、动作描写，展现了官兵们的英雄形象。 C．本文运用了点面结合的写作手法，第③段是对“面”的描写。 D．第③段加点词“状”代指了前一句的内容，这样的写法使文章详略得当。 4．读了短文，你想对黄晓文叔叔说什么？请写下来。 五、课外阅读。 一双黑布鞋 夕阳在枪声中跌落，暮色渐渐浓酽起来。红军中有许多人负了伤，他们被白匪兵包围了。 侦查员回来了。胸口一个弹孔，身后是一条血路，乌黑地延伸在惨白的月色里。他是爬着回来的。他就躺在那块冰冷的岩石上，已是弥留之际，然而眼睛终是不闭。“放心去吧！你娘的后事有我……”他的堂弟涕泣着说。没有反应，那眼睛还睁着，有很多人安慰他，然而，他茫然暗淡的眼睛却顽固地睁着，睁着…… “是入党问题吗？”指导员低声问连长。连长铁青着脸，摇摇头。他默默地蹲下去，脱掉了套在侦查员脚上的那双黑布鞋。他的眼睛闭上了，尽管脸上看不出什么表情，但是那颗年轻的痛苦的心显然是要安息了，战士们比血更宝贵的眼泪流下来了。是的，这是全连唯一的一双鞋，只有执行最特殊任务的人才有资格穿。 1．短文以 为顺序，以 为线索，其中主要人物是 。 2．侦查员的眼睛为何顽固地睁着？ 3．短文中的侦查员和《灯光》中的郝副营长有什么共同之处？ 4．假如侦查员还活着，你想对他说些什么呢？ 六、课外阅读。 歌声（节选） ①延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。 ②回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人。少数中年以上的人也是青年人的心情，青年人的襟怀和气魄。会场上那些男的、女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。合唱开始，大概已经是夜里十一点了。 ③就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见歌声：二月里来，好风光，家家户户种田忙……冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美、大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬、淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏。几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听过、没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？ 1．短文主要按照时间顺序回忆了 的情景，突出了延安歌声的特点，字里行间渗透着作者对延安歌声的眷恋之情。 2．第②段中加点词“熙熙攘攘”在文中形容 。 3．第②段和第③段分别描写了 和 两个场面，共同突出了人 的特点。其中，第②段特别描写了人们的穿着和心情，突出了场面的 气氛；第③段特别描写了冼星海的指挥和歌声的悠扬、淳朴。两个场面结合，表现了延安歌声是 的歌声，凝聚人心，催人奋进。 七、课外阅读。 雪凝红叶 峡谷中，坐落着一座低矮简陋的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。 一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来： 赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁…… 我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。 我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里，这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边…… 1．结合上下文，用自己的话解释下列词语。 目光炯炯： 情不自禁： 2.写出第三自然段的段意。 3．用“ ”画出一句表示作者联想的话。 4．作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？ 5．在抗日斗争时期，许多仁人志士为了中华民族的独立自主献出了生命，请你搜集他们的事迹，简单的讲给同学听。 人物： 事迹： 八、课外阅读题。 黄继光（节选） 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”于是，黄继光带上两个战士，拿了两颗手雷，向敌人的火力点爬去。敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米，10……近了，更近了。 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又扫射起来，战士们被压在山坡上。 天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 “冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一样向上冲，占领了597．9高地，消灭了阵地上的全部敌人。 1．选文中画“﹏﹏﹏”的句子是一个 句，从中我们体会到 。 2．选文第2自然段中的数字和省略号有什么作用？ 3．下列对选文中画“ ”句子的理解，正确的是（    ）（多选） A．