精品解析：江苏省无锡市锡东片2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024年秋学期锡东片初一语文期中测试卷 2024.11 时间120分钟 满分120分 亲爱的同学们，半个学期的语文学习，我们感受了四季的不同风韵，领略了童趣盎然和哲思之美，体会了亲人们深沉的爱。下面让我们继续跟随文字的脚步，去发现人间的温暖，获取可贵的感动。亲爱的同学们，欢迎你来到“遇见初中，遇见美好”主题活动。 【遇见万物·与古人对话】（28分） 1. 根据情境，完成字音字形书写。 今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。桂花已zhù（ ）蓄了太久的热情，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气毫不吝sè（ ）地在浓浓的绿叶中绽（ ）开了。云霄之外，传来几声清脆的鸟啼。停下脚步，在一片静谧（ ）中默默品读这迟来的美丽。 【答案】 ①. 贮 ②. 啬 ③. zhàn ④. mì 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 吝啬：lìn sè，①过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。②不肯拿出一点自己的财物来给别人享用。 绽开：zhàn kāi，开放、展开。 静谧：jìng mì，意思是安静。 2. 日月经天，江河行地，大自然中自有情思，请你参与完成内容。 自然山水 古诗文句 情思 江海 （1）杨花落尽子规啼，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 离别、相思 （2）______，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 览胜、豪迈 （3）峨眉山月半轮秋，______。（李白《峨眉山月歌》） 出发、喜悦 山川 （4）强欲登高去，______。（岑参《行军九日思长安故园》） 登高、惆怅 江南 （5）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》） 重逢、感伤 边塞 （6）______，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 驻守、孤独 自然之景生生不息，古人不禁感叹，穿越千年的时光，一切都不复返：（7）______，（8）______（《论语》十二章） 【答案】 ①. 闻道龙标过五溪 ②. 水何澹澹 ③. 影入平羌江水流 ④. 无人送酒来 ⑤. 落花时节又逢君 ⑥. 不知何处吹芦管 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 不舍昼夜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪、澹、羌、酒、芦管、逝”等字词容易写错。 3. 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B. 比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 C. 我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。 D. 秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。这里是说他说话总是盛气凌人，令人很不舒服。使用正确； B.争先恐后：竞相抢先而不肯落后。这里形容观众离场的场景，与“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”矛盾； C.无所顾忌：没有什么顾虑和惧怕。这里是说希望能像孩子那样自然地表现情绪，不需要隐藏或顾虑。使用正确； D.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。这里形容秋雨轻微而连续的雨声，使用正确； 故选B。 4. 班级开展了一次语文知识竞赛，小语被下面这个题目难住了，请你帮他选出错误的一项（ ） A. 《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。 B. 《论语》在东汉被列为“五经”之一，又被列为“四书”之一，是记录战国时期思想家孔子及其弟子言行的一部书。 C. 谦辞和敬辞在古文中比较常见，我们要学会区分。如“舍弟”“拙作”是谦辞：“高见”“惠赠”是敬辞。 D. 海伦·凯勒是美国女作家、教育家，主要作品有《假如给我三天光明》等。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，不包含《论语》；孔子是春秋末期思想家，而不是战国时期； 故选B。 5. 在空缺处选填语句最恰当的一项是（ ） 史铁生明白母亲的用心时，已经无法去尽孝；莫怀戚背起母亲，正是为了尽孝。孝是无法重现的幸福，孝是生命交接的链条。饮水思源，知恩图报。我们共同祈愿：积极尽孝，敬老爱老，从我做起，从现在做起，从小事做起，______________________；______________________；______________________；______________________。天道人道孝道，条条光明大道；亲老爱老敬老，人人至爱吾老。 《觉醒年代》中鲁迅剧照 ①养父母之心，愉悦心情 ②让父母老有所依，老有所乐，老有所为 ③养父母之身，留意起居 ④养父母之志，奉献社会 A. ①③④② B. ①②③④ C. ③①④② D. ③①②④ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】②句中的“老有所依”对应“养父母之身”，“老有所乐”对应“养父母之心”，“老有所为”对应“养父母之志”。故排序为：③①④②。故选C。 6. 班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，现在邀请你参加，并完成下面任务。 （1）下面是主持人小语拟写的一段开场白，请你将内容补写完整。 朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏； 朋友是寂寞日子里的一首歌曲，______； 朋友是失落日子里的一封长信，______； 朋友是平凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。 （2）在讲述交友原则时，小文说：“我家家教很严，不能随便带人到寒舍，令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所以我要做个坦诚的人。”小文的发言里，用得不妥的词是______，作为小文的好朋友，你会这样提醒他：______。 （3）班级围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言，其中偏离议题的一项是（ ） A. 我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。 B. 我认为交友要讲原则，管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 C. 我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友言行会对我们产生影响。 D. 我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的例证。 【答案】（1） ①. 示例：悠悠地为你吟唱心中的思念 ②. 有力地为你书写勇敢的信念 （2） ①. “令尊”/ ②. 小明，“令尊”是对他人父亲的敬称，你应该用称呼自己父亲的谦词“家父”。 （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子仿写。 本题需依据“朋友”的主题及前句的格式与意境进行补写。观察已有的句子“温柔地为你摇曳入眠的节奏”“清晰地为你记载生命的感动”可知，所填写的句子的结构为“形容词+为你+动词+……的……”。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：轻轻为你驱散心头的阴霾；静静地为你点燃希望的火光。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 “令尊”则是对他人父亲的敬称，小文在此处应称自己父亲为“家父”，此为错误所在。提醒时，要以友善且清晰的方式点明错误根源及正确用法。可先肯定其发言中正确部分，缓和气氛，再委婉指出“令尊”使用不当，既纠错又顾及其感受。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：小文，“令尊”专用于敬称别人的父亲，在讲自家父亲时，需用“家父”这个谦辞。 【小问3详解】 本题考查内容的理解。 A.本项着重论述的是诚信为传统美德以及在立身、经商、为政等方面的关键意义，然而并未将诚信明确指向交友情境； 故选A。 【遇见经典·发现独特世界】（6分） 阅读《朝花夕拾》，我们仿佛漫步在鲁迅故居的石子路上，活动小组打算拍摄抖音短视频，让同学们云游鲁迅故居。 场景一： 迅哥儿在背书 ①我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ②大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ③我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ④直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑤我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （节选自《五猖会》） 场景二： 迅哥儿在上课 ①“先生，‘怪哉’，这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 ②“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 ③我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 ④我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。 ⑤三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ⑥“人都到那里去了！” ⑦便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ⑧“读书！” （节选自《从百草园到三味书屋》） 7. 活动小组在视频结尾留下一份思考单，邀请你一起完成。 思考单 温馨的回忆——鲁迅回忆起她们时，内心充满了温暖。 （1）如何理解鲁迅回忆中的温馨？请结合名著情节，任选一人简要回答。 寿镜吾 长妈妈 衍太太 _________________________ 理性的批判——鲁迅回忆童年，流露出对封建教育的反思。 （2）为什么鲁迅会在【场景一】中说“我却并没有他们那么高兴”？ ____________________ 8. 抖音视频推出“弹幕”互动环节，小语同学以“小时候的鲁迅”（小鲁迅）的身份发了弹幕，假如你是长大后的鲁迅（大鲁迅），你会怎样回答呢？ 小鲁迅：三味书屋是全城中称为“最严厉”的私塾，为什么大鲁迅还要写我们到小园子里玩耍？ 大鲁迅：______ 【答案】7. ①. 长妈妈帮鲁迅买期盼已久的《山海经》 ②. 因为父亲让“我”背《鉴略》，摧残并压制了“我”的天性，让“我”扫兴，对封建教育的批判 8. 因为这是我成长的一部分，是我天性得到释放的时刻，苦读中亦有乐趣，值得怀念，老师对我们严而不厉，这是一段美好回忆。 【解析】 【7题详解】 （1）本题考查人物形象概括。 鲁迅对寿镜吾的回忆中充满温馨。由场景二第④段“给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了”可知，他在教学中教给鲁迅许多知识；由场景二第⑤段“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁……”可知，他还让孩子们自由活动，显示了他对孩子们的关怀与包容；由场景二第⑦段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼……”可知，寿镜吾虽然对学生要求严格，但也不常使用戒尺和罚跪，只是偶尔大声提醒“读书”。