1 声学 电磁波-【一战成名新中考】2025河北中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·河北物理 模块一　 声学 电磁波 模 块 一 　 声 学 基础知识梳理 考点 1 声音的产生与传播(10 年 8 考) 1. 声音的产生(10 年 7 考) (1)声音是由物体　 振动　 产生的. 一切正在发声的物体都在振动. 振动停止,发声停止, 但声音的传播不会停止. (2)探究声音产生的原因及发声体判断 发声情景 发声体 现象 结论 人说话 声带􀪍􀪍 敲击打击乐器(锣、鼓、电铃、编钟等) 被敲击部分􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 演奏弦乐器(二胡、吉他、钢琴等) 弦􀪍 吹奏管乐器(笛子、箫、号、唢呐等) 空气柱􀪍􀪍􀪍 水声(波浪声、涛声等) 水􀪍 发声体振动,物 体发声;发声体 停止振动,物体 停止发声 固体振动 ∙∙ 发声 气体振动 ∙∙ 发声 液体振动 ∙∙ 发声 2. 声音的传播(10 年 3 考) (1)声音的传播需要介质:固体、液体和气体都可以传声,真空　 不能　 传声. (2)声速:声速大小与介质的种类 ∙∙ 有关,一般来说,v固 >v液 >v气􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ;声速大小还与介质的温度 ∙∙ 有关,15 ℃时空气中的声速是　 340　 m / s. (3)回声测距:s= 　 　 　 　 ,如右图所示. ( v 表示声速,t 表示从 发声到第一次接收到回声所用的时间) 3. 人耳能听见声音的条件(10 年 2 考) 考点 2 声音的特性(必考) 特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低􀪍􀪍 声音的强弱􀪍􀪍 声音的品质􀪍􀪍 影响因素 频率:频率越快 ∙ ,音调越　 高　 振幅:振幅越大 ∙ ,响度越　 大　 发声体的材料 ∙∙ 、结构 ∙∙ 波 形 图 1 随堂精讲测·河北物理 模 块 一 　 声 学 续表 特性 音调 响度 音色 改变 方法 弦乐器:a. 按一根弦不同位置、 弹不同弦;b. 改变弦的松紧、粗 细、长度等 管乐器:空气柱越短,音调越高 弦乐器、打击乐器:拨动或打击 的力度越大,响度越大 管乐器:吹奏的力度越大,响度 越大 改变发声体的材料、结 构等 常考 实例 生活中:男低音的“低”、女高音 的“高”等 成语:脆如银铃;瓮声瓮气;抑 扬顿挫等 生活中:禁止大声喧哗;控制乐 器和家电的音量等 成语:引吭高歌的“高”;震耳欲 聋;轻声细语等 生活中:辨别不同人说 话(动物叫)的声音;分 辨不同乐器的声音;声 纹锁等 成语:声如黄鹂等 易错提醒 　 (1)人听到声音的大小与发声体的响度(振幅)􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍、距离发声体的远近􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍、声音的分散程􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 度􀪍均有关;(2)听诊器利用固体传声和减少声音分散程度的原理来工作,并且利用声音能够传递信息. 考点 3 噪声的危害及控制(10 年 6 考) 1. 噪声的定义: (1)物理学角度:噪声是指发声体做无规则振动􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍时发出的声音. (2)环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、工作和学习􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的声音,以及对人们要听到的声􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 音产生干扰􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的声音,都属于噪声. 2. 噪声的控制 人听到声音的阶段 声源的振动产生声音 在介质中传播 鼓膜振动引起听觉 控制噪声的方法 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 控制噪声的途径 在　 声源处　 减弱 在　 传播过程中　 减弱 在　 人耳处　 减弱 控制噪声的实例 如手机调静音、摩托车装消声 器、不得大声喧哗、禁止鸣笛等 如安装隔音装置、道路两旁 植树、使用“吸音”材料等 如戴耳罩、捂住耳朵等 易错提醒 　 (1)噪声监测设备可以用来监测噪声的强弱等级,但不能减弱噪声; (2)多孔结构设计的建筑具有吸音作用. 考点 4 声波与电磁波的异同点及应用(10 年 9 考) 声波 电磁波 相同点 (1)都是波􀪍;(2)都能在空气中传播;(3)都可以传递信息和能量􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;(4)都能发生反射􀪍􀪍􀪍􀪍 不同 点 产生 物体振动 导体中电流的迅速变化 传播 条件 需要 ∙∙ 介质,不能在真空中传播􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 不需要 　 介质,可以在􀪍􀪍􀪍 真空中传播􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 速度 在 15 ℃空气中:　 340　 m / s 真空中:约为　 3×108 　 m / s 2 随堂精讲测·河北物理 模 块 一 　 声 学 续表 声波 电磁波 应用 举例 传递 信息 可听声(20 ~ 20 000 Hz):判断物品是否损坏;人类通过声音交 流和信息传递等 超声波(大于 20 