【上海专用】期末模拟卷（二）- 2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版）

2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（上海专用） 期末模拟卷（二）（原卷版） 注意事项： 1.本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟； 2.测试范围：八上1-3单元； 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 古诗文 (18分) 一、积累。 1．（本题6分，每题1分）默写 （1） ，霜重鼓寒声不起。  （《雁门太守行》 ） （2）无可奈何花落去， 。  （《浣溪沙》 ） （3） ，沉醉不知归路。  （《如梦令》 ） （4） ，出则无敌国外患者，国恒亡。  （《生于忧患，死于安乐》） （5）杜甫《春望》中的诗句“ ， ”以花鸟之物表达了作者强烈的忧国思亲之情。 二、阅读下面古诗文，完成后面小题（共12分） 【甲】 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 记游松风亭 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇①尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时②也不妨熟歇。 【注释】①宇：房檐，泛指房屋。②恁么时：这样的时候。 2．(2分)【甲】诗的作者是 （朝代）诗人白居易；【乙】【丙】两文作者为同一人，是 。 3．(2分)解释下列句中加点词。 遂至承天寺寻张怀民：     思欲就亭止息： 4．(2分)用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。 庭下如积水空明 5．(2分)下面赏析不正确的一项是（    ） A．【甲】诗是七言律诗，生动描绘诗人早春漫步西湖所见的风光。 B．【乙】文真实记录了作者被贬之后的生活片段及复杂的心情。 C．【丙】文记录游松风亭的经过，主要描绘了亭子周围的优美风景。 D．【甲】诗和【乙】文分别运用了移步换景和“虚实结合”的写作手法。 6．(4分)【乙】【丙】两文中作者都在游历中得到了感悟，【乙】文表达了作者 的复杂心情，【丙】文中“若人悟此”体现了作者悟出 的道理。 第二部分 现代文阅读(32分) （一）（本题14分）阅读下文，完成下列小题。 中国石拱桥 ①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 ④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 ⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 ⑥永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ⑦早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 ⑧卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的qīn lüè，揭开抗日战争的序幕。 ⑨为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 （选文有删减） 7．(2分)根据拼音写出汉字 qīn lüè( ) 8．(3分)从选文内容看，中国石拱桥有 、 、 ，大小不一、形式多样，分布广泛的特点。 9．(4分)第④段画线句运用了 说明方法，其作用是 10．(3分)第⑥段画线句中“几乎”能否删去？为什么？ 11．(2分)下列关于本文的说明顺序理解有误的一项是（   ） A．全文先介绍石拱桥，再介绍中国石拱桥，运用了由一般到个别的逻辑顺序。 B．第③-⑧段先总写中国石拱桥的特点，再进行具体说明，运用了由概括到具体的逻辑顺序。 C．介绍赵州桥和卢沟桥时，是按照由后到先的时间顺序来介绍的。 D．第③-⑧段和第⑨段，是按照由现象到原因的逻辑顺序来介绍的。 （二）（本题18分）阅读下文，完成小题。 母亲弯腰 ①我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗;我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上;我看到母亲在千里之外弯腰，她在向岁月妥协，她在把自己交出去，她在慢慢变成句号…… ②母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺。 ③母亲弯腰的样子，像一棵被风吹拂的野草。没有什么力量，可以让她想到自己。她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜。母亲，你看不见，就让我说你听吧。布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方去上。 ④想到自己在外地工作那会儿，母亲在电话里总是很关注叶子，常常有意无意地唠叨，叶子又落了一地，我还没来得及扫，明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢?你穿得衣裳是不是太薄?——这种由叶子到衣的跨越，只有母亲的思维可以做到。 ⑤更多的时候，我会想起她无数次爬过的山，想起她无次背回的柴禾，年轻时一次比一次多一点点，年老时一次比一次少ー点点，慢慢弯下去的腰身，便再也直不起来。 ⑥五岁的时候，和母亲去种土豆，把土豆放进坑里，盖土，整个过程严肃而虔诚。我问母亲，土豆是不是死了?母亲笑了笑说，死了一个，会生出更多。起土豆的时候，母亲故意给我看豆上结的一串串土豆，“看，我没说错吧。”我惊讶万分，那是多么神奇的“死而复生”。那是我和母亲一起弯腰的为数不多的画面。“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。“面对死亡，不必恐惧”的信念，却在那个时候的心底扎了根。 ⑦母亲渐渐瘦弱下去，但她的爱始终是（fēng ráo）的，就像我看到可以长出成串的土豆时的土地，那个时候的我就相信，土地是可以产生奇迹的。母亲也一样，对土地存有敬畏，在她眼里，自己的弯腰，与苦楚无关，那只是自己在向着大地行礼。母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地下一躬。 ⑧母亲爱着一切，从无抱怨，她甚至爱上了自己的关节炎，在缓慢的疼痛里，证实着自己还活着。她说，活着就好，活着就有念想，摸摸我们的手和脸，闻闻我们的味道，都是她的幸福。所以，每当我因为生活中的不顺心之事而乱发脾气时，总是劝自己想一想母亲的宽和，在地的（fēng  ráo）面前，我照见了自己的贫瘠。 ⑨永远忘不掉那个画面----在我们又一次从她身边离开的时候，母亲执意要送我们。她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，“目送”着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手。 ⑩我的泪，硕大的，为母亲而流。母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。 12．(2分)根据拼音写汉字fēng ráo（   ） 13．(8分)阅读全文，完成表格。 弯腰情节 母亲形象 弯腰捡拾农人秋收遗落的麦穗，背回柴火 （1） （2） 热爱生活，懂得人生的哲理 弯腰对土地鞠躬 （3） （4） 对孩子无私的爱 14．(3分)从全文来看，文章第③段画线句有怎样的表达效果?请结合人称的变化进行分析 布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方。 15．(2分)下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首段从“一里之外”到“千里之外”暗示母亲一生为生活而付出，逐渐老去。 B．文章第③段中“光碎成一片一片，渐渐暗淡”暗示母亲的日渐衰老，“我无法帮她把那些碎光拾捡起来”则表达作者面对母亲老去的疼惜与无奈。 C．母亲因为迫切地想见到我，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，我知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝，母子彼此间的温情让人感动。 D．文章以“母亲弯腰”为题，简洁朴实而富含深意，既概括了文章主要内容，也是贯穿全文的线索，同时还暗含作者对母亲深深的敬爱与感激之情。 16．(3分)请赏析结尾段画线的句子。 第三部分 综合运用 (10分) 某校初二同学近日在举行《昆虫记》读书交流会。为此，他们设计了以下三个任务： 17．(2分)任务一：制作读书卡片。 读书卡片 书名：《昆虫记》 作者：【法】法布尔 体裁：科普作品 评价：堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。 18．(3分)任务二：根据《昆虫记》一书的内容，判断下列描述对应的是哪种昆虫，将序号填入空格内。 ①像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服 ②声音亮度可与蝉匹敌，叫声抑扬顿挫 ③愉快地进食，如果喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹 （1）蟋蟀    （2）被毒蜘蛛咬伤的小麻雀    （3）杨柳天牛 19．(5分)任务三：《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。请学习法布尔的写作技巧，选取一种小动物进行描写，60字左右。 例：豌豆象像园丁一样，知道豌豆的花期，于是，它们便几乎从各个地方，迈着细碎的快步，心急火燎地向着它们所钟爱的植物奔来。 第4部分 作文 (40分) 20．作文。 曾经以为，有些存在，纯属多余。比如一句简单重复的话语，一件看似平常的小事，甚至，无足轻重的自己……后来，时间慢慢告诉你，有些存在，隐藏着价值，从不多余。 请以“原来并不多余”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（上海专用） 期末模拟卷（二）（解析版） 注意事项： 1.