22《大道之行也》课件 2024-2025学年第一学期人教版初中语文八年级下册

在纸张上写下你理想社会的样子。（要求：用 简洁明了的一句话或四字词语概括，全班分享。） 大 同 社 会 3 打油诗《礼运大同篇》 礼记乃经典，西汉戴圣编。 儒学居其间，托名孔子言。 东汉郑玄注，流传两千年。 大道之行也，礼运大同篇。 4 1·读准字音（听读课文，圈画需要重点识记字音） 男有分（ ） 货恶其弃于地也（ ） 谋闭而不兴（ ） 选贤与能（ ）同“举” 矜、寡、孤、独（ ）同 “鳏” jǔ guān wù fèn 因义生音 同字关联 xīng 活动一：读，初见“大同” 2读准句读 读准句读和节奏，并说说判断依据。 大道之行也 大道之行也，天下/为公，选贤/与能，讲信/修睦。故/人/不独亲/其亲，不独子/其子,使/老/有所终，壮/有所用，幼/有所长，矜、寡、孤、独、废疾者/皆有所养，男有分，女有归。货/恶其弃于地也，不必藏于己；力/恶其不出于身也，不必为己。是 故/ 谋 闭 而 不 兴，盗窃乱贼/而不作，故/外户/而不闭，是/谓/大同 。 看字数 找标志词 句首、句中、句尾 析主谓 辨对仗 / 6 是故谋闭而不兴 是谓大同 再读原文，结合课下注释及工具书，尝试翻译全文，红笔圈出有疑问的地方，组内解决，组内解决不了的，我们全班一起商讨。 活动一：读，初见“大同” 3、读懂文意 （1）大道 之行也（ ）（2）天下为公（ ） （3）讲信修睦（ ） （4）男有分（ ） （5）货恶其弃于地（ ） （6）盗窃乱贼而不作（ （7）外户而不闭（ ） （8）矜、寡、孤、独、废疾 者（ ） 重点实虚词 位于主谓之间，取消句子独立性 判断词，是 培养 职分、职守 厌恶 兴起 从外面把门带上 老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、有残疾而不能做事 ……的人 古今异义 古义： 今义： 古义： 今义： 古义： 今义： 女有归 盗窃乱贼 货恶其弃于地也 女子出嫁。 归来、归属。 伤害； 偷东西的人； 财货； 货物和商品 词类活用 （1）选贤举能 ： （2）使老有所终，壮有所养，幼有所长： （3）故人不独亲其亲，不独子其子： （4）是故谋闭而不兴： 形容词活用作名词：品德高尚的人；才干出众的人 形容词活用作名词：老年人；中年人；幼童 名词意动用法：以……为亲；以……为子 动词活用作名词：图谋之心 通假字 选贤与能： 矜寡孤独： 通“举”推举，选拔 同“鳏”，老而无妻的人 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 行走在大路上，天下是公共的，选拔推举德高尚、有才干的人（治理天下），人们都讲求诚信，培养和睦（气氛）。 1·看注释2·补充省略 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 所以人们不只是亲近自己的亲人，不只是把自己的孩子当孩子，要让老了有终老的保障，中年的时候能够发挥自己的才能，为社会效力，小的时候可以健康成长，让老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、有残疾而不能做事的人都能得到供养，男子有职务，女子有归宿。 3·直译与意译相结合 4·结合语境，译准词类活用 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 货物，厌恶把它扔在地上，不是一定要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不发生。所以外面的人家都不用关上了，这叫做理想社会。 5·积累常见文言词语，已知解释未知 屏幕上是同学们预习时的翻译，请找出错误并改正。尝试总结翻译方法。 13 在大道施行的时候，天下是公共的，选拔推举品德高尚、有才干的人（来治理天下），（人与人之间）讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要让老年人有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，让年幼的孩子可以健康成长，让老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养，男子有职务，女子有归宿。财物，厌恶把它扔在地上，不是一定要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。 14 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是 谓 大 同。 提顿语气 并列语气 重读统领总结词，读好强调语气 读出不同对象，读清层次 字字分明 肯定语气 诵读不仅能读出文意和情感，也可以读出文章的思路。 结合七年级学习的停连、重音等朗读技巧，圈画出能提示文章思路的关键长停顿及重读词语。 4·读出思路 15 感知内容 活动二：析，走进“大同” 16 感知内容 1.文中“大同”社会总的特征是什么？请用原文中的四字词语概括，并说说你的理解。 