江苏省盐城市大丰区飞达路初级中学2024-2025学年七年级上学期12月月考历史试题

七年级历史答案 一、选择题（20分） 1-5 CBAAD 6-10 DBDCD 11-15 ABADB 16-20 DDBDC 二、材料题（30分） 21.（10分） （1）张骞通西域；（1分）联络大月氏夹击匈奴；（1分） 没有达到预期目的，但是汉朝了解到西域的具体情况，以及西域各国想与汉朝往来的愿望。（1分） （2）西汉设置西域都护府；（1分） 标志着西域正式归属中央政权，新疆是我国不可分割的一部分；（1分）班超。（1分） （3）古代东西方往来的大动脉，促进中外经济文化交流。（1分） （4）和平合作、开封包容、互学互鉴、互利共赢。（任写两点）（2分） （5）努力学习，提高自身素质，关心国家大事，了解国家政策，关注“一带一路”，宣传“一带一路”倡议等。（言之有理即可 1分） 22. （8分） （1）咸阳；刘邦；休养生息；洛阳（4分） （2）光武中兴、文景之治（2分） （3）外戚宦官交替专权（1分） （4）统治者的暴政是导致农民起义出现的主要原因；农民起义是社会发展的直接动力；农民起义促使来的统治者吸取教训，调整政策以缓和社会矛盾等。（言之有理即可 1分） 23．（12分） （1）皇帝制度、三公九卿制、郡县制（两例即可）。(2分) （2）统一文字：小篆；统一货币：圆形方孔半两钱。（2分） （3）主父偃，推恩令；董仲舒，尊崇儒术。（4分） （4）示例 观点：秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期。（1分） 论述:秦朝为加强中央对地方的管理,废除分封制,推行郡县制,地方官员由中央任命和考核,对巩固发展国家统一起了重要作用。西汉初期,封国对中央集权构成威胁,汉武帝时期国力强盛,颁布“推恩令”,削弱了诸侯王的权力,中央集权大大加强。（2分） 总之,这些举措加强了封建中央集权,有利于社会稳定,奠定了大一统中央集权国家治理模式。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级历史答题纸 一、选择题 1 2 3 4 6 7 6 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、材料解析题 勒 21. (10分) (1) (2) 毁 (3) (4) (5) 蜜 22. (8分) (1) (2) 茶 (3) (4) 1 23.(12分) (1) (2) (3) (4) 2 2024秋学期第二次学情检测 七 年 级 历 史 试 题 (考试时间:50分钟，总分:50分) 1、 选择题（每小题只有一个选项最符合题意。本题共20小题，每小题1分，共20分） 1. 迄今为止，云南、陕西、北京、广东等省区都发现了古人类化石及古人类活动的遗迹、遗物。数十万年前，先民们就在不同地方生存、发展。下列关于材料的说法，最恰当的是（ ） A. 古代先民的交流日益频繁 B. 古代区域经济发展不平衡 C. 中华文明的起源具有多元一体的特征 D. 我国早期人类过着群居生活 2. 距今约170万年的元谋人，已经能够制作和使用工具。研究元谋人的第一手史料是（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 史书记载 D. 学术著作 3. 在大汶口文化晚期的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，有的却一无所有。这表明当时（ ） A. 贫富分化出现 B. 生产力水平低下 C. 宗教信仰多元化 D. 敬畏祖先观念产生 4. 下图为杭州第19届亚运会吉祥物之一的“琮琮”。其设计灵感来自良渚古城遗址的代表性文物玉琮。除了象征信仰的玉器外，该遗址中还发现有城址、大型水利系统、等级分明的墓地等，完整地呈现了距今约5300—4300年的社会形态。据此可知，良渚古城遗址（ ） A. 是中华文明史的实证 B. 标志着远古人类进入定居生活 C. 开启了原始农耕文明 D. 展现了旧石器时代人民的智慧 5. 大禹在十三年间竭尽全力治水，“三过其门而不入”，至今仍为人们所传颂。这最能体现的是中华民族的（ ） A 自强不息精神 B. 改革创新精神 C. 爱国主义精神 D. 无私奉献精神 6. 下图中有铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有（右）事（史）利金，用作檀公宝尊彝。”这段铭文记载的史实是（ ） A. 商汤灭夏 B. 盘庚迁殷 C 武王分封 D. 牧野之战 7. 春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争（ ） A. 引起了政局动荡 B. 加强了民族认同 C. 造就了文化繁荣 D. 削弱了周王威信 8. 分封制稳定了周初政治形势，扩大了周天子的统治范围。这阐述的是分封制的（ ） A. 背景 B. 对象 C. 构成 D. 作用 9. “江山就是人民，人民就是江山”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是（  ） A．温故而知新，可以为师矣 B．奉法者强则过恒强 C．民为贵，社稷次之，君为轻 D．天下万物生于有，有生于无 10. 成语是我国文化遗址中一颗璀璨明珠，许多成语来源于历史典故。其中“破釜沉舟”与下列哪一场战役有关（  ） A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．巨鹿之战 11. 甲骨不易多得，金石笨得，缣帛昂贵，简牍所占空间很大，都不便于日常书写。公元 105年，蔡伦在东汉京师洛阳总结前人经验，改进了造纸术，为纸张取代竹帛开辟了前景。这段话强调了（ ） A.改进造纸术的原因 B.造纸工艺的传承 C.工艺流程的繁琐性 D.洛阳纸贵的缘由 12. 长城是中华民族的象征，秦长城的起止点是（ ） A. 西起临兆，东到长平 B. 西起临洮，东到辽东 C. 西起辽东，东到临洮 D. 西起长平，东到临洮 13. 商鞅变法期间，土地占有权扩展至庶（平）民，造就了中国历史上第一批数量庞大且独立的自耕农。与这一变化密切相关的变法措施是（  ） A．