本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟； 2.测试范围：八上1-3单元； 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 古诗文 (18分) 一、积累。 1．（本题6分，每题1分）默写 （1） ，霜重鼓寒声不起。  （《雁门太守行》 ） （2）无可奈何花落去， 。  （《浣溪沙》 ） （3） ，沉醉不知归路。  （《如梦令》 ） （4） ，出则无敌国外患者，国恒亡。  （《生于忧患，死于安乐》） （5）杜甫《春望》中的诗句“ ， ”以花鸟之物表达了作者强烈的忧国思亲之情。 【答案】 半卷红旗临易水 似曾相识燕归来 常记溪亭日暮 入则无法家拂士 感时花溅泪 恨别鸟惊心 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“燕、溪、拂、溅”等字的正确书写。 二、阅读下面古诗文，完成后面小题（共12分） 【甲】 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 记游松风亭 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇①尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时②也不妨熟歇。 【注释】①宇：房檐，泛指房屋。②恁么时：这样的时候。 2．(2分)【甲】诗的作者是 （朝代）诗人白居易；【乙】【丙】两文作者为同一人，是 。 3．(2分)解释下列句中加点词。 遂至承天寺寻张怀民：     思欲就亭止息： 4．(2分)用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的含义。 庭下如积水空明 5．(2分)下面赏析不正确的一项是（    ） A．【甲】诗是七言律诗，生动描绘诗人早春漫步西湖所见的风光。 B．【乙】文真实记录了作者被贬之后的生活片段及复杂的心情。 C．【丙】文记录游松风亭的经过，主要描绘了亭子周围的优美风景。 D．【甲】诗和【乙】文分别运用了移步换景和“虚实结合”的写作手法。 6．(4分)【乙】【丙】两文中作者都在游历中得到了感悟，【乙】文表达了作者 的复杂心情，【丙】文中“若人悟此”体现了作者悟出 的道理。 【答案】2． 唐朝/唐代 苏轼 3． 寻找 停止 4．庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明。 5．C 6． 既有贬谪的悲凉，又在赏月中表达了洒脱旷达 随遇而安（在各种环境都能安心自在） 【解析】2．本题考查文学常识。 第一空，《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。作者是唐朝诗人白居易，这是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色，读后会同诗人一样，爱上这湖光山色。白居易是在822年的七月被任命为杭州刺史的时候创作了这首诗。 第二空，《记承天寺夜游》《记游松风亭》都是北宋文学家苏轼的作品，苏轼，字子瞻，号“东坡居士”。 3．本题考查文言词语解释。 （1）句意：于是（我）前往承天寺寻找张怀民。寻：寻找。 （2）句意：想到亭子里休息。止：停止。 4．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词： “庭下”：庭院中。“如”：好像。“积水”：积聚的水。这里形容月光如水般澄澈。“空明”：形容水的澄澈。这里指月光照在庭院里，如同积水般清澈透明。 5．本题考查对内容的理解与分析。 C.【丙】文《记游松风亭》主要记录的是作者游览松风亭的感悟，并非主要描绘亭子周围的优美风景。 故选C。 6．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据乙文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，作者在被贬的境遇中，夜晚本欲睡却因月色而起行，体现出一种孤独之感，而这种孤独也暗示了贬谪带来的悲凉。根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，作者能在被贬的处境中欣赏如此美好的月色，以“闲人”自称，表现出一种洒脱旷达的心境。 第二空，根据丙文“望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久，忽曰：‘此间有甚么歇不得处？’由是如挂钩之鱼，忽得解脱”可知，作者在感到疲惫想要到亭中休息却发现亭子还很远时，突然领悟到此处也可以休息，不必执着于一定要到达亭子，体现出随遇而安的道理，即在各种环境中都能安心自在。 【点睛】参考译文： 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】我曾经借住在惠州嘉祐寺，在松风亭下散步。感觉脚力疲乏，想到亭子里休息。望见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊？过了很久，忽然说：“这里为什么就不能休息呢？”于是（我）就像挂在钩上的鱼，忽然得到解脱。如果人能领悟到这一点，即使在两军对垒、战鼓如雷霆般响起的时候，前进就会死于敌人之手，后退就会死于军法，在这样的时候也不妨好好歇息一下。 第二部分 现代文阅读(32分) （一）（本题14分）阅读下文，完成下列小题。 中国石拱桥 ①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 ②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 ③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 ④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 ⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 ⑥永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ⑦早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 ⑧卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的qīn lüè，揭开抗日战争的序幕。 ⑨为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 （选文有删减） 7．(2分)根据拼音写出汉字 qīn lüè( ) 8．(3分)从选文内容看，中国石拱桥有 、 、 ，大小不一、形式多样，分布广泛的特点。 9．(4分)第④段画线句运用了 说明方法，其作用是 10．(3分)第⑥段画线句中“几乎”能否删去？为什么？ 11．(2分)下列关于本文的说明顺序理解有误的一项是（   ） A．全文先介绍石拱桥，再介绍中国石拱桥，运用了由一般到个别的逻辑顺序。 B．第③-⑧段先总写中国石拱桥的特点，再进行具体说明，运用了由概括到具体的逻辑顺序。 C．介绍赵州桥和卢沟桥时，是按照由后到先的时间顺序来介绍的。 D．第③-⑧段和第⑨段，是按照由现象到原因的逻辑顺序来介绍的。 【答案】7．侵略 8． 历史悠久 结构坚固 形式优美 9． 列数字 具体准确说明了赵州桥的历史悠久、结构坚固。 10．不能，“几乎”表示“差不多”的意思，原句意思是卢沟桥的桥面与河面差不多平行，但并不是完全平行。删去之后，意思变为桥面与河面完全平行，与事实不符合。“几乎”体现了说明文语言的准确性。 11．C 【解析】7．本题考查字形。 侵略（qīn lüè）：指一个国家（或几个国家联合起来）侵犯别国的领土、主权，掠夺并奴役别国的人民，是帝国主义、霸权主义的主要活动，有时也指强盗抢夺财物。 8．本题考查内容理解和概括。 根据第③段“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”可知，明确指出了中国石拱桥具有悠久的历史。 根据第②段“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”可知，直接指出了石拱桥结构上的特点。另外，根据第④段赵州桥“到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿”和第⑥段卢沟桥“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事”等具体实例可知，中国石拱桥结构坚固的特点。 根据第②段“这种桥不但形式优美”，第⑤段“桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观”和第⑥段“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”可知，中国石拱桥形式优美的特点。 9．本题考查辨析说明文的说明方法。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析说明方法即可。 第④段画线句“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。”中使用了“公元605年”和“1300多年”这两个具体的数字，这是典型的“列数字”说明方法。通过这些具体、准确的数字，强调了赵州桥的历史之久远和结构之坚固。这样的描述使得读者能够更直观地感受到赵州桥作为一座古老而坚固的石拱桥的特点，增强了文章的说服力和可信度。 10．本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。第⑥段画线句“桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行”中的“几乎”是一个副词，用来修饰后面的形容词或动词，表示接近但又不完全达到某种程度或状态。在这里，“几乎”修饰的是“与河面平行”，意思是卢沟桥的桥面与河面接近平行，但并不是完全平行。如果将“几乎”删去，那么句子的意思就变成了桥面与河面完全平行，这与实际情况可能不符。因此，“几乎”不能删去，体现了说明文语言的准确性。 11．本题考查内容理解和概括。 C.有误。