1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

日本排放核污水 河北涿州水灾 8月18日河南省第十四届运动会 1.1我与社会 第一课 丰富的社会生活 1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。 3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。 4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份。 自主学习： 2 参与社会生活的意义？ 3 个人与社会的关系？ 4 主要的社会关系有哪些？ 1 感受社会生活的方式有哪些？ 3 思考问题并分享： ①暑期有什么让自己难忘的体验？ ②暑期发生了什么让自己印象深刻的事？ 丰富多彩的暑期生活 感受社会生活 体验生活 1 体验田间劳作 2 欣赏美景 3 感受社会生活 难忘体验篇 世界大学生运动会 1 河北涿州 暴雨 2 台风 “杜苏芮” 3 感受社会生活 印象深刻大事篇 1.感受社会生活的方式 A 参与社会实践活动 B 进行社会调查 C 阅读报纸、收看电视 D 上网查询、旅游 一、感受社会生活 而感受社会... text has been truncated due to evaluation version limitation. 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 走进农村，我们看到农民在田间劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 同学们，暑假里社会上发生了哪些令你印象深刻的事？你有何感受？ 8 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 会更加关注社区治理，并献计献策。 社会实践 看望老人 志愿活动 2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ P3 社区活动 互联网查询 阅读报纸 感受到社会生活是绚丽多彩的； 感受到国家正在发生越来越大的变化； 感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识； 感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。 3.参与社会生活的意义？(P4) ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；（个人角度） ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度） ③我们会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。（国家角度） 笔记区 我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。 办图网QQ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 12 二、我们都是社会的一员 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”——鲁迅 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思 问题4： 阅读三句名言，说说人与社会有什么样的关系？ 任务探究【名言赏析】 二、 我们都是社会的一员 ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会关系是什么？ 人是最名副其实的社会动物，不仅是一种 合群的动物，而且是只有在社会中才能独立 的动物。 ——马克思 我们都是社会的一员 赵阳 她是谁？她有哪些身份？ 中国铁路呼和浩特局 包头客运段K396值班人员 一位孩子的妈妈 一位老人的邻居 k396列车乘务组的同事 一名党员...... 思考：同一个人，为什么身份不同？ 爸爸 售货员 弟弟 我 老师 消费者 学生 姐姐 女儿 父女关系 服务关系 姐弟关系 师生关系 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 不同的社会关系不同的的身份 人的身份是在社会关系中确定的。 二、我们都是社会的一员 4.个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 二、我们都是社会的一员 问题6：我们在生活中扮演了哪些不同的身份? 是由于婚姻和生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 是由于地域上的临近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。 是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 5.几种主要的社会关系 知识链接 血缘关系 地缘关系 业缘关系 周末小兰和爸爸一起去旅游，小兰礼貌地向爸爸的朋友介绍自己： 她指着爸爸说： 。 指着妹妹说： 。 指着她的表弟说： 。 指着她的同学说： 。 指着她的好朋友邻居小明说： 。 指着她的同乡小丽说： 。 血缘关系 业缘关系 地缘关系 二、我们都是社会中的一员 请你来介绍 20 拓展空间 在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 (1)这些人通过哪些方式与你产生联系？ 父母通过血缘关系的方式与我产生联系； 同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系； 公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 (2)他们的存在对你产生了怎样的影响？ ①父母抚养教育我； ②老师教给我知识和方法技巧,教给我做人的道理； ③同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助； ④公交车司机为我出行提供了方便。 (3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。 ①个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。 ③如果把个人看成点，把人与人的关系看成线， 那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 课后小结 我与社会 1.感受社会生活 2.个人与社会 的关系 ①个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一份子 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 我们的社会生活绚丽多彩 三种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系 课堂检测： 1.国庆节当天,八年级学生小新到北京参观游览。他参观了国家博物馆、长城、故宫,还观看了天安门的升国旗仪式,在北京的参观游览让小新感受到身为中国人的自豪。这说明了(　　) ①我们的社会生活绚丽多彩　 ②我们对社会的感受都是美好的　 ③只有参观游览才能了解社会　 ④我们要积极融入社会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 2、习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。”生活中，小铃同学发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，她打算（ ） A、视而不见，置之不理 B、束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决 C、积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱 D、向社区提出强烈抗议，要求立即更换 C 课堂 练习 25 3.习近平总书记曾经寄语广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。读无字之书的正确途径不包括（ ） A.要乐于参加学校社团活动，开拓视野，培养兴趣 B.捕捉网络海量信息，依赖网络丰富知识促进交往 C.主动了解社会，关注社会的发展变化，投身实践 D.积极服务和奉献社会，培养劳动精神和敬业精神 B 随堂练习 课堂 练习 中考链接题 4.（2022湖北宜昌）2022年11月29日,“神舟十五号”载人飞船成功发射。小强在电视里看到这则新闻时,感到非常自豪,对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明(　　) ①个人是社会的一个“结点”　②我们每个人都是社会的一员　③我们对社会生活的感受越来越丰富　④我们主动关注社会,关心国家发展,并为祖国取得的成就感到自豪 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D $$