废除井田制，允许土地自由买卖 B．废除贵族的世袭特权 C．对有军功者授予爵位并赏赐土地 D．改革户籍制度，加强对人民的管理 14. 司马迁在《史记》中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集团逐渐融合的历程。学者认为这些传说（  ） A．纯属后人主观想象 B．完全符合历史的真实 C．是司马迁自己编造的 D．可为探究历史提供参考 15. 电视剧《狂飙》中的主角高启强凭借《孙子兵法》叱咤京海市，被称为“兵学圣典”的《孙子兵法》产生的背景是（   ） ①铁犁牛耕开始出现 ②君主专制集权形成 ③私学兴起学术下移 ④诸侯争霸战争频繁 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 16. “以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因求免于刑罚而服从，但不知羞耻；以德行来教化，以礼制来约束，百姓会知道羞耻并且可以走上正善之途。”这段言论（    ） A．主张君主专制 B．倡导“无为而治” C．宣扬“兼爱”思想 D．主张以德治国 17.《史记》记载了约3000年的史事，以下篇目不可能出现在《史记》目录中的是（    ） A．“高祖本纪” B．“陈涉世家” C．“老子韩非列传” D．“王莽传” 18. 东汉末年，战争频繁，灾荒不断。一些本来散在的疾病出现了爆发流行，中医学必须在新的现实面前去寻索预防和治疗的方法。由此问世的著作是（    ） A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《本草纲目》 D．《天工开物》 19. “秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白《古风》组诗中的诗句，它描绘的历史事件是（　　） A．禹建立中国历史上第一个王朝﹣夏 B．商王盘庚迁殷国家相对稳定 C．齐桓公以“尊王攘夷”名义征战，成就霸业 D．嬴政灭东方六国，统一全国 20. 东汉杜诗发明的水排的用途是（　　） A．排水 B．灌溉 C．用水力鼓风冶铁 D．播种 二、材料解析题（30分） 21．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 “初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。” ——《汉书·张骞传》 材料二 武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护……十六年，明帝乃命将帅北征匈奴……西域自绝六十五载，乃复通焉……因以超为都护…… ——［南北朝］范晔《后汉书》 材料三 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册上。 ——摘编自贾文丰主编《二十五史详解》 材料四 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产……中国愿在和平共处五项原则基础上,发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作。 ——习近平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛的演讲 (1) 材料一指的哪一历史事件？“初行”的目的是什么？结果如何？（3分） (2) 材料二中“宣帝改曰都护”指什么？有何意义？材料中“以超为都护”中的“超”是谁？（3分） (3) 依据材料三并结合所学知识指出，丝绸之路的开辟有何意义？（1分） (4) 依据材料四指出延续千年的丝绸之路形成了怎样的核心精神。（2分） (5)作为青少年，我们应该如何为“一带一路”建设作贡献？（1分） 22. 阅读材料，回答问题（8分） 材料一 （1)材料一图A中的①处（地名）___________被起义军攻破，秦朝灭亡；（1分）公元前年202年，汉高祖___________建立汉朝，史称西汉；（1分）汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取_________政策，西汉经济从战乱中逐步恢复；（1分）西汉宗室刘秀与其他的农民起义军共同反抗新潮的统治。公元25年，刘秀称帝，后定都于图B中的②处____________（地名），史称东汉。（1分） 材料二 自古中兴之盛，无出于光武。 ——［南宋］陈亮《龙川文集》 材料三 至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景。 ——《汉书》 （2）材料二和材料三分别赞颂的是汉朝的什么局面？（2分） 材料四 （3）材料四的图片表现的是东汉中后期哪一政治现象？（1分） （4)综合上述材料，你对秦汉时期的统治有何认识？（1分） 23. 秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期。结合材料运用所学知识，回答下列问题。(12分) 材料一 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。 ——摘编樊树志《国史学概要》 材料二 材料三 “华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……” ————翦伯赞《中国史十五讲》 (1) 结合材料一指出秦统治者在政治体制上的创新举措？（2分）（列举两例） (2) 材料二两幅图片反映了秦朝采取的哪两项措施？（2分）（要求：具体详细） (3) 根据材料三并结合所学知识，分析汉武帝如何实现 “地理空间”和“精神空间”的整合与凝聚？ 写出相应的措施和人物（4分） （4）根据以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，提炼一个观点，结合所学知识加以阐述。（4分） （要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 2 学科网（北京）股份有限公司 $$