第二课结交新朋友　教学设计　　2024—2025学年北师大版（河南专版）初中心理健康七年级全一册

七年级心理健康第二课《结交新朋友》教学设计 1、 教学目标 1、 引导学生认识到友谊在生活中的重要性，激发他们主动结交新朋友的意愿。 2、 帮助学生了解人际交往的基本技巧和方法，如主动沟通、学会倾听、尊重他人等。 3、 引导学生克服在结交新朋友过程中可能遇到的困难和障碍，如害羞、害怕被拒绝等心理。 4、 通过课堂活动与实践，让学生有机会运用所学技巧，切实提高他们的人际交往能力，促进其在新的学习生活环境中建立良好的人际关系网络。 2、 教学重难点 （1） 重点 1、 使学生理解并掌握有效结交新朋友的方法与技巧，如微笑、赞美、积极倾听等。 2、 让学生体会友谊的珍贵与美好，从内心深处产生对友谊的向往和追求。 （2） 难点 1、 帮助学生克服人际交往中的心理障碍，尤其是内向、自卑学生的自我突破。 2、 引导学生将课堂所学的人际交往技巧迁移到实际生活场景中，实现长期稳定的应用与实践。 3、 教学方法 讲授法、讨论法、角色扮演法、情境体验法、小组合作法 4、 教学过程 （1） 课程导入（5 分钟） 同学们，踏入七年级，大家进入了全新的校园环境，周围都是新面孔。你们有没有想过，在这新的旅程中，朋友会扮演怎样重要的角色呢？（展示一些学生们一起欢笑、学习、运动的图片）大家可以先闭上眼睛想象一下，如果在校园里没有朋友，你的生活会是怎样的？（停顿片刻，让学生思考） 好啦，现在请几位同学来分享一下自己的想法。（请 2 - 3 位同学回答） 正如大家所说，没有朋友的校园生活将会变得枯燥、孤单。朋友就像阳光，能驱散我们心中的阴霾；像星星，在我们迷茫时为我们指引方向。今天，就让我们一起探讨如何在这新的环境里结交新朋友，开启美好的友谊之旅。 （2） 友谊之窗（10 分钟） 教师讲解：“什么是朋友？朋友是那个在你快乐时与你分享喜悦，在你难过时给你温暖拥抱，在你遇到困难时毫不犹豫伸出援手的人。真正的友谊是建立在相互信任、尊重、理解和支持的基础上的。” 小组讨论：将学生分成小组，讨论 “在你心目中，理想的朋友应该具备哪些品质？” 每个小组推选一名代表进行发言。 教师总结学生的发言，在黑板上记录下大家提到的品质，如善良、诚实、幽默、有共同兴趣爱好等。 （3） 交友秘籍大公开（15 分钟） 主动出击 教师讲述：“很多时候，新朋友不会自己找上门来，我们需要主动迈出第一步。就像在森林里寻找宝藏，你不主动去探索，宝藏是不会自动出现在你眼前的。比如说，新到一个班级，你可以主动向周围的同学打招呼，介绍自己，询问对方的名字和爱好。” 角色扮演：请两位同学上台进行角色扮演。一位同学扮演新同学，刚进入教室，有些害羞；另一位同学扮演热情的同桌，主动与新同学交流。表演结束后，组织其他同学进行讨论，分析在这个过程中主动交流的同学有哪些表现值得学习，害羞的同学可以如何改进。 学会微笑和赞美 教师讲解：“微笑是世界上最美丽的语言，它能瞬间拉近人与人之间的距离。当你对别人微笑时，就像给对方送去了一缕春风，让人感到温暖和舒适。而赞美则是打开他人心门的一把钥匙，每个人都希望得到别人的认可和赞扬。比如，你可以赞美同学的新发型很漂亮，或者赞美他在课堂上回答问题很精彩。” 情境练习：设置一些情境，如 “在图书馆遇到一位同学帮你找到了丢失的书本”“在体育课上看到同学跑步跑得很快”，让学生分组练习如何用微笑和恰当的赞美来回应。 