【盐城专用】期末模拟卷（一）- 2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（盐城专用） 期末模拟卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上1-6单元； 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、积累与运用（29分） 1．（本题6分）阅读下面语句，按要求答题。 ①哪知老境却如此tuí唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐xiè便往往触他之怒。（朱自清《背影》） ②大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合扰在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支称上面的重量。（茅以升《中国石拱桥》） ③街上，行人肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。（毛宁《梦回繁华》） (1)（3分）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 tuí唐    自已    琐xiè (2)（2分）画波浪线的句子有两个错别字，请找出来并改正。 改为        改为 (3)（1分）将划横线的语句概括为一个成语： 2．（本题10分）默写古诗名句，并写出相应的作家。 （1）纸上得来终觉浅， 。（陆游《冬夜读书示子聿》） （2） ，家书抵万金。（杜甫《春望》） （3） ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） （4）中原乱，簪缨散，几时收？ 。（朱敦儒《相见欢》） （5）轻舟短棹西湖好， 。（ 《采桑子》） （6）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （7） 。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》） （8）陶渊明在《饮酒》中用“ ， ”这两句诗告诉我们一个道理：世上最美好的东西往往是无法用言语来表达的，只能用心去感受。 3．（本题2分）下列有关课文表述不正确的一项是（   ） A．《背影》一文中，作者用朴素的文字，把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。 B．著名作家汪曾祺在《昆明的雨》中，用大量笔墨直接写雨的磅礴气势，回忆了昆明雨季中的风土人情，表达了对昆明的思念和热爱之情。 C．《苏州园林》中，作者从游览者的角度，概括出了苏州园林的共同特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 D．《周亚夫军细柳》节选自《史记》中的《降侯周勃世家》，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现了周亚夫恪尽职守，治军严明。 4．（本题2分）下列句子中加点词语使用错误的一项是（   ） A．中国航天人殚精竭虑，逐梦星河，一次又一次圆满完成载人航天飞行任务。 B．用传统工艺制作的服饰，图案丰富，色调素雅，实在是巧妙绝伦。 C．腊月二十九，西溪景区内，游客们摩肩接踵，浓浓的年味扑面而来。 D．年轻的城市，需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。 5．（本题9分）为了解家乡的文化底蕴和继承革命传统，八年级（1）班进行了研学活动，小文请你参与并完成。 (1)（2分）小文搜集到几则盐城市文旅宣传口号，请你选择最喜欢的一则并简述理由。 A．诗画山水，醉美盐城  B．雎鸠和鸣，鹤舞东方 C．梦寻湿地之都，情归水绿盐城 (2)（3分）请你根据研学行程安排及相关材料，提取核心信息，简要地向家长说明本次研学安排及意义。 周日行程安排 温馨提示 8：00 学校篮球场集合 8：30-9：30 乘车前往盐城新四军纪念馆 10：00-11：30 参观盐城新四军纪念馆 12：00-13：00 团队用餐 13：30-14：30 乘车前往盐城中国海盐博物馆 15：00-17：00 参观盐城陆秀夫旧居 17：00-18：00 结束行程，返回学校 1.统一穿校服。 2.携带身份证。 3.可提前关注“盐城中国海盐博物馆”公众号，了解场馆情况。 【相关材料】 盐城市新四军纪念馆是全国国防教育示范基地、全国爱国主义教育基地，江苏省五大重点纪念馆之一。展厅以“挥师北上，建立苏北根据地”为主题，馆藏新四军抗战文物、史料、藏品、书画作品等10000余件，展现了老一辈革命家的理想和信念、情怀与担当。 盐城中国海盐博物馆是全国唯一一座经国务院批准的全面反映中国海盐历史文明的大型专题博物馆，于2008年11月建成并对外开放。中国海盐博物馆陈列分为五个部分:序厅、第一展厅（生命之侣）、第二展厅（史海盐踪）、第三展厅（煮海之歌）、第四展厅（盐与盐城）。旨在全方位、多角度地收藏、保护和研究中国海盐文化历史资料，反映和展现中国海盐历史文明。 (3)（4分）下面是小文同学参观盐城新四军纪念馆后分享的感悟，请你帮他修改、补充。 一张张珍贵的历史图片，一件件宝贵的陈列物品，无声胜有声地诉说着那段峥嵘岁月。循着苏北解放革命历史的足迹，一处处硝烟弥漫的战场、一阵阵金戈铁马的铿锵、 、 一篇篇辉煌壮丽的人生，不断撞击震撼着我的心灵。让我肃然起敬，更加坚定了我继承光荣革命传统。 ①（2分）画横线的句子有语病，请修改在下面。 ②（2分）请你仿照画波浪线的句子，在空白处补写内容。 二、阅读理解（41分） (一)古诗阅读（5分） （本题5分）阅读下面古诗回答问题 西村（陆游） 湖塘西去两三家，杖履经行日欲斜。蹙蹙①水纹生细縠②，蜿蜿沙路卧修蛇。 旱余虫镂园蔬叶，寒浅蜂争野菊花，老去郊居多乐事，脱巾未用叹苍华。 注释：①蹙蹙（cùcù）：皱缩貌。②縠（hú）：有皱纹的纱 6．(2分)这首诗中颔联用了 的修辞手法，形象地刻画了水面 以及山路 的特点。 7．(3分)王国维在《人间词话》中说：“有我之境，以我观物，则物皆著我之色彩。”请结合本文的情感基调分析颈联中“镂”和“争”两个字的精妙之处。 （二）文言文阅读（15分） （本题15分）阅读下面文言文回答问题。    