这显示出他对孩子们的宽容和理解。这些都让鲁迅在回忆中感受到温暖。 长妈妈作为鲁迅童年生活中的重要人物，她的照顾与陪伴让鲁迅感受到家庭般的温暖。在鲁迅的记忆中，长妈妈是一个充满温情的人物。她对鲁迅十分关心，给他讲述民间故事，帮鲁迅买来了渴盼已久的绘图的《山海经》。这些都给鲁迅的童年带来了温暖和快乐，使他的回忆充满了温馨。 鲁迅对衍太太并没有温馨的回忆‌。衍太太在《朝花夕拾》中是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。她在鲁迅的父亲临终时怂恿他呼喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言‌。这些行为都让鲁迅对她产生了极大的反感‌。 （2）本题考查内容理解概括与主旨把握。 五猖会本是孩子们期待的盛会，但父亲在去之前让“我”背《鉴略》，由场景一第①段“拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”，第③段“我却并没有他们那么高兴……五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，这种枯燥的学习任务让“我”感到压抑，打击了“我”对五猖会的期待，压制了“我”的天性快乐，使“我”对文化活动失去了兴趣。这反映了鲁迅对封建教育的不满和批判。鲁迅借此表达对封建教育体制的批判，认为其以学业之名行压制天性之实，抹杀了童年的乐趣。这是鲁迅作品中理性的批判。 【8题详解】 本题考查情景对话。 长大后的鲁迅回答的内容要表达对严肃环境中那些能让童心得以舒展的时刻的怀念，如场景二第④段“先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去”，第⑦段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼……”等内容，肯定了老师对他宽严并济的培养方式；由场景二第⑤段“但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音”可知，到小园子里玩耍的趣味活动，表现了孩童在学习之余接触自然的乐趣。据此回答即可。 示例：小时候的鲁迅，你好！虽然三味书屋是“最严厉”的私塾，但在小园子里玩耍是我成长的一部分。在那里我找到了童年乐趣，释放了天性。从书中汲取知识和在园中游戏相辅相成，这是我美好的回忆。老师对我们严而不厉，让我在刻苦学习中也感受到乐趣。 【遇见先贤·启迪哲思】 秋意渐浓，闲步街道，小语同学在文化墙上发现一首名人佳篇，邀请你和他一起，徜徉在古人的情思中。 湖上 〔宋〕徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 9. 有人想为这首诗配一幅图，对于画面中“莺”数量多少，产生了不同意见，请结合第一句诗，阐明你的看法。 10. “人意好”三字运用了什么抒情方式？结合第三句诗说说作者表达了怎样的情感？ 【答案】9. 很多，一群。“乱”字体现了红林深处黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感，表现了春天热烈的气氛。 10. 直抒胸臆，温暖的阳光、和煦的春风，自然使“人意好”。抒发了游湖赏春之人的闲情逸致，愉悦的心情。 【解析】 【导语】此诗如画笔勾勒春日湖光。首联以“乱”“飞”绘花鸟动态，呈盎然生机；颔联“风日晴和”烘暖煦氛围，尾句“几船归”添悠然韵致。诗人直抒“人意好”，尽显赏春闲情，全诗声色兼具，景美情畅，尽显悠然意趣。 9题详解】 本题考查诗歌内容理解。 诗中首句“花开红树乱莺啼”的“乱”字堪称关键。“乱”本意有杂乱、无秩序之意，置于此处，描绘出黄莺活动状态极为传神。红树繁花盛放，春意盎然之际，众多黄莺在其间欢啼嬉闹。它们并非规规矩矩栖息，而是穿梭于层层花枝、密密林间，时而高飞，时而低掠，时而成群振翅，鸣声此起彼伏，交织一片。这般热闹场景，唯有数量众多的黄莺方可营造，它们用灵动身姿、喧闹啼声，将春日红树周边点染得生机勃勃，尽显春景之热烈欢腾，活力四溢，所以画面里莺的数量应是很多，一群。 【10题详解】 本题考查情感理解。 “风日晴和人意好”意为： 暖风晴和的天气，人的心情也很好“人意好”运用了直抒胸臆的抒情方式。直抒胸臆即诗人不借助外物，直接袒露内心情感。在此句里，诗人直白地道出“人意好”，毫不掩饰。前有“风日晴和”的铺垫，风和日丽的春日，微风轻柔拂面，暖阳融融映照，这般宜人的天气，自然而然地撩动起诗人内心的舒畅之感，让他当下便毫无顾忌地直抒心中快意。这三字凝练地抒发了诗人游湖赏春时的心境。诗人漫步湖畔，沉醉于眼前花开红树、草长平湖、白鹭翩飞的美景，加之春风惬意、日光暖煦，身心全然松弛，沉浸在悠然自得之中，闲情逸致满溢，满心满脑皆是愉悦，直白地向读者传递这份欢快。 小文同学加入了学校新成立的《无锡名人传》社团。在这里，他与历史上的无锡名人对话，感受他们的智慧与风骨。今天，他邀请你和他一起遇见的，是明代无锡的一位高洁之士——王绂。 王绂，字孟端，无锡人。博学，工歌诗，能书，写山木竹石，妙绝一时。隐居九龙山，遂自号九龙山人。于书法，动以古人自期。画不苟作游览之顷酒酣握笔长廊素壁淋漓沾洒。有投金币购片楮者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也。在京师，月下闻吹箫者，乘兴写《石竹图》。明旦访其人赠之，则贾客也。客以红氍毹①馈，请再写一枝为配。绂索前画裂之，还其馈。其高介绝俗②如此。 （节选自《明史·王绂、夏昶传》，有删改） 【注】①氍毹：qú shū，一种毯子。②高介绝俗：清高耿直，不随流俗。 11. 下列句中加点字意思不正确的一项是（ ） A. 工歌诗（工匠） B. 自号九龙山人（取号，称） C. 长廊素壁（不加装饰的，白色的） D. 明旦访其人赠之（早晨） 12. 用“/”给文中划波浪线的句子断句，限三处。 画不苟作游览之顷酒酣握笔长廊素壁淋漓沾洒 13. 翻译下列句子。 （1）写山木竹石，妙绝一时。 （2）绂索前画裂之，还其馈。 14. 小文同学想邀请你和他一同协作，用自己的话概括出王绂“高介绝俗”有哪些表现。 