在介绍赵州桥和卢沟桥时采用了先整体后局部的逻辑顺序，如先介绍它们的地理位置和修建时间，再介绍桥的结构和外形特点； 故选C。 （二）（本题18分）阅读下文，完成小题。 母亲弯腰 ①我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗;我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上;我看到母亲在千里之外弯腰，她在向岁月妥协，她在把自己交出去，她在慢慢变成句号…… ②母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺。 ③母亲弯腰的样子，像一棵被风吹拂的野草。没有什么力量，可以让她想到自己。她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜。母亲，你看不见，就让我说你听吧。布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方去上。 ④想到自己在外地工作那会儿，母亲在电话里总是很关注叶子，常常有意无意地唠叨，叶子又落了一地，我还没来得及扫，明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢?你穿得衣裳是不是太薄?——这种由叶子到衣的跨越，只有母亲的思维可以做到。 ⑤更多的时候，我会想起她无数次爬过的山，想起她无次背回的柴禾，年轻时一次比一次多一点点，年老时一次比一次少ー点点，慢慢弯下去的腰身，便再也直不起来。 ⑥五岁的时候，和母亲去种土豆，把土豆放进坑里，盖土，整个过程严肃而虔诚。我问母亲，土豆是不是死了?母亲笑了笑说，死了一个，会生出更多。起土豆的时候，母亲故意给我看豆上结的一串串土豆，“看，我没说错吧。”我惊讶万分，那是多么神奇的“死而复生”。那是我和母亲一起弯腰的为数不多的画面。“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。“面对死亡，不必恐惧”的信念，却在那个时候的心底扎了根。 ⑦母亲渐渐瘦弱下去，但她的爱始终是（fēng ráo）的，就像我看到可以长出成串的土豆时的土地，那个时候的我就相信，土地是可以产生奇迹的。母亲也一样，对土地存有敬畏，在她眼里，自己的弯腰，与苦楚无关，那只是自己在向着大地行礼。母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地下一躬。 ⑧母亲爱着一切，从无抱怨，她甚至爱上了自己的关节炎，在缓慢的疼痛里，证实着自己还活着。她说，活着就好，活着就有念想，摸摸我们的手和脸，闻闻我们的味道，都是她的幸福。所以，每当我因为生活中的不顺心之事而乱发脾气时，总是劝自己想一想母亲的宽和，在地的（fēng  ráo）面前，我照见了自己的贫瘠。 ⑨永远忘不掉那个画面----在我们又一次从她身边离开的时候，母亲执意要送我们。她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，“目送”着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手。 ⑩我的泪，硕大的，为母亲而流。母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。 12．(2分)根据拼音写汉字fēng ráo（   ） 13．(8分)阅读全文，完成表格。 弯腰情节 母亲形象 弯腰捡拾农人秋收遗落的麦穗，背回柴火 （1） （2） 热爱生活，懂得人生的哲理 弯腰对土地鞠躬 （3） （4） 对孩子无私的爱 14．(3分)从全文来看，文章第③段画线句有怎样的表达效果?请结合人称的变化进行分析 布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方。 15．(2分)下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首段从“一里之外”到“千里之外”暗示母亲一生为生活而付出，逐渐老去。 B．文章第③段中“光碎成一片一片，渐渐暗淡”暗示母亲的日渐衰老，“我无法帮她把那些碎光拾捡起来”则表达作者面对母亲老去的疼惜与无奈。 C．母亲因为迫切地想见到我，常常只穿着单薄的衣服，甚至不带围巾，我知道母亲匆忙间会忘记加衣，所以带了暖宝，母子彼此间的温情让人感动。 D．文章以“母亲弯腰”为题，简洁朴实而富含深意，既概括了文章主要内容，也是贯穿全文的线索，同时还暗含作者对母亲深深的敬爱与感激之情。 16．(3分)请赏析结尾段画线的句子。 【答案】12．丰饶 13．（1）勤劳俭朴  （2）弯腰种土豆  （3）热爱土地，谦卑  （4）弯腰“目送”着我们 14．作者用布谷鸟，梨花对春天的贡献，来暗示母亲的付出让我们茁壮成长（母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺），人称由第三人称变为第二人称，亲切自然，更能直接表达作者对母亲的感激和热爱之情。 15．C 16．运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画了母亲因衰老、劳累而身形弯曲的样子，表现了我对母亲日渐衰老、病弱的疼惜，对她默默付出的感激和怀念之情。 