【甲】 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《史记·绛侯周勃世家》） 【乙】 李重贵，孟州河阳人。姿状雄伟，善骑射。少事寿帅王审琦，颇见亲信，以甥妻之，补合流镇将。镇有群盗，设其尚少，谋夜入劫钞：重贵知之，即筑栅课①民习射部偏民习射，盗闸之渍去。 至道二年，出为卫州团练使。未行，会命将五路逃讨李继迁，以重贵为麟府州浊轮砦路都部署。得对便殿②，因言：“贼居沙碛③中，逐水草牧畜，无定居，便战斗，利则进，不利则走。今五路齐入彼闻兵势太盛不来接战且谋远遁。欲追则人马乏食，将守则地无坚垒。贼既未平，臣辈何颜以见陛下？”太宗善之，出御剑以赐，又累遣使抚劳。既而诸将果无大功。及还，命为代并副都部署。真宗即位，加本州防御使，徙高阳关行营副都部署。 （选自《宋史·李重贵传》） ［注释］①课：督促完成指定的工作。②对便殿：皇帝在便殿召见他对答问题。便殿，指正殿以外的别殿，古时帝王休息消闲之处。③沙碛（qì）：沙漠。 8．(4分)解释下面加点的词。 （1）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳( ) （2）其将固可袭而虏也( ) （3）及还，命为代并副都部署( ) （4）岂不诚大丈夫哉( ) 9．(3分)用“／”给画横线部分断句，限断3处。 今 五 路 齐 入 彼 闻 兵 势 太 盛 不 来 接 战 且 谋 远 遁。 10．(4分)翻译句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）太宗善之，出御剑以赐，又累遣使抚劳。 11．(4分)小景和小山围绕“人物形象”对材料进行讨论。请完成对话。 小景：我发现两文在主要人物形象塑造方面，都运用了（1） 手法，比如甲文引用文帝的话，乙文写到了寿帅王审琦对李重贵的信任。 小山：我认为出征讨伐李继迁之前，李重贵对太宗说的一番话是推托之词，未战先怯。你怎么看？ 小景：（2） （结合具体内容阐述）。 （三）文学类作品阅读(12分） （本题12分）阅读下面文章，完成小题。 豆包儿 肖复兴 ①如今的豆包儿，很少有人在家里自己做了，一般都会到外面买。外面卖的豆包儿，馅大多用的是红豆沙，这种红豆沙，是机械化批量生产的，稀烂如泥，豆子是一点儿也看不到的，自然，红小豆的豆粒那种沙沙的独有味道也就大减，甚至索性全无。要想尝到那种味道，只有自己动手将红小豆下锅熬煮，不用说，这样传统的法子，费时费力又费火，谁还愿意做这种豆包儿？ ②小时候，我吃的豆包儿，都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候才能吃到豆包儿。春节前，必定是要包上满满一锅的，上锅之前，母亲还要在每个豆包儿上面点上一个小红点儿。【A】出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴。豆包儿，便显得和节日一样的喜兴了。 ③因此，每一次母亲包豆包儿，都会像过节一样。包豆包儿的重头戏，在于熬馅。我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃。说完之后，母亲觉得说得好像没有说服力，会进一步解释：你看炖肉是不是也得用铁锅？没有用铝锅的吧？这样解释之后，她觉得道理已经充足了。 ④熬豆馅的重头戏，在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足。不能在熬到半截时看着水不够，一次次地加水逗着玩！母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头。 ⑤水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅。豆子不能熬得过烂，烂成一摊泥，豆子的香味就没有了。也不能熬得太稀，太稀包不成个儿不说，豆子的香味也就没有了。母亲包的豆包儿，馅一般会比较干，不会有那种黏稠的液体出现，开花之后的红小豆的颗粒感非常明显，咬起来沙沙的。豆子虽然被煮烂了，但是小小的颗粒还在，没有完全变成另一种形态，很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉。按照那时母亲的话说，那是把豆子给熬得没魂儿了！【B】按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子，您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。 ⑥豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖。吃豆包和吃年糕不一样，吃年糕要放白糖，吃豆包必须放红糖。这是规矩，是母亲从上辈那里传下来的，是不能变的。只是，在闹灾荒的那几年，买什么糖都得要票，不是坐月子的或闹病的，红糖更是难淘换。没有办法，只好改用糖精，豆馅的味道差得太多，母亲嫌丢了自己的脸，那几年，豆包儿很少包了。 ⑦我长大以后，特别是大学毕业之后，自以为见多识广，建议母亲再包豆包儿熬馅的时候加上一点儿糖桂花，味道会更好的。母亲不大相信，在她的眼里，糖桂花那玩意儿是南方货，包元宵和汤圆在馅里加一点儿可以，她包了一辈子豆包儿，从来没有加过这玩意儿。别遮了味儿！她摇摇头说，坚持她的老法子。我说不服她，由她去。 ⑧如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了 （选自《思维与智慧》，有删改） 12．(3分)【民俗·记忆】作者以散文的笔法抒写了母亲“包豆包熬馅”过程的一些记忆，小文请你根据文章内容补全下图。 （1） ——凉水下豆——（2） ——小火熬馅——（3） 13．(3分)【民俗·表达】本文语言细腻，情感真挚，小雅请你从修辞角度赏析AB划线句。 14．(3分)【民俗·特色】小文认为第⑦段所叙糖桂花之事与文章中心无关，可以删去。对此你怎么看？请说明理由。 15．(3分)【民俗·情思】本文是生活美学的典范，对于一个有文化的食客来讲，历史的积淀，文化的意蕴，人情的冷暖，处事的态度等都会影响味道的感知。母亲做的豆沙包是美味，也是“理想”。小雅请你说说下面语句中的美食所寄寓的情思与选文有何异同。 小贴士 生活美学即生活艺术化、艺术生活化，是美而舒适的日常生活方式，也是一种精神食粮。 