【答案】11. A 12. 画不苟作/游览之顷/酒酣握笔/长廊素壁淋漓沾洒 13. （1）（王绂）画山水、树木和竹石，技艺高超在当时称绝（或在当时好到极点）。 （2）王绂要回先前的赠画，撕碎了它，退还了商人馈赠的礼物。 14. 隐居山间；以古人师（向古人学习）；蔑视权贵（不与权贵交往）；率性作画；对创作要求高（由“画不苟作”而来）（答出3点即可） 【解析】 【导语】此文精悍，勾勒出王绂的不凡形象。开篇点明其多才多艺，诗书画俱佳。继而详述其行迹，隐居显淡泊，作画重兴致、拒功利，对权贵与金钱不屑一顾。以具体事例凸显“高介绝俗”品性，字里行间满溢对其高洁风骨的赞誉，如简笔素描，鲜活立起一位明代无锡奇士。 【11题详解】 本题考查文言词语理解。 A.句意：擅长作诗。工：擅长； 故选A。 【12题详解】 本题考查文言断句。 句意：作画不随便下笔，在游览的时候，酒喝得畅快了，拿起笔在长廊的白色墙壁上尽情挥洒。“画不苟作”点明王绂作画的严谨态度，是总起，需停顿；“游览之顷”表明作画契机，是情境铺垫，单独断开；“酒酣握笔”描绘其创作前状态，连贯动作不宜拆分；“长廊素壁淋漓沾洒”则具体展现他作画场景及豪放姿态，在主谓“长廊素壁”后断开，契合语义逻辑，顺畅展现其作画过程及随性豪迈的艺术性情。 故断句：画不苟作/游览之顷/酒酣握笔/长廊素壁淋漓沾洒。 【13题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词： （1）写，画；妙，好；绝，极点；一时，当时； （2）索，索要，要回；前画，先前的赠画；裂，撕碎；还，退还；馈，馈赠的礼物。 【14题详解】 本题考查人物形象及内容理解。 其一，结合“隐居九龙山，遂自号九龙山人”可知，王绂选择隐居九龙山，远离尘世纷扰，自号九龙山人，这份出世之举彰显其不慕世俗繁华、追求内心宁静淡泊的心境，是“高介绝俗”的开端体现。 其二，结合“于书法，动以古人自期”可知，于书法层面，他“动以古人自期”，时刻以古代名家为标杆自我砥砺，不随波逐流，专注提升技艺，坚守艺术高标准，不屑于平庸，足见其高雅追求。 其三，结合“有投金币购片楮者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也”可知，面对拿着金币求画之人，哪怕是豪贵之辈，他一概“拂袖起”“闭门不纳”，决然拒绝金钱诱惑与权贵拉拢，不因财帛权势折腰，捍卫自身艺术纯粹，凸显其清高耿介，绝不与流俗同流合污。 其四，结合“画不苟作，游览之顷，酒酣握笔，长廊素壁淋漓沾洒”可知，他作画非随性而为，“画不苟作”，只在游览兴起、酒酣意浓时，于长廊素壁尽情挥洒，全凭兴致与灵感，不为功利驱使，尽显其率性不羁又坚守艺术本真的特质。 【点睛】参考译文： 王绂，字孟端，是无锡人。学识渊博，擅长作诗，会书法，画山水、树木、竹子、石头，（绘画技艺）精妙绝伦，在当时无人可比。（他）隐居在九龙山，于是自号九龙山人。对于书法，动不动就以古代的书法家来要求自己。作画不随便下笔，在游览的时候，酒喝得畅快了，拿起笔在长廊的白色墙壁上尽情挥洒。有人拿着金币来购买一张纸的画作，（他）总是甩甩袖子起身离开，有时闭门不接纳（来人），即使是豪门权贵也不理会。（有一次）在京城，（他）在月下听到有人吹箫，趁着兴致画了一幅《石竹图》。第二天早晨去拜访那个吹箫的人并把画赠送给他，（原来）那人是个商人。商人用红色的毛毯作为礼物馈赠给他，请求（他）再画一枝（竹子）来与之相配。王绂索要之前所画的那幅画，撕裂了它，归还了商人送的礼物。他清高耿直、不随流俗到如此地步。 我爱戈壁滩的风 ①2013年，我因工作在甘肃的戈壁滩修建铁路。因为戈壁滩独特的地理条件，使得风给了戈壁滩一年四季不同的景象。刚到那里时，一眼望去都是荒芜苍茫的戈壁滩，只有几棵芨芨草在风中摇曳，虽然荒凉，却让人瞬间有了天宽地阔之感。 ②戈壁滩上的一场风，要从春刮到冬。千百万年来，这不变的风里其实带着满腔的热情，仿佛当年马背上的胡人，蒙纱骑马挎着柳叶细刀，呼啸着沧桑。它好像是战于沙场的最后一个武士，横刀立马于戈壁，默默地守望着哺育了自己生命的地方，向戈壁展示着它的冷酷、刚毅、豪迈与狂放，向人类倾诉它的凄楚孤寂、无尽惆怅和深深幽怨。 ③戈壁滩上的夏，当太阳把戈壁烤得像一口即将爆裂的油锅的时候，戈壁滩上的大多数生灵正在东躲西藏；无处藏身的芨芨草、骆驼刺等戈壁植物只能耷拉着脑袋享受阳光。这时的戈壁风，在烈日的炙烤下也显得疲惫不堪，躺在戈壁滩上有气无力地呻吟。当天空出现一片片云彩的时候，它们慢慢地爬起来，像一个酩酊大醉的酒鬼一样，迷迷糊糊、晃晃悠悠、踉踉跄跄地挪动着脚步，撞到人的脸庞和手臂等裸露处时，给人一种针灸的刺痛。有时，它们趁着酒兴，以它们特有的豪迈和狂放翩翩起舞，与阳光一起，在浩瀚无垠的戈壁深处，建造起一座座精美绝伦、形态逼真、若隐若现、亦梦亦幻、或动或静的海市蜃楼，给死一般沉寂的戈壁，增添了无限生机和万千气象。 ④戈壁滩上的秋，风变得阴柔、清冷。它们像从封闭已久的魔窟中刚刚逃跑出来的魔鬼一样，一个个青面獠牙、面目狰狞。开始，它们还是一绺一绺的，不时发出一些细微的阴阳怪气的声响，但随着全身筋骨的舒展，就变成一股一股的，音调也变成清脆响亮的嗖嗖声。在戈壁风的号令下，野兔、田鼠等动物爬出洞穴，在红柳树中奔走觅食，雄鹰展翅蓝天，俯视着寻找猎物，茫茫无涯的戈壁上出现了少有的生机。这时，空气中好像有了阴冷潮湿的气息，戈壁也隐约有了大海的影子。极目远眺，茫茫戈壁，“浪花”滚滚，一丛丛灌木、一个个沙丘好似漂浮在海面上的一叶叶扁舟，千帆竞发、百舸争流，蔚为壮观。有时候，魂魄不宁的戈壁风会一团团地聚到一起，形成一个个或细弱、或粗壮的龙卷风，使尽浑身力气旋转着、升腾着，直插蓝天，在雄浑高远的戈壁上矗立起一根根柱子，将天地连为一体。 ⑤戈壁滩上的冬，风冷酷极了。那何止是风，简直是长了眼睛的刀子！无论你穿得多么厚实，它都要想方设法钻进你的裤腿、袖筒和领口之中，让人透心地凉，打在脸上，像针刺一样，钻心地痛。它们一缕一缕地呼啸而过，无情地撕扯着戈壁滩上少得可怜的枯萎干瘪的植被。当他们感到寒冷、孤独的时候，就结伴奔跑起来，沙子和尘土成了它们的棉衣。它们就这样守望着戈壁，捍卫着自己的尊严。每当雪花降临戈壁时，他们唯恐失去自己生存的领地，使出浑身解术驱赶着雪花胡乱地飞舞，把天空搅得混混沌沌、迷迷茫茫。但在经过一番搏击、广袤的戈壁披上银装后，戈壁风就慢慢地屈服了、顺从了。它们悄悄地躲进戈壁深处，静静地等待着春天的召唤。