口语交际 辩论（PPT课件）-【指南针·课堂优化】2024-2025学年九年级下册语文

缓翡 初中语文 (RD 指南针•课堂优化·九年级语文·下册 口语交际辩论 1.无论是在日常生活中还是在社会生活中，辩论都 是一种常用的口语交际方式，大到联合国关于国 际事务的争端，小到学习、工作中出现分歧时的 争执，都可能涉及辩论。辩论，让道理越来越明 晰；辩论，让认识越来越正确。某班开展“走上辩 论台”综合性学习活动，请你参与并完成相关 任务。 (1)班主任在做宣传动员时讲了苏秦游说六国、 诸葛亮舌战群儒、唐雎不辱使命等故事，并总 结说“一人之辩重于九鼎之宝”，请你仿写一 个句子。 (2)辩论需要有所准备，可以说，准备得越充分， 辩论获胜的可能性就越大，下列不属于辩论 前准备的一项是 ()》 A.组织队伍：选拔优秀辩手，并明确各自的分工。 B.设计辩论提纲：围绕自己的观点，想好论述 的层次和角度，想好用哪些材料支持观点。 C.放松身心，只待临时发挥。 D.进行对辩练习：根据提纲，进行练习，总结经 验、改进方法，提高反应能力和应变能力。 (3)为了激发同学们的辩论热情，班主任向同学 们征集辩论话题，请你仿照示例，写出三个。 示例：网络使人与人亲近还是疏远。 (4)下面是班长设计的辩论流程表，请将相关内 容补充完整。 环节 主要任务 辩手分工 时长 ① 立论 双方一辩各约3分钟 质疑对方观 ② 点，回答对方 双方二辩各约3分钟 提问 质疑对方观 攻辩二 点，回答对方 双方三辩各约3分钟 提问 ③ 自由辩论 双方辩手各约4分钟 对辩论进行 ④ 双方四辩各约4分钟 总结 2.某校九年级(1)班主持了一场“我看汉语魅力”的 辩论会，正反方激烈交锋。 正方： 同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种 多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，汉语 学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益 高涨，汉语必将成为全球的强势语言。 反方：汉语的魅力在消退。①汉语中有些同 音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们 的学习兴趣。②目前，许多幼儿园开了识字课， 增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。 ③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位 越来越突出，因此汉语的魅力之光逐渐暗淡了。 (1)你为正方确立的观点是： (2)请你再为正方补充一条阐述观点的理由。 (3)反方辩词的第几，点不能证明反方观点。 3.古人为文作诗，总喜欢赋予花木以某些象征意 义。如周敦颐的“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之 富贵者也；莲，花之君子者也”；李白的“愿君学长 松，慎勿作桃李”；王安石的“墙角数枝梅，凌寒独 自开”…有人对这种在诗文中常见的现象提出 了质疑，他们认为，花儿本身并无高贵卑微之别、 孤傲谦逊之分，一切都是文人墨客的一厢情愿。