我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 ——汪曾祺《昆明的雨》 （四）名著阅读(9分） 16．（本题9分）名著阅读。 (1)（5分）它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬。折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要30分钟。 这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔软的身体还没有漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。 语段所在课文选自《 》，其科学与文学完美结合，获得“ ”的美誉，作者是 国的昆虫学家 （姓名），被著名作家 （姓名）称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 (2)（2分）“（它）经过这么一折腾，便一动不动，如死一般。”这只会装死的昆虫被作者称为“凶狠的剖腹杀手”，它的名字是（   ） A．大头黑布甲 B．毒蜘蛛 C．杨柳天牛 D．小甲虫 (3)（2分）下列语段的作者是谁？其中“稻草人”具有怎样的思想感情？ 不到几天，在稻田里，不到几天，在稻田里，蛾下的子变成肉虫到处都是了。夜深人静。的时候稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的脸。渐渐的，一大片浓绿的稻子全不见啦！，只剩下光杆，他痛心不忍，再看，想到主人的今年的辛苦，又只能换来眼泪和叹气，经不住低头哭了。 三、作文（50分） 17．（本题50分）汪曾祺走近昆明，领略到了昆明的丰满明亮；朱自清走近父亲，体会到了父爱的深沉伟大；毛宁走近《清明上河图》，感受到了北宋的繁华与热闹；汉文帝走近周亚夫，明白了过硬的战斗力来自严格的军纪…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）不得套写、抄袭；（3）不得出现真实的校名、地名、人名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（江苏盐城） 期末模拟卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：八上1-6单元； 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、积累与运用（29分） 1．（本题6分）阅读下面语句，按要求答题。 ①哪知老境却如此tuí唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐xiè便往往触他之怒。（朱自清《背影》） ②大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合扰在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支称上面的重量。（茅以升《中国石拱桥》） ③街上，行人肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。（毛宁《梦回繁华》） (1)（3分）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 tuí唐    自已    琐xiè (2)（2分）画波浪线的句子有两个错别字，请找出来并改正。 改为        改为 (3)（1分）将划横线的语句概括为一个成语： 【答案】(1) 颓 yǐ 屑 (2) 扰 拢 称 撑 (3)摩肩接踵 【详解】（1）本题考查字音字形。 颓唐，tuí táng，精神萎靡；情绪消极。 自己，zì yǐ，抑制或约束自己。 琐屑，suǒ xiè，生活中的小事。 （2）本题考查字形。 合扰——合拢，意为：合在一块儿。 支称——支撑，意为：顶住，使不倒。 （3）本题考查成语。 摩肩接踵，mó jiān jiē zhǒng，肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。 2．（本题10分）默写古诗名句，并写出相应的作家。 （1）纸上得来终觉浅， 。（陆游《冬夜读书示子聿》） （2） ，家书抵万金。（杜甫《春望》） （3） ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》） （4）中原乱，簪缨散，几时收？ 。（朱敦儒《相见欢》） （5）轻舟短棹西湖好， 。（ 《采桑子》） （6）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （7） 。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》） （8）陶渊明在《饮酒》中用“ ， ”这两句诗告诉我们一个道理：世上最美好的东西往往是无法用言语来表达的，只能用心去感受。 【答案】 绝知此事要躬行 烽火连三月 报君黄金台上意 试倩悲风吹泪过扬州 绿水逶迤 欧阳修 似曾相识燕归来 九万里风鹏正举 此中有真意 欲辨已忘言 【详解】本题考查名句名篇默写与文学常识。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②③④⑤⑥⑧⑨⑩中注意“躬、烽、意、倩、逶迤、燕、鹏、意、辨”等字的正确书写。 ⑦《采桑子·轻舟短棹西湖好》是北宋文学家欧阳修创作的一首词。这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州西湖时所见的美丽景色。全词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，清新可喜。 3．（本题2分）下列有关课文表述不正确的一项是（   ） A．《背影》一文中，作者用朴素的文字，把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。 B．著名作家汪曾祺在《昆明的雨》中，用大量笔墨直接写雨的磅礴气势，回忆了昆明雨季中的风土人情，表达了对昆明的思念和热爱之情。 C．《苏州园林》中，作者从游览者的角度，概括出了苏州园林的共同特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 D．