这就是戈壁风——万年不息、四季轮回的戈壁风——让人类胆寒、让人类颤抖的戈壁风！千年不语的戈壁风啊，是什么让你变得如此冷酷、如此无情？到底怎样才能化解你的孤寂，消除你的幽怨呢？ ⑥戈壁滩上的风四季不同，风的韵味也不同，我在那里留下青春的足迹和美好的怀念。后来，不管我身处何方，只要刮风，我都会想起戈壁上吹起的沙沙风响。 ⑦“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”我爱吟诵这首诗里的风，但我更爱戈壁滩上的风。 15. 文中戈壁滩的风与众不同，不同季节各有特点。小组同学制作了这张表格，请你记录感受到的风的特点。 戈壁滩的风 特点 夏风 （1）_____________ 秋风 阴柔、清冷 冬风 （2）_____________ 16. 小组中有同学想用这篇文章参加朗诵比赛，他在文中找出了下面的句子，请你帮他进行朗读设计并说明理由。 那何止是风，简直是长了眼睛的刀子！ 朗读设计（提示：明确重音）：_______________________理由：_____________________ 17. 本文语言生动形象，富有感染力，请你赏析第三段划线句。 18. 戈壁滩的风“让人类胆寒、让人类颤抖”“如此冷酷、如此无情”，作者为什么还爱戈壁滩的风？ 19. 编者拟将本文收录到语文课本的某个单元中，请你选择一个单元，请说明理由。 第一单元：亲近自然 第二单元：挚爱亲情 【答案】15. ①. 疲惫不堪、有气无力；豪迈、狂放 ②. 冷酷、寒冷、孤独 16. ①. 朗读设计：（那何止是风，简直是长了眼睛的刀子！）朗读时“何止是”“简直是”应重读。 ②. 理由：这句话强调了冬天戈壁滩上风的冷酷，因此朗读时应加重“何止是”“简直是”的语气，情感不断递进，加深“冷”的程度。 17. 第三段划线句运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了夏天云彩挡住太阳时，戈壁滩的风逐渐恢复生机的情态。这句话还调动了视觉和触觉两种感官进行描写，比如在写夏天戈壁滩的风“撞到人的脸庞和手臂等裸露处时”，准确写出了夏天戈壁滩的风在有云时带给人的刺痛感。 18. 戈壁滩上的风四季不同，韵味各异，给作者留下了深刻的印象。因为戈壁滩的风，荒芜苍茫的戈壁滩才有了生机和活力；作者运用拟人化的手法来写戈壁滩的风，使风有了人的刚毅、豪迈与狂放，以及凄楚、孤寂和幽怨，而我们的人生也是如此；戈壁滩上留下了作者的青春和奉献，作者热爱戈壁滩其实是热爱那青春岁月。 19. 应该收录到第一单元：亲近自然；本文选取了自然界的景物戈壁滩的风，抒发了作者对戈壁滩的风的喜爱之情，能够让我们更好地感受四季之美，体会大自然的美好景色。 【解析】 【导语】文章以生动的笔触描绘了戈壁滩上四季不同的风景，通过拟人化和细腻的描写，将风塑造成冷酷而孤独的守护者，展现了戈壁滩的独特魅力。每个季节的风都赋予戈壁滩不同的生命力，既有夏日的疲惫却又壮丽的海市蜃楼，也有冬日的寒冷但坚韧的守望。作者对戈壁滩的风饱含深情，尽管风给人冷酷和无情的感觉，但正是这种荒凉苍茫的自然景象，使人在其中感受到无穷的力量和生命的奇迹。文章通过对戈壁滩风的感怀，表达了对自然和生命的敬畏之情。 【15题详解】 本题考查对文章内容的概括。 （1）根据第③段“这时的戈壁风，在烈日的炙烤下也显得疲惫不堪，躺在戈壁滩上有气无力地呻吟……有时，它们趁着酒兴，以它们特有的豪迈和狂放翩翩起舞”可知夏天的风有不堪、有气无力，但有时又会豪迈、狂放的特点； （2）根据第⑤段“戈壁滩上的冬，风冷酷极了”“无论你穿得多么厚实，……像针刺一样，钻心地痛”“当他们感到寒冷、孤独的时候，……捍卫着自己的尊严”“千年不语的戈壁风啊，……消除你的幽怨呢”可知，冬天的风有冷酷、寒冷、孤独的特点。 【16题详解】 本题考查朗诵设计。 “那何止是风，简直是长了眼睛的刀子”这句话把戈壁滩的冬风比作长着眼睛的刀子，突出风的凛冽和刺骨。“何止是”强调这些不只是寻常的风，“简直是”表现这种风的强度很猛烈，就如长着眼睛的刀子一般，带有明确的目标去攻击人们，风力很猛烈。这两个词语应该重读，据此进行重音部分的朗读设计并说明理由即可。 示例： 朗读设计：朗读时，“何止是” “简直是”应重读。 理由：“何止是”用于加强语气，表示戈壁滩上的冬风不仅仅是普通的风，它的意义和作用远远超出了常规的理解。“简直是”进一步强调了这种超出常规的程度，用来增强“长了眼睛的刀子”这一形象比喻的效果，使听者能够感受到冬风的锐利和刺骨，以及它带来的寒冷和痛苦。通过在这两个词组上加重语气，朗读者可以更好地传达出作者想要表达的强烈情感和对冬风特性的深刻描绘。 【17题详解】 本题考查词句的赏析。 第③段画线句子“像一个酩酊大醉的酒鬼一样”可知，将“夏天的风”比作“酩酊大醉的酒鬼”，运用比喻的修辞；如“迷迷糊糊、晃晃悠悠、踉踉跄跄地挪动着脚步”，使它们具有了人类醉酒后的行为特点。因此使用了拟人的修辞手法。根据第③段“它们慢慢地爬起来……挪动着脚步……”可以写出夏天有云彩的时候，戈壁滩的风从地面上席卷而起，慢慢地向四周扩散起来，表现戈壁滩的风由不堪、有气无力到逐渐恢复生机的变化过程。 如“一片片云彩”、“迷迷糊糊、晃晃悠悠、踉踉跄跄地挪动着脚步”，这里运用了视觉描写，通过描述云彩的形态和戈壁滩上的风的动作，向读者描绘了戈壁滩的风慢悠悠的向四周吹刮而去的情景。 “给人一种针灸的刺痛”，运用了触觉描写，通过描述风撞到人的脸庞和手臂等裸露处时的感觉，让读者能够感受到风的力度和带来的触感，增强了文本的形象性和感染力。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合第①段“因为戈壁滩独特的地理条件，使得风给了戈壁滩一年四季不同的景象”，第⑥段“戈壁滩上的风四季不同，风的韵味也不同”可知，戈壁的风四季不同，韵味不同，带给戈壁四季不同的景象，让作者为之感到独特，印象深刻； 结合第②段“这不变的风里其实带着满腔的热情，……向人类倾诉它的凄楚孤寂、无尽惆怅和深深幽怨”可知，戈壁的风具有刚毅、豪迈、狂放的特点，也有着它的凄楚孤寂和无尽的怅惘，像人生一样； 结合第⑥段“戈壁滩上的风四季不同，……我都会想起戈壁上吹起的沙沙风响”可知，作者在戈壁上留下了自己青春的足迹和美好的怀念，戈壁的风是我青春岁月的一部分，寄托了作者对那段青春的怀念和热爱。 【19题详解】 本题考查主旨。 标题为“戈壁的风”，戈壁滩上四季不同的风景，。