内容正文:
27.2.1 相似三角形的判定(1) 检测题
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重点知识回顾:
平行线分线段成比例的基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.
推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例.
相似三角形判定的预备定理:平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似.
“A”字型相似 “8”字型相似
一、单选题
1.如图,小东展示了“过直线外一点作已知直线的平行线”的尺规作图过程,点为直线上一点,过点的一条直线分别交两条平行线于点,,则有,这一步的依据是( )
A.同位角相等,两直线平行 B.三角形中位线定理
C.平行线分线段成比例 D.相似三角形的对应边成比例
2.“等分”是生活中经常会遇到的事情.例如将一根绳子平均分成五段,从数学上看就是将一条线段五等分.如图,过线段的一个端点任意画一条射线,在上依次取五段相等的线段、、、、,连结,再分别过点、、、画的平行线,则这些平行线就恰好将线段平均分成五等份.其中蕴含的数学道理是( )
A.平行于同一条直线的两条直线互相平行
B.同位角相等,两直线平行
C.两点确定一条直线
D.平行线分线段成比例
3.如图,,根据“平行线分线段成比例定理”,下列比例式中不正确的是( )
第3题图 第4题图 第5题图
A. B.
B. D.
4.如图,在中,D,E,F分别是边,,上的点,,则下列结论正确的是( )
A. B.
C. D.
5.如图,带有刻度的直尺结合数轴作图,已知图中过点B和8的两条线段(两条线段的另一端在刻度尺上分别对应3和5)相互平行,若点A在数轴上表示的数是-2且点A与刻度尺上的0刻度重合,则的长度是( )
A.3 B.4 C.5 D.6
6.已知线段a、b、c,求作线段x,使,下列作法中(图中虚线均为平行线)不正确的是( )
A. B.
C. D.
二、填空题
7.如图,已知,,如果,那么 .
第7题图 第8题图 第9题图
8.如图,直线,另两条直线分别交于点,,及点,,,且,,,则 .
9.如图,,与相交于点(点在,之间),若,,,则的值为 .
10.如图,在中,,,则 .
第10题图 第11题图
11.如图,,,若,则的长为 .
12.如图,是的中线,点E是的中点,延长交于点F,若,则的长为 .
第12题图 第13题图 第14题图
13.如图,在中,平分,过点A作交于点H,且H是的中点.若,则的长为 .
14.如图,在等腰中,,点和点分别在和上,连接,将沿翻折,点的对应点刚好落在上,若,,,则的长为 .
15.如图,在菱形中,对角线,相交于点O,,,交于点E,,则的长为 .
第15题图 第16题图 第17题图
16.如图,点是矩形的对角线的中点,交于点,若,则的长为 .
17.如图,在中,,按以下步骤作图:分别以点A和点C为圆心,以大于长为半径作弧,两弧相交于M,N两点,直线交边于点D.连接.若,,则的长为 .
18.如图,正方形的边长为,是的中点,是射线上一点(不与点重合),且,则的长为 .
19.如图,在中,延长至点,使,过点作,且,连接交于点.若,,则 .
第19题图 第20题图 第21题图
20.如图,在边长为6的正方形的外侧,作等腰三角形,,若F为的中点,连接并延长,与相交于点G,则的长为 .
21.如图在 中, 为直径, 为弦,点为弧 的中点,以点 为切点的切线与 的延长线交于点.若 则 .
22.如图,矩形的边在矩形的边上,若,,,,M为中点,的长为 .
三、解答题
23.如图,,,,.
(1)求的值;
(2)求证:.
24.如图,在梯形ABCD中,,求证:.
25. 如图,在中,,
(1)已知平分,求作菱形, 使得分别在边上;(要求:尺规作图, 不写作法,保留作图痕迹)
(2)在(1)的条件下, 若,,求的长
26.如图,已知,.
(1)若,,.求的长;
(2)求证:.
27.在中,点是的中点,以为圆心以为半径作圆.是的中点,连接,交圆于点.连接,连接并延长,交于点.
(1)求证:平分;
(2)若,,求的长.
28.尺规作图:作出已知线段的三等分点;
作法一:利用平行线分线段成比例;
(1)以为端点作射线,并在射线上依次截取线段.
(2)连接,并分别过点,作的平行线,依次交于、.点、就是所求作的线段的三等分点;请说明理由.
请你用与作法一不相同的方法作出来,并简要写出作法.
29.阅读与计算,请阅读以下材料,并完成相应的问题.
角平分线分线段成比例定理,如图1,在中,平分,则.下面是这个定理的部分证明过程.
证明:如图2,过作.交的延长线于.
任务:
(1)请按照上面的证明思路,写出该证明的剩余部分;
(2)填空:如图3,已知中,,,,平分,则的周长是______.
30.(1)如图①,在中,,过上一点作交于点,则_____.(填“”“”或“”)
(2)发现:图②中的绕点顺时针旋转到图②位置,则(1)中的结论还成立吗?若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.
(3)拓展应用:如图③,是等腰直角内一点,,且.直接写出的度数.
答案第1页,共2页
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