《周亚夫军细柳》节选自《史记》中的《降侯周勃世家》，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现了周亚夫恪尽职守，治军严明。 【答案】B 【详解】本题考查课文内容理解与识记。 B.表述不正确。汪曾祺《昆明的雨》从一幅画写起，将记忆中昆明的景、物、事一幕幕展现开来，其中贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。而非“用大量笔墨直接写雨的磅礴气势，回忆了昆明雨季中的风土人情”。 故选B。 4．（本题2分）下列句子中加点词语使用错误的一项是（   ） A．中国航天人殚精竭虑，逐梦星河，一次又一次圆满完成载人航天飞行任务。 B．用传统工艺制作的服饰，图案丰富，色调素雅，实在是巧妙绝伦。 C．腊月二十九，西溪景区内，游客们摩肩接踵，浓浓的年味扑面而来。 D．年轻的城市，需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。 【答案】D 【详解】本题考查成语运用。 A.殚精竭虑：意为用尽精力，费尽心思，这里用来形容中国航天人，正确； B.巧妙绝伦：一般形容建筑物，工艺品，艺术品，评价(巧妙绝伦的工匠精神)，这里用来指用传统工艺制作的服饰，正确； C.摩肩接踵：形容人多拥挤不堪，这里用来形容游客多，正确； D.摧枯拉朽：比喻腐朽势力很容易摧毁。不能指创造力，错误； 故选D。 5．（本题9分）为了解家乡的文化底蕴和继承革命传统，八年级（1）班进行了研学活动，小文请你参与并完成。 (1)（2分）小文搜集到几则盐城市文旅宣传口号，请你选择最喜欢的一则并简述理由。 A．诗画山水，醉美盐城  B．雎鸠和鸣，鹤舞东方 C．梦寻湿地之都，情归水绿盐城 (2)（3分）请你根据研学行程安排及相关材料，提取核心信息，简要地向家长说明本次研学安排及意义。 周日行程安排 温馨提示 8：00 学校篮球场集合 8：30-9：30 乘车前往盐城新四军纪念馆 10：00-11：30 参观盐城新四军纪念馆 12：00-13：00 团队用餐 13：30-14：30 乘车前往盐城中国海盐博物馆 15：00-17：00 参观盐城陆秀夫旧居 17：00-18：00 结束行程，返回学校 1.统一穿校服。 2.携带身份证。 3.可提前关注“盐城中国海盐博物馆”公众号，了解场馆情况。 【相关材料】 盐城市新四军纪念馆是全国国防教育示范基地、全国爱国主义教育基地，江苏省五大重点纪念馆之一。展厅以“挥师北上，建立苏北根据地”为主题，馆藏新四军抗战文物、史料、藏品、书画作品等10000余件，展现了老一辈革命家的理想和信念、情怀与担当。 盐城中国海盐博物馆是全国唯一一座经国务院批准的全面反映中国海盐历史文明的大型专题博物馆，于2008年11月建成并对外开放。中国海盐博物馆陈列分为五个部分:序厅、第一展厅（生命之侣）、第二展厅（史海盐踪）、第三展厅（煮海之歌）、第四展厅（盐与盐城）。旨在全方位、多角度地收藏、保护和研究中国海盐文化历史资料，反映和展现中国海盐历史文明。 (3)（4分）下面是小文同学参观盐城新四军纪念馆后分享的感悟，请你帮他修改、补充。 一张张珍贵的历史图片，一件件宝贵的陈列物品，无声胜有声地诉说着那段峥嵘岁月。循着苏北解放革命历史的足迹，一处处硝烟弥漫的战场、一阵阵金戈铁马的铿锵、 、 一篇篇辉煌壮丽的人生，不断撞击震撼着我的心灵。让我肃然起敬，更加坚定了我继承光荣革命传统。 ①（2分）画横线的句子有语病，请修改在下面。 ②（2分）请你仿照画波浪线的句子，在空白处补写内容。 【答案】(1)示例：我喜欢A句，因为口号简洁凝练，“醉”与“最”谐音，“醉美”既表达陶醉于盐城如诗如画的秀美山水，也是高度赞美盐城风景“最美”。 (2)示例：我们学校定于本周日到盐城新四军纪念馆和盐城陆秀夫旧居研学。上午八点在学校集合，中午集中就餐，下午六点左右回来。要求穿校服，带身份证。这次研学不仅能让我们了解盐城新四军历史和红色革命精神，感受老一辈革命家的理想和信念、情怀和担当。相信我们会不虚此行的！ (3)①在“革命传统”后加上“的信念”。    ②.一个个可歌可泣的人物、一段段骁勇战敌的传奇      【详解】（1）本题考查赏析标语。开放类试题，从三个口号中选择一个，结合所用手法和表达效果赏析即可。 示例：我喜欢C句，因为它运用对偶手法，句式整齐，读来朗朗上口。两个盐城典型景点凸显了盐城的文旅特点。 （2）本题考查提炼概括能力。 安排：根据表格中的信息可知，本次研学的时间是周日，地点是盐城新四军纪念馆和盐城陆秀夫旧居。集合的时间是上午八点，地点是学校的篮球场，然后乘车前往盐城新四军纪念馆参观。中午集中用餐后，下午去盐城陆秀夫旧居参观。下午五点乘车返回，预计下午六点回到学校。 意义：根据相关材料中的“盐城市新四军纪念馆是全国国防教育示范基地、全国爱国主义教育基地，江苏省五大重点纪念馆之一”“展现了老一辈革命家的理想和信念、情怀与担当”可得：让我们了解盐城新四军历史和红色革命精神，感受老一辈革命家的理想和信念、情怀和担当。 （3）①本题考查病句修改。画线句成分残缺，应在句末加“的信念”。 ②本题考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。如：一群群慷慨赴死的身影，一声声壮怀激烈的口号。 二、阅读理解（41分） (一)古诗阅读（5分） （本题5分）阅读下面古诗回答问题 西村（陆游） 湖塘西去两三家，杖履经行日欲斜。蹙蹙①水纹生细縠②，蜿蜿沙路卧修蛇。 旱余虫镂园蔬叶，寒浅蜂争野菊花，老去郊居多乐事，脱巾未用叹苍华。 注释：①蹙蹙（cùcù）：皱缩貌。②縠（hú）：有皱纹的纱 6．(2分)这首诗中颔联用了 的修辞手法，形象地刻画了水面 以及山路 的特点。 7．(3分)王国维在《人间词话》中说：“有我之境，以我观物，则物皆著我之色彩。”请结合本文的情感基调分析颈联中“镂”和“争”两个字的精妙之处。 【答案】6． 比喻 波光粼粼（水波荡漾、泛起涟漪意思对即可） 蜿蜒曲折的特点 7．“镂”是雕刻的意思，作者把虫子啃食园中蔬菜想象成艺术创作，争是争抢的意思，“争”字写出了蜜蜂争花采蜜的情景，这两幅画面意趣盎然，给人生机勃勃之感，表现作者对西村秋景的喜爱，怡然自乐的心情。 【解析】6．本题考查理解诗意。 “蹙蹙水纹生细縠，蜿蜿沙路卧修蛇”意思是：弯弯曲曲的水纹波光粼粼，像有皱纹的纱，沙路像长蛇一样蜿蜒前进。