【上海专用】期末模拟卷（一）- 2024-2025学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2024-2025学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（上海专用） 期末模拟卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 150 分，考试时间 100 分钟； 2. 测试范围：九年级上册第1-6单元。 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 古诗文（39分） （一）默写与运用（16分） 1．默写 （1）念天地之悠悠， 。《登幽州台歌》 （2） ，一览众山小。《望岳》 （3）二十余年如一梦， 。《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》 （4） ，灵旗空际看。《别云间》 （5）范仲淹《岳阳楼记》中与欧阳修《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”一样描写景物早晚明暗变化特点的句子是：“ ， 。” 【答案】 独怆然而涕下 会当凌绝顶 此身虽在堪惊 毅魄归来日 朝晖夕阴 气象万千 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：怆、涕、凌、堪、毅、魄、晖。 （二）阅读下面诗文，完成后面小题（23分） 【甲】 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 醉翁亭记（节选） （1）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 书马犬事 欧阳公在翰林时，常与同院①出游。有奔马毙犬，公曰：“（3）试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“（4）使之修史，万卷未已也。”曰：“内翰②云何？”公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。 [注释]①同院：指与欧阳修同在翰林院供职的人。②内翰：翰林的别称，此处指欧阳修。 2．(4分)甲词作者 （人名），乙文作者欧阳修，都是宋代著名 家。 3．(3分)用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（   ）     （1）不久夕阳挂在西山上。 （2）人们知道从太守游玩中获得乐趣。 （3）大家尝试写下其中一件事。 （4）让你们编修史书，一万卷也写不完。 A．（1）（3） B．（1）（4） C．（2）（3） D．（2）（4） 4．(4分)“何”在词典中的解释有： A．谁；B．什么；C．怎么样；D．为什么。为下列句子中的“何”选择一个正确的选项（填字母）： （1）今夕是何年( ) （2）内翰云何( ) 5．(4分)“旷达”形容人的心胸开阔、豁达。甲词和乙文中最能体现作者“旷达”的一句分别是：“ ”；“ ”。 6．(3分)以下主张与丙文中欧阳修的看法一致的是（   ） A．写作要实事求是，不能随意夸大。 B．写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。 C．文章应发乎真情，无需刻意求新。 D．文章应追求内容深刻而字面浅显。 7．(5分)黄同学读了丙文后，将乙文最后两句改写如下。请对他的改写进行评价。 同其乐，述以文，庐陵欧阳修。 【答案】2． 苏轼 文学家（政治家等） 3．B 4． B C 5． 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全； 醉能同其乐，醒能述以文。 6．B 7．示例：改写后的文字，比原文简短（“体现了丙文言简意赅的写作主张”）。但原文从容、悠闲的情绪和节奏也不复存在 【解析】2．本题考查作家作品。 《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼于公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州时所作。这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 苏轼与欧阳修都是宋代著名的文学家和政治家，同为“唐宋八大家”。 3．本题考查译句。 （2）句中的“从”是跟随的意思，本项直接译为“从”有误。 （3）“其一事”的意思是这件事，本项译为“其中一件事”有误。 故选B。 4．本题考查字义。 （1）句意：今天晚上是哪一年。何，什么。故选B。 （2）句意：你怎么样写？何，怎么样。故选C。 5．本题考查语句赏析。 甲词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意为：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。这句话体现了作者心胸的开阔与豁达。 乙文：“醉能同其乐，醒能述以文”意为：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人。作者此时被贬滁州，却不以被贬为意，于政事之余与百姓一起赏景作乐。还把这种乐事记录下来，表现了作者心胸的开阔与豁达。 6．本题考查内容理解。 丙文中“使之修史，万卷未已也”意为：让你们编写史书，一万卷也不够。言下之意是，你们记述事件过于繁琐了。再联系“逸马杀犬于道”可知，欧阳修的主张是写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。故选B。 7．本题考查语句赏析。 根据丙文中“使之修史，万卷未已也”意为：让你们编写史书，一万卷也不够。言下之意是，你们记述事件过于繁琐了。再联系“逸马杀犬于道”可知，欧阳修的主张是写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。改后的句子，比原文简短，符合欧阳修的主张。但修改之后，却没有原句“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”表现出来的从容与悠闲，句子的节奏过于明快紧凑，不能表现了作者内心的闲适和与民同乐的政治理想。 