河南省南阳市镇平县2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

镇平县2024年秋期七年级阶段性训练 语文试卷 2024.12 题号 三 四 五 总分 (一 (二) 分数 一、 积累与运用（共23分） 镇平县图书馆正在开展“玉乡读书月”系列主题活动。以下是活动策划者小语准备的部分材 料，请你帮她完善。 【畅读文案·你来完善】 1.以下是小语拟写的“冬日畅读·非你莫属”活动文案，请你协助她完善文案内容。（共5分） 《礼记》云：“春诵，夏弦，秋学礼，冬读书。”冬季来临，天气渐冷，泡一杯暖茶，躲进困 书馆①里头读书是这个季节里最幸福惬意的雅事。 读书，在②静谧中摒除浮躁，沉淀心灵。读书的幸福也许是陈忠实看到那两只“丑陋”幼鸽A 蜕变成长的惊异，也许是看见窗外树叶“刚唰啦啦”飘落时③挡在窗前的母亲，或者是数步时奶奶 的一句“还是走小路吧，”或者是莎莉文老师在海伦·凯勒手上的那个拼写，再或者是鲁迅笔下的 “我”，在百草因④玩要时，采食像小册瑚珠B攒成的覆盆子…书中没有万能的魔法，但每一 个字都盛满了故事。 (1)语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) A蜕 B攒 (2)结合语境，请给画横线的词语选择正确的词性。【】(2分) ①里头 ②静谧 ③挡 ④玩要 A.动词形容词动词名词 B.形容词动词 名词动词 C.名词动词动词形容词 D.名词形容词 动词动词 (3)语段中画波浪线的句子中有一处标点符号错误，请你找出并写出修改意见。(1分) 【制作展板·方法推荐】 2.活动需要制作有关“读书方法”的专题展板。小语搜集了以下材料，但是顺序出现了混乱， 请你帮她正确排序。【】(3分) ) ①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想； ②这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。 七年级语文阶段性训练试卷第1页共10页 扫描全能王创建 ③总之，精读和跳读有一个共同的目的，乳是要林住一邮作品的重要内容、精彩片段，加以 解读欣置，而总对那整无关景要的残并不情衫的内容，从而提高闺读的效率。 ④沈读则是主动地舍弃、有意地息略，以求更高的效率。 ⑤式们读一本书，根据兴趣残读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。 ⑥读《西游记》这祥的长高古典小说，礼适合“精读”与“跳读”并用。 A.⑤①④3②⑥B.⑥5①④2③0.⑤⑥①④2③D.⑤①④②⑥③ 3.怎样读书才更有效？联系下面三则材料，用一句话写出你的探究结果。(2分) 材补一旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏从《送安撑秀才失解西归》） 分村 材补二毛泽东提得读书要“三复四温”。他对自己存欢的书，总是一遍又一遍地研读。《共 产党宝言》他就读了一百多遍。《虹楼梦》他至少读过10种版本。《史记》《资治通鉴》他通读 过数遍，其中不少精衫的文章他都能背诵如流。 5分) ·村料三数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、 进图 第三遍逐步加深理解。 5鸽A 【共沐书香·好书借阅】 奶奶 4,本次活动需要共读《西游记》，为方便读者快速借阅此书，请你结合以下两则材料，帮小 语写清楚借阅步骤和注意事项。（⑤分） 下的 材料一 年一 借阅流程图 办借书证 《西游记》检索信息 所属类别 社会科学 自助机检索图书 索书号 210.4/51 条码号 40247836 找到图书话借阅 文献所属馆 镇平县馆（杏山路） 文献流通类型 中文图书 在自修室阅读 带回家阅读 材料二 镇平县图书馆各窗口楼层分布及开放时间 楼层 开放窗口 开放时间 1F 多媒体会议室爱心阅览室收发室 学术报告厅 图书馆：9：00-17：00 2F 社会科学图书外借处办证处咨询总台电子阅览室 自修室：8：00-21：00 3F 自然科学图书外借处读者工作部自修室部 周一闭馆 4F 地方文献部古籍书库中原方志馆镇平县志 七年级语文阶段性训练试卷第2页共10页 扫描全能王创建 【阅读挑战·等你来战】 5.小语准备筹划古诗文挑战活动，请你帮她补写正确答案。(8分) 类别 古诗文 提示 胜景 ① 洪波涌起。 曹操《观沧海》 ② 学法 论述学习和思考的关系。（《<论语>十二章》) ③ ④ 既有对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无 真情 限感慨，又有对自身身世飘零的深切感伤。（杜甫《江 ⑤ 南连李龟年》) 态度 ⑥， 于我如浮云。 (《<论语>十二幸》) ⑦ 最能表现作者视死如归气概，誓将革命进行到底。