2025届高考写作指导：读书的“勤”与“巧”作文指导

读书之“勤”与“巧”写作指导 ——期中考试作文 原题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈 读书要用“巧力”，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考。 ——习近平 以上材料引发了你怎样的感受和思考？请写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 一、审题指导 这是一道引语式的材料作文题目。 综观两则材料，都涉及“读书”话题。这是写作的范围或引子。 “范围”一般指题目中的写作任务涉及的领域，意味着命题人要界定考生的写作空间，对本题而言，读书就是行文的范围，必须以此话题为核心来谈勤与巧，后文延伸、升华也要在此基础上展开。 “引子”意味着命题人可能要以此话题为依托，提醒考生思考：除了读书方面要注意二者之外，还要在生活上、工作上等方面思考及运用二者关系。 综观如上，“读书”是行文的范围，虽细腻但很重要。审题时务必注意。 逐句审读 第一则材料是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。 第一句话是激励莘莘学子埋头苦读、潜身书海的千古名句，出自韩愈所作的《古今贤文·劝学篇》。 这两句话强调读书的方法和态度——“勤”和“苦”。这种读书的方法在今天依然是必需的。当今时代，知识爆炸，信息丰富，而且更新速度极快，如果我们不勤奋读书，思想上就会落伍，甚至在生活、工作中被淘汰。另外，由于这种日新月异、瞬息万变的时代背景，读书显得倍加辛苦，在繁重的生活压力下，人们很难抽出足够的甚至零碎的时间读书；如果不具备“艰难困苦，玉汝于成”的吃苦心态，那么读书往往会浅尝辄止，学无所成，乃至最终贻误终生。 逐句审读 读书要用“巧力”，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考。 第二则材料是习总书记教诲学子们的读书方法，读书要用“巧力”。 他还具体解释了“巧”的内涵，即“读得实”，“读得深”，这“懂取舍””重思考”。 由此 “巧”的褒贬倾向明确，它并非“投机取巧”之类的贬义词，即用巧妙的手段谋取利益(多指不正当的)或躲避困难，类似的词语还有：奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，投机取巧，巧伪夸饰等。 概念解读 而是指“读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考”这些方面。 这些具体阐释的句子为学生对“巧”字的解读提供了方向。 综合审读 考生还需要思考“勤”“苦”和“巧”之间的关系，由两则材料来看，二者并不相悖，而是存在着对立统一的思辨关系。 读书首先要勤奋，这是读有所获的基础或前提；在肯下苦功夫的基础上巧读，则是锦上添花，进阶提升。所以二者是基础和拔高的关系，没有勤，读书无法达到学识的积淀，巧就成了无源之水；“巧”是在“勤”“苦”前提下的厚积薄发，失去了“勤”“苦”的基础，“巧”就成了“投机取巧”“偷懒”“耍滑”，这样读书最终会竹篮打水一场空。 二元关系类型 1、对立统一关系 如：“好高骛远与脚踏实地”、“平凡与伟大”、“自律与自由”、 “强与弱”。 2、并列共存关系 如:“理性与感性”、“德与才”、“谦虚与表现”。 3、对立取舍关系 如:“自信与自负”、“关爱与偏见”、“宽容与狭隘”。 4、主从关系 如:“有为与可为”、“个人与时代”“小我与大我”。 5、限制关系 “时间沉淀与价值认可””人工智能时代是否有必要背诵古诗文“。 高考真题 甲卷： 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 乙卷： 一花独放不是春，百花齐放春满园。 吹灭别人的等，并不会让自己的路更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己走得更远。 立 意 作文题目中的要求是“读了上述材料，你有何看法”，可以结合两则材料综合来谈“勤”与“巧”相辅相成的关系，也可以侧重“勤”与“巧”的某一方，但无论如何，都不可以抛开其中任何一个方面来写，更不可以替换关键词。 比如有同学将话题“读书”替换为“学习”“生活”“考试”等，将“勤”替换成“认真”“坚持”“耐力”等，也有同学将”巧“替换成”妙““思考”“”取舍“等。 二元关系型 二元指两个关键词。二元关系即多个关键词存在一定的联系。 二元关系注重思辨。 思辨能力就是思考、辨析能力。所谓思考，就是对于材料的关键词句要有深入挖掘的能力，做到由浅入深，由点及面，从而达到思维的深度。所谓辨析，就是对于中心论点要多角度辨析，用全面的、一分为二、发展、因果等观点去辨析，有此及彼，推陈出新，达到思维的广度。 “二元关系型”作文写作禁忌 1、顾此失彼 只写二元关系中的一个关键词，而忽略另外一个，这样行文视为偏离题意，分数不会超过切入分。 