【点睛】参考译文： 甲：明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。 乙：不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 丙：欧阳公在翰林院时，常和他同在翰林院供职的人一起游玩。有一匹奔驰的马踩死了一条狗，欧阳修说：“试着记录这件事。”一位说：“有狗躺在大道，奔驰的马踩死了狗。”另一位说：“有马奔驰在大道，躺着的狗遇到它被踩死了。”欧阳修说：“让你们编写史书，一万卷也不够。”（众人）说：“你怎么写？”欧阳修说：“奔驰的马在大道上踩死了一条狗。”（众人）一同笑了。 第二部分 现代文阅读(33分) （一）（本题14分）阅读下文，完成下列小题。 为什么很多名著读不下去 施绮怀 ①逛书店时，我指着书架上的《百年孤独》对同学说：“这本书可没意思了。”结果他瞪大了眼睛，不可思议的看着我：“怎么会？很好看的！”我不禁吃了一惊——难道自己天资愚钝，没有鉴赏名著的能力？ ②直到有一天，我看到了作家之间的评价，方才释怀，原来不光是我们普通人读不下去某些名著，就连有些大名鼎鼎的作家也不例外。俄裔美籍作家纳博科夫有一次给俄语作家排名：“撇开普希金和莱蒙托夫不说，我们可以这样给俄国伟大的作家排个名次：第一，托尔斯泰：第二，果戈里；第三，契诃夫；第四，屠格涅夫。这很像给学生的作文打分，可想而知，陀思妥耶夫斯基和萨尔蒂科夫正等在我的办公室门口，想为他们自己的低分讨个说法。” ③即使是我们耳熟能详的高尔基也没能逃脱他的嘲讽：“全文没有一个生动的词，没有一句话不是陈腔滥调，他充其量就是一堆粉色的糖果，粘了些为了让故事更诱人的足够多的煤灰。”除此以外，类似的差评不胜枚举。比如托尔斯泰曾经公开表示，莎士比亚根本不懂得描写人物，连第四流诗人都其不上；马克·吐温评价简·奥斯汀的《傲慢与偏见》说：“每次读《傲慢与偏见》，我都想把作者挖出来，用她的胫骨打她的头颅。” ④可见，并非所有名著都会受到作家们的喜爱．作家尚且如此，又何况我们普通人呢？也许文人相轻是导致一个作家对另一个作家的作品评价不高的原因，但是我们也绝不能否认这样一个事实，那就是，汝之良药彼之砒霜。我们每一个人的灵魂都是独一无二的，它游走在世间，寻找那些志同道合者。在灵魂面前，作品畅销与否，作者的声名高低都变得无足轻重，重要的是能否和自己产生共鸣。 ⑤就如同，喜欢燕窝的没有资格嘲笑喜欢萝卜的，喜欢萝卜的也不必因为自己喜欢的不是燕窝而自卑。燕窝也好，萝卜也好，关键是要让自己的身心得到愉悦。而在愉悦身心这个问题上，每个年龄段都有不同的阅读体验，年龄、阅历和知识会决定我们对一本书的喜爱程度。 ⑥记得上四年级时，父亲给我买了一本《水浒传》。说实话，这本名著我翻开第一页就读不下去了，因为根本看不懂。且不说很多字不认识，就连一些表述都与我们日常的语言大相径庭。于是，这本名著被我扔在书柜里，吃灰达十年之久。 ⑦直到去年新冠肺炎疫情来袭，学校不开学，手机、电脑也玩腻了。无聊之际，我便整理书橱，翻到了这本盖了一身灰尘的《水浒传》。信手翻开，未料那段开头语——“试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩……不如且覆掌中杯。再听取新声曲度”立即攫住了我的眼球。我努力回忆十年前第一次翻看水浒传的情形。当时我究竟有没有看到这一段开头语？如果看到，为什么一点印象都没有？为什么没有被吸引？原因很简单，_________________________________________________。 ⑧即使在中学阶段，我也对《水浒传》不屑一顾，反而对当时的畅销书《从你的全世界路过》情有独钟，并且不止一次地拍着大腿，对里面诸如“你燃烧，我陪你焚成灰烬；你熄灭我陪你低落尘埃”“青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立”之类的句子疯狂叫好。然而，随着时间的流逝，年龄的增长，阅历的增加，知识的积累，如今我试图再次拿起《从你的全世界路过》读一读，却是甫一拿起旋即释卷的状态，后来张嘉佳又出了一本新书《云边有个小卖部》，我信手翻了翻，任凭书页哗啦啦地从左手跑到右手，再从右手跑回左手，我仍然没有读下去的欲望。这时，我不得不承认，我的确在成长，在变成熟，已经不再需要这种快餐式书籍了，类似《水浒传》这样饱含世间百态与人情世故的书，正渐渐走入我的视野。 ⑨人生如四季，春天的时候就让它发芽，夏天的时候就让它茂盛，秋天的时候就让它收获。处于什么样的年龄段，就阅读什么样的书籍，不要因为别人说某本书好，便强迫自己也去阅读。就像复旦大学中文系教授严锋老师说的那样：“很多书不必读，但每个人不必读的书都不一样，这恰恰为的是更有效地读书。” ⑩所以，假如我们再次看到一些大咖列出一长串书单的时候，不要盲从，不要觉得全部读完看才是正确的读书方式，哪怕读不下去，也要硬着头皮读下去。这样囫囵吞枣式的低质阅读，只会白白浪费时间。而正确的读书方法，无外乎就是博览群书，择己爱者而读之。 （原文有删改） 8．(3分)文中第④段划线句“汝之良药彼之砒霜”在文中的意思是 9．(3分)第③段运用了什么论证方法，有何作用？ 10．(3分)根据作者思路，补写第⑦段内容。 11．(5分)赏析比较文中摘录的《水浒传》和《从你的全世界路过》中的文字，说说这两种文字的特点。 【答案】8．每个人对作品的喜好和评价不同，对某些人来说是好的、有益的作品，对另一些人来说可能并不喜欢甚至反感。 9．第③段运用了举例论证的方法。通过列举纳博科夫、托尔斯泰和马克·吐温等作家对名著的差评，具体有力地证明了“并非所有名著都会受到作家们的喜爱”的观点，增强了文章的说服力。 10．当时的我年纪尚小，缺乏相应的阅历和知识，对《水浒传》这样蕴含深厚文化底蕴和人生哲理的作品无法产生共鸣，因此无法被吸引。 11．文中摘录的《水浒传》文字特点在于其语言古朴典雅，意境深远，富有诗意和文学性，能够引发读者的思考和想象。而《从你的全世界路过》中的文字则更加直白、感性，充满了青春气息和浪漫情怀，通过简单的句子表达了深刻的情感和人生哲理，容易引起年轻读者的共鸣。 【解析】8．本题考查内容理解和概括。 结合④段中“可见，并非所有名著都会受到作家们的喜爱．作家尚且如此，又何况我们普通人呢？