内蒙古鄂尔多斯市东胜区实验中学2024-2025学年八年级上学期11月期中考试语文试卷

答案 一、积累与运用（30 分） 1. （1）聩；犀 （2）“那清幽秀丽，雄奇险拔的《三峡》风光”中“清幽秀丽”与“雄奇险拔”语序 不当，应改为“那雄奇险拔、清幽秀丽的《三峡》风光”。 （3）形容气氛、趣味等洋溢的样子。 （4）排比、反问。如“《消息二则》……《回忆我的母亲》……《列夫·托尔斯泰》…… 《三峡》……《与朱元思书》……”运用排比；“难道不令我们向往吗？”运用反问。 2. B。④“上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求”引出话题，应为首句；③“一堂好 的劳动课，还要注重教育效果”承接④；①“可以让学生……”阐述劳动课好处；②“好的 劳动课注重实践……”进一步说明劳动课特点；⑤“帮助学生……”阐述劳动课意义，且与 后文“需要学校、家庭、社会共同努力”衔接紧密。 3. C。《野望》的作者是王绩，《使至塞上》的作者是王维。 4. （1）B （2）示例：所选人物：毛泽东。书中依据：毛泽东在延安窑洞前给战士们讲话。雕像 描述：他目光坚定而深邃，面带微笑，身着朴素军装，站在窑洞前的空地上，左手自然下垂， 右手微微抬起，有力地挥动着，仿佛在向战士们描绘革命的蓝图，展现出领袖的自信与智慧， 身后的窑洞更衬托出他的质朴与坚毅。 5. （1）示例：演讲语言流畅自然，表达清晰，富有感染力和表现力；演讲技巧娴熟，声音 洪亮，节奏把握恰当，有适当的肢体语言辅助表达。（答案不唯一，合理即可） （2）示例：诚信是金，闪耀人生光芒；诚信是灯，照亮前行方向；诚信是桥，连通心 灵彼岸。让我们共筑诚信之城，畅享美好未来！（运用比喻、排比的修辞手法） （3）方老师，您好！学校即将举办“诚信”演讲比赛，将于 6 月 14 日晚上 7 点在 学校小礼堂举行。您知识渊博、见解独到，我们真诚地邀请您担任此次比赛的评委，相信您 的专业指导会让比赛更加精彩，您能抽出时间参加吗？ 6. （1）狐兔翔我宇；（2）试倩悲风吹泪，过扬州；（3）无可奈何花落去；（4）绿水逶 迤；（5）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低；（6）高峰入云，清流见底。 二、阅读（31 分） （一）（12 分） 7. （1）施行“仁政”；（2）确实。 8. （1）所以，能施行“仁政”的君主不战则已，战就一定能胜利。 （2）君主如船，百姓如水。水能承载船，也能使船沉没。 9. 两文共同表达的治国理念是“得民心”。《得道多助，失道寡助》中强调“得道者多助， 失道者寡助”“多助之至，天下顺之”，即君主施行仁政，得民心则天下归之；《贞观政要》 中“水能载舟，亦能覆舟”，也表明君主应以民为本，关注民生，得民心国家才能长治久安。 10. 要成为德才兼备的君子，需做到：在个人修养上，坚守道德底线，如《富贵不能淫》中 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，面对富贵、贫贱、威武等诱惑与压力，保持坚 定信念与高尚操守；在成长成才中，能吃苦、经磨练，如《生于忧患，死于安乐》所述，历 经艰难困苦“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，培养坚韧意志 与担当精神，积极面对挫折，从困境中汲取力量、提升自我，实现德才兼备，为家国担当使 命。 （二）（10 分） 11. 身体有老毛病，脚部类风湿坐轮椅；工作中为女高事务着急上火，如班级成绩、学生状 态不佳等；早年经历诸多苦难，幼年丧母，青年丧父，中年丧夫；到华坪后身患肿瘤。 12. 标题“即便暂时迷茫，也要努力发光”运用比喻，将人比作能发光体，生动形象表达人 于困境应坚守希望、积极向上态度；设悬念，“暂时迷茫”“努力发光”引发读者好奇，吸 引其探究如何面对迷茫、发光前行；点明主旨，贯穿全文，张桂梅经历诠释此精神，鼓励读 者遇困境不气馁，奋勇向前、发光发热，具鼓舞激励作用，为文章灵魂线索。 13. 第一个“放弃”指张桂梅因丈夫离世、自身患病等打击，心灰意冷，对生活失去信心希 望，欲放弃生命、停止奋斗；第二个“放弃”从人生角度讲，虽历经磨难，但命运未抛弃她， 她获他人关爱温暖，重新振作，积极生活回报他人，此“放弃”表命运未终止其人生意义价 值追寻，反助其开启新生、创造辉煌，两“放弃”对比，深刻展现其心路转变、生命坚韧伟 大。 14. 示例：她，扎根深山，用教育点燃希望之火；她，身患重疾，以毅力撑起女子高天。岁 月染白青丝，病痛折磨身躯，却磨不灭她炽热灵魂。张桂梅，如崖畔桂、雪中梅，不惧霜寒， 无畏艰难。创办女高，改写大山女孩命运；爱生如子，育万千桃李芬芳。她是教育先锋，用 爱与责任诠释师魂真谛，用奉献担当奏响时代强音，为莘莘学子铺就光明未来，是当之无愧 的时代楷模！ （围绕张桂梅事迹成就、精神品质，语言优美、情感真挚、简洁凝练、符合 颁奖词特点） （三）（9 分） 15. 意义：读书能让人保持思想活力、得智慧启发、滋养浩然之气；提升人民思想境界、增 强精神力量，使中华民族精神世界更厚重深邃；能满足不同人群阅读需求，助形成爱读书、 读好书、善读书社会风尚。现状：全国 80%县级以上城市举行全民阅读活动，发展态势总 体向好；乡村阅读风气渐浓，众多志愿者投身乡村阅读推广，书香在乡村延续。 16. 结论：2021 年成年国民人均阅读量中，纸质图书人均阅读量为 4.76 本，电子书人均 阅读量为 3.30 本，反映国民阅读量有待提升；人均每天花费在阅读上的时间，纸质图书 21.05 分钟，电子书 11.78 分钟，显示国民阅读时间较短，需增强阅读意识、增加阅读投 入，推动全民阅读深入发展，提升国民文化素养。 17. 感悟：书如智慧种子，孕育希望果实。全民阅读意义深远，关乎个人成长、社会进步与 民族复兴，虽当前人均阅读量与时间有缺，但阅读活动普及、乡村书香渐浓，见成效与希望。 我们应积极参与，以书为友、为伴、为师，提升自我、传承文明、共筑书香社会，让阅读照 亮人生、润泽心灵、推动社会发展迈向新高度。 三、写作（40 分）（略）