（陈 壮志 ⑧ 敦《梅岭三章》) 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下面短文，完成第6-9题（共16分） 父亲的玳瑁 王鲁彦 洁净的白毛的中间，夹杂些淡黄的云霞似的柔毛，恰如透明的妇人的玳瑁首饰的那种猫儿， 是被称为“玳瑁猫”的。我们家里的猫儿正是那一类，父亲就给了它“玳瑁”这个名字。它什么 时候来到我们家里，我不很清楚，据说大约已有三年光景了。父亲给我的信，从来不曾提过它。 但当我去年回到家里的时候，我看到了父亲和玳瑁的感情了。 我初到的心天，家里突然增多了四个人，玳瑁似乎感觉到热闹与生疏的恐惧，常不肯即刻进 来。 “来吧，玳瑁！”父亲望着门外，不见它进来，又说了。过了一会儿，玳瑁在大家不注意时， 已经跃上了父亲的膝。 我们弯过头去看，它伏在父亲的膝上，睁着略带惧怯的眼望着我们，仿佛预备逃似的。 父亲立刻理会它的感觉用手托摩着它的颈背说：“别怕，玳瑁。”一面他又转过来对我们 说：“不要多看它、它像姑娘一样害羞呢。” 白天，玳瑁常在储藏东西的楼上，不常到楼下的房子里来。但每当父亲有什么事情将要出去 的时候，玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲 七年级语文阶段性训练试卷第3页共10页 扫描全能王创建 到门边。父亲回来的时候，它又像是在什么地方远远望着，静静地倾听着的样子，待父亲一跨进 门限，它就又在父亲的脚边了。它并不时时刻刻跟着父帝，但父亲的一举一动，父亲的进出，它 似乎时刻在那里留心着， 晚上，玳瑁睡在父亲的脚后的被上，哈伴着父亲。 半个月后，玳谓对我也渐浙熟了。它不再躲避我。当它在父亲身边的时候，我伸出手去，轻 轻托摩者它的预背，它伏着不动。然而它从不自己走近我。我叫它，它仍不来。就是母亲，地是 永久和父亲在一起的，它也不肯走近地。父亲呢，只要叫一声“玳瑁”，甚至咳嗽一声，它便不 晓得从什么地方溜出来了，而且绕着父亲的脚。 有两次玳瑁到邻居家游走，忘记了吃饭。我们大家叫着“琉瑁琉瑁”，东西寻找着不见它回 来。父亲却猜到它去了哪里。他拿着玳瑁的饭碗走出门外，用筷子敲着，只喊了两声“琉瑁”， 玳瑁便从很远的邻屋上走来了。 “你的声音像格外不同似的，”母亲对父亲说，“只消叫两声，又不大，它便老远地听见了。” “是哪，它只听我管的哩。” 对于寂襄地度着残年的老人，玳瑁所给予的是儿子和孙子的安慰，我觉得。 六月四日的早晨，我带着战栗的心回到家里，父亲只躺在床上远远地望了我一下，便疲倦地 合上了眼皮。我悲苦地牵着他的手在我的面上抚摩。他的手已经有点儿生硬，不复像往日柔和地 抚摩玳瑁的颈背那么自然。据说在头一天的下午，玳瑁曾经跳上他的身边，悲鸣着，父亲还得自 然地抚摩着它，亲密地叫着“玳瑁”。而我呢，已经迟了。 现在距我们离家的时候已一月多了。玳瑁应该很健康吧？我希望能再见到和父亲的灵魂永久同 在的玳瑁。 (选自《王鲁彦精品文集》，有改动) 6.玳瑁的表现父亲理解，父亲的行为玳瑁明白，他们亲密无间。直接摘录或用自己的 话概括玳瑁的表现和父亲的行为，补全下面表格。(4分) 玳瑁的表现 父亲的行为 见我们恐惧 ① ② 白天离开家或回到家，晚上睡觉 游走到邻居家 ③ ④】 去世前自然地抚摩着它，亲密地叫着“玳瑁” 7.请从描写的角度分析下面句子的表达效果。（提示：注意加点的字）(4分) ①父亲立刻理会它的感觉，用手抚摩着它的颈背，说：“别怕，玳瑁。”一面他又转过来对我 们说：“不要多看它，它像姑娘一样害羞呢。” ②玳瑁像是在楼上看着的样子，便溜到父亲的身边，绕着父亲的脚转了几下，一直跟父亲到 门边。 七年级语文阶段性训练试卷第4页共10页 可▣ 扫描全能王创建 8.文中“父亲的玳瑁”究竟是一只怎样的猫？请结合选文内容简要分析，(4分)》 9.本文与郑振锋的《猫》都运用了对比的手法来突出主旨。请结合本文内容对这一手 法作简要分析。(4分) (二)阅读下面短文，回答10-12题（共11分) 我的母亲 老舍 ①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。 ②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，地的手终年是鲜红微肿 的。白天，地洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不教衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜， 她也给洗得雪白。晚问，地抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。地终年没有休息，可是 在忙碌中地还把院子屋中收拾得清清爽爽。