也许文人相轻是导致一个作家对另一个作家的作品评价不高的原因，但是我们也绝不能否认这样一个事实，那就是，汝之良药彼之砒霜。我们每一个人的灵魂都是独一无二的，它游走在世间，寻找那些志同道合者。在灵魂面前，作品畅销与否，作者的声名高低都变得无足轻重，重要的是能否和自己产生共鸣”可知，文中第④段划线句“汝之良药彼之砒霜”在文中的意思是：每个人对作品的喜好和评价是主观且不同的，对于某些人来说，某部作品可能是如同良药般有益且喜爱的，而对于另一些人来说，这部作品可能就像砒霜一样令人反感或无法接受。这句话深刻揭示了人们在阅读名著时产生的差异性和主观性，即每个人对作品的喜好和评价是因人而异的。 9．本题考查论证方法及作用。 结合③段中“即使是我们耳熟能详的高尔基也没能逃脱他的嘲讽：‘全文没有一个生动的词，没有一句话不是陈腔滥调，他充其量就是一堆粉色的糖果，粘了些为了让故事更诱人的足够多的煤灰。’除此以外，类似的差评不胜枚举。比如托尔斯泰曾经公开表示，莎士比亚根本不懂得描写人物，连第四流诗人都其不上；马克·吐温评价简·奥斯汀的《傲慢与偏见》说：‘每次读《傲慢与偏见》，我都想把作者挖出来，用她的胫骨打她的头颅’”可知，在本段中，作者列举了纳博科夫对高尔基作品的嘲讽、托尔斯泰对莎士比亚的批评，以及马克·吐温对《傲慢与偏见》的不满等具体例子，运用了举例论证。这些例子都是文学界内知名作家对名著的负面评价，它们直接而具体地证明了后文“并非所有名著都会受到作家们的喜爱”的观点。这些作家的评价和态度，作为文学领域内的权威声音，增强了论点的可信度和说服力。 10．本题考查内容理解和补写句子。 首先，要仔细阅读第⑦段前后的内容，理解作者想要表达的核心思想。前文提到作者小时候读不懂《水浒传》，而后文则提到多年后再次阅读时被吸引，因此补写的内容需要解释这种转变的原因。作者小时候读不懂《水浒传》的原因主要有两个：一是年龄尚小，阅读能力和理解能力有限；二是缺乏生活阅历，无法深刻理解书中描绘的社会现象和人情世故。这两个原因共同导致了作者当时无法被《水浒传》吸引。可以结合自身经历，描述自己小时候阅读《水浒传》时的困惑和不解，以及随着年龄增长和阅历增加后，再次阅读时的新感受和新理解。最后，将上述分析的原因和个人经历进行总结归纳，形成一段完整、连贯的补写内容。这段内容应该能够清晰地解释作者小时候读不懂《水浒传》的原因，并引出后文中作者再次阅读时被吸引的情节。 示例：十年前的我，年龄尚小，缺乏足够的阅读能力和生活阅历去理解《水浒传》这样一部深刻描绘社会百态与人情世故的巨著。书中的文字、表述以及所蕴含的思想深度都超出了我的理解范围，因此我无法被其吸引，更无法体会到其中的魅力。 11．本题考查内容理解和语言赏析。 结合⑦段中“试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩……不如且覆掌中杯。再听取新声曲度”，⑧段中“你燃烧，我陪你焚成灰烬；你熄灭我陪你低落尘埃”“青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立”可知，文中摘录的《水浒传》与《从你的全世界路过》中的文字，各自展现了截然不同的语言特点和风格，这些特点与作品的主题、背景及目标读者群体紧密相关。 首先，文中摘录的《水浒传》文字特点在于其语言古朴典雅，意境深远，富有诗意和文学性。这段开头语“试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩……不如且覆掌中杯。再听取新声曲度”运用了丰富的意象和修辞手法，如“书林隐处”、“俊逸儒流”、“裁冰及剪雪”等，营造出一种超脱世俗、淡泊名利的意境。这样的语言不仅富有韵律美和节奏感，还能够引发读者的思考和想象，让读者仿佛置身于那个英雄辈出的时代，感受到梁山好汉们的豪情壮志和洒脱不羁。 相比之下，《从你的全世界路过》中的文字则更加直白、感性，充满了青春气息和浪漫情怀。如“你燃烧，我陪你焚成灰烬；你熄灭我陪你低落尘埃”、“青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立”等句子，通过简单的语言和生动的比喻，直接表达了作者对青春、爱情、人生等主题的深刻感悟。这些文字情感真挚、热烈，能够迅速触动年轻读者的心弦，引起他们的共鸣和反思。 从文章内容来看，这两种文字特点的形成与作品的背景和目标读者群体密切相关。《水浒传》作为一部古典名著，其语言风格自然要与当时的文学传统和审美趣味相契合，因此呈现出古朴典雅、意境深远的特点。而《从你的全世界路过》则是一部面向年轻读者的畅销书，其语言风格更加贴近现代年轻人的表达方式和审美需求，因此更加直白、感性、充满青春气息。 据此概括作答即可。 （二）（本题19分）阅读下文，完成小题。 走路要走很久 梅子涵 ①小时候，外祖母喜欢带我和妹妹去乡下玩。那是要坐二十几个小时轮船才可以到达的地方，下了船，并不是立即到达，还要走二十几里路。对于两个小孩，那是一段不短的路，路边没有好玩的东西，都是树林子，透过树林子，只看见江水，没有商店，如果路边有个商店，可以买糖吃，那就好玩很多。问外祖母，快到了吗？外祖母说，还有五里。走了一会儿，感觉是好久一会儿，问外祖母，快到了吗？外祖母说，还有五里。我们没有吵，怎么老是五里？外祖母说还有五里的时候，声音里没有一点儿不好意思。 ②她走在前面，我和妹妹跟在后面。 ③外祖母很喜欢回到她的乡下老家，因为在那儿，大家都尊敬她。在乡下的日子，她不再只是个买菜、做饭、洗衣服的外祖母。他们说新鲜事情给她听，也说自己的难处，她为他们分析，甚至为他们做主。一切都包含了几十年的基础和内容，语言和故事在他们的声音、眼神中，好生丰富、生动，外祖母欢喜地拍起巴掌，陶醉得天真也自得。对于外祖母如此高兴的原因，在那时，我不懂，也无兴趣，妹妹更是视而不见。但跟在外祖母后面走啊走，我已经有些懂得：走路要走很久。 ④那也是很好的驯养。后来，走在路上，这个“路上”无论是真实脚下的路，还是象征的其他事，我渐渐都有耐心和安定，闷着头，不三心二意，不折回，更不逃跑。走啊走，多半都会到。 ⑤当知青的时候，每月休完假回农场砖瓦厂，长途车总是在三角洋放下我。那是一个站名，也是一个小镇，和我一起的砖瓦厂知青，几乎也都是在这儿下车，它是我们生机勃勃年岁中的一个很重要的下车点，同样也在那儿上车回上海休假。 ⑥长途车放下我们，继续往前开，我们还要走一个小时路，朝着海湾方向，朝着广阔天地，我们那时都热情万丈地说广阔天地大有作为，可是心里也偷偷想什么时候能返回上海，回到家里，回到父母身边，每天晚上和他们一起吃饭。 ⑦这几年，我总是一个人独走夜路，但并没有孤单心理。路上可爱的麻雀们是永远快活的生命，在白昼最后的光线中上天入地飞起、落下，农舍屋顶飘出烟景。我想着家里的饭桌上外祖母今晚烧的是什么菜，昨晚的这时，我坐在家里的圆桌前吃着饭，外祖母说：“下个月回来，我再买一只老母鸡炖汤给你吃。” ⑧天已经黑了，长长的路上没有路灯，但是脚并不是踩在黑乎乎里，每一步都带着自己的亮。三角洋远了，农场砖瓦厂近了，亲切的气息不是从前面飘来的，而是从心里飘去，它只是几幢平房，满地盐碱，永远长出芦苇，但它的确已经是我们的家，我们在平房里有一张床铺，虽然会偷偷想着返回城市，但更多的是觉得未来可能永远在这里了。 ⑨每月一次。 ⑩有的人是五年六年，有的人是八年十年。 ⑪大家好像都不惊慌，不愁眉不展，各有各的自我安顿，每个夜晚，有梦无梦，都会第二天照例看见窗外天又明亮，清晨海湾的空气，你不深深呼吸，你的呼吸已经深深动心，只是那时，都习惯地忘记了抒情。 ⑫我不能不揣摩，甚至确定，那时的大家，是不是心里不约而同地都知道：走路要走很久。 ⑬每次走上堤，一眼就能看见老七连，那儿有一个老剧作家，从别处来，被规定了在这儿劳动。他不再写剧本，每天沉默寡言，为生活kū zào的连队种了两个小花圃，照例盐碱地的土，花儿却开得四季鲜艳。我每次都看一眼那朦胧的鲜艳，恭敬地念叨一声他的名字，抬头，便是砖瓦厂的灯火了。 ⑭老剧作家在那儿认认真真种了十年鲜艳的花，他肯定更知道，走路要走很久。 ⑮后来，大家都走到了。 ⑯回了城市，进了工厂，考进大学，各自回到了家吃到了想吃的东西。 ⑰很多年以后，女儿留学。她独自出关，小小的人背着一个大大的包，走往登机口。我远远看着她，她远远回过头朝我们挥挥手，满脸笑容，不见泪水。我心里想：“走路要走很久，女儿，你要有耐心，不要问快到了吗，会到的！” ⑱一直到现在，在文学中，我写下每一个字都虔诚，其实是我明白，我还并没有到。到了，并没有到，这是一个更深的哲学。 ⑲走路要走很久。 （文章有删改） 12．(2分)根据拼音写汉字：kū zào 13．(8分)阅读文章，完成表格。 人生阶段 生活片段或经历 对生活认识的变化 小时候 外祖母带我和妹妹去乡下，要走很久的路。 （1） （2） 我每月一次往返于农场和家，要走很久的路。 （3） 很多年以后 我送女儿出国留学，心里希望女儿能明白路要走很久，要有耐心，总会到达。 一直到现在 （4） 人生已经收获成功，但是不能止步不前。 14．(3分)第⑦段画线句的语言富有表现力，请结合具体内容进行分析。 15．(3分)对⑬⑭段作用理解不正确的一项是（   ） A．这两段运用插叙，交代了老剧作家在盐碱地认真种了十年鲜花的事情。 B．写老剧作家的事情，印证了“我”对生活的认识是正确的。 C．表现老剧作家面对长期艰难生活平和、安定的心态。 D．为下文写“我”对“走路要走很久”有了更深的认识作铺垫。 16．(3分)分析文中反复出现“走路要走很久”这句话的作用。 【答案】12．枯燥 13．（1）认识到走路要走很久，生活中很多事情必定要经过漫长的时间。 （2）当知青的时候 （3）面对距离的遥远，时间的漫长，对生活要充满耐心与安定。 （4）作为作家写下每一个字都虔诚。 14．运用环境描写，描写了去农场的路上看到麻雀飞起落下、农舍的炊烟袅袅的景象，渲染了充满生机、温馨的氛围，烘托了“我”轻松、愉悦的心情，表现“我”此时面对知青生活一种耐心与安定的心态。 15．A 16．这句话是贯穿全文的线索，且前后呼应，使情节连贯、紧凑，推动情节的发展，体现了“我”对人生认识逐渐加深的过程，揭示了文章的主旨：无论是脚下的路，还是其他事，都要充满耐心与安定，不三心二意，不折回，更不逃跑；路无论多长，多半都会走到；人生已经收获成功，但是不能止步不前。激发读者层层深入的思考和理解。 【解析】12．本题考查字形。 枯燥，kū zào，单调而没有趣味。 13．本题考查内容理解。 （1）根据第③段中的“在那时，我不懂，也无兴趣，妹妹更是视而不见。但跟在外祖母后面走啊走，我已经有些懂得：走路要走很久”可得：认识到走路要走很久，生活中很多事情必定要经过漫长的时间。 （2）根据第⑤段中的“当知青的时候，每月休完假回农场砖瓦厂，长途车总是在三角洋放下我”可得：当知青的时候。 （3）根据第④段中的“无论是真实脚下的路，还是象征的其他事，我渐渐都有耐心和安定，闷着头，不三心二意，不折回，更不逃跑。走啊走，多半都会到”和第⑰段中的“走路要走很久，女儿，你要有耐心，不要问快到了吗，会到的”可得：面对距离的遥远，时间的漫长，对生活要充满耐心与安定。 （4）根据第⑱段中的“一直到现在，在文学中，我写下每一个字都虔诚”可得：作为作家写下每一个字都虔诚。 14．本题考查语句赏析。 画线句是一处明显的环境描写。根据“路上可爱的麻雀们是永远快活的生命，在白昼最后的光线中上天入地飞起、落下，农舍屋顶飘出烟景”可知，描写了描写了去农场的路上看到麻雀飞起落下、农舍的炊烟袅袅的景象。麻雀快活的飞起渲染了充满生机的氛围。炊烟袅袅，渲染了温馨的氛围。联系前句中的“这几年，我总是一个人独走夜路，但并没有孤单心理”可知，烘托了我走在路上轻松愉悦的心情。联系第④段中的“无论是真实脚下的路，还是象征的其他事，我渐渐都有耐心和安定”可知，表现“我”此时面对知青生活一种耐心与安定的心态。 15．本题考查语段理解。 A．本文按时间顺序记事，依次记叙了小时候自己随外祖母去乡下，当知青时回农场砖瓦厂，很多年以后送女儿出国留学，一直到现在当一名作家。这两段记叙了老剧作家在盐碱地认真种了十年鲜花的事情，符合文本中的时间脉络，并不是插叙，而是顺叙。 故选A。 16．本题考查语句作用。 根据首段中的“走了一会儿，感觉是好久一会儿”，第③段中的“但跟在外祖母后面走啊走，我已经有些懂得：走路要走很久”，第⑫段中的“时的大家，是不是心里不约而同地都知道：走路要走很久”，第⑭段中的“他肯定更知道，走路要走很久”，第⑰段中的“走路要走很久，女儿，你要有耐心，不要问快到了吗，会到的”，末段中的“走路要走很久”可知，这句话在文中多次出现，前后呼应，贯穿全文，充当了叙事的线索，失去了情节的发展。 根据第④段中的“无论是真实脚下的路，还是象征的其他事，我渐渐都有耐心和安定，闷着头，不三心二意，不折回，更不逃跑。