天下为公 教育为公以达天下为公 选贤与能 尧、舜、禹氏族社会时期的禅让制。 讲信修睦 社会主义核心价值观：诚信、友善 活动二：析，走进“大同” 17 感知内容 2.朗读课文，思考本文是从哪几个方面来具体说明“大同”社会的基本特征的？ 从这些特征中选一个你认为美好社会必须要有的一方面，结合具体事例说说你的想法。 人人都能得到社会关爱； 人人都能安居乐业； 货尽其用，人尽其力。 活动二：析，走进“大同” 18 活动二：析，走进“大同” 活动二：析，走进“大同” 感知内容 2.从这些特征中选一个你认为理想社会必须要有的一方面，结合具体事例说说你的想法。 自己思考并记录思考所得的关键词，2分钟后组内按照1-4号的顺序交流，每组选代表交流。 人人都能得到社会关爱； 人人都能安居乐业； 货尽其用，人尽其力。 物质 精神 活动二：析，走进“大同” 21 感知内容 3·“大同社会”在当时能实现吗？你能从原文中找到依据吗？ 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同 。 活动二：析，走进“大同” 22 感知内容 4·“大同社会”在孔子的努力下能实现吗？ 孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡(sǎng)似尧，其项类皋陶(gāo yáo)，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉!然哉!” 司马迁《史记·孔子世家》 读完最你令你疑惑的一点是什么？ 活动二：析，走进“大同” 23 孔子为了理想率领众弟子奔走在列国之间长达十四年之久，传播其思想，想与整个时代抗争，只可惜霸道横行、权谋盛行的世间，不容其主张。他曾数度被乱军围困而身陷 绝境,也曾被卷入政治阴谋的旋涡,甚至曾被世人误解…… 北京大学教授李零这样评价孔子：孔子不是圣,只是人,一个出身卑贱,却以古代贵族(真君子)为立身标准的人；一个好古敏求,学而不厌、诲人不倦,传递古代文化教人阅读经典的人；一个有道德学问,却无权无势,敢于批评当世权贵的人；一个四处游说,替统治者操心,拼命劝他们改邪归正的人；一个古道热肠,梦想恢复周公之治,安定天下百姓的人.他很恓惶,也很无奈,唇焦口燥,颠沛流离,像条无家可归的流浪狗.”最后，孔子老死于鲁国，在他身上我看到了很多知识分子的宿命，也看到了知识分子挺起的脊梁，他在现实世界中怀抱理想寻找精神家园。他的精神影响了一代又一代的人。 有饭同吃，有衣同穿，有田同耕，有钱同使；无处不保暖，无处不均匀。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 活动三：联，感悟“大同” 《桃花源记》 “大同社会”的艺术再现。 说说受“大同社会”影响的先贤哲思。 活动五：化，建美好社会 古今中外，人们追寻理想社会时，都绕不开“公”这个字，天下为公，一心为公，去私存公才会有美好的社会。 每一个时代都梦想着下一个时代，新的时代有如潮水一般涌来。 站在现在看未来，看到的是世界大同的梦想。站在历史的十字路口，每个人都有责任做出选择，每个人都有义务承担后果，因为人类正是在一次次艰难抉择中走向文明。鼓起勇气来吧，勇敢地去面对未来。让曙光撕破黑暗、夜色让位黎明，这是人类对新世界的憧憬:让雷霆咆哮长空，浪潮席卷大地，这是时代不断进步的声音。 看看即将到来的目子，为了明天的幸福，努力去创造、努力去建设、 努力去想象，世界就在这里，幸福就在这里， 我们要用双手在人间成就天堂。 带着对理想社会的憧憬，我们再次齐诵原文。 完成当堂检测 1.对下面加点字的解释正确的一项是（ ）A. 选贤与能 与：给予 B. 不独子其子 子：子女C. 女有归 归：回家 D. 谋闭而不兴 兴：兴起 2.下列各项中加点字意义相同的一项是（ ） A. 大道之行也 马之千里者 B. 天下为公 不必为己 C. 货恶其弃于地也 欲信大义于天下 D. 是故谋闭而不兴 呼尔而与之 D. C. 28 3.下列对文段理解有误的一项是（ ）A. 体现选文中心的语句是：天下为公。B．作者从人人都能受到全社会的关爱和货尽其用，人尽其力两个方面，阐述“大同”社会的基本特征。C. 作者用对比的方法，指出在“大同”社会里将不复存在诸多黑暗现象如搞阴谋、盗窃财物、作乱等等，代之而兴的将是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面。D. 陶渊明描绘的“世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的体制构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。 B. 29 作业： 全班同学根据本课所学，继续丰富构建你心目中的理想社会，将其写成一封信，可以寄给你最敬爱的人，也可以寄给四五十年后的自己。希望大家学习古人敢于冲破现实羁绊大胆追求理想的精神和智慧，并有为自己的理想社会奋斗一生的决心。 A层：将文言知识整理成思维导图。尝试读完《礼记·大同篇》。 B层：将文言知识整理成思维导图。 30 迷雾水珠 班得瑞乐团 Sunrise Hill 234385.67 XXX - 酷我音乐 $$