这是黄继光第二次站起来，用自己的身体堵住了枪口，保证了战士们前进的步伐。 B．情况非常危急，黄继光用牺牲自己来保证战斗的胜利。 C．黄继光再次尝试着寻找机会完成任务。 4．你还知道哪些像黄继光一样英勇无畏、不怕牺牲的英雄？写出他的名字和主要事件。（一例即可） 九、课外阅读。 丢沙包 我最喜欢丢沙包了。下课铃声一响，我们就像箭一样冲到了操场上。 开战了，对手气势汹汹地向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样快，我们灵活地躲着。呀，糟糕，我正得意，乐乐“中弹”了。他只顾冲对手“挑衅”，一枚“冷弹”击中了后背，他只好退出了“战场”。接着，我们又“牺牲”了好几个战友，只剩我和菲菲了。 我紧紧町盯着沙包，琦琦把手举得老高，身子向后仰着。看她的阵势肯定会往右边。哈哈，被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙包“刷”的一声，飞到了后边。真棒！ 菲菲弓着腰，神气地站在中间，当沙包飞来时，她就像一只调皮的猴子，轻轻跳起来，沙包无奈地从脚下溜过去了。 丢沙包真是太有意思了！ 1．画线句子运用了 的修辞手法，写出了 。 2．用“﹏﹏﹏”画出描写菲菲动作的句子。 3．简要分析第2自然段加引号词语的特点和表达效果。 4．你还玩过哪些游戏？写一写。 十、课外阅读。 悲哀的玩具(有删改) 李广田 父亲老是那么阴沉，那么严峻，仿佛历来就不曾看见过他有笑脸。母亲虽然爱我——我心里这样想——但她从未背着父亲给我买过糖果，只说：“见人家买糖果就得走开。”虽然幼小，但我也颇知道母亲的用心了。见人家大人孩子围敲糖锣的担子时，我便咽唾沫，幽手幽脚地走开，后来，只要听到外面有糖锣声，便不再出门去了。 实际上说来，那时候也就只有祖母一个人是爱我的，她尽可能地安慰我，如用破纸糊了小风筝，用草叶制作了小笛，用秫秸扎了车马之类，我都很喜欢。某日，我刚从外边回家，她老远地用手招我，低声说：“来。” 我跑去了：“什么呀，奶奶？”我急喘地问。 “玩意儿，孩子。”奶奶一边说，从针线筐里取出一包棉花，伸开看时，里面却是包了一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。 “哪儿来的麻雀呀，奶奶？” “从檐下拾的。或许是它妈妈从窝里带出来的。” 我半信半疑地，心里有点黯然了，原来是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具，立刻取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，这就是我的鸟笼了。饿了便喂它，我吻它那黄嘴角；不饿也喂它，它却不开口了。携了竹筐在院里走来走去，母亲见了说：“你可有好玩物了。” 这时，我心里暗暗地想道：那些野孩子，要远离就远离了吧，今后我就不再出门了，反正家里有祖母，又有了这玩物。 晌午，父亲从野外归来，照例，一见他便觉得不快，但，我又怎晓得养麻雀是不应当呢！ “什么？”父亲厉声问。 “麻——雀——”我的头垂下了。 “拿过来！”话犹未了，小竹筐已被抓去了；不等我抬起头来，只听呼的一声，小竹筐已经飞上了屋顶。 1．选择下列句子中破折号的用法。 A．表示解释说明　　B．表示递进、跳跃 C．表示转折　　　　D．表示语音延长 (1)母亲虽然爱我——我心里这样想——但她从未背着父亲给我买过糖果。( )( ) (2)“麻——雀——”我的头垂下了。( ) 2．短文中画“　　”的句子是对父亲的 描写，表现了 。 3．对短文第1自然段画横线的句子理解不正确的是(　　) A．那岁月，家里贫穷，连买糖果的钱都没有。 B．母亲知道“我”有龋齿，不让“我”吃糖果。 C．因为没钱买糖果，母亲怕“我”看到别人买糖果眼馋。 4．祖母爱“我”的具体表现是什么？ 5．为完成对“悲哀的玩具”中的“悲哀”的具体理解，你打算怎样来阅读短文？ 十一、课外阅读。 唤醒火星 ①火星是一颗最具传奇色彩的行星，有着许多令人神往的故事。然而，真正的火星并不像人们想象的那样美好。 ②在干燥的火星表面，遍地都是红色的土壤和岩石，满目苍凉，是赤色的不毛之地。大气中的微尘使天空呈现橙红色。火星的红色之谜一直困扰着人们，通过对火星泥土的分析，人们才知道原来火星土壤中含有大量氧化铁，由于长期受紫外线的照射，铁就生成了一层红色和黄色的氧化物。夸张地说，整个火星就像是个生了锈的世界。 ③火星的另一个奇异特征便是每年都要刮起一次让人难以想象的特大风暴，风速之大是无法形容的。A．地球上的大台风，风速是每秒60多米，而火星上的风速竟高达每秒180多米。大风暴有时可以席卷整个星球。B．1971年，当美国“水手9号”火星探测器刚刚走了一半的路程时，就遇到了麻烦，整个火星被一场大沙暴所包围，火星表面70～80千米的高空被尘埃笼罩，白茫茫的一片，根本无法观测。这场特大沙暴竟连续不断地刮了半年时间才渐渐平息下来，火星开始露出了它的本来面目。 ④现在，人类希望征服这个生锈的球体，虽然这里几乎没有氧气，而且温度极低，沙暴猛烈。即便如此，人类依然想要把它变成一个花果园。 1．给下面的句子选择恰当的说明方法。 A．分类别　B．列数字　C．作比较　D．举例子 (1)地球上的大台风，风速是每秒60多米，而火星上的风速竟高达每秒180多米。( ) (2)1971年，当美国“水手9号”火星探测器刚刚走了一半的路程时，就遇到了麻烦。( ) (3)整个火星被一场大沙暴所包围，火星表面70～80千米的高空被尘埃笼罩。( ) 2．用“　　”画出第③自然段的中心句。 3．比较下面的两个句子，说一说：哪个句子更好？