4.1 尊重他人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

4.1 尊重他人 1、道德修养：日常生活中自觉尊重他人，向上向善，邻里和睦相处。 2、法治观念：在社会生活中养成尊重他人权利，自觉践行法律面前人人 平等的法治观念。 3、健全人格：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到 尊重他人。 4、责任意识：培养学生尊重他人的意识。 核心素养目标 新知先学 3.如何做到尊重他人 p34-36 2.为什么要尊重他人 p32-34 1.尊重的含义、表现 p32 3 尊重是交往的起点 01 4 体现了对他人的不尊重 体现了对他人的尊重 笔记1 尊重的含义、表现 1.什么是尊重？ 含义：尊重即尊敬、重视。 表现：尊重他人的人格、权利等。 7 提示：在接总书记颁发证书之前，年近百旬的老人，两次想站起来，这是对总书记的尊重，更是自己礼貌和修养的体现。 脱贫攻坚表彰大会上，总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意…… 夏森老人已经99岁高龄；这次被评为全国脱贫攻坚楷模。老人是中国社科院原外事局研究员，退休后心系贫困地区教育事业，省吃俭用捐了203.2万元，其中100万元设立“夏森助学金”，截至目前资助182名贫困孩子圆了大学梦。 思考： 1.老人两次想站起来接受证书，体现了什么？ 8 脱贫攻坚表彰大会上，总书记弯腰颁奖致敬，夏森老人几次欲奋力站起，总书记轻轻拦下老人，老人接过证书随轮椅转身向现场致意…… 思考：2.材料中还有哪些地方体现了礼仪？ 尊重、谦让、与人为善的品质 习大大和出席的嘉宾们都着装规范 仪表端庄 夏森老人几次欲奋力站起、 习总书记弯腰颁奖致敬 举止文明 习大大亲切慰问夏森老人、夏森老人言表感谢 语言文明 外在表现 内在体现 9 尊重他人 体现了对比赛对手的尊重 体现了对他人的尊重 尊重他人才能赢得他人的尊重 ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。 2.为什么要尊重他人？ 社会上哪些人最容易不被尊重？ 环卫工人被辱骂 农民工乘坐公交被嫌弃 如果你是他们，你会有什么感受？ ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 受到他人尊重 增强自尊、自信 满足感、成就感 得不到他人的尊重和认可 自卑感、挫败感 快递员小郭因迟到五分钟，先是遭到女客户用伞把殴打，随后被该客户家人踹倒并殴打致伤。对此，当地派出所已立案调查。小郭对女客户并不奢求，只希望到对方的一句道歉。 快递员受委屈 为什么他们最容易不被尊重？ 在被赞“史上最温暖图书馆”的杭州图书馆，就有一群每晚闭馆才肯离场的流浪、拾荒者。 拿起书，他们和其他读者一样安静地阅读。 他们自尊自重，相互尊重。每天的杭州图书馆，都是一幅温暖和谐的画面。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 2.为什么要尊重他人？ 受到他人尊重 增强自尊、自信：满足感成就感 得不到他人的尊重与认可 产生自卑感、挫败感 1、上述案例给我们什么启示？ 一新人结婚频用电梯担心影响邻居，便在电梯里张贴提示，并附上喜糖与邻居分享喜悦，邻居们留纸条祝福女孩新婚快乐，称从她的喜糖中感受了意外和温暖。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 2、为什么要尊重他人？ 2、尊重他人有什么意义？ 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（对个人）P32 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （对他人）P33 尊重使社会生活和谐融洽。（对社会）P34 尊重从我做起 02 讲授新课 活动一 情景讨论 思考：这说明了什么？ 情景一：小兰并不喜欢游戏类话题，但每次遇到朋友兴致勃勃地向她聊游戏的时候，她都会认真倾听。小兰听不明白的地方，朋友也会耐心地解答。 积极关注，重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 讲授新课 活动一 情景讨论 平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 情景二：对于“什么样的人值得尊重”这个话题，小兰认为人人生而平等，我们不能因他的家境、身体、智能、性别等原因就轻视、歧视他。 情境三： 大家最后商量觉得还是叫上小豪，小豪说：“爸爸妈妈平时太辛苦了，我想趁着周末帮爸爸妈妈干点农活，我还是不去了。”大宝听完大发雷霆：“你不来以后就别跟我们玩了。” 小华没有做到： 。 （3）我们要学会换位思考 在人际交往中要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。 孔子说：己所不欲，勿施于人 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 六尺巷 杜甫：又呈吴郎 将心比心、换位思考，理解包容 小华没有做到？ 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮好。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好”。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。 他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。” 骆驼和羊各有自己的优势和特长，人也是一样。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 这个寓言故事告诉我们的道理是什么？ 故事欣赏 “尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。 ④学会欣赏他人 欣赏别人，更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。 ——卡耐基 谈谈你对这句话的看法？ ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 课堂笔记 3.怎样尊重他人？ 尊重他人 尊重的含义和表现 课堂小结 怎样尊重他人 尊重的意义 ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。 1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ） A.越来越分离 B.与任何人都无关 C.越来越紧密 D.彼此不能分开 拓展运用 √ 2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ） A.网上的一个结点 B.漏网之鱼 C.互不相干的个体 D.一条线 √ 3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ） A.每个私人都有三个好朋友 B.人总是不能脱离他的人际环境 C.只要你是好人就会有朋友帮你 D.人是无法独立完后任务的 √ 4.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”这说明（    ）  ①自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏  A.①②④     B.②③④        C.①②③      D.①③④  C 5、自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。下列四个选项中的做法不符合这一要求的是（   ）  ①在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，便迅速离开 ②在教室里，你的同桌冲你皱眉头，因为你经常不刷牙，嘴里有异味 ③在烧烤店里，当你光着膀子，津津有味地吃着羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避 ④走在拥挤的人群中，你没用纸巾捂住嘴就打喷嚏  A.①②③     B.①②④        C.②③④      D. ①②③④  D 6.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（    ）  ①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重  ②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要 ③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 ④超越自负，告别自卑  A.①②     B.①③        C.②④      D. ①②④  B Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$