安徽省蚌埠市五河县2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

七年级上学期第二次质量调研语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）一年四季、各有其美，在古诗词中寻找四季，唯美了时光，惊艳了岁月。王湾《次北固山下》中的“________________，________________”，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“________________、________________”，选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛；曹操在《观沧海》中的“________________，________________”，描绘出深秋时节秋风吹起，大海波浪翻涌的壮观景象。 （2）旅途中诗人往往会触景生情，浮想联翩。在《峨眉山月歌》中，李白深感行船之快，低吟“________________，________________”，抒发对友人的思念之情；在《江南逢李龟年》中，杜甫于暮春时节和故人相逢，不禁联想起身世之悲，吟唱“________________，________________”，慨叹繁华时代的落幕。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线còu合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 …… 我的保mǔ，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 模（ ）样 粗拙（ ） còu（ ）合 保mǔ（ ） （2）《朝花夕拾》中，“长妈妈”这一人物，除了在《阿长与〈山海经〉》中出现之外，另外在《____________》《____________》两篇中也有所涉及。 （3）“别人不肯做，或不能做事，她却能够做成功”，这里的“事”指什么事？ （4）选段中画线句子表达了作者什么样的感情？ 3. 读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道。为了营造良好的读书环境，希望中学七年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加活动，并完成下面的题目。 （1）这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你结合活动主题帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举办“走进名著”读书报告会 活动三：___________________________ 活动四：___________________________ （2）随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现（至少两点）。 我国数字化阅读方式的人群分布特征 （3）分享读书心得活动中，同学们纷纷用微信分享自己的读书心得，下面是其中的一条。这一条在表达上有些问题，请你按要求修改、完善。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。跳读是主动地舍弃、有意识地忽略，以求更高的阅读水平；精读则指向（ ）感受、（ ）理解和（ ）联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。 ①画横线的句子有搭配不当的语病，请提出修改意见。 ②把“透彻的”“细腻的”“广泛的”分别正确地填入画波浪线句子中的括号里。 （4）古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，选择一则读书名言作为“座右铭”，激励自己努力读书。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 窗 刘平 ①袖子指着床边那面墙上的窗户对爷爷说：“爷爷！我想把上面那扇窗户开低一点儿。”袖子的目光里，充满了一种渴望。 ②爷爷叹口气，说：“请人改一扇窗户很麻烦，要花不少钱，爷爷没钱请人改窗户。”爷爷又说：“等爷爷有钱了，就请人来改窗户。”袖子感到很失望，可她不怨爷爷。 ③三年多来，十五岁的袖子一直躺在床上，一间小屋，就是她全部的世界。小屋只有一扇窗且很小，开得太高，袖子根本够不着。那天上午，她让爷爷把她抱起来，那小小的窗口令袖子眼前一亮：曾经熟悉的河滩，长高了的苦楝树……这一切，勾起了她三年前快乐的回忆。苦楝树的叶子黄了，开始掉落，袖子问：“爷爷！是冬天了吗？”爷爷说：“再过几天就入冬了。” ④爷爷放袖子躺下，端来熬好的药让袖子喝。喝了药，袖子问：“爷爷！我的腿会好起来吗？”这话，袖子已经问过无数次了。“会好起来的。”爷爷每次都这样说。 ⑤袖子开始很相信爷爷的话，可天天喝药，腿还是一点儿没有好转，她就有些不相信了。可她又知道爷爷不会骗她，爷爷那么爱她，咋会骗她呢？所以袖子还是每天乖乖地喝药，她不想让爷爷失望。 ⑥每隔几天，爷爷就会把自己的手机给她，让她和在外打工的爸爸妈妈说说话，听到爸爸妈妈的声音，袖子心里总是很激动。前不久，一个小学时的伙伴来看袖子，袖子知道了一件新鲜事：手机可以微信聊天，还可以视频。于是，袖子向爷爷要来手机，让小伙伴教她，袖子想和爸爸妈妈视频一下。小伙伴说：“这个手机是老年机，要智能手机才可以视频。”爷爷问袖子的小伙伴：“智能手机贵不？”小伙伴说：“一千多元就可以买。” ⑦日子还是老样子，他们的生活充满艰辛但又充满希望。袖子日复一日地躺在床上，她太孤独了，就想象着外面的世界，想象着窗外的河滩，那个曾经的乐园…… ⑧袖子突然发现爷爷爱喝酒了，每天早晨和中午都要喝，喝完，就出去了。爷爷的身体不好，爸爸妈妈在家时，一直劝爷爷少喝点儿酒。袖子心疼爷爷，说：“爷爷！您少喝点酒。”爷爷笑了笑，说：“天冷，喝点儿酒暖和。” ⑨那天中午，爷爷回来得有些晚，给袖子端药进来时，袖子发现爷爷的嘴唇被冻得发乌，脚上穿着一双雨靴，湿漉漉的，裤腿卷得老高。袖子问：“爷爷！您在干啥呀？”爷爷微微一笑，说：“我在河里看见一条大鱼，下河去逮，鱼却跑了。”袖子说：“爷爷！这么冷，逮啥鱼呀？感冒了咋办？”爷爷说：“是有点儿冷。袖子，你快喝药，我出去喝点儿酒。” ⑩成天待在屋里，袖子不知道外面的变化，只是感到越来越冷。这天傍晚，爷爷给她换了床厚棉被，袖子顿时感觉舒服了很多。 ⑪突然，爷爷摸出一件东西递给袖子，说：“袖子！给你的。”袖子一看，是一部崭新的智能手机！袖子心里一喜，继而又有些不安，问：“爷爷！您哪来这么多钱呀？”爷爷咧开嘴笑了，说：“你爸妈寄回来的。”