为什么？注意加点的词语。 A．人类希望征服这个生锈的球体，虽然这里几乎没有氧气。 B．人类希望征服这个生锈的球体，虽然这里没有氧气。 4．短文是从哪几个方面介绍火星的特点的？ 5．短文举了一个什么例子体现了人们唤醒火星的行动？你是怎样理解“唤醒火星”的行动的？ 6．借助加点的词语，理解下面的句子。 即便如此，人类依然想要把它变成一个花果园。 十二、课外阅读。 揭秘中纪委80后女处长高玉洁 中共中央、国务院在人民大会堂以最高规格表彰全国劳动模范和先进工作者。习近平同志发表重要讲话并致以热情祝贺。中央纪委案件审理室调研处处长高玉洁就是受表彰的一员。 高玉洁连续14年奋战在纪检监察案件查办和案件审理一线，先后参加了16起中央专案和中央纪委重要案件的调查工作以及200余件各类案件的审理工作。面对重大责任，她坚持以追求极致的精神开展工作，尝试运用“大数据”的理念分析比对证据，发掘线索。经过努力，她带领的案件综合团队，对一个案件的数百本案卷，确保2分钟内找到需要的内容。她创新形成了多项工作规程和“模板”，被多个专案组推广运用。 高玉洁经常连续数月工作到凌晨两三点，生病时也坚持轻伤不下火线。对待家庭，虽然内心无比愧疚，但她深知，纪检监察队伍是纪律部队，忠于职守、服从命令永远是第一位的。高玉洁举办婚礼前夕，被紧急通知参加某重要专案，由于工作紧张及保密需要，她没有参加婚礼，将爱人一人留在了婚礼上。爱人援藏前几天，又一个重大专案开始了，面对家中孩子幼小、老人身体不好等困难，她仍旧选择了服从指挥。 高玉洁是纪检监察战线上的一名普通干部，她奋勇拼搏，无私奉献，用忠诚敢于担当，践行着一名纪检监察干部的光荣职责。 1．习近平同志发表重要讲话并祝贺，说明了什么？ 2．文中画线的句子运用了什么说明方法进行介绍？ 3．把爱人一人留在婚礼上、克服家庭困难办案、连续数月工作到凌晨两三点、生病时也坚持轻伤不下火线……这一切又说明了什么？ 4．文章按“ ”的段落结构，着重从 和 两方面歌颂了高玉洁 的精神。 十三、课外阅读。 生命与气候 ①你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体，因此可以得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。 ②5亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，土壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，所以当时的气候极其温暖。 ③但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期。 ④动物又通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植物的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热而潮湿，又恢复了温室效应。 ⑤然而植物并没有被消灭。在6500万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会再次反击，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土，软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的二氧化碳比森林生态系统还多。 ⑥大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。 1．给下列加点的字注音。 约束( )    碰撞( )   酷热( )  尤其( ) 2．第⑤段中“再次反击”照应的是前文的哪一句？（用原文中的句子回答） 3．写出下列句子所运用的说明方法。 （1）动物能使地球升温，而植物则使地球降温。( ) （2）它们粗重的呼吸及对植物的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍。( ) （3）动物又通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙。( ) 4．短文告诉我们地球的气候是由谁所决定的？ 十四、课外阅读。 翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 1．写出下列词语的近义词。 灵活——( )　        鲜艳——( )　 锐利——( )      　  注视——( ) 2．在括号里加上合适的词，使句子更具体。 例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。 （1）小雨( )下个不停。 （2）小鱼( )把头露出水面。 （3）翠鸟( )注视着泛着微波的水面。 3．用加下划线的关联词语造句。 尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 4．把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。 十五、课外阅读。 丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。 进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，“顺便来瞅老师。”