2《花的学校》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

《花的学校》教学设计 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够认识 “荒、笛、罚” 等 5 个生字，会写 “落、荒、笛” 等 13 个字，理解 “湿润、荒野、狂欢” 等词语的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 理解课文内容，体会课文富有童趣的语言和丰富的想象。 过程与方法目标 通过朗读、想象、表演等方式，感受花儿们的活泼、可爱、向上，培养学生的语感和想象力。 以小组合作学习的形式，探究花的学校在地下的样子以及花儿们在学校里的生活，提高学生的自主学习能力和合作交流能力。 引导学生学习作者运用拟人的修辞手法描写事物的方法，并尝试进行简单的仿写。 情感态度与价值观目标 激发学生对大自然和生活的热爱之情，让学生体会到童年生活的美好与纯真。 培养学生善于观察、勇于想象的品质，鼓励学生在生活中发现美、创造美。 二、教学重难点 教学重点 识字写字教学，引导学生理解重点词语的含义。 有感情地朗读课文，体会课文中丰富的想象和童真童趣。 理解花儿们在地下的学校和在雨中的活动。 教学难点 领悟作者通过丰富想象表达情感的写作手法，体会诗歌的意境。 引导学生展开想象，仿照课文的写法写一段话，描述自己想象中的事物。 三、教学方法 情境教学法、朗读感悟法、合作探究法、想象教学法 四、教学过程 （一）趣味导入 展示各种美丽花朵的图片，引导学生用词语形容花朵，激发学生对花的喜爱之情。 教师提问：“同学们，你们知道花的学校在哪里吗？今天我们就一起走进泰戈尔笔下的《花的学校》，去探寻其中的奥秘。” （二）初读课文，扫清障碍 学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音或字典读准字音，读通句子。教师重点指导 “裳、假” 等多音字的读音，以及 “舞、狂、罚” 等字的书写。 同桌之间互相检查朗读，互相正音。 教师利用多媒体课件展示生字词，采用指名读、开火车读、齐读等方式，巩固学生对生字词的掌握。同时，通过联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等方法，帮助学生理解 “湿润、荒野、狂欢、放假” 等词语的意思。 （三）精读课文，感悟理解 学习第 1 - 2 自然段 指名朗读第 1 - 2 自然段，引导学生思考：“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。” 这里运用了什么修辞手法？有什么作用？让学生体会拟人手法的生动形象，感受作者丰富的想象力。 引导学生想象画面，提问：“你仿佛看到了怎样的情景？听到了什么声音？” 鼓励学生用自己的语言描述，培养学生的想象力和语言表达能力。 学习第 3 - 5 自然段 学生默读第 3 - 5 自然段，思考：花的学校是什么样的？花儿们在学校里做什么？画出相关的句子，如 “妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。” 组织学生分组讨论：你觉得花的学校有趣吗？为什么？引导学生从花儿们的功课、惩罚等方面体会花的学校的独特之处，感受作者笔下的童真童趣。 引导学生有感情地朗读这几个自然段，读出花儿们的活泼可爱和对自由的向往。 学习第 6 - 9 自然段 自由朗读第 6 - 9 自然段，思考：“雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。” 这一段描绘了怎样的画面？让学生找出描写雨景、花景的词语，体会作者用词的精妙。 提问：“你能想象出花孩子们冲出来后的情景吗？他们会说些什么？做些什么？” 让学生展开想象，进行角色扮演，进一步感受花儿们的快乐和自由。 引导学生理解最后两段中作者对母亲的呼唤，体会孩子对母亲的依恋之情。 （四）总结全文，体会情感 引导学生回顾课文内容，思考：作者通过对花的学校的描写，表达了怎样的情感？通过讨论，让学生明白作者借花的学校表达了对大自然的热爱和对童真童趣的赞美，以及孩子对母亲深深的依恋。 让学生带着对课文的理解和情感，有感情地朗读全文，背诵自己喜欢的段落。 （五）拓展延伸 展示一些描写大自然中其他事物的诗歌或文段，如描写风、云、树等，让学生阅读欣赏，感受不同作者的想象力和表达方式。 布置作业：让学生仿照课文的写法，以 “星星的聚会” 或 “树叶的旅行” 等为题，写一篇短文，运用拟人、想象等手法，表达自己对大自然的热爱之情。 五、教学反思 在教学过程中，通过多种形式的朗读、想象和表演，充分调动了学生的学习积极性，让学生深入体会到了课文中的童真童趣和丰富的想象。在识字写字教学环节，注重方法的指导，帮助学生扎实掌握基础知识。在拓展延伸部分，引导学生阅读其他作品并进行仿写，有助于培养学生的阅读能力和写作能力。然而，在引导学生深入理解诗歌意境和情感方面，还可以进一步挖掘，让学生更深刻地体会作者的创作意图。 学科网（北京）股份有限公司 $$