走啊走，多半都会到”和第⑰段中的“走路要走很久，女儿，你要有耐心，不要问快到了吗，会到的”可知，这句话揭示了文章主旨：无论是脚下的路，还是其他事，都要充满耐心与安定，不三心二意，不折回，更不逃跑；路无论多长，多半都会走到。根据第⑱段中的“一直到现在，在文学中，我写下每一个字都虔诚，其实是我明白，我还并没有到。到了，并没有到，这是一个更深的哲学”可知，尽管作者已经成为了一句作家，但还是对每个文字充满了虔诚。这又揭示了另一层主旨，人生已经收获成功，但是不能止步不前。这句话在文中多次出现，激发了读者层层深入的思考与理解。 第三部分 综合运用 (18分) 阅读下列材料，完成各题。 校文化节，小雨拟制作短视频向同学推介名著，他从自己感兴趣的《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》这几本书入手制作视频，请你帮助他完成准备工作。 17．(2分)小雨想选择体裁各不相同的书籍做介绍，但你看了他选的书目后发现： 和 两本书的体裁是相同的。 A．《红星照耀中国》 B．《昆虫记》 C．《经典常谈》 D．《钢铁是怎样炼成的》 E.《艾青诗选》 F.《水浒传》 18．(2分)小雨为了增强视频内容的互动性，打算朗读一些描写《水浒传》中人物的诗歌，让同学猜对应人物。现在，他将这些诗歌读给你听，请你帮助测试题目的合理性。他读道：“打虎声名震，杀奸遭罪来。鸳鸯楼血溅，飞云浦脱灾。 单臂擒方腊，行者天下怀。”你不假思索地说：“这写的当然是（1） 。”只听他又读道：“ 垂杨柳下惊四座，野猪林里救英才。浙江坐化英雄泪，既有将略又僧怀。”你略作思考，又说出这写的是 （2） 。 A．林冲 B．鲁智深 C．宋江 D．武松 19．(6分)小雨想以典型汉字为例，向同学介绍《经典常谈》一书中关于“六书”的内容。在准备阶段，他无法判断“友”字的造字方法并分析其结构特点、推断其意义，请你结合《经典常谈》一书相关内容，参照下图由中华文字博物馆提供的“友”字甲骨文字形及“六书”简介，帮助他完成。 20．(3分)小雨在查阅《艾青诗选》资料的过程中，看到作家牛汉这样评价诗人艾青：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象”，他对这句话中的“大形象”有所不解。请结合本书中诗歌情感的抒发，或者艺术手法的运用，简要阐述你对“大形象”的理解。 21．(5分)小雨在准备过程中，重新阅读了这些书籍，越发体会到“执着”对于一个人成功的重要，他想把“执着与成功”作为最后一期视频的主题。请你从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》三本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历，帮助他撰写一段字数80左右的文案。 【答案】17． D F 18． D B 19．（1）会意字 （2）由两只方向一致且靠在一起的手组成 （3）意思是志同道合（志趣相同）的人。 20．例如：诗歌抒发的情感深沉伟大，所抒发的情感大多是诗人对国家民族的挚爱和担忧，例如《雪落在中国的土地上》表现了诗人对下层劳动人民的悲悯，对祖国命运的担忧；又如：诗歌所达到的艺术成就之大，例如《黎明的通知》一诗自由铺排，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有细，活而有序，给人极大美感。 21．示例：执着是一种不屈不挠、不畏艰险的精神，它能带人走向事业的成功。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在多次战斗中，负伤累累，几乎让他失去生命，但他每一次都挺过来了，重新回到战斗的岗位，并最终写出一部巨著。 【解析】17．本题考查文学常识。 A.《红星照耀中国》是纪实文学作品； B.《昆虫记》是长篇观察日记，是一部科学与文学相结合的巨著。 C.《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，是学术性的普及读物； D.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说； E.《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集； F.《水浒传》是元末明初施耐庵编著的长篇小说； 《钢铁是怎样炼成的》与《水浒传》都是小说； 故选DF。 18．本题考查名著人物识记。 ①武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。故选D。 ②鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色。鲁智深原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因野猪林搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂。故选B。 19．本题考查字义赏析。   看图可知，“友”的字形如同两手相握，由此可知是会意字。“友”字甲骨文字形看起来像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手，两手紧紧相握，表达亲密友好之意。可得意义：志同道合，携手进步。 20．本题考查名著评价。 从情感上来说，《我爱这土地》表现了作者对祖国强烈的挚爱之情，即使是死了，也要把尸体腐烂在泥土里，这种爱不可谓不“大”。从构思上来看，作者运用想象的写法，把自己想象成一只鸟，“假如我是一只鸟”，也要用“嘶哑的喉咙”歌唱大地，借鸟对大地的热爱表现自己对祖国的热爱，这种奇妙的构思不可谓不“大”。从写作手法来看，诗中大量使用象征手法，如：土地可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流”“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“林间的无比温暖的黎明”可以看作生机与希望的象征。这种象征手法不可谓不“大”。 21．本题考查名著人物及情节。围绕“执着与成功”从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》三本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历，撰写一段字数80左右的文案。 