父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。 我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。 送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？ 1．从哪些地方可以看出“他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破”？ 2．吃饺子时，父女俩依然拘束，但为什么却很高兴？ 3．你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？ 4．对于选文末尾的一段话，你是怎么理解的？ 十六、课外阅读。 最好的消息 阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特·德·温森多有一次赢得了一场锦标赛。领到支票后，他微笑着从记者的重围中走出来，到停车场准备回俱乐部。这时候，一个年轻的女子向他走来。她向温森多表示祝贺后又说她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——却不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。 温森多被她的讲述深深打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。 “这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。 一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐，一个职业高尔夫球联合会的走官员过来，同他一周前是不是遇到一位自称孩病子得很重的年轻女子。 温森多点了点头。 “哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重孩子。她甚至还没有结婚哩！温森多——你让人给骗了！我的朋友。” “你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？” “是这样的，根本就没有。”官员答道。 温森多长吁了一口气，“这真是我一个星期来听到的最好的消息。”温森多说。 1．文中画线的句子中的“他”指的是 ，从这句话中的“二话没说”可以看出他 的性格特点。 2．同一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为 ，而温森多说是“最好的消息”，这是因为 。 从中可以看出温森多是一个 的人。 3．短文最后一段中“温森多长吁了一口气”可以去吗？为什么？ 十七、课外阅读。 长征中的炊事班 进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，担（dān  dàn）米、做饭已经够受的了，怎能再加重负担（dān  dàn）呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。 情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑（tiāo  tiǎo）着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒（dǎo  dào）下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。 草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，怎能不伤心呢？ 第五天晚上宿营时，刚到后半夜，老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧，劝他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他，借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对头，刚要问他，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。 转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗脚水。 部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。 1．在选文括号内选择恰当的读音，画“√”。 2．请将文中画“ ”的句子改为陈述句。 3．用“﹏﹏﹏”画出描写草地天气恶劣的句子。这句话属于________（自然  社会）环境描写，写出了长征途中________________________________。 4．为什么看到那口铜锅担在了“我”肩上时，连长“低下了头”，战士们“流出了眼泪”？ 5．在炊事员的身上，你看到了怎样的高尚品质？ 