第六课活动B、寻访家乡戏曲——多样的戏曲传承（教案）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙科版

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第六课 《寻访家乡戏曲-多样的戏曲传承》

板书课题。

 中国戏曲文化源远流长，传统戏曲在当代的发展现状如何？如何传承保护？来为传承戏曲文化出谋划策。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

二、我的活动我行动

【我调查】

开展问卷调查，了解身边人对家乡戏曲的认识。

做做：问题可以从看戏频率对家乡戏曲的认识、喜爱度方面设计。

理理：选择 20 户家庭，对不同年龄段的人进行问卷调查。

【我采访】

走进剧团、文化馆等单位，采访戏曲相关工作者，了解家乡戏曲文化传承的现状。

展开调查，学生自我发言。

学习采访戏曲工作人员，制

初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。

引导学生回答问题，培养学生的

聊聊：小组内分工合作，列好采访提纲，开始行动吧！

分享链接：我们的调查问卷及统计

这是同龄人设计的问卷调查表及数据统计结果，可以借鉴哦。

戏曲现状的问卷调查表

1.您的性别：        3.您的家乡戏是什么？

A.男 B.女                                  

2.您的年龄：

A.18岁以下 B.19-30岁 C.31-50岁 D.50岁以上

3.您的家乡戏是什么？

4.您对家乡地方剧的了解程度怎样？                            

A.十分了解            B.比较了解           C.不太了解            D.完全不了解

5.您家中是否有戏曲爱好者？

A.有        B.无

6.您有去现场看过戏吗？

A.有        B.没有

7.您了解戏曲的途径有哪些？

A.网络、电视、报纸等       B.现场看过

C. 听其他人说过，但本身并不了解                        D.不了解，根本不听我，也不想了解

8.您认为是什么原因导致现在大多数人不了解戏曲呢？（多选题）

A.对戏曲不感兴趣

定采访问题。

学生学习分享链接。

课堂参与度和积极性。

锻炼学生的表达能力和思考能力。以及增加学生的知识储备。

B.接触戏曲的机会少

C.戏曲已经过时了

D.其他

现在人们不了解戏曲的原因占比图

【我学习】

家乡戏曲是地方传统文化中一颗颗璀璨的明珠，应该好好地传承下去，作为小学生，我们可以为戏曲的传承做些什么?

我的传承记录单

1.学唱腔。

2.寻找戏曲表演中逐渐消失的绝技。

3.将戏曲表演艺术家精益求精的精神用在学习上。

4.宣传并介绍戏曲文化。

【我展示】

唱、念、做、打，我们将戏曲的表演功夫学得有模有样，走上舞台，展示自我风采，传承家乡戏曲文化。

我的剧照             

表演心得

练好唱、念、做、打等戏曲的基本功是演好戏曲的关键，要求我们要坚持不懈。

体验心得

学习传承家乡戏曲。

学生展示自己的活动细节。

明白应该怎样进行传承。

锻炼学生的实践能力和表达能力。