用了比喻的修辞手法，形象地刻画了水面波光粼粼以及山路蜿蜒曲折的特点。据此概括回答即可。 7．本题考查炼字。在理解本义的基础上理解其语境义。 “镂”本义是雕刻的意思，结合“旱余虫镂园蔬叶”可知，作者把虫子啃食园中蔬菜想象成艺术创作；“争”本义是争抢的意思，结合“寒浅蜂争野菊花”可知，“争”字写出了蜜蜂争花采蜜的情景，“镂”“争”运用拟人手法，赋予虫子和蜜蜂以人的动作，使得这两幅画面意趣盎然，给人生机勃勃之感，结合“老去郊居多乐事”可知，表现作者对西村秋景的喜爱，怡然自乐的心情。 （二）文言文阅读（15分） （本题15分）阅读下面文言文回答问题。    【甲】 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《史记·绛侯周勃世家》） 【乙】 李重贵，孟州河阳人。姿状雄伟，善骑射。少事寿帅王审琦，颇见亲信，以甥妻之，补合流镇将。镇有群盗，设其尚少，谋夜入劫钞：重贵知之，即筑栅课①民习射部偏民习射，盗闸之渍去。 至道二年，出为卫州团练使。未行，会命将五路逃讨李继迁，以重贵为麟府州浊轮砦路都部署。得对便殿②，因言：“贼居沙碛③中，逐水草牧畜，无定居，便战斗，利则进，不利则走。今五路齐入彼闻兵势太盛不来接战且谋远遁。欲追则人马乏食，将守则地无坚垒。贼既未平，臣辈何颜以见陛下？”太宗善之，出御剑以赐，又累遣使抚劳。既而诸将果无大功。及还，命为代并副都部署。真宗即位，加本州防御使，徙高阳关行营副都部署。 （选自《宋史·李重贵传》） ［注释］①课：督促完成指定的工作。②对便殿：皇帝在便殿召见他对答问题。便殿，指正殿以外的别殿，古时帝王休息消闲之处。③沙碛（qì）：沙漠。 8．(4分)解释下面加点的词。 （1）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳( ) （2）其将固可袭而虏也( ) （3）及还，命为代并副都部署( ) （4）岂不诚大丈夫哉( ) 9．(3分)用“／”给画横线部分断句，限断3处。 今 五 路 齐 入 彼 闻 兵 势 太 盛 不 来 接 战 且 谋 远 遁。 10．(4分)翻译句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）太宗善之，出御剑以赐，又累遣使抚劳。 11．(4分)小景和小山围绕“人物形象”对材料进行讨论。请完成对话。 小景：我发现两文在主要人物形象塑造方面，都运用了（1） 手法，比如甲文引用文帝的话，乙文写到了寿帅王审琦对李重贵的信任。 小山：我认为出征讨伐李继迁之前，李重贵对太宗说的一番话是推托之词，未战先怯。你怎么看？ 小景：（2） （结合具体内容阐述）。 【答案】8． 先前 必，一定 等到 真正，确实 9．今五路齐入/彼闻兵势太盛/不来接战/且谋远遁。 10．（1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 （2）太宗认为他说得好，取出御剑赐给他，又多次派遣使臣慰劳。 11． 侧面描写 不是推托之词，先分析了敌我双方形式，有理有据，做出了合理预判，后来体现了他远见卓识，真知灼见。 【解析】8．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样。曩：先前。 （2）句意：他们的将领一定可以被偷袭而俘虏的。固：必，一定。 （3）句意：等到军队归来，任命他为代并副都部署。及：等到。 （4）句意：难道不是真正的有志气、作为的男子吗？诚：真正，确实。 9．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 句子意思：现在五路大军一齐进攻，他们听说兵势很盛，不会前来迎战，并且会谋划远远逃走。“今五路齐入”点明现在的情况，“彼闻兵势太盛”写贼寇听说的情况，“不来接战”与“且谋远遁”为递进关系；正确断句为：今五路齐入/彼闻兵势太盛/不来接战/且谋远遁。 10．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： （1）淫：使……惑乱，迷惑；移：使……改变，动摇；屈：使……屈服。 （2）善：好，意动用法，认为……是好的；以：连词，表目的；累：多次；使：使臣；抚劳：慰劳。 11．本题考查文章写作手法和内容理解。 第①空：甲文“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪”，引用文帝对周亚夫的行为的评价，来展现周亚夫治军严格（有方）的“真将军”风采，运用了侧面描写；乙文“少事寿帅王审琦，颇见亲信，以甥妻之，补合流镇将”，借李重贵被寿帅王审琦重视信任，甚至将外甥女嫁给他来体现李重贵的才能，都运用了侧面描写。 第②空：乙文“贼居沙碛中，逐水草牧畜，无定居，便战斗，利则进，不利则走”，先点明贼寇的情况，对贼寇的了解；“今五路齐入，彼闻兵势太盛，不来接战，且谋远遁”，点明己方的情况；“欲追则人马乏食，将守则地无坚垒”，点明己方追击、坚守会遇到的情况，有理有据，做出了合理预判，体现了他远见卓识，真知灼见；根据“贼既未平，臣辈何颜以见陛下”的言外之意是自己愿意去平定贼寇；并不是推托之词。 【点睛】参考译文： 甲文：出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是一定可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 乙文：李重贵是孟州河阳人。体貌魁伟，善于骑马射箭。年轻时侍奉寿帅王审琦，很被亲近信任，王审琦把外甥女嫁给他，补为合流镇将。镇上有成群的盗贼，认为他还年轻，谋划半夜入镇抢掠。李重贵得知这一情报，立刻修筑栅栏督促百姓练习射箭，盗贼听说后溃散逃离。 至道二年，他出任卫州团练使。尚未赴任，适逢命五路讨伐李继迁，以李重贵为麟府州浊轮寨路都部署。得以在便殿回答皇帝的问话，趁机上言：“贼寇住在沙漠之中，追随水草游牧，没有固定住所，方便战斗，有利则进，不利则逃。现在五路大军一齐进攻，他们听说兵势很盛，不会前来迎战，并且会谋划远远逃走。我们若想追击则人马乏食，若想坚守则在当地没有坚固的营垒。既然不能平定贼寇，臣等有何脸面来见陛下？”太宗认为他说得好，取出御剑赐给他，又多次派遣使臣慰劳。不久诸将果然没有立下大功。等到军队归来，任命他为代并副都部署。真宗即位，加封本州防御使，改任高阳关行营副都部署。 （三）文学类作品阅读(12分） （本题12分）阅读下面文章，完成小题。 豆包儿 肖复兴 ①如今的豆包儿，很少有人在家里自己做了，一般都会到外面买。外面卖的豆包儿，馅大多用的是红豆沙，这种红豆沙，是机械化批量生产的，稀烂如泥，豆子是一点儿也看不到的，自然，红小豆的豆粒那种沙沙的独有味道也就大减，甚至索性全无。要想尝到那种味道，只有自己动手将红小豆下锅熬煮，不用说，这样传统的法子，费时费力又费火，谁还愿意做这种豆包儿？ ②小时候，我吃的豆包儿，都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候才能吃到豆包儿。春节前，必定是要包上满满一锅的，上锅之前，母亲还要在每个豆包儿上面点上一个小红点儿。【A】出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴。豆包儿，便显得和节日一样的喜兴了。 ③因此，每一次母亲包豆包儿，都会像过节一样。包豆包儿的重头戏，在于熬馅。我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃。说完之后，母亲觉得说得好像没有说服力，会进一步解释：你看炖肉是不是也得用铁锅？没有用铝锅的吧？这样解释之后，她觉得道理已经充足了。 ④熬豆馅的重头戏，在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足。不能在熬到半截时看着水不够，一次次地加水逗着玩！母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头。 ⑤水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅。豆子不能熬得过烂，烂成一摊泥，豆子的香味就没有了。也不能熬得太稀，太稀包不成个儿不说，豆子的香味也就没有了。母亲包的豆包儿，馅一般会比较干，不会有那种黏稠的液体出现，开花之后的红小豆的颗粒感非常明显，咬起来沙沙的。豆子虽然被煮烂了，但是小小的颗粒还在，没有完全变成另一种形态，很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉。按照那时母亲的话说，那是把豆子给熬得没魂儿了！【B】按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子，您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。 ⑥豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖。吃豆包和吃年糕不一样，吃年糕要放白糖，吃豆包必须放红糖。这是规矩，是母亲从上辈那里传下来的，是不能变的。只是，在闹灾荒的那几年，买什么糖都得要票，不是坐月子的或闹病的，红糖更是难淘换。没有办法，只好改用糖精，豆馅的味道差得太多，母亲嫌丢了自己的脸，那几年，豆包儿很少包了。 ⑦我长大以后，特别是大学毕业之后，自以为见多识广，建议母亲再包豆包儿熬馅的时候加上一点儿糖桂花，味道会更好的。母亲不大相信，在她的眼里，糖桂花那玩意儿是南方货，包元宵和汤圆在馅里加一点儿可以，她包了一辈子豆包儿，从来没有加过这玩意儿。别遮了味儿！她摇摇头说，坚持她的老法子。我说不服她，由她去。 ⑧如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了 （选自《思维与智慧》，有删改） 12．(3分)【民俗·记忆】作者以散文的笔法抒写了母亲“包豆包熬馅”过程的一些记忆，小文请你根据文章内容补全下图。 （1） ——凉水下豆——（2） ——小火熬馅——（3） 13．(3分)【民俗·表达】本文语言细腻，情感真挚，小雅请你从修辞角度赏析AB划线句。 14．(3分)【民俗·特色】小文认为第⑦段所叙糖桂花之事与文章中心无关，可以删去。对此你怎么看？请说明理由。 15．(3分)【民俗·情思】本文是生活美学的典范，对于一个有文化的食客来讲，历史的积淀，文化的意蕴，人情的冷暖，处事的态度等都会影响味道的感知。母亲做的豆沙包是美味，也是“理想”。小雅请你说说下面语句中的美食所寄寓的情思与选文有何异同。 小贴士 生活美学即生活艺术化、艺术生活化，是美而舒适的日常生活方式，也是一种精神食粮。 我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。 ——汪曾祺《昆明的雨》 【答案】12． 准备铁锅 加入红枣 加入红糖 13．示例1：我选A。运用比喻、拟人的修辞手法，将豆包上的小红点儿比作小红嘴唇，“白白胖胖”写出了豆包出锅时的诱人，生动地写出了母亲做的豆包儿格外喜兴。 示例2：我选B。运用比喻和对比的修辞手法，将母亲熬的豆馅比作云遮月的嗓子，将外面卖的豆包馅比作大众甜面酱的嗓子，生动地写出了母亲熬豆子的精细用心和不同于一般做法的独特之处，展现了母亲熬出的豆馅口感之细腻和味美。 14．不能删去。母亲制作豆包儿十分讲究，坚持用铁锅不用铝锅，坚持用大红枣不用金丝小枣，坚持用红糖不用白糖，母亲用心的背后体现了她对传统的坚守；作者意在通过母亲不加糖桂花这件事来进一步说明母亲对传统技艺的执着与坚守，饱含着母亲对食品制作的富有仪式感的坚持，所以不能删去。（意对即可） 15．同：都寄予着对以往人与事的回忆与怀念之情。 不同：选文在表达作者对母亲做的豆包儿的怀念，以及豆包儿所承载的往昔岁月和故乡情结的同时，还透露出作者关于生活、人生的思考。豆包儿虽有，但包豆包儿的人却不在了。最后一段饱含作者深深的怅惘之情，作者借吃不到母亲制作的豆包儿，表达了对母亲深深的怀念之情，对母亲坚守传统的敬佩之情，也寄寓了自己对雅致脱俗的美好生活的向往之情，饱含一种积极温暖的生活情趣。 汪曾祺《昆明的雨》中这段话中的美食，不仅仅是味觉的享受，更是一种情思的寄托。它反映了汪曾祺对生活的热爱和尊重，对自然之美的欣赏，以及对舒适、美而舒适的日常生活的追求。这种情思，既是生活的艺术化，也是艺术的生活化，是美而舒适的日常方式，也是一种精神食粮。 【解析】12．本题考查内容理解与概括。 ①由第③段“我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃”可以概括出：准备铁锅； 第④段“红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足。