十八、课外阅读 战胜命运的孩子 有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵失聪了：想当美术家的孩子，忽然眼睛失明了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的怒恨，老人走向前去，先对耳朵失聪的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛失明的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 听了老人的，孩子们心里一亮，擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳朵听不见反而更好，因为可以可以避免一切干扰，使他的精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳朵失聪的孩子后来成了美术家，名扬即海，艺术超凡；眼睛失明的孩子终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们十分激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常还会留另一条路!” 1．文中加点的词“果然”的意思是 ，在文中是指 。 2．“孩子们心里一亮，擦干眼泪，开始了新的追求”一句中“孩子们心里一亮”，此时他们会想些什么呢？ 3．这篇文章给人们的启示是什么？ 十九、课外阅读。 植物的花香 ①植物的花香有着许多作用。 ②植物的花有香味是为了传宗接代。植物的花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。结果，花粉沾在昆虫的身上，随着昆虫的迁移而四处落户安家了。 ③植物的花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。 ④植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。香气能刺激人的呼吸中枢，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳。大脑供氧充足，因此人能保持较长时间旺盛的精力。此外，香味信息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆力增强。 ⑤利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗，曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核、吐泻等疾病。古代民间把金银花放入枕内，用来治头痛，降血压，同时还有消炎止咳的作用。 ⑥不同的花香，能引起人们的不同感受。如，桂花的香味使人疲劳顿消，菊花的香味使人思维清晰。不过，事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用。如，百合、兰花的浓香，会引起眩晕和瞬时的迟钝。 1．用“____”画出本文的中心句。短文围绕中心句都写了哪些内容？ ______________________________________________________________ 2．第②自然段写植物的花有香味是为了传宗接代。读一读，看看作者是怎样体现这一段的中心意思的。 3．根据对“植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类”这句话的理解判断，对的画“√”，错的画“×”。 (1)这句话是本文的过渡句，起到承上启下的作用。( ) (2)这句话中的花香有益于自身的生长繁衍，是对人类无益的。( ) (3)“大多数”表示范围，如删去则变为“全部有益于人类”，与事实不符，因为有些花香也会给人类带来副作用。( ) 4．第⑤自然段中列举了两个例子，目的是什么？ 二十、课外阅读。 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” “这是你的手，老师。”孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（     ）有物质上的给予，（      ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1．第7自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意 义”指的是什么？ 2．在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。 3．从全文看，第⑦自然段的记叙顺序是( )；第⑧自然段的作用是( )。 4．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 5．假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么，为什么？   二十一、课外阅读。 美的启发 ①我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我（制  治）了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们伤透了脑筋。 ②一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，（栽  载）上各种花苗，还就近挖来了两棵翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民_________没来这儿倒垃圾，_________纷纷把家里的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。 ③春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！ ④窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱…… ⑤看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！ 1．在文中的括号内选择恰当的字，画“√”。 2．在文中的横线上填上合适的关联词语。 3．给加点的字选择正确的解释。 （1）沁人心脾( ) A．渗入       B．向下垂 （2）相映成趣( ) A．志趣       B．趣味 4．写出下列词语的近义词。 洋溢——( )       启发——( ) 5．概括第2自然段的意思。 6．为了让空地变得干净美丽，“我和家人”想了几个办法？分别是什么？ 7．这篇短文给了你什么样的启发？ 二十二、课外阅读 植树还要爱树 植树的好处可多啦。树长大了，树叶不仅可以给人遮阴，可以使空气清新，还可以减弱噪音。树干可以用来盖房子，做家具和造纸。在街道、宅旁植树，还可以洁净空气和美化环境。 但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵。 刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，那么每天都要浇水，一直浇到幼苗成活。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长出来的细根很容易折断，树根吸收不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输送营养的小管，如果把树皮剥了，树得不到养料就会死的。树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。另外，新栽的小树比较“娇气”，不能折断它的枝干，如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看，也不能成材。 1．课文一共有( )个自然段。 2．第三自然段讲了“一要”“三不要”请答一答。 “一要”是： “三不要”是： 3．写出树木对人类的用途。     二十三、课外阅读。 ________ ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ②我这时很（高兴  兴奋），但不知道怎么说才好，只是说： ③“阿！闰土哥，——你来了？……” ④我接着便有许多话，想要连珠一般（冒  涌）出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么（挡  堵）着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” ⑥我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 ⑦他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 1．在括号里选择恰当的字词，画“√”。 2．短文从哪些方面对闰土进行了外貌描写？ 3．“我”看到闰土变成这样时，心情有怎样的变化？ 4．闰土为什么会发生这么大的变化呢？ 5．给短文加个题目，写在文前横线上。 二十四、课外阅读。 贝多芬 ①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 玩赏 欣赏）楼上（优良 优美 优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候，他仿佛听到雷鸣震撼着大地。 ②“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“吧嗒”一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！” ③“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。 ④“楼上是谁？怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。 ⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！” ⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听名字，怒气立刻消了大半。 ⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？” ⑧“不，不！你不要（搅扰 打扰 干扰）他，我自己看看吧。” ⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下去了。 ⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹 赞美赞颂）道：“” 1．用“”在文中的括号里选择最恰当的词语。 2．填空，回答问题 第①自然段中的“他”是指 ；第⑧自然段中的“他”是指 。 3．楼上滴水的原因是 。 4．结尾处旅客会说些什么？请发挥想象在空白处补写出人物的语言。 二十五、课外阅读。 塑料袋 一百多年前奥地利科学家马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这在当时无异于一场科技革命。