示例：执着是指人在某个方面锲而不舍坚持到底不放弃的信念。是一种难得的品质，其本质是目标坚定。《红星照耀中国》中朱德是一个意志坚定、执着追求的人，他在四川离开刘湘以后，就搭长江轮顺流而下，到上海寻找共产党。那时，中国已回到军阀的封建时期，前途实在黑暗。他在上海找不到共产党的踪迹，因此到北京去继续寻找。后又回到上海寻找。在柏林，他碰到周恩来和别的同志们。终于在柏林找到了中国共产党并加入！ 第4部分 作文 (60分) 22．俗话说：这都不是事儿，是事就一阵儿。生活学习中总会遇到问题，和同学家长相处也难免会有矛盾，但当我们迎难而上，放平心态，事情总能峰回路转。等到雨过天晴后，会发现——这都不是事儿。 请以“这都不是事儿”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 这都不是事儿 我慢悠悠地走在回家的路上，嘴里还哼着歌：“天空飘来五个字，那都不是事儿……”那都不是事儿？不知怎的，脑子里开始回想孩童时候的事…… 小时候，我总爱幻想，就算有个夜路也要幻想，闪过一个人影，难道是妖魔鬼怪？树叶一动，也要把我吓得半死，于是，那时让我走夜路，还不如给我上刑！而现在，夜路上，管他的！我走我的阳关道，它走它的独木桥！走夜路？那都不是事儿！ 小时候，身为一个女生最害怕的就是一些毛毛虫啦，小蜘蛛啦这些的小昆虫，因此，我根本不敢树下站，万一冒出来个什么昆虫，我可受不了这惊吓！而现在，毛毛虫？捉起来养着当蝴蝶；蜘蛛？嗯？如果养在罐子里会不会结网？诶！那正好有个蜘蛛！蜘蛛！你别走啊！昆虫？现在也根本不是事！ 小时候，晚上该睡觉了，我永远都会哭着喊着不睡觉，就算被强制按在床上，也不敢睡，就躺在床睁着眼睛，就怕只要闭上眼睛，坏人就给我抓走了！就算自己睡着了，到了半夜也要光着脚丫到父母房门口，哭喊着：“我不要自己睡！”而现在，只要一说睡觉。我乖乖的地躺在床上，恨不得马上进入梦乡。自己睡？根本不是事儿！ 小时候，上游乐园我特别怕那些什么海盗船啊，过山车啊，什么的设施，那时候，我想的就是：“看他们喊的那么大声，那么惨，一定很可怕，很不好玩！嗯！绝对的！”所以他们去玩，我也只是在底下看东西。而现在，什么海盗船，过山车都去玩儿！别人一问我：“激流勇进，玩不玩？”“玩！”“鬼屋去不去？”“去！”什么可怕的设施？根本不是事！ 回想完后，猛然回醒，天都已经黑了。小时候的害怕，早已经不存在了，迎面来的是现在那些无所谓的害怕。害怕，我要告诉你！你给我那些挑战，这都不是事儿！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“这都不是事儿”暗示我们在文章中要描述一些看似困难或复杂的事情，但通过端正心态、摆正位置和理智思辨，最终发现这些事情并不是那么难以解决。立意方面，可抒发自己面对或战胜某种困难或挫折时内心的感受，亦表达自己对某种磨难经历的感悟或认知。 二、选材构思。文体适合写成记叙文。我们可以从日常生活中选择一些典型的例子，如学习上的挫折、人际关系的纷争、家庭矛盾等。通过叙述这些事情的过程，展示如何用正确的态度和方法来化解问题。选材时要确保事例具有代表性和说服力，能够让读者产生共鸣。开篇可以采用一些引人入胜的方法，如以一段场景描写、一个引人入胜的故事或一句名言来引出主题。例如:“生活中，我们总会遇到形形色色的问题。有时候，这些问题看似棘手，但只要我们摆正心态，勇敢面对，这都不是事儿。”接下来，详细叙述所选材料中的事情经过。可以采用时间顺序，将事情的起因、发展和结果娓娓道来。在叙述过程中，要注意描写细节，展现出自己和当事人在面对问题时的心理变化和情绪波动。在叙述完事情经过后，重点展示如何用端正心态、摆正位置和理智思辨来解决问题。可以通过描写自己的心理调整过程、与他人沟通和寻求帮助等途径，展示如何逐步化解问题。这个过程要写得具体生动，让读者感受到你的成长和变化。文章最后，要用一段总结性的文字来概括自己的感悟。例如:“经历了这些事情，我明白了只要我们保持冷静和理智，勇敢面对生活中的挑战，这都不是事儿。” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期同步备考模拟卷（上海专用） 期末模拟卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 150 分，考试时间 100 分钟； 2. 测试范围：九年级上册第1-6单元。 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 古诗文（39分） （一）默写与运用（16分） 1．默写 （1）念天地之悠悠， 。《登幽州台歌》 （2） ，一览众山小。《望岳》 （3）二十余年如一梦， 。《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》 （4） ，灵旗空际看。《别云间》 （5）范仲淹《岳阳楼记》中与欧阳修《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”一样描写景物早晚明暗变化特点的句子是：“ ， 。” （二）阅读下面诗文，完成后面小题（23分） 【甲】 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 醉翁亭记（节选） （1）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】 书马犬事 欧阳公在翰林时，常与同院①出游。有奔马毙犬，公曰：“（3）试书其一事。”一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”公曰：“（4）使之修史，万卷未已也。”曰：“内翰②云何？”公曰：“逸马杀犬于道。”相与一笑。 [注释]①同院：指与欧阳修同在翰林院供职的人。②内翰：翰林的别称，此处指欧阳修。 2．(4分)甲词作者 （人名），乙文作者欧阳修，都是宋代著名 家。 3．(3分)用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（   ）     （1）不久夕阳挂在西山上。 （2）人们知道从太守游玩中获得乐趣。 （3）大家尝试写下其中一件事。 （4）让你们编修史书，一万卷也写不完。 A．