不能在熬到半截时看着水不够，一次次地加水逗着玩”对应了：凉水下豆； ②由第④段“母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣”可以概括出：加入红枣； 第⑤段“水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅”对应了：小火熬馅； ③由第⑥段“豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖”可以概括出：加入红糖。 13．本题考查句子赏析。 通过阅读第②段A句“出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴”可知，“小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇”将豆包上的小红点儿比作“小红嘴唇，格外喜兴”，运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了小红点儿的形状及颜色，“白白胖胖”则写出了豆包出锅时诱人的状态，生动地写出了母亲做的豆包儿格外喜兴，体现了我对豆包的喜爱。 通过阅读第⑤段B句“按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子，您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子”可知，本句将外面卖的豆包馅比作“大众甜面酱的嗓子”，将母亲熬的豆馅比作“云遮月的嗓子”，运用了比喻的修辞手法，写出了两种馅的区别；同时，通过两种馅的对比，形象地写出了母亲熬的豆沙馅的与众不同，结合上文母亲熬豆馅的过程可知，母亲的豆馅倾注了她的心血，是多年来的经验，才有了如此美味的豆馅，故本句的对比突出了母亲熬出的豆馅口感之细腻和味美。 14．本题考查段落作用分析。首先要表明态度，回答不能，然后分析原因。 根据第③段“我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃”，第④段“母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头”及第⑥段“豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖”可知，母亲制作豆馅的过程十分讲究，坚持用铁锅不用铝锅，坚持用大红枣不用金丝小枣，坚持用红糖不用白糖，母亲用心的背后体现了她对传统的坚守；作者意在通过母亲不加糖桂花这件事来进一步说明母亲对传统制作工艺的守护，是母亲对于制作豆馅的仪式感的执着的体现，所以通过我自以为是地去要求母亲改变豆馅制作方法的情节，体现了我的无知以及后悔；同时，母亲对每道工序的认真与用心，都体现了对儿女与家人的爱，所以不能删去。 15．本题考查文章主旨对比理解。 汪曾祺《昆明的雨》中“我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅”，这里，汪曾祺以对比的手法，突出了昆明火炭梅的美味。然而，这种美味不仅仅是味觉上的享受，更是触动心灵的一种体验。“昆明的火炭梅”在这里成为了汪曾祺对生活美学追求的象征。他通过赞美火炭梅，表达出对生活的热爱，对自然之美的欣赏，以及对舒适、美而舒适的日常生活的向往。这种生活方式，既包含了物质层面的享受，如品尝美味的食物；又包含了精神层面的满足，如对生活的理解和感悟。 而《豆包儿》中则是围绕豆包展开细致描写，赞颂母亲。根据文章第③段“我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃”，第④段“母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头”及第⑥段“豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖……这个规矩，是母亲从上辈那里传下来的，是不能变的”可知，文章运用大量篇幅描写了母亲制作豆馅的复杂过程，夸赞了母亲做的豆馅的美味与独特，歌颂了母亲坚守传统工艺的毅力； 根据第②段“出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴。豆包儿，便显得和节日一样的喜兴了”可知，作者将喜兴的豆包描写得惹人喜爱，其实这是对豆包的喜爱，也是对当时开心幸福生活的怀念； 结合第⑧段“母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了”，表达了对母亲的思念以及对美好温暖生活的向往。 所以两文的相同点是：都表达了对往事、美味及故人的回忆与怀念之情。不同点从上面的分析中概括即可。 （四）名著阅读(9分） 16．（本题9分）名著阅读。 (1)（5分）它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬。折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要30分钟。 这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔软的身体还没有漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。 语段所在课文选自《 》，其科学与文学完美结合，获得“ ”的美誉，作者是 国的昆虫学家 （姓名），被著名作家 （姓名）称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 (2)（2分）“（它）经过这么一折腾，便一动不动，如死一般。”这只会装死的昆虫被作者称为“凶狠的剖腹杀手”，它的名字是（   ） A．大头黑布甲 B．毒蜘蛛 C．杨柳天牛 D．小甲虫 (3)（2分）下列语段的作者是谁？其中“稻草人”具有怎样的思想感情？ 不到几天，在稻田里，不到几天，在稻田里，蛾下的子变成肉虫到处都是了。夜深人静。的时候稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的脸。渐渐的，一大片浓绿的稻子全不见啦！，只剩下光杆，他痛心不忍，再看，想到主人的今年的辛苦，又只能换来眼泪和叹气，经不住低头哭了。 