【解析】12．本题考查字形。 丰饶（fēng ráo）：丰盛、富饶。 13．本题考查对故事情节及人物形象的概括。 根据第①段“她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗”第⑤段“我会想起她无数次爬过的山，想起她无次背回的柴禾”可知，母亲做农活并操劳着这个家，她是勤劳节俭的； 根据文章第⑥段“五岁的时候，和母亲去种土豆”‘种豆得豆，种瓜得瓜’的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。‘面对死亡，不必恐惧’的信念，却在那个时候的心底扎了根”可知，这一段的主要事件是和母亲一起种土豆，并在这个过程中懂得了人生道理。仿照已给出的示例可填为：弯腰种土豆； 根据文章第⑦段“母亲也一样，对土地存有敬畏”“母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地下一躬”可知，母亲对土地弯腰，她是一个谦卑，热爱土地、敬畏土地的人； 根据文章第⑨段“她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，‘目送’着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手”可知，最后一个事件为：母亲弯腰“目送”我们离开。 14．本题考查词句的赏析。 要求从人称变化进行分析。根据文章第③段“她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜”可知，作者在此处用“布谷鸟”“梨花”点缀春天是想暗示母亲对我们的付出，她给我们带来生活的惊喜，抚育我们长大成人。而“布谷鸟”和“梨花”属于第三人称，“你”属于第二人称，所以这句话由第三人称转换到第二人称，可以增强文章的亲密度和情感深度，更直接地去抒发作者对母亲的爱与感恩之情。 15．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.文章中只有一处关于穿着单薄的描写，在第④段“明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢？你穿得衣裳是不是太薄”，是在说母亲担忧作者是否穿的单薄，原文中并没有对母亲单薄着装的描写，也没有出现“我”带暖宝给她的情节。 故选C。 16．本题考查句子的赏析。 “母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来”中，运用了比喻的修辞手法，将“母亲弯腰的背影”比作“一个巨大的问号”，写出了母亲外形的佝偻及因常年劳累而弯曲的身体，写出了“我”对母亲的怜惜。结合第⑩段“我的泪，硕大的，为母亲而流”及第⑨段“永远忘不掉那个画面”“仍旧在那里执着地挥手”可知，表达了作者对母亲的怀念、感激以及对离别的不舍。 第三部分 综合运用 (10分) 某校初二同学近日在举行《昆虫记》读书交流会。为此，他们设计了以下三个任务： 17．(2分)任务一：制作读书卡片。 读书卡片 书名：《昆虫记》 作者：【法】法布尔 体裁：科普作品 评价：堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。 18．(3分)任务二：根据《昆虫记》一书的内容，判断下列描述对应的是哪种昆虫，将序号填入空格内。 ①像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服 ②声音亮度可与蝉匹敌，叫声抑扬顿挫 ③愉快地进食，如果喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹 （1）蟋蟀    （2）被毒蜘蛛咬伤的小麻雀    （3）杨柳天牛 19．(5分)任务三：《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。请学习法布尔的写作技巧，选取一种小动物进行描写，60字左右。 例：豌豆象像园丁一样，知道豌豆的花期，于是，它们便几乎从各个地方，迈着细碎的快步，心急火燎地向着它们所钟爱的植物奔来。 【答案】17．昆虫的史诗 18． ② ③ ① 19．提示：必须写清楚小动物的名称，并且在描写时运用拟人的修辞手法。 示例：小松鼠像个勤劳的小仓库管理员，整天忙碌着收集坚果。它拖着毛茸茸的大尾巴，在树枝间欢快地蹦跳，为即将到来的冬天做准备。 【解析】17．本题考查文学常识。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。《昆虫记》它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书”。 18．本题考查名著内容识记。 ①《昆虫记》中这样描写杨柳天牛：杨柳天牛生活在杨柳树上，通体黑色，体型较小。但是其两根长长的触角，却足足占了身体的一半。这两根触角，不仅仅能用来感知周围的环境，还能用于交配和防御。杨柳天牛体表覆盖着坚硬的鳞片，可以有效的保护它免受天敌的伤害。它就像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。