000 Hz):回声定位(如:蝙蝠确定位置、超声 导盲仪、声呐);B 超;超声探伤等 次声波(低于 20 Hz):监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然 灾害;监测核爆炸等 空间站与地面通讯、空间站 外两个航天员交流;人造卫 星;遥控器;广播;电视;收 音机;GPS ;移动电话 (手 机)等 传递 能量 可听声:能使烛焰晃动等 超声波:超声碎石;超声除尘;超声波电动牙刷;清洗精密仪器等 次声波:次声波使机器设备破裂、建筑物垮塌等 微波炉加热、紫外线灭菌等 随堂巩固小练 1. [多选][2022 版课标素材改编]如图描述的四个实验中,能说明声音是由振动产生的是 ( AC ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 甲:正在发声的音叉激起水花 B. 乙:小丽通过“土电话”能听到小刚的声音 C. 丙:敲击鼓面,纸屑上下跳动 D. 丁:加大音量,喇叭前蜡烛的火苗跳动 2. 下列事例中描述音调的是　 ①②　 ;描述响度的是　 ③⑤　 ;描述音色的是　 ④⑥⑦　 . ①声音低沉　 ②中国古乐五音中的“宫、商、角、徵、羽” 　 ③窃窃私语　 ④闻其声知其人 ⑤噪声监测装置上显示声音的大小 　 ⑥模仿歌手的声音　 ⑦古建筑“莺莺塔”发出青蛙叫声 3. 下列操作中,不能改变音调的是 ( C ) A. 甲:改变钢尺伸出桌面长度,再次拨动钢尺 B. 乙:改变杯内水量,再次用湿手摩擦杯口 C. 丙:改变用力大小,拨动同一根琴弦 D. 丁:改变试管内水量,再次对着试管口吹气 第 4 题图 4. [RJ 教材素材改编]如图所示,八个相同的玻璃瓶中分别装有不同高度 的水,从左至右,水面的高度越来越高. 依次对着瓶口吹气,发出的声 音是由　 空气柱　 (选填“瓶身和水”或“空气柱”)振动产生的,用 嘴依次吹瓶口,最右边的瓶发出的音调最 　 高 　 ( 选填 “ 低” 或 “高”). 用筷子依次敲打瓶口,发出的声音是由　 瓶身和水　 振动产生的,最左边的瓶发 出的音调最　 高　 (选填“低”或“高”). 我们听到的声音是通过　 空气　 传入耳中的,声 音在气体、液体和固体中传播时,在　 气　 体中传播速度最小,在　 固　 体中传播速度最 大. 学校走廊墙壁上,贴着“禁止大声喧哗”的提示语,这是在　 声源处　 减弱噪声. 5. [易错点辨析集锦]判断下列说法的正误. (1)声波和电磁波都能传递信息和能量且都能在真空中传播 ( ✕ ) (2)在同种介质中,超声波和电磁波传播的速度一样快 ( ✕ ) (3)微波炉可以加热食物,声波能打碎人体结石说明电磁波和声波都能传递能量 ( √ ) (4)通过真空罩看到手机来电显示灯不断闪烁,说明电磁波可以在真空中传播 ( √ ) 3 参考答案 模块一　 声学　 电磁波 【基础知识梳理】 考点 1　 声音的产生与传播 1. (1)振动　 2. (1)不能　 (2)340　 (3) t 2 v 考点 2　 声音的特性 高　 大 考点 3　 噪声的危害及控制 2. 声源处　 传播过程中　 人耳处 考点 4　 声波与电磁波的异同点及应用 不需要　 340　 3×108 【随堂巩固小练】 1. AC　 2. ①②　 ③⑤　 ④⑥⑦　 3. C 4. 空气柱　 高　 瓶身和水　 高　 空气　 气　 固　 声源处　 5. ✕　 ✕　 √　 √ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块二　 光 学 命题点 1　 光现象的辨识、解释 命题点 2　 光现象规律、特点及作图 【基础知识梳理】 考点 1　 光源、光线、光速 2. [知识补充]理想模型　 3. 3×108 考点 2　 光的直线传播 1. 同种均匀 考点 3　 光的反射 1. (3)①同一平面　 ②法线　 ③等于　 [补充说明]可逆　 3. (2)发散　 (3)会聚 考点 4　 平面镜成像 1. (1)相等　 (3)垂直 考点 5　 光的折射 1. (3)①同一平面　 ②法线　 ③小于　 ④可逆　 大于 2. (1)折射 【随堂巩固小练】 1. (1)沿直线传播　 (2)反射　 (3)反射　 (4)折射 (5)漫　 镜面 2. D　 3. 高　 折射 4. 60°　 如答图所示　 垂直 第 4 题答图 5. MM′　 NN′　 CO　 OA　 OB　 CON　 NOA　 N′OB　 MM′ 6. 虚　 2. 5　 不变 命题点 3　 光现象实验 实验 1　 探究光的反射定律 过要点·做真实验 2. 较暗 3. (1)①垂直　 ③入射　 (2) ③反射光线、入射光线和法线 都在同一平面内　 (3)①顺　 ③法线　 ④等于　 (4) ②可 逆 提能力·实验延伸 (1)漫　 (2)错误　 当光垂直平面镜入射时,反射光线垂直 射出　 (3)不能 拓视野·全国新考法 (4)下　 在 实验 2　 探究平面镜成像的特点 过要点·做真实验 1. 光的反射　 2. (1)确定像的位置　 (3)①大小 3. 较暗　 4. 等效替代 5. (1)垂直　 (2)①不点燃　 ②同侧　 ③大小相等 (3)③垂直　 ⑤相等　 (4)①不透过　 ②不能　 虚 提能力·实验延伸 (1)测量物到玻璃板的距离和像到玻璃板的距离　 (2)玻璃 板没有竖直放置　 (3)玻璃板与桌面不垂直(或玻璃板有厚 度或测量长度时存在误差等)　 (4)B　 (5)A　 (6)A 拓视野·全国新考法 (7)②　 F 光源比烛焰的亮度大(或 F 光源成像稳定) 命题点 4　 透镜　 透镜的应用 【基础知识梳理】 考点 1　 凸透镜和凹透镜 会聚　 发散 考点 2　 凸透镜的六要素和三条特殊光线 2. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 考点 4　 眼睛及视力矫正 1. 凸　 倒立　 实 2. 凹　 会聚 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 911