【答案】(1) 《昆虫记》 昆虫的史诗 法 法布尔 罗曼•罗兰 (2)A (3)叶圣陶  具有强烈的同情心，但无能为力而感到无比痛苦。 【详解】（1）本题考查作家作品。 语段出自课文《蝉》，这篇课文出自法布尔所作《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。其科学与文学完美结合，获得“昆虫的史诗”的美誉。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。他被罗曼•罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 （2）本题考查名著内容。 根据原著“我研究昆虫装死的情况时，第一个被我选中的是那个凶狠的剖腹杀手——‘大头黑步甲’。让它动不了非常容易：我用手捏住它一会儿，再把它在手指间翻动几次就可以了。还有更加有效的办法：我捏住它，然后把手一松，让它跌落在桌子上，在不太高的高度下，让它摔这么几次，让它感到碰撞的震动，如果有必要的话，就多让它摔几次，然后，让它背朝下，仰躺在桌子上。它经这么一折腾，便一动不动，如死一般”可知，它的名字是“大头黑布甲”。故选A。 （3）本题考查名著阅读。 第一问：语段出自《稻草人》。作者是叶圣陶。《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。 第二问：根据语段中的“渐渐的，一大片浓绿的稻子全不见啦！，只剩下光杆，他痛心不忍”可知，稻草人具有同情心。 根据“再看，想到主人的今年的辛苦，又只能换来眼泪和叹气，经不住低头哭了”可知，稻草人因为自己的无能为力而无比痛苦。 三、作文（50分） 17．（本题50分）汪曾祺走近昆明，领略到了昆明的丰满明亮；朱自清走近父亲，体会到了父爱的深沉伟大；毛宁走近《清明上河图》，感受到了北宋的繁华与热闹；汉文帝走近周亚夫，明白了过硬的战斗力来自严格的军纪…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于600字；（2）不得套写、抄袭；（3）不得出现真实的校名、地名、人名等。 【答案】例文： 走近你，才知道 总是忆起那段泥泞的小路，总是忆起那双道道沟壑的大手，牵着我走过那段路程。使我走近爷爷，才知道那段时光的美好。 阵阵细雨与袅袅烟雾融在一起，使这个雨天多了几丝迷离。在道道雨帘中，爷爷为我熬中药。细雨悄然而至，温柔的滑过路旁繁密的绿叶。 在我童年的记忆中，与我素不亲近的爷爷牵着我的小手，慢慢的走过那段泥泞的小路，为我去拿药。这孩子天生体寒。喝几副中药调理一下吧。医生漫不经心的话语还回响在耳畔，我感到爷爷握着我的那只粗糙的大手莫名的颤抖了一下，手心的硬茧摸得我的小手发疼。另一只手有些颤抖地接过医生地递过来的药包，牵着我的小手，走出了这个药味浓浓的屋子。 雨还在下着，打在门前种的几棵芭蕉上，声声悦耳。爷爷为我找来一个熬中药的红泥小炉，买来一只瓦罐，瓦罐里续上清水与药材，开始为我熬药。爷爷拿着一把蒲扇慢慢的扇风，那双沟壑从横的手，紧紧地握着蒲扇，一下又一下，袖口处微微有些毛边，那身有些褪色发旧的衣服似乎有雨水流过的痕迹。红泥小路上的瓦罐散发出浓浓的药香与一股淡淡的青烟，与门外的细雨融在一起，为这场雨增添了几分迷离。瓦罐里的药已煮开，红泥小炉里的炭火如流动的金子一般，烟雾从半敞的壶盖中喷出。 朦胧的烟雾中，爷爷用一块枣红色的帕子包住壶臂，小心地将壶盖揭起，热气全部在揭开的那一处散开，慢慢的端起瓦罐将已熬好的药汁小心翼翼的倒入一旁早已准备好的碗中。缓缓的端起那碗黑色的药汁，慢慢的走到我的跟前，像变戏法一般从口袋中掏出两块大白兔奶糖来递给我。在浓浓的氤氲的药气中，爷爷的脸上慢慢浮现出一抹微笑，满脸的皱纹如菊花一般慢慢聚集，然后悄然绽放。 想念童年时的那场细雨，想念那阵阵散发着清香的药气，想念爷爷为我熬那一碗碗中药的日子。我从来没有想到，平日与我素不亲近的爷爷，会为我熬了半个月的中药。 小时候，爷爷从来不会在我跌倒后将我扶起，只是让我独自爬起来。感谢那半个月的氤氲药香，感谢那阵细雨，使我走近爷爷，知道了爷爷一直都是爱我的。 很是怀念爷爷牵着我的小手走过那天泥泞的小路的日子，怀念那阵阵细雨与袅袅烟雾融在一起…… 雨水，滑入了双眼，荒芜了尘世的道路。那碗碗中药，使我忆起那条泥泞的小路，那为我熬药的身影。 我走近了爷爷，才知道与爷爷相处的那段时光的美好。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。扣住题目中的每个关键词语细细推究，就会产生以下问题：“谁走近了”“你是谁”，又“知道了什么”。“谁走近了”中的“谁”可以是“你”“我”“他”；“你”可以是“人、事物、景”，而“知道”的内容可以是一个事实，也可以是一个道理，甚至是一种感觉， 如“深藏的温暖”“隐藏的神奇”“蕴藏的才情”……整体感知题目，不难发现，“走近你才知道” 包含“走近你”和“知道”前后两个部分，中间以“才”连接，这就告诉考生“走近你是知道”的前提。换句话说，“知道”的内容，是建立在“走近你”的基础之上的，所以写作时必须要将“如何走近”写好，也就是一定要突出“走近你”的方式及过程。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材与构思。应先根据对题意的理解，明确“你”具体指什么，如奶奶、袁隆平、迎客松、泰山等。然后围绕“走近”叙写有关的故事。在具体的布局安排上，自然是先“走近你”，叙述自己亲身经历目见耳闻的事，再“知道”，表述具体的认识。对“走近的理解可“实”可“虚”。如果将“走近”理解为“走过去到达近前”，那就是实写“走近”；如果将“走近”理解为心理上的“接近、靠近、亲近”等意思，那就是虚写“走近”。对“走近”这一词语的不同理解就是对“走近”方式的思考与选择，写作时只要都能凸显“走近”的过程，就没有高下之别，只不过，实写“走近”较难凸显过程，而一旦不能将“走近”的过程写出来，文章的生动性一定大打折扣，只是一个事实或道理的简单交代，容易流于肤浅。要写好此文，一般来说，还离不开对比手法的运用。因为，一个“才”字其实告诉考生,“走近你”前是不知道的，是懵懂的，对“你”可能存在误解，甚至是曲解，而促使状态或情感转变的关键则是‘走近”。行文时应该将“走近”前的这种状态或情感描摹出来，这样一来，就和“走近”后构成了对比。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$