（            ）塑料袋具有成本低廉、性能良好、便于携带等好处，（             ）很快就被广泛地应用于包装的各个领域，到处都可以见到它的身影。 塑料袋的发明是一柄“双刃剑”，它给人们带来的方便是有目共睹的，但与此同时，它的负面影响远远超过了实际利用价值。人们最直接感受到的就是塑料袋带来的“视觉污染”了。废塑料袋散落在地面上，被风一吹，漫天飞扬，破坏了居住地、风景点的整体美感。过度制造和使用塑料袋造成的资源浪费和生态环境的破坏则是更大的危害。有数据显示，每年我国超市的塑料袋用量达40万吨，而超市以外的百货商店、菜汤，水果摊约是超市的3倍。每生产1吨塑料袋，需要消耗3吨以上的石油资源。塑料的结构稳定，不容易被天然微生物破坏，在自然环境中200年内不会降解。废弃塑料包装物的填埋处理会造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产：（         ）采取焚烧处理的方式，（        ）会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境；而堆积在地面和水上的废塑料袋，容易被动物当作食物吞入，塑料袋在动物肠胃里消化不了，导致肌体损伤甚至死亡。2002年曾有报道说，一头须鲸死后被海水冲到法国诺曼底海滩，在它的胃里竟然发现了800千克塑料袋及其他包装材料。 人们逐渐认识到塑料袋的“永生”已经成为一种社会公害，各国掀起了治理塑料袋的运动。我国规定：自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。 1．在文中的括号里填上恰当的关联词语。 2．使用塑料袋的优点是 ，带来的危害是 。 3．文中所说的塑料袋的“永生”意思是 。 4．文中两处画横线的句子，使用的说明方法是（      ） A．打比方、举例子 B．举例子、作比较 C．列数字、举例子 D．打比方、作比较 5．请你写一条倡议人们减少使用塑料袋的公益广告语。 参考答案 一、1．高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。 矫健的雄鹰自由地飞翔。 2． 美丽 野草 湖水 野花 3．草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 二、1．眺望   端详   打量 2．初到草原时，作者目光所及是一片辽阔，所以感到有些茫然。 3．B 4．拟人  这样描写，能将小野花彰显着蓬勃的生命之美描写得更加形象生动。 5．对待真爱，我们要学会放手，学会尊重，学会珍惜。 三、1．xuè  qǔ   hè  tán 2. 指极远的地方。 承受不住这样的重量。 3．小花在阳光下开放的声音 蓝天上的丝丝白云 四、1. 保大提 战洪水 2．事情的发展顺序 3．C 4．黄晓文叔叔，您真勇敢，真了不起，您是人民的英雄！ 五、1. 时间 黑布鞋 侦查员 2．他脚上穿着全连唯一的一双鞋，还没有交还连队。表明战士还是心愿未了，他想交回布鞋，也突出战士坚强不屈的精神，对革命充满希望。 3．短文中的侦查员和课文《灯光》中郝副营长的共同之处是不畏艰险，具有勇于牺牲的精神。 4．谢谢你，因为有你们的不畏艰险、勇于牺牲才有我们今天的美好生活。我们不会忘记你的。 六、1．一个夏初的晚上听《生产大合唱》 2．会场人多热闹 3． 合唱前 合唱时 多 欢乐热闹 极为广泛的群众 七、1． 眼睛很有神。 自己不能控制自己的感情。 2．回顾了赵一曼在狱中坚贞不屈，最终英勇就义的英雄事迹。 3．我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁…… 4．因为这红叶是赵一曼烈士用鲜血染成的，采树叶，是为了永远记住烈士的丰功伟绩，用烈士的行为激励自己为祖国的振兴作出贡献。 5 . 张自忠 以身报国的抗战名将 八、1 . 比喻 敌人的火力很猛，黄继光的处境很艰难 2．说明黄继光每向前爬一点都非常艰难。 3．AB 4．邱少云为了不暴露目标，任凭烈火烧着身体一动不动。 九、1. 比喻 “我们”迫不及待的心情 2．菲菲弓着腰，神气地站在中间，当沙包飞来时，她就像一只调皮的猴子，轻轻跳起来，沙包无奈地从脚下溜过去了。 3．“中弹”“挑衅”“冷弹”“战场”“牺牲”等词语大词小用，将游戏过程描写得生动、形象，体现出“我们”的愉快。 4．我最喜欢的游戏是“猫捉老鼠”。“猫捉老鼠”是怎么玩的呢，我们先选一个家，我们都在家里，点到谁谁就是猫，没点到的就是老鼠，老鼠在家里猫不可以捉，老鼠一出门猫就可以捉，捉到谁谁就当猫，小朋友从家里跑进跑出，可好玩呢！猫和老鼠都是不断循环，这种游戏可以让大家煅炼身体，还能开发智力。 十、1． A C D 2 .神态 父亲在“我”心目中的印象 3．B 4．她尽可能地安慰“我”，如用破纸糊了小风筝，用草叶制作了小笛，用秫秸扎了车马之类，还捡到小麻雀哄“我”。 5．我打算抓住“悲哀”的含义从童年的孤寂和小鸟的遭遇方面来进行阅读。 十一、1. BC D B 2．火星的另一个奇异特征便是每年都要刮起一次让人难以想象的特大风暴，风速之大是无法形容的。 3．句子A好。“几乎”一词说明火星上有氧气，但是很少，如果没有“几乎”，就表明火星上没有一点儿氧气，与事实不符。 4．是从两个方面介绍的。第一，火星表面都是红色的土壤和岩石；第二，火星每年都会刮起一场特大风暴。 5．短文举了火星探测器探测火星遇到麻烦的例子。