（1）（3） B．（1）（4） C．（2）（3） D．（2）（4） 4．(4分)“何”在词典中的解释有： A．谁；B．什么；C．怎么样；D．为什么。为下列句子中的“何”选择一个正确的选项（填字母）： （1）今夕是何年( ) （2）内翰云何( ) 5．(4分)“旷达”形容人的心胸开阔、豁达。甲词和乙文中最能体现作者“旷达”的一句分别是：“ ”；“ ”。 6．(3分)以下主张与丙文中欧阳修的看法一致的是（   ） A．写作要实事求是，不能随意夸大。 B．写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。 C．文章应发乎真情，无需刻意求新。 D．文章应追求内容深刻而字面浅显。 7．(5分)黄同学读了丙文后，将乙文最后两句改写如下。请对他的改写进行评价。 同其乐，述以文，庐陵欧阳修。 第二部分 现代文阅读(33分) （一）（本题14分）阅读下文，完成下列小题。 为什么很多名著读不下去 施绮怀 ①逛书店时，我指着书架上的《百年孤独》对同学说：“这本书可没意思了。”结果他瞪大了眼睛，不可思议的看着我：“怎么会？很好看的！”我不禁吃了一惊——难道自己天资愚钝，没有鉴赏名著的能力？ ②直到有一天，我看到了作家之间的评价，方才释怀，原来不光是我们普通人读不下去某些名著，就连有些大名鼎鼎的作家也不例外。俄裔美籍作家纳博科夫有一次给俄语作家排名：“撇开普希金和莱蒙托夫不说，我们可以这样给俄国伟大的作家排个名次：第一，托尔斯泰：第二，果戈里；第三，契诃夫；第四，屠格涅夫。这很像给学生的作文打分，可想而知，陀思妥耶夫斯基和萨尔蒂科夫正等在我的办公室门口，想为他们自己的低分讨个说法。” ③即使是我们耳熟能详的高尔基也没能逃脱他的嘲讽：“全文没有一个生动的词，没有一句话不是陈腔滥调，他充其量就是一堆粉色的糖果，粘了些为了让故事更诱人的足够多的煤灰。”除此以外，类似的差评不胜枚举。比如托尔斯泰曾经公开表示，莎士比亚根本不懂得描写人物，连第四流诗人都其不上；马克·吐温评价简·奥斯汀的《傲慢与偏见》说：“每次读《傲慢与偏见》，我都想把作者挖出来，用她的胫骨打她的头颅。” ④可见，并非所有名著都会受到作家们的喜爱．作家尚且如此，又何况我们普通人呢？也许文人相轻是导致一个作家对另一个作家的作品评价不高的原因，但是我们也绝不能否认这样一个事实，那就是，汝之良药彼之砒霜。我们每一个人的灵魂都是独一无二的，它游走在世间，寻找那些志同道合者。在灵魂面前，作品畅销与否，作者的声名高低都变得无足轻重，重要的是能否和自己产生共鸣。 ⑤就如同，喜欢燕窝的没有资格嘲笑喜欢萝卜的，喜欢萝卜的也不必因为自己喜欢的不是燕窝而自卑。燕窝也好，萝卜也好，关键是要让自己的身心得到愉悦。而在愉悦身心这个问题上，每个年龄段都有不同的阅读体验，年龄、阅历和知识会决定我们对一本书的喜爱程度。 ⑥记得上四年级时，父亲给我买了一本《水浒传》。说实话，这本名著我翻开第一页就读不下去了，因为根本看不懂。且不说很多字不认识，就连一些表述都与我们日常的语言大相径庭。于是，这本名著被我扔在书柜里，吃灰达十年之久。 ⑦直到去年新冠肺炎疫情来袭，学校不开学，手机、电脑也玩腻了。无聊之际，我便整理书橱，翻到了这本盖了一身灰尘的《水浒传》。信手翻开，未料那段开头语——“试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩……不如且覆掌中杯。再听取新声曲度”立即攫住了我的眼球。我努力回忆十年前第一次翻看水浒传的情形。当时我究竟有没有看到这一段开头语？如果看到，为什么一点印象都没有？为什么没有被吸引？原因很简单，_________________________________________________。 ⑧即使在中学阶段，我也对《水浒传》不屑一顾，反而对当时的畅销书《从你的全世界路过》情有独钟，并且不止一次地拍着大腿，对里面诸如“你燃烧，我陪你焚成灰烬；你熄灭我陪你低落尘埃”“青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立”之类的句子疯狂叫好。然而，随着时间的流逝，年龄的增长，阅历的增加，知识的积累，如今我试图再次拿起《从你的全世界路过》读一读，却是甫一拿起旋即释卷的状态，后来张嘉佳又出了一本新书《云边有个小卖部》，我信手翻了翻，任凭书页哗啦啦地从左手跑到右手，再从右手跑回左手，我仍然没有读下去的欲望。这时，我不得不承认，我的确在成长，在变成熟，已经不再需要这种快餐式书籍了，类似《水浒传》这样饱含世间百态与人情世故的书，正渐渐走入我的视野。 ⑨人生如四季，春天的时候就让它发芽，夏天的时候就让它茂盛，秋天的时候就让它收获。处于什么样的年龄段，就阅读什么样的书籍，不要因为别人说某本书好，便强迫自己也去阅读。就像复旦大学中文系教授严锋老师说的那样：“很多书不必读，但每个人不必读的书都不一样，这恰恰为的是更有效地读书。” ⑩所以，假如我们再次看到一些大咖列出一长串书单的时候，不要盲从，不要觉得全部读完看才是正确的读书方式，哪怕读不下去，也要硬着头皮读下去。这样囫囵吞枣式的低质阅读，只会白白浪费时间。而正确的读书方法，无外乎就是博览群书，择己爱者而读之。 （原文有删改） 8．(3分)文中第④段划线句“汝之良药彼之砒霜”在文中的意思是 9．(3分)第③段运用了什么论证方法，有何作用？ 10．(3分)根据作者思路，补写第⑦段内容。 11．(5分)赏析比较文中摘录的《水浒传》和《从你的全世界路过》中的文字，说说这两种文字的特点。 （二）（本题19分）阅读下文，完成小题。 走路要走很久 梅子涵 ①小时候，外祖母喜欢带我和妹妹去乡下玩。那是要坐二十几个小时轮船才可以到达的地方，下了船，并不是立即到达，还要走二十几里路。对于两个小孩，那是一段不短的路，路边没有好玩的东西，都是树林子，透过树林子，只看见江水，没有商店，如果路边有个商店，可以买糖吃，那就好玩很多。问外祖母，快到了吗？外祖母说，还有五里。走了一会儿，感觉是好久一会儿，问外祖母，快到了吗？外祖母说，还有五里。我们没有吵，怎么老是五里？外祖母说还有五里的时候，声音里没有一点儿不好意思。 ②她走在前面，我和妹妹跟在后面。 ③外祖母很喜欢回到她的乡下老家，因为在那儿，大家都尊敬她。在乡下的日子，她不再只是个买菜、做饭、洗衣服的外祖母。他们说新鲜事情给她听，也说自己的难处，她为他们分析，甚至为他们做主。