每个季节的风作者都赋予其不同的特点，既有夏日的疲惫却又壮丽的海市蜃楼，也有冬日的寒冷但坚韧的守望。作者对戈壁滩的风饱含深情，尽管风给人冷酷和无情的感觉，但正是这种荒凉苍茫的自然景象，使人在其中感受到无穷的力量和生命的奇迹。文章通过对戈壁滩风的感怀，表达了对自然和生命的敬畏之情。这恰好符合第一单元“亲近自然”的主题；本文并没有叙写到亲情的有关内容，因此不符合第二单元“挚爱亲情”的主题。 【遇见生活之美·抒写情感】 20. 有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请你以“遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字；②文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 遇见 仍记得，那个微凉的清晨，我怀揣着懵懂与期待，踏入了这所崭新的校园。就在这里，我遇见了她，那一抹温暖了我整个初中岁月的阳光。 开学第一天，我抱着书本匆匆赶往教室，却在楼道转弯处与人撞了个满怀。书本散落一地，我慌乱地蹲下身子去捡，嘴里不停地说着“对不起”。“没关系，我也没注意看路，我帮你吧！”一个清脆的声音在耳边响起。我抬起头，看到了她，那双明亮的眼睛里满是友善与真诚。阳光透过窗户洒在她的身上，仿佛为她镀上了一层金边，那一刻，我竟有些看呆了。 之后的日子里，我惊喜地发现，我们不仅在同一个班级，还成为了同桌。她是个开朗乐观的女孩，总是带着灿烂的笑容，仿佛世间的一切烦恼都与她无关。课堂上，我们一起探讨问题，为了一道数学题争得面红耳赤，却又在得出答案的那一刻相视大笑；课间休息时，我们分享着彼此的小秘密，那些只属于少女的心事，在彼此的倾听与安慰中变得不再沉重。 那次运动会，我参加了 800 米长跑比赛。站在起跑线上，我的心里紧张得像揣了只小兔子。发令枪响，我拼尽全力向前跑去，可渐渐地，体力不支，脚步越来越沉重，耳边只剩下自己沉重的呼吸声和同学们的加油声。就在我几乎要放弃的时候，我听到了她那熟悉的呼喊：“加油！你可以的！我在终点等你！”我抬起头，看到她站在跑道边，使劲地挥舞着手臂，眼神中充满了信任与鼓励。那一刻，我仿佛被注入了一股力量，咬着牙，向着终点奋力冲刺。 当我冲过终点线，瘫倒在地上时，她第一时间跑过来，扶起我，为我递上一瓶水，轻轻地拍着我背。阳光洒在我们身上，暖融融的，就像我们之间的情谊。 遇见她，是我初中生活中最美丽的意外。在她的陪伴下，我学会了勇敢面对困难，学会了真诚待人，也收获了一份纯真而美好的友谊。那些一起度过的日子，如同夜空中闪烁的繁星，照亮了我的青春之路，让我相信，无论未来还有多少风雨，这份温暖的遇见，都将给予我前行的力量，让我永远心怀阳光，无惧黑暗。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“遇见”这个题目，强调的是人与人、人与事物之间的相逢与邂逅，这种遇见不仅仅是简单的碰面，更重要的是其对心灵产生的触动和对人生的影响，具有一定的情感内涵和价值意义。在初中新校园的情境下，立意可放在通过描述与新环境中某些人、事、物的相遇，展现自己在思想、情感、性格等方面的成长与转变，突出这些遇见所带来的温暖、激励、启发等积极向上的力量，从而表达对初中生活的独特感悟和珍惜之情。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章开篇可以用富有诗意或引人入胜的语言引出“遇见”这一主题，如描绘踏入新校园时的情景和心境，为下文的遇见做铺垫。接着，重点叙述一次具有深刻意义的遇见。比如，详细描写遇见一位与众不同的老师，从初见时老师的外貌、言行举止，到课堂上独特的教学方式，如通过生动的故事讲解枯燥的知识，或是在自己犯错时给予耐心引导而非严厉斥责，让自己对学习和生活有了新的认识与热情，体现这次遇见对心灵的触动。或者讲述遇见一位志同道合的朋友，从最初的陌生到因共同爱好而逐渐熟悉，一起参加社团活动、攻克难题，在这个过程中感受到友谊的珍贵和支持，温暖了自己的内心。在叙述过程中，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面的刻画，使遇见的场景更加生动形象，增强文章的感染力。结尾部分，总结这次遇见给自己带来的影响，升华主题，表达对未来初中生活的期待以及珍惜每一次遇见的情感，让文章有一个完整而深刻的收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋学期锡东片初一语文期中测试卷 2024.11 时间120分钟 满分120分 亲爱的同学们，半个学期的语文学习，我们感受了四季的不同风韵，领略了童趣盎然和哲思之美，体会了亲人们深沉的爱。下面让我们继续跟随文字的脚步，去发现人间的温暖，获取可贵的感动。亲爱的同学们，欢迎你来到“遇见初中，遇见美好”主题活动。 【遇见万物·与古人对话】（28分） 1. 根据情境，完成字音字形书写。 今年的秋天来得晚，寒露之后，才感受到丝丝凉意。桂花已zhù（ ）蓄了太久的热情，一簇簇金黄色的花朵儿伴着甜甜的香气毫不吝sè（ ）地在浓浓的绿叶中绽（ ）开了。云霄之外，传来几声清脆的鸟啼。停下脚步，在一片静谧（ ）中默默品读这迟来的美丽。 2. 日月经天，江河行地，大自然中自有情思，请你参与完成内容。 自然山水 古诗文句 情思 江海 （1）杨花落尽子规啼，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 离别、相思 （2）______，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 览胜、豪迈 （3）峨眉山月半轮秋，______。（李白《峨眉山月歌》） 出发、喜悦 山川 （4）强欲登高去，______。（岑参《行军九日思长安故园》） 登高、惆怅 江南 （5）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》） 重逢、感伤 边塞 （6）______，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 驻守、孤独 自然之景生生不息，古人不禁感叹，穿越千年的时光，一切都不复返：（7）______，（8）______（《论语》十二章） 3. 