我觉得“唤醒火星”主要是揭开火星的面纱，更深入地了解火星。 6．表明了人类征服火星的信心。 十二、1．说明了国家对于全国劳动模范和先进工作者表彰的重视。 2．列数字 3．说明了高玉洁，奋勇疲惫，无私奉献，工作兢兢业业。 4. 总分总 工作 生活 奋勇拼搏，无私奉献 十三、1． shù zhuàng kù yóu 2．但是，植物很快进行了反击。 3．作比较 列数字 作比较 举例子 4．地球的气候是由动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。 十四、1. 灵敏 艳丽 锋利 凝视 2. 淅淅沥沥地 悄悄地 一动不动地 3．尽管我坐在树荫下,但还是热。 4．它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 十五、1．从“说着，从肩上挎的布兜里巍巍地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。”可以看出。 2．父女俩虽然是农村人，显得有点“穷”，但是“我们”却没有歧视他们，给予他们应有的尊重，所以他们很高兴。 3．女学生的父亲是一位尊敬老师，老实、淳朴、贫穷的人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来的。 4．人与人之间应该互相尊重。哪怕是穷人，他们也有尊严，给予别人尊重，也能收到爱心的温暖。 十六、1． 温森多 爽快、充满爱心 2. 温森多的钱让那个女人给骗了。 他认为没有孩子病得快死了就是最好的消息 善良、充满爱心 3．不可以删去，“长吁一口气”写出了温森多听到了没有孩子病死的消息后如释重负的神情，突出了温森多的善良、充满爱心。 十七、1．dān  dān  tiāo  dǎo 2．仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，很伤心。 3．草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。  自然  行军的艰难 4．因为这说明炊事班的战士已经全部牺牲了，连长和战士们心里都特别难过。 5．处处为别人着想、舍己为人的高尚品质。 十八、1. 事实与所说或所料相符 耳朵失聪的孩子改学绘画成了美术家，失明的孩子改学音乐成了音乐家，正好和老人所说的一样。 2．耳聋的孩子会想：是啊，既然耳朵听不见了不能学音乐，就不要强求了，我的眼睛还是明亮的，就改学绘画吧。 失明的孩子会想：对啊，既然眼睛看不见了不能学绘画，哭也没有用，我的耳朵还是灵敏的，就改学音乐吧。 3．只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。 十九、1．植物的花香有着许多作用。　花的香味是为了传宗接代、花可以产生芳香油、大多数花香有益于人类、利用花香来保健和防病、不同的花香能引起人们的不同感受。 2．先写了植物利用色彩和花香引诱昆虫传播花粉。进而以蜂蝶采蜜为例，说明花粉附着在昆虫身上，随昆虫的飞行迁移而传宗接代。 3． √ × √ 4．这一自然段列举的两个例子是为了说明利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。 二十、1．老师给予了小道格拉斯帮助和关爱 2．不但  而且 3． 插叙 点明中心 4．尽自己所能给予别人。 4． 我画的是一封信，是老师在我最困难的时候写给我鼓励我的信，它让我重燃学习的信心。 二十一、1．制  栽 2．不但  而且 3 A B 4 充满 启示 5．这个垃圾场因着爸爸的一个主意变成了一个花园，变美了，邻居不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里的花木奉献出来。 6．2个办法。一个是制“禁止倒垃圾”的木牌，另一个是把垃圾场建成花圃。 7．只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！ 二十二、1．六 2 “一要”是特别需要水，每天都要浇水，一直浇到幼苗成活。 “三不要”不要经常摇晃，不要把树皮剥了或把树皮弄破了，不要折断它的枝干。 3．净化空气，提供原料，涵养水源，防风固沙，调节温度，制造氧气，提供木材。 二十三、1．兴奋  涌  挡 2.身材、脸、眼睛、衣着、手。 3．“我”看到闰土变成这样时，心情从盼望与兴奋变得失望和同情。 4．在当时的社会，多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的压迫剥削，使闰土变得麻木了。 5．再见闰土 二十四、1．欣赏 优美 打扰 赞叹 2 住旅店的客人 贝多芬 3．贝多芬练琴练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张太匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 4．真努力啊！怪不得能成为伟大的音乐家呢！ 二十五、1．因为\所以  如果\就 2 成本低廉、性能良好、便于携带。 废塑料袋散落在地面上，被风一吹，漫天飞扬，破坏了居住地、风景点的整体美感。过度制造和使用塑料袋造成的资源浪费和生态环境的破坏则是更大的危害。 3．塑料的结构稳定，不容易被天然微生物破坏，在自然环境中200年内不会降解。 4．C 5．少用一个袋子，多留一份洁净。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$