17.科技发展 造福人类 第1课时（教学课件）道德与法治统编版五年级上册（五四制）

统编版小学道德与法治五年级上册 17.科技发展 造福人类 第1课时 目录 01 故事导入 02 活动一：对世界的不断探索 03 活动二：科技改变世界 04 课程小结 故事导入 你们知道哪些科技发明改变了我们的生活吗？它们是如何改变我们的生活的？ 活动一： 对世界的不断探索 科技发展： 科技发展是指科学技术领域随着时间的推移，不断产生新的理论、发明和创新，以及这些创新在实践中的应用和推广的过程。它不仅包括技术的进步，还涵盖人类对自然和社会认识的不断深入。科技发展的核心是技术创新，涉及科学发现、技术发明以及对现有技术的改进，如从蒸汽机到电动机，再到信息技术和人工智能的演变。 （1）银河系是太阳系所在的棒旋星系，呈椭圆盘形，具有巨大的盘面结构。 （2）太阳系是一个以太阳为中心，受太阳引力约束在一起的天体系统，包括太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星和行星际物质。 （3）人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。一批有识之士不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。 活动园：阅读下列学习资料，了解追求真理的哥白尼和伽利略。 在古代欧洲，亚里士多德和托勒密主张“地心说” ，认为地球是静止不动的，其他的星体都围着地球这一宇宙中心旋转。这个学说的提出与基督教《圣经》中关于天堂、人间、地狱的说法刚好互相吻合，处于统治地位的教廷便竭力支持地心学说，把"地心说"和上帝创造世界融为一体。因而"地心学"说被教会奉为和《圣经》一样的经典，长期居于统治地位。 （2）波兰科学家哥白尼是一个勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日心说”。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。 “日心说”和“地心说”，哪种说法更进步？你知道这是为什么？ （3）意大利科学家伽利略制作了一台天文望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新天文学说，因此遭到终身监禁。 小组讨论：分组讨论，哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 明确：表现出勇于探索、不盲从权威，不迷信教条，为追求真理、坚持真理、甘于奉献、甚至牺牲生命的精神。 提问：你还知道哪些勇于探索的科学家？有哪些伟大的发明与发现？讲一讲他们的故事。 15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行——中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。之后，其他一些航海家也积极开辟新的航线。新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播。 活动园：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事吧！ （1）郑和下西洋：郑和下西洋是明代永乐、宣德年间的一场海上远航活动，首次航行始于永乐三年（1405年），末次航行结束于宣德八年（1433年），共计七次。 在七次航行中，郑和从南京出发，远航西太平洋和印度洋，拜访了30多个国家和地区，其中包括爪哇、苏门答腊、苏禄、彭亨、真腊、古里、暹罗、榜葛剌、阿丹、天方、左法尔、忽鲁谟斯、木骨都束等地，目前已知最远到达东非、红海。 郑和下西洋是中国古代规模最大、船只和海员最多、时间最久的海上航行，也是15世纪末欧洲的地理大发现的航行以前世界历史上规模最大的一系列海上探险。郑和的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有效利用季风、洋流进行航行。 （2）哥伦布发现美洲大陆：1492年10月12日，意大利航海家克里斯托弗·哥伦布带领船队到达巴哈马群岛，发现美洲大陆。 哥伦布的发现不仅打破了欧洲人对地球的认知，也促进了全球贸易和文明交流的发展。 （3）麦哲伦环球航行：1519—1522年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是一个球体。 总航线图： 教师小结： 人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。关于人的起源这个问题，有不同的说法。19世纪中叶，达尔文提出“进化论”，改变了人类对自然界和人类自身的看法。 达尔文和进化论： 查尔斯·罗伯特·达尔文（1809年2月12日—1882年4月19日），英国生物学家，进化论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。 达尔文的生物进化论认为，人类是生物进化的产物，现代人和现代类人猿有着共同的祖先。 物竞天择是达尔文进化论的核心。在生物进化论中的意思是每种生物在繁殖下一代时，都会出现基因的变异。若这种变异是有利于这种生物更好生活的，那么这种有利变异就会通过环境的筛选，以“适者生存”的方式保留下来。 活动二： 科技改变世界 科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。 阅读角：阅读下列学习资料，了解各大发明。 （1）200多年前，蒸汽机的改进，结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史。蒸汽机提供的新动力，极大地促进了生产、生活的发展。人类社会由此进入机器大工业时代。 （2）100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。人类社会由以蒸汽为标志的第一次工业革命时代跨入以电力为标志的第二次工业革命时代。 （3）二十世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术和生物工程等领域取得了重大突破，极大提高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产力水平。 教师小结：人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。 活动园：蒸汽机发明后得到了广泛应用。请结合以下材料，思考科学发明与应用是如何推动社会发展的？ 小组讨论：分组讨论，科学发明与应用是如何推动社会发展的？ 小组汇报：小组讨论后，各小组派代表上台分享本小组的讨论结果，其他小组补充要点。 当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。 提问：互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？ 明确： （1）远程办公：云计算和远程办公工具的发展使得人们能够更加灵活地工作，不受地理位置的限制。 （2）信息获取与传播：互联网让获取和分享信息变得前所未有的简单快捷。人们可以随时了解全球动态，轻松与他人交流和分享。 提问：互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？ 明确： （3）社交与交流：社交媒体的崛起改变了人们的社交方式，促进了全球范围内的实时交流，拉近了人与人之间的距离。 （4）娱乐和文化：通过互联网，人们可以轻松享受音乐、电影、游戏等多样化的娱乐活动，文化交流也更为便捷。 提问：互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？ 明确： 负面影响 （1）隐私和安全：互联网也带来了一些隐私和安全的问题，例如个人信息泄露、网络诈骗和网络暴力等。 （2）信息过载：过多的信息可能导致注意力分散和沉迷社交媒体的风险。 布置作业： （1）写一篇短文，描述一个你认为最重要的科技发明及其对人类社会的影响。 （2）观察并记录一周内你使用的科技产品或服务，思考它们如何改善你的生活。 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：人们对世界的认识是一个漫长的过程。15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行——中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。之后，其他一些航海家也积极开辟新的航线。新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 教师小结：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识，人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。 ？ 通过这节课的学习，你有哪些收获 ？ 学生分享：知道了哥白尼的“日心说”，了解了制作出天文望远镜的意大利科学家伽利略；学习了郑和下西洋的航海路线图，从航海的视角了解地球；同时，达尔文的“进化论”也给了我关于人的由来的启发和思考…… 谢谢观看！ $$