下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B. 比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 C. 我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。 D. 秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 4. 班级开展了一次语文知识竞赛，小语被下面这个题目难住了，请你帮他选出错误的一项（ ） A. 《春》一文作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天的感情。 B. 《论语》在东汉被列为“五经”之一，又被列为“四书”之一，是记录战国时期思想家孔子及其弟子言行的一部书。 C. 谦辞和敬辞在古文中比较常见，我们要学会区分。如“舍弟”“拙作”是谦辞：“高见”“惠赠”是敬辞。 D. 海伦·凯勒是美国女作家、教育家，主要作品有《假如给我三天光明》等。 5. 在空缺处选填语句最恰当的一项是（ ） 史铁生明白母亲的用心时，已经无法去尽孝；莫怀戚背起母亲，正是为了尽孝。孝是无法重现的幸福，孝是生命交接的链条。饮水思源，知恩图报。我们共同祈愿：积极尽孝，敬老爱老，从我做起，从现在做起，从小事做起，______________________；______________________；______________________；______________________。天道人道孝道，条条光明大道；亲老爱老敬老，人人至爱吾老。 《觉醒年代》中鲁迅剧照 ①养父母之心，愉悦心情 ②让父母老有所依，老有所乐，老有所为 ③养父母之身，留意起居 ④养父母之志，奉献社会 A. ①③④② B. ①②③④ C. ③①④② D. ③①②④ 6. 班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动，现在邀请你参加，并完成下面任务。 （1）下面是主持人小语拟写的一段开场白，请你将内容补写完整。 朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏； 朋友是寂寞日子里的一首歌曲，______； 朋友是失落日子里的一封长信，______； 朋友是平凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。 （2）在讲述交友原则时，小文说：“我家家教很严，不能随便带人到寒舍，令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所以我要做个坦诚的人。”小文的发言里，用得不妥的词是______，作为小文的好朋友，你会这样提醒他：______。 （3）班级围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言，其中偏离议题的一项是（ ） A. 我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本，经商之魂，为政之要。 B. 我认为交友要讲原则，管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。 C. 我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影响。 D. 我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投、结为至交的故事，就是最好的例证。 【遇见经典·发现独特世界】（6分） 阅读《朝花夕拾》，我们仿佛漫步在鲁迅故居的石子路上，活动小组打算拍摄抖音短视频，让同学们云游鲁迅故居。 场景一： 迅哥儿在背书 ①我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ②大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ③我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ④直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑤我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （节选自《五猖会》） 场景二： 迅哥儿在上课 ①“先生，‘怪哉’，这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。 ②“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 ③我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。 ④我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言了。 ⑤三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： ⑥“人都到那里去了！” ⑦便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： ⑧“读书！” （节选自《从百草园到三味书屋》） 7. 活动小组在视频结尾留下一份思考单，邀请你一起完成。 思考单 温馨的回忆——鲁迅回忆起她们时，内心充满了温暖。 （1）如何理解鲁迅回忆中的温馨？请结合名著情节，任选一人简要回答。 寿镜吾 长妈妈 衍太太 _________________________ 理性的批判——鲁迅回忆童年，流露出对封建教育的反思。 （2）什么鲁迅会在【场景一】中说“我却并没有他们那么高兴”？ ____________________ 8. 抖音视频推出“弹幕”互动环节，小语同学以“小时候的鲁迅”（小鲁迅）的身份发了弹幕，假如你是长大后的鲁迅（大鲁迅），你会怎样回答呢？ 小鲁迅：三味书屋是全城中称为“最严厉”的私塾，为什么大鲁迅还要写我们到小园子里玩耍？ 大鲁迅：______ 【遇见先贤·启迪哲思】 秋意渐浓，闲步街道，小语同学在文化墙上发现一首名人佳篇，邀请你和他一起，徜徉在古人的情思中。 