来椅都是旧的，柜门的铜活儿久已残缺不全，可是地 的手老使玻采面上没有尘土，残破的铜活儿发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到 应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 ③从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。 ④有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。剪父与表哥们往往是自己 掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是般勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我 的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 ⑤母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了， 有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响者枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划， 儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老赛妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，地 不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做 人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生 人，怕办杂事，怕出头露面：但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私 垫到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是 我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教有。 ⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃， 以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校一制服、饭食、书籍、住 七年级语文阶段性训练试卷第5页共10页 扫描全能王创建 处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔 蒸蒸素激激激 ※※数 巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款等到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有 出息。当我由师范毕业，被源为小学校较长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您 可以歌一歌了！”地的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上侣用阳历，不许过旧年。除夕， ※※蒸源※煮 我诗了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。毋亲笑了。及至听说我还须回校 ※※※※※※ 地愣住了，半天地才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！” ※※※数嫩※ ※※激※激※ 手 街上是那么热阁，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。 ※※※※※激 米※※※ ⑦生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分 ※※※激※※ 蒸蒸藏蒸※※ 坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。地一世未曾享过一天福，临死还吃的 ※※素※※ ※※※※※ 是担越。 ※※※※※激 ⑧唉！还说什么呢？心痛！心痛！ (选自《老舍散文》，有删政) 10本文围绕母亲主要写了哪几件事情？从这些事情中可以看出母亲的哪些性格？(4分) 激 11文章语言平实如话，字里行间饱含深情，细读文中画线句，体会其中蕴含的情感。(4分) (1)母亲关了。及至听说我还须回校，地情住了，半天，地才叹出一口气来。 (2)地一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗根。 