用心倾听 教师讲述：“当别人在说话时，用心倾听是对对方最大的尊重。倾听不仅仅是用耳朵听，还要用眼睛看，用心去感受。要专注地看着对方的眼睛，时不时给予回应，比如点头、微笑，表示你在理解他的话。” 倾听游戏：将学生两两分组，一位同学讲述自己周末的趣事，另一位同学只能倾听，不能打断。讲述结束后，由倾听的同学复述对方所说的内容。通过这个游戏，让学生体会倾听的重要性和技巧。 （4） 克服交友恐惧（10 分钟） 教师引导：“在结交新朋友的过程中，很多同学可能会遇到一些困难和恐惧。比如，担心自己不够优秀，害怕被别人拒绝，或者因为性格内向而不知道如何开口。大家有没有这样的困扰呢？可以和老师、同学们说一说。”（鼓励学生分享自己的经历和感受） 分析与解决。针对学生提出的问题，教师一一进行分析和解答。例如，对于担心自己不够优秀的同学，教师可以说：“每个人都有自己的闪光点，你不需要十全十美才能交到朋友。也许你的善良、你的绘画才能或者你对音乐的热爱，就是吸引别人的地方。” 对于害怕被拒绝的同学，教师可以分享自己的经历：“老师小时候也害怕被拒绝，但是后来我发现，即使被拒绝了，也并不代表什么。也许只是对方当时心情不好，或者已经有了很多朋友。我们不能因为一次拒绝就放弃尝试，要相信总会有和你志同道合的人在等着与你成为朋友。” 对于性格内向的同学，教师可以提供一些建议：“性格内向并不是缺点，你可以从一些小的方面开始尝试，比如先给同学一个微笑，或者写一张小纸条介绍自己。慢慢地，当你感到更自在一些时，再尝试更多的交流。” （5） 实践与拓展（10 分钟） 交友行动 布置课后作业：让学生在本周内至少主动与三位新同学进行交流，并记录下交流的过程和自己的感受。可以运用课堂上学到的交友技巧，如主动打招呼、微笑、赞美、倾听等。 友谊树 在教室的一角设置一棵 “友谊树”，让学生用彩色纸条写下自己的名字和一句简单的交友宣言，如 “我愿用真诚的心结交每一位朋友”，然后贴在 “友谊树” 上。这棵 “友谊树” 将成为班级友谊的象征，提醒大家珍惜彼此的友谊，不断努力结交新朋友。 （6） 课堂总结（5 分钟） 教师回顾本节课的重点内容，包括友谊的重要性、交友的技巧和克服交友恐惧的方法等。 请几位学生分享本节课的收获和体会，教师进行点评和鼓励。 教师总结：“同学们，结交新朋友是我们人生中一段美妙的旅程。在这个过程中，我们会遇到各种各样的风景，有欢笑，有泪水，但只要我们怀着真诚的心，运用所学的技巧，勇敢地迈出每一步，就一定能收获珍贵的友谊。希望大家在今后的校园生活里，都能找到属于自己的好朋友，一起度过快乐而充实的时光。” 5、 教学资源 多媒体课件、图片、彩色纸条、“友谊树” 道具 6、 教学反思 在教学过程中，学生对交友话题表现出较高的兴趣和参与度，尤其是角色扮演和情境练习环节，学生们能够积极投入，亲身体验交友技巧的应用。然而，对于一些性格极为内向的学生，在课堂上仍然表现出较大的羞涩和抗拒，需要在今后的教学和班级活动中给予更多的关注和引导。在教学方法上，可以进一步增加一些案例分析和小组竞赛的形式，以提高学生的分析问题能力和竞争意识，同时也能更好地巩固所学知识。此外，课后作业的跟踪和反馈也至关重要，需要及时了解学生在实际交友过程中的进展和遇到的问题，以便给予针对性的指导和支持。 学科网（北京）股份有限公司 $$