2、观点模糊 对二元关系中的两方观点都表示支持，但不明确表示倾向于哪一方，只在表面上滑行，不深入内里探析。 二元关系作文行文原则： 1、立论要鲜明。 中心观点务必明确提出，这样才有“文眼”！ 2、层次要分明。 论证的层次要条分缕析，不可杂糅含混，而要有理有据。 正确立意 立意： 1.勤与巧，读书要两条腿走路。 亦勤亦巧 （勤巧相逢，盛却无数） 2.读书之道尤需勤。 3.读书之方更在巧。 优质标题 勤奋破荆棘，巧读点明灯 勤巧互补，聚力合一 勤读行不懈，巧读破局 以勤读丈量远方，用巧读飞越无限 勤读开大道，巧读展霓虹 以勤读踏跬步，借巧读破藩篱 勤巧结合，久久为功 勤巧结合，行稳致远 重视巧读，事半功倍 素材 贬义成语：奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，投机取巧。 褒义解读如老子：大巧若拙，大辩若讷。 人应该安于愚拙，不学巧伪，不尚夸饰，不争名利。 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚 开荒南野际，守拙归园田。——陶渊明（不愿意在官场投机取巧，阿谀逢迎，宁可自己躬耕劳作。） 文以拙进，道以拙成。——《菜根谭》 拙讷谢浮名。——谢灵运 不驰于空想，不骛于虚声。——李大钊 劈柴不照纹，累死劈柴人。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——《文心雕龙》 樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。 设置分论点 对于整篇文章而言，分论点的设置基本决定着分数的高下。 要注意分论点间的逻辑关系和层次，并非机械罗列排比段，而是通过若干角度，阐释作文关键词或文章中心观点，可以是并列式，可以是层进式（引议联结，是什么——为什么——怎么样），还可以是正反对比式。 以下思路来自高分作文（此处为提炼关键句，实际表述可个性自由，不必刻意追求整饬与对称） 提纲 读书如建高楼。 以勤奋苦读来夯实基础，让地基稳固坚实。 以巧读深读来装饰设计，让楼房凸显价值。 勤读是刀斧，斩断荆棘，开辟大道。 巧读是烛火，点亮明灯，照亮前路。 勤读是踏石留印，抓铁有痕，是偷不得懒，省不了事。 巧读是独具匠心，运用巧思，是开动脑筋，飞越无限。 勤读是一场恶战硬仗，要愿意付出。 巧读是一场头脑风暴，要敢于突破。 在知识的海洋中，我们如同探险者，既需要坚定的步伐，也需要巧妙的导航。韩愈曾言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这强调了勤奋在求知过程中的重要性。然而，在习近平主席的话语中，我们看到了另一种视角：“读书要用‘巧力’，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考。”这告诉我们，在追求学问的路上，除了勤奋，还需巧思。 勤奋，是求知的基石。它代表着对知识的渴望和追求，是我们攀登书山的必经之路。无论是古人悬梁刺股、囊萤映雪的刻苦，还是今人挑灯夜读、闻鸡起舞的勤奋，都体现了对学问的执着和坚守。勤奋能够让我们在知识的海洋中不断积累，逐步深入，最终到达成功的彼岸。 读书之道：勤与巧的和谐共舞 然而，仅有勤奋并不足以让我们在学术舞台上脱颖而出。正如习近平主席所说，读书还需用“巧力”。这里的“巧”，是指对知识的选择、整合和创新的能力。在信息时代，知识的获取变得前所未有的便捷，但如何从中筛选出有价值的信息，如何将其转化为自己的智慧，则需要我们具备高超的思维能力。所以读书要精选，要有针对性的读，舍去那些没必要的，得到那些有助力的。 这种“巧力”，不仅要求我们读得巧，更要求我们思考得巧。读书既要讲数量，更要注重质量，如果读书只读不思，读书的效果就不会好。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要善于思考，就要动脑子，只有思考才能消化所读的内容，才能吸收书中的精华，为我所用，这样读书才能增长自己的学识和才干。 读书之道：勤与巧的和谐共舞 读书之道：勤与巧的和谐共舞 勤奋与巧思，二者并非对立，而是相辅相成。勤奋为巧思提供了丰富的素材和广阔的舞台，而巧思则为勤奋指明了方向，赋予了深度。只有将二者完美结合，我们才能在学术的海洋中畅游无阻，领略到知识的无限魅力。读书，既是一个苦旅，也是一个乐途。勤奋是我们克服困难的武器，巧思则是我们探索未知的指南针。在这个过程中，我们需要不断调整自己的步伐和心态，既要保持对知识的敬畏和热爱，又要敢于挑战和创新。 当然，勤奋与巧思并非一蹴而就的。它们需要我们在日常的学习和生活中不断积累和实践。只有经过长时间的磨砺和锻炼，我们才能真正掌握这两种力量，让它们成为我们追求学问的得力助手。 总之，读书之道在于勤与巧的和谐共舞。我们要在勤奋的基础上，不断培养自己的巧思能力，让两者相互促进、相互提升。只有这样，我们才能在知识的海洋中畅游自如，领略到学问的无限风光。 Thank you! $$