12结合文中作者即事抒情的语句，说一说作者从母亲身上获得了哪些为人处世的启示，(3分)》 蒸激蒸激激 激激滋激※※ 激※激※ 三、古诗文阅读（共15分） 激激 (一)阅读下面两个文段，完成13-16题。（共11分） 激 激 【甲】夫君子之行，静以修身，位以春德。非浃泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 激激蒸激※ 才须学也，非学无以广才非志无以成主。淫授则不能励精，险系则不能治性。年与时驰，意与 激激激激激激 激激激激激激 日去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 滋激激激激必 激务激激※流 (选自《诚子书》) 激影激激激卖 蒸滋激激凝 【乙】谕“北译“： 激激激滋激 激激激激激 激激激激※ 七年级语文阶段性训练试卷第6页共10页 扫描全能王创建 我朝列圣相承，总是寅正即起。我家高曾祖考，相传早起，余近亦华明即起，思有以绍 中 先人之家风。尔既冠投室面，当以早为第一先务。余生平坐无恒之绑，万事无成，稳无成，业 无成，已可深耻矣，尔若精有成就，须从有恤二字下手。余尝细观星网公仪表绝人，金在一重字， 余行路容止亦领重厚。尔之容止甚轻，以后宜时时留心，无论行坐，均须重厚。早起也，有恒也， 重也，三者皆尔最要之务。平起是先人之家法，无恒是吾身之大耻，不重是尔之短处，数特碑谆 戒之。 (节选自《曾国藩家书》，有刷) 【注释】①谕：告诉，②纪泽：曾国藩的次子，③齿正：指凌晨四点，④考：指去世的父亲。⑤绍：连续，维承。 ⊙投室：姿妻，⑦坐：因，由于。®屋冈公：普国端的粗父，号星冈。 13.根据提示的方法，推断下列语句中加点词的意思。(2分) 文言语句 方法提示 词语释义 淫慢则不能励精 成语助记法：聚精会神 (1) 查阅词典法：①断绝。②极、非常。③ (2) 余尝细观星冈公仪表绝人 超越、超过. (填序号) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 非学无以广才，非志无以成学。 都 15.老师选取了甲文中的两句话制作成了书签，你喜欢哪一个？请结合对句子的理解和自身实 际说明理由。(3分) ◎ 非宁静无以致远 淡泊无以明志 险躁则不能治性 淫慢则不能励精 书签1 书签2 16.古代家书包含着家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。以上两则材料中，诸葛亮和曾国 藩对儿子的谆谆教诲有哪些？请分别概括。(4分) (二)阅读下面两首诗，回答问题。(4分) 七年级语文阶段性训练试卷第7页共10页 扫描全能王创建 天净沙·秋思 马致运 枯藤老树昏棉，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕▣西王，断肠人在天涯。 次北因山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸间，风正一帆悬 海日生残夜，江森入旧年。多书何处达？归原洛相边。 17.《天净沙·秋思》和《次北固山下》都表达了思乡的主题。请结合画线句分析，两 部作品分别是如何表达这一主题的。(4分)》 四、整本书阅读(5分) 18.有同学读过名著后，给名著人物贴上了如下的标签，你是否同意？请从下面名著人物中任选 一个，谈谈你的看法，并结合名著内容简述理由。(5分) ①《朝花夕拾》中的范爱农懦弱无能。 ②《西游记》中的唐僧善恶不分。 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，写一篇作文。(50分) 走在林间，与鸟儿共同欢唱，感受大自然的美好，心灵得到了极大的放松：辆在草地上，手 抚着猫儿柔顺的毛发，那一刻，时间仿佛静止，内心满是宁静与幸福：与狗狗依很在窗前，听风 吹过，感受那无尽的温暖与陪伴，心中涌动着无尽的感动：看着免子在花丛中跳跃，那纯净的眼 神让人陶醉，仿佛回到了无忧无虑的童年时光…动物是我们的伴侣，正是因为有了它们的陪伴， 人生旅途才不寂寞，人生的意蕴也渐次丰厚。 请以“有你真好”为题，写一篇记叙文，讲述你和动物之间发生的真挚故事。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的校名、地名、人名：③不得抄袭、套作，认 真书写，书面整洁。 上金继还☆阶铅性训结试卷笛。而北1n 扫描全能王创建 七年级语文 第9页共10页 扫描全能王创建 ※※※※※ ※※※※米 串 滋 茶 ※ ※※※》 串 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※※※ 茶茶※※※ ※茶※ 茶※ 串 ※ 茶※ ※ ※※ 紫※※ 七年级语文 第10页共10页 扫描全能王创建