13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 追求美好人生 确立人生目标 端正人生态度 探问人生目标 树立正确的人生目标 实现人生价值 拥有积极的人生态度 正确对待顺境和逆境 在劳动中创造人生价值 在奉献中成就精彩人生 单元体系 中国古代劳动人民创造了一个个奇迹，万里长城、都江堰、故宫、大雁塔，每一项成都是劳动和智慧的结晶。 今天的中国人民也创造了诸多辉煌，港珠澳大桥、C919国产大飞机、“复兴号”高铁、空间实验室…… 新知导入 有价值的人生才是有意义的人生。 人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。为什么要在劳动中创造价值？我们怎样才能在奉献中成就精彩人生？ 新知导入 13.1 在劳动中创造人生价值 第十三课 实现人生价值 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 七上 13.1 《在劳动中创造人生价值》核心素养与学段目标： 【道德修养】感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。（参见2022版 新课标 P13） 【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，理解人生价值的内涵，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。（参见2022版 新课标 P15） 1.什么是人生价值？/含义 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。（如，如让自己更优秀，更进步；关心帮助他人；服务奉献社会等。而不是消极意义。） 上述材料告诉我们什么是人生价值？/含义？ 2.为什么要在劳动中创造人生价值？ 人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 人通过劳动创造物质财富和精神财富。 思考：这些不同职业的劳动有何相同点？ 哪一类人应当得到社会的尊重和积极评价？ 人们的职业不同、岗位有别，但都为社会进步作出了贡献，为社会创造了价值，也创造和实现了人生价值，都应当得到社会的尊重和积极评价。 3.如何衡量人生价值？/评判人生价值大小的标准 人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的。 为什么要在劳动中创造人生价值？（劳动的意义） 北京大兴国际机场 港珠澳大桥 京杭大运河 长城 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 为什么要在劳动中创造人生价值？（劳动的意义） 回顾过去 实现中华民族的伟大复兴，实质就是实现国家富强、民族复兴、人民幸福，这是近代以来中国人民和中华民族最伟大的梦想。 思考：怎样把中国梦变成现实？ 为什么要在劳动中创造人生价值？（劳动的意义） 把中国梦变成现实需要我们一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。总之，今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 展望未来 今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 ①人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ③我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ④今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 4.为什么要在劳动中创造人生价值？（劳动的意义） 相关链接 劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界,也改变了人的社会关系，塑造了人的本质。提升了人的能力。 畅想未来 2035年的你将会从事什么职业？ 怎样为国家建设做贡献呢？ 为了成就2035年的你，现在的你要做些什么呢？ 劳动最光荣！ 请尊重劳动、热爱劳动，尊重劳动者、热爱劳动者！ 让我们发扬劳动精神，培养劳动习惯，做一名光荣的劳动者吧！ 课堂小结 在劳动中创造人生价值 人生价值的含义 原因 人通过劳动创造物质财富和精神财富 一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 板书设计 1.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”此处对“生命质量”的理解正确的是（   ） A．生活条件是否优越 B．生活的艰辛和曲折 C．生命的价值和意义 D．生话的快乐和悲伤 C 达标检测 2.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这启示我们（　　） A．懂得生命的短暂，珍惜生命的美好 B．延长生命的时间，探索生命的永恒 C．直面生命的脆弱，增强生命的韧性 D．感悟生命的宝贵，追求人生的价值 D 3.北京冬奥会上志愿者的热情服务得到不同国家和地区的运动员、官员、媒体工作者的盛赞。在北京冬奥会的各个赛区，志愿者用专业素养和细心耐心，为冬奥会的顺利举办贡献着力量。对于志愿者的行为，下列认识正确的是（    ） ①他们用坚持、责任和勇敢书写了自己的生命价值 ②他们为国家创造了物质财富，向社会传递了正能量 ③他们坚持国家利益至上，国家利益高于人民利益 ④生命的意义，需要自己发现和创造 A．②③ B．②④ C．①③ D．①④ D 4.难以忘记：地震来临时，老师们的第一反应是奔向教室里正在午休的学生；为坚守水电站拉闸泄洪而没有第一时间逃往安全地点的甘宇和罗永；震后甘孜群众自发排起百米长队献血，社会各界纷纷伸出援手捐款捐物……这些难以忘记的瞬间（   ） ①体现出对自我生命的漠视    ②印证了奉献体现生命的价值 ③传递出温暖人心的力量     ④表明人的生命是脆弱的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 5.几代航天人百折不挠、拼搏进取、不断创新，用智慧和汗水换来了中国载人航天事业捷报频传：天宫二号任务顺利实施，探月工程稳步推进，天问一号拉开深空探测序幕，北斗定位系统建成······中国航天梦的实现（ ） A.说明劳动创造一切，只要付出劳动就能梦想成真 B.表明只要具有劳动和奉献精神，就能实现国家富强 C.体现了成为航天英雄需要依靠个人的勤奋和努力 D.源于广大人民的辛勤劳动、创造性劳动和实干精神 D 6.衡量一个人人生价值的尺度的是（ ） A.一个人对他人和社会的贡献 B.一个人所取得的伟大成就 C.一个人的家庭条件 D.一个人在社会中的地位 A 7.凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安、深夜坚守在岗位的医护人员……正是每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐！对此理解正确的是（ ） ①一个人劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度 ②脑力劳动者比体力劳动者创造的价值更大 ③无数劳动者的奋斗与奉献，成就了今天的美好生活 ④我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者 A.①③ B.①④ C.③④ D.②③ C 基础性作业：阅读教材，背诵知识点 拓展性作业：搜集古今中外通过人民的辛勤劳动取得的成就，并与同学们交流分享。 作业布置 $$