一切都包含了几十年的基础和内容，语言和故事在他们的声音、眼神中，好生丰富、生动，外祖母欢喜地拍起巴掌，陶醉得天真也自得。对于外祖母如此高兴的原因，在那时，我不懂，也无兴趣，妹妹更是视而不见。但跟在外祖母后面走啊走，我已经有些懂得：走路要走很久。 ④那也是很好的驯养。后来，走在路上，这个“路上”无论是真实脚下的路，还是象征的其他事，我渐渐都有耐心和安定，闷着头，不三心二意，不折回，更不逃跑。走啊走，多半都会到。 ⑤当知青的时候，每月休完假回农场砖瓦厂，长途车总是在三角洋放下我。那是一个站名，也是一个小镇，和我一起的砖瓦厂知青，几乎也都是在这儿下车，它是我们生机勃勃年岁中的一个很重要的下车点，同样也在那儿上车回上海休假。 ⑥长途车放下我们，继续往前开，我们还要走一个小时路，朝着海湾方向，朝着广阔天地，我们那时都热情万丈地说广阔天地大有作为，可是心里也偷偷想什么时候能返回上海，回到家里，回到父母身边，每天晚上和他们一起吃饭。 ⑦这几年，我总是一个人独走夜路，但并没有孤单心理。路上可爱的麻雀们是永远快活的生命，在白昼最后的光线中上天入地飞起、落下，农舍屋顶飘出烟景。我想着家里的饭桌上外祖母今晚烧的是什么菜，昨晚的这时，我坐在家里的圆桌前吃着饭，外祖母说：“下个月回来，我再买一只老母鸡炖汤给你吃。” ⑧天已经黑了，长长的路上没有路灯，但是脚并不是踩在黑乎乎里，每一步都带着自己的亮。三角洋远了，农场砖瓦厂近了，亲切的气息不是从前面飘来的，而是从心里飘去，它只是几幢平房，满地盐碱，永远长出芦苇，但它的确已经是我们的家，我们在平房里有一张床铺，虽然会偷偷想着返回城市，但更多的是觉得未来可能永远在这里了。 ⑨每月一次。 ⑩有的人是五年六年，有的人是八年十年。 ⑪大家好像都不惊慌，不愁眉不展，各有各的自我安顿，每个夜晚，有梦无梦，都会第二天照例看见窗外天又明亮，清晨海湾的空气，你不深深呼吸，你的呼吸已经深深动心，只是那时，都习惯地忘记了抒情。 ⑫我不能不揣摩，甚至确定，那时的大家，是不是心里不约而同地都知道：走路要走很久。 ⑬每次走上堤，一眼就能看见老七连，那儿有一个老剧作家，从别处来，被规定了在这儿劳动。他不再写剧本，每天沉默寡言，为生活kū zào的连队种了两个小花圃，照例盐碱地的土，花儿却开得四季鲜艳。我每次都看一眼那朦胧的鲜艳，恭敬地念叨一声他的名字，抬头，便是砖瓦厂的灯火了。 ⑭老剧作家在那儿认认真真种了十年鲜艳的花，他肯定更知道，走路要走很久。 ⑮后来，大家都走到了。 ⑯回了城市，进了工厂，考进大学，各自回到了家吃到了想吃的东西。 ⑰很多年以后，女儿留学。她独自出关，小小的人背着一个大大的包，走往登机口。我远远看着她，她远远回过头朝我们挥挥手，满脸笑容，不见泪水。我心里想：“走路要走很久，女儿，你要有耐心，不要问快到了吗，会到的！” ⑱一直到现在，在文学中，我写下每一个字都虔诚，其实是我明白，我还并没有到。到了，并没有到，这是一个更深的哲学。 ⑲走路要走很久。 （文章有删改） 12．(2分)根据拼音写汉字：kū zào 13．(8分)阅读文章，完成表格。 人生阶段 生活片段或经历 对生活认识的变化 小时候 外祖母带我和妹妹去乡下，要走很久的路。 （1） （2） 我每月一次往返于农场和家，要走很久的路。 （3） 很多年以后 我送女儿出国留学，心里希望女儿能明白路要走很久，要有耐心，总会到达。 一直到现在 （4） 人生已经收获成功，但是不能止步不前。 14．(3分)第⑦段画线句的语言富有表现力，请结合具体内容进行分析。 15．(3分)对⑬⑭段作用理解不正确的一项是（   ） A．这两段运用插叙，交代了老剧作家在盐碱地认真种了十年鲜花的事情。 B．写老剧作家的事情，印证了“我”对生活的认识是正确的。 C．表现老剧作家面对长期艰难生活平和、安定的心态。 D．为下文写“我”对“走路要走很久”有了更深的认识作铺垫。 16．(3分)分析文中反复出现“走路要走很久”这句话的作用。 第三部分 综合运用 (18分) 阅读下列材料，完成各题。 校文化节，小雨拟制作短视频向同学推介名著，他从自己感兴趣的《红星照耀中国》《昆虫记》《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》这几本书入手制作视频，请你帮助他完成准备工作。 17．(2分)小雨想选择体裁各不相同的书籍做介绍，但你看了他选的书目后发现： 和 两本书的体裁是相同的。 A．《红星照耀中国》 B．《昆虫记》 C．《经典常谈》 D．《钢铁是怎样炼成的》 E.《艾青诗选》 F.《水浒传》 18．(2分)小雨为了增强视频内容的互动性，打算朗读一些描写《水浒传》中人物的诗歌，让同学猜对应人物。现在，他将这些诗歌读给你听，请你帮助测试题目的合理性。他读道：“打虎声名震，杀奸遭罪来。鸳鸯楼血溅，飞云浦脱灾。 单臂擒方腊，行者天下怀。”你不假思索地说：“这写的当然是（1） 。”只听他又读道：“ 垂杨柳下惊四座，野猪林里救英才。浙江坐化英雄泪，既有将略又僧怀。”你略作思考，又说出这写的是 （2） 。 A．林冲 B．鲁智深 C．宋江 D．武松 19．(6分)小雨想以典型汉字为例，向同学介绍《经典常谈》一书中关于“六书”的内容。在准备阶段，他无法判断“友”字的造字方法并分析其结构特点、推断其意义，请你结合《经典常谈》一书相关内容，参照下图由中华文字博物馆提供的“友”字甲骨文字形及“六书”简介，帮助他完成。 20．(3分)小雨在查阅《艾青诗选》资料的过程中，看到作家牛汉这样评价诗人艾青：“在中国新诗发展的历史当中，艾青是个大形象”，他对这句话中的“大形象”有所不解。请结合本书中诗歌情感的抒发，或者艺术手法的运用，简要阐述你对“大形象”的理解。 21．(5分)小雨在准备过程中，重新阅读了这些书籍，越发体会到“执着”对于一个人成功的重要，他想把“执着与成功”作为最后一期视频的主题。请你从《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》三本书中任选一本，结合书中人物形象或作者创作经历，帮助他撰写一段字数80左右的文案。 第4部分 作文 (60分) 22．俗话说：这都不是事儿，是事就一阵儿。生活学习中总会遇到问题，和同学家长相处也难免会有矛盾，但当我们迎难而上，放平心态，事情总能峰回路转。等到雨过天晴后，会发现——这都不是事儿。 请以“这都不是事儿”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$