湖上 〔宋〕徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 9. 有人想为这首诗配一幅图，对于画面中“莺”数量多少，产生了不同意见，请结合第一句诗，阐明你的看法。 10. “人意好”三字运用了什么抒情方式？结合第三句诗说说作者表达了怎样的情感？ 小文同学加入了学校新成立的《无锡名人传》社团。在这里，他与历史上的无锡名人对话，感受他们的智慧与风骨。今天，他邀请你和他一起遇见的，是明代无锡的一位高洁之士——王绂。 王绂，字孟端，无锡人。博学，工歌诗，能书，写山木竹石，妙绝一时。隐居九龙山，遂自号九龙山人。于书法，动以古人自期。画不苟作游览之顷酒酣握笔长廊素壁淋漓沾洒。有投金币购片楮者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也。在京师，月下闻吹箫者，乘兴写《石竹图》。明旦访其人赠之，则贾客也。客以红氍毹①馈，请再写一枝为配。绂索前画裂之，还其馈。其高介绝俗②如此。 （节选自《明史·王绂、夏昶传》，有删改） 【注】①氍毹：qú shū，一种毯子。②高介绝俗：清高耿直，不随流俗。 11. 下列句中加点字意思不正确的一项是（ ） A. 工歌诗（工匠） B. 自号九龙山人（取号，称） C. 长廊素壁（不加装饰的，白色的） D. 明旦访其人赠之（早晨） 12. 用“/”给文中划波浪线的句子断句，限三处。 画不苟作游览之顷酒酣握笔长廊素壁淋漓沾洒 13. 翻译下列句子。 （1）写山木竹石，妙绝一时 （2）绂索前画裂之，还其馈。 14. 小文同学想邀请你和他一同协作，用自己的话概括出王绂“高介绝俗”有哪些表现。 我爱戈壁滩的风 ①2013年，我因工作在甘肃的戈壁滩修建铁路。因为戈壁滩独特的地理条件，使得风给了戈壁滩一年四季不同的景象。刚到那里时，一眼望去都是荒芜苍茫的戈壁滩，只有几棵芨芨草在风中摇曳，虽然荒凉，却让人瞬间有了天宽地阔之感。 ②戈壁滩上的一场风，要从春刮到冬。千百万年来，这不变的风里其实带着满腔的热情，仿佛当年马背上的胡人，蒙纱骑马挎着柳叶细刀，呼啸着沧桑。它好像是战于沙场的最后一个武士，横刀立马于戈壁，默默地守望着哺育了自己生命的地方，向戈壁展示着它的冷酷、刚毅、豪迈与狂放，向人类倾诉它的凄楚孤寂、无尽惆怅和深深幽怨。 ③戈壁滩上的夏，当太阳把戈壁烤得像一口即将爆裂的油锅的时候，戈壁滩上的大多数生灵正在东躲西藏；无处藏身的芨芨草、骆驼刺等戈壁植物只能耷拉着脑袋享受阳光。这时的戈壁风，在烈日的炙烤下也显得疲惫不堪，躺在戈壁滩上有气无力地呻吟。当天空出现一片片云彩的时候，它们慢慢地爬起来，像一个酩酊大醉的酒鬼一样，迷迷糊糊、晃晃悠悠、踉踉跄跄地挪动着脚步，撞到人的脸庞和手臂等裸露处时，给人一种针灸的刺痛。有时，它们趁着酒兴，以它们特有的豪迈和狂放翩翩起舞，与阳光一起，在浩瀚无垠的戈壁深处，建造起一座座精美绝伦、形态逼真、若隐若现、亦梦亦幻、或动或静的海市蜃楼，给死一般沉寂的戈壁，增添了无限生机和万千气象。 ④戈壁滩上的秋，风变得阴柔、清冷。它们像从封闭已久的魔窟中刚刚逃跑出来的魔鬼一样，一个个青面獠牙、面目狰狞。开始，它们还是一绺一绺的，不时发出一些细微的阴阳怪气的声响，但随着全身筋骨的舒展，就变成一股一股的，音调也变成清脆响亮的嗖嗖声。在戈壁风的号令下，野兔、田鼠等动物爬出洞穴，在红柳树中奔走觅食，雄鹰展翅蓝天，俯视着寻找猎物，茫茫无涯的戈壁上出现了少有的生机。这时，空气中好像有了阴冷潮湿的气息，戈壁也隐约有了大海的影子。极目远眺，茫茫戈壁，“浪花”滚滚，一丛丛灌木、一个个沙丘好似漂浮在海面上的一叶叶扁舟，千帆竞发、百舸争流，蔚为壮观。有时候，魂魄不宁的戈壁风会一团团地聚到一起，形成一个个或细弱、或粗壮的龙卷风，使尽浑身力气旋转着、升腾着，直插蓝天，在雄浑高远的戈壁上矗立起一根根柱子，将天地连为一体。 ⑤戈壁滩上的冬，风冷酷极了。那何止是风，简直是长了眼睛的刀子！无论你穿得多么厚实，它都要想方设法钻进你的裤腿、袖筒和领口之中，让人透心地凉，打在脸上，像针刺一样，钻心地痛。它们一缕一缕地呼啸而过，无情地撕扯着戈壁滩上少得可怜的枯萎干瘪的植被。当他们感到寒冷、孤独的时候，就结伴奔跑起来，沙子和尘土成了它们的棉衣。它们就这样守望着戈壁，捍卫着自己的尊严。每当雪花降临戈壁时，他们唯恐失去自己生存的领地，使出浑身解术驱赶着雪花胡乱地飞舞，把天空搅得混混沌沌、迷迷茫茫。但在经过一番搏击、广袤的戈壁披上银装后，戈壁风就慢慢地屈服了、顺从了。它们悄悄地躲进戈壁深处，静静地等待着春天的召唤。这就是戈壁风——万年不息、四季轮回的戈壁风——让人类胆寒、让人类颤抖的戈壁风！千年不语的戈壁风啊，是什么让你变得如此冷酷、如此无情？到底怎样才能化解你的孤寂，消除你的幽怨呢？ ⑥戈壁滩上的风四季不同，风的韵味也不同，我在那里留下青春的足迹和美好的怀念。后来，不管我身处何方，只要刮风，我都会想起戈壁上吹起的沙沙风响。 ⑦“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”我爱吟诵这首诗里的风，但我更爱戈壁滩上的风。 15. 文中戈壁滩的风与众不同，不同季节各有特点。小组同学制作了这张表格，请你记录感受到的风的特点。 戈壁滩的风 特点 夏风 （1）_____________ 秋风 阴柔、清冷 冬风 （2）_____________ 16. 小组中有同学想用这篇文章参加朗诵比赛，他在文中找出了下面的句子，请你帮他进行朗读设计并说明理由。 那何止是风，简直是长了眼睛的刀子！ 朗读设计（提示：明确重音）：_______________________理由：_____________________ 17. 本文语言生动形象，富有感染力，请你赏析第三段划线句。 18. 戈壁滩风“让人类胆寒、让人类颤抖”“如此冷酷、如此无情”，作者为什么还爱戈壁滩的风？ 19. 编者拟将本文收录到语文课本的某个单元中，请你选择一个单元，请说明理由。 第一单元：亲近自然 第二单元：挚爱亲情 【遇见生活之美·抒写情感】 20. 有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请你以“遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字；②文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$