由此可知，这是“杨柳天牛”； ②《昆虫记》中对蟋蟀的描写是这样的：居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉是一样有名气的。它们在有数的几种模范式的昆虫中，表现是相当不错的。它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色的歌唱才华。只占有这其中的一项，是不足以让它们成就如此大的名气的。蟋蟀的声音亮度可与蝉匹敌，叫声抑扬顿挫。由此可知，这是“蟋蟀”； ③《昆虫记》中作者研究毒蜘蛛的毒性时，做了一次试验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将要出巢的幼小的麻雀。麻雀受伤了，一滴血流了出来，伤口被一个红圈圈着，一会儿又变成了紫色，而且这条腿已经不能用了，使不上劲。小麻雀只能用单腿跳着。除此之外它好像也没什么痛苦，胃口也很好。女儿同情地把苍蝇、面包和杏酱喂给它吃，这可怜的小麻雀成了实验品。十二个小时后，我们对它的伤情仍然挺乐观的。它仍然好好地吃东西，喂得迟了它还要发脾气，甚至会像婴儿般哭闹。可是两天以后，它不再吃东西了，羽毛零乱，身体缩成一个小球，有时候一动不动，有时候发出一阵痉挛。最后，它终于离开了这个世界。由此可知，这是“被毒蜘蛛咬伤的小麻雀”。 故答案为②③①。 19．本题考查语言表达。 首先确定描写对象，选择一种熟悉的小动物，比如小猫、小狗、小兔子等；运用拟人的手法，赋予小动物人的行为、情感或特点，使其更加生动形象；使用生动有趣的词语和表达方式，语言活泼诙谐，增加文章的趣味性；通过描写小动物的外貌、行为等方面，展现其独特的个性。    示例：小兔子像个活泼的小精灵，浑身雪白的毛发柔软顺滑。它蹦蹦跳跳地在草地上玩耍，那灵动的模样仿佛在探索一个神秘的世界。 第4部分 作文 (40分) 20．作文。 曾经以为，有些存在，纯属多余。比如一句简单重复的话语，一件看似平常的小事，甚至，无足轻重的自己……后来，时间慢慢告诉你，有些存在，隐藏着价值，从不多余。 请以“原来并不多余”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 原来并不多余 当天空遇见彩虹，这个白天绚丽；当沙漠遇见日落，这个黄昏很诗意；当池塘遇见月光，这个夜晚很清怡。当你融入一个新的集体，你是否曾经颓迷？是否产生过自卑感？是否被他人讥讽过？ 那么，从现在开始，让这些烦恼和困惑从心里彻底地消失吧！忘记过去，永远站在新的起跑线上，抛掉过去给我们留下的种种包袱，勇敢、自信、乐观地前行吧！ 河流里没有一滴多余的水，每个人都有自己内在的潜质，只是有的还没有被挖掘出来，集体所需要的不仅是富有智慧的人，同时，它也需要务实能干、积极上进的人，只要不去扰乱或破坏集体，那么，集体中的每一分子都能或多或少地起到一定的积极作用，是集体所不能缺少的。所以，当有人对你投去一种不屑的目光或恶语中伤时，千万不要因此而自卑，觉得在众人面前抬不起头，你要明白，那是因为嘲讽你会给他人带来一丝短暂的快感， 一个经不起打击的人，将会是一个永远的失败者，相信吧，会有七色的彩虹，攀上你雨后的小楼；会有灿烂的阳光，在你忧郁的脸后；会有祝福的歌，伴你幸福地走。 河流里没有一滴多余的水，每个人都在默默地努力奋斗着，没有人会永远地停滞在原点，或许稍不留神，人家就已经在你之上了。当然，如果这时你被人挖苦，也用不着悲伤和气馁，因为不合理的批评往往是一种掩饰的赞美，小人常为有才者的缺点或过失而得意，这也说明你并没有失败，而且是被别人所嫉妒的，很多人凭借指责比自己有才能的人来得到满足感。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，经过了一番思索、领悟，我们又开始执着地追求、顽强地拼搏，不断充实、提高自己，笑对失意，当我们已不去在乎他人的眼光，不去为过去的得失成败而耿耿于怀，我们就已收获到了人生的珍宝！ 风它怎会知道，海被无端掀起的波涛。 海又怎会知道，船在天涯海角的飘摇。 沉默过后，心明如镜，不要轻视自己，河流里没有一滴多余的水，无论何时，决不放弃！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“原来并不多余”为题进行创作，文题可以理解为：曾经以为，有些存在，纯属多余；后来，时间慢慢告诉你：有些存在，隐藏着价值，从不多余。从“原来”一词可看出文中的主人公对一件事情的体悟是深刻的，是历经种种之后的顿悟。 第二，文体及内容。本篇习作适合写成记叙文。在具体的事件中体现自己的感悟，比如，原来认为妈妈每天的叮嘱和唠叨很多余，结果某一天经历了某件事，才发觉那貌似多余的话里包含的浓浓关爱；原本觉得那小区花园中的一棵树很多余，因为它影响了我们打球，结果某一天发觉，这棵树是那么美，它一直为我们默默遮挡烈日的灼晒；原本以为自己一无是处，结果某天在集体活动中，默默做的事被老师和同学们认可，大家热情的掌声让自己发现了价值等等。总之，文章适合以记叙为主，可以尝试运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文章更有深度。文章结构可以采用倒叙手法，前后照应，结构层次分明，思路清晰。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$