又说，“袖子！你放心吧，他们寄了很多钱回来。” ⑫第二天，爷爷又请了人来改窗户，那是村里手艺最好的泥瓦匠。窗户的位置改得恰到好处，袖子靠在床头上，就可以看见外面的河滩、树、飞过的鸟儿…… ⑬袖子的世界，一下大了许多，生动了许多…… ⑭但袖子不知道，爸爸妈妈并没有寄很多钱回来。入冬后的一个多月，爷爷都在屋后冰冷刺骨的河里背石头，一块块背上来码在路边，有人来收。就这样，他才有了可以微信聊天和视频的智能手机。那时候，爷爷不能给袖子改窗户，   。 （选自《思维与智慧》2021年第13期，有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说善于设置悬念，如开头写袖子想改窗户，第⑧段写袖子发现爷爷突然爱喝酒。 B. 第④段写“爷爷每次都这样说”，表现了爷爷对袖子相同的提问感到不耐烦的心理。 C. 第⑨段画线句子运用外貌描写，表现了爷爷赚钱的艰辛，突出了爷爷对孙女深沉的爱。 D. “河滩”一词意蕴丰富，既承载着袖子的快乐回忆，也表现了袖子对外面世界的渴望。 5. 好的结尾要与文章整体思路和行文风格一致，有时还会照应文中的某个情节。请阅读全文，在文章末尾的横线处把小说结尾补充完整。 6. 小说中的袖子是一个怎样的孩子？请结合小说内容简要分析。 7. 联系上下文，说说文章第⑦段为什么说“他们的生活充满艰辛但又充满希望”。 8. 小语同学想把本文推荐给学校文学社的“至爱亲情”栏目，请帮他给文学社写一段推荐语。（120字左右） 【二】（17分） 阅读下面的文字，完成下列小题 草有本心 彭根成 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。 ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是大自然对人类的馈赠。 ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低回一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。 ⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。 ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 （选自《贺州日报》2021年4月3日） 9. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段直接点明作者对小草的情感，奠定全文感情基调。 B. 第②段说草没有地位，软弱，有恨，是欲扬先抑的手法，从而引出草的忍辱负重，最后大力颂扬草的优秀品质。 C. 第④段表明珍惜生命的草才会拥有顽强的生命力，不论生长在怎样的环境中，总会蓬勃向上生长。 D. 第⑤段作者用辛辣的笔调讽刺了“温室里的鲜花”。 10. 文章第③段作者为什么说“野草如此清高的品性，是大自然对人类的馈赠”？ 11. 请赏析语句中画横线的词语。 草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 12. 本文第⑤段最后一句“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，你认为小草是生命的强者吗？你觉得怎样才能成为生命的强者？ 【三】（16分） 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 ①司马牛①问君子，子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何此何惧？” ②司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡！”子夏曰：“商闻之矣死生有命富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？” （选自《论语·颜渊》） 【注】①司马牛，相传为宋国大夫桓魋（tuí）的弟弟。传说他的哥哥桓魋参与宋国叛乱，失败后逃跑，司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）学而时习之 时：____________ （2）不逾矩 逾：____________ （3）内省不疚 省：____________ （4）我独亡 亡：____________ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 商 闻 之 矣 死 生 有 命 富 贵 在 天 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）不忧不惧，斯谓之君子已乎？ 16. 刚刚开启全新的初中生活，或许也有同学正因扰于暂时没有结交到新的“兄弟朋友”。结合【甲】【乙】选文，说说你将如何劝导有类似困扰的同学。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 日子平淡，但你我若能于平淡日子中发现乐趣，寻找诗意，收获感动……那么每一个日子都将摇曳生姿、闪闪发光，让人心生欢喜。 请以“让我欢喜的时光”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 七年级上学期第二次质量调研语文（试题卷） 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 【1题答案】 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 秋风萧瑟 ⑥. 洪波涌起 ⑦. 夜发清溪向三峡 ⑧. 思君不见下渝州 ⑨. 正是江南好风景 ⑩. 落花时节又逢君 【2题答案】 【答案】（1） ①. mú ②. zhuō ③. 凑 ④. 姆 （2） ①. 从百草园到三味书屋 ②. 五猖会（狗·猫·鼠、〈二十四孝图〉） （3）“事”指的是阿长给“我”买《山海经》的事。 （4）表达了作者对长妈妈的怀念、感激和尊敬之情。 【3题答案】 【答案】（1） ①. 示例：举办“书香校园”读书知识竞赛 ②. 举办“我与名著共成长”黑板报 （2）①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 （3）①将“水平”改为“效率” ②细腻的 透彻的 广泛的（意思对即可） （4）示例：读万卷书，行万里路。读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 【4~8题答案】 【答案】4. B 5. 他不想让袖子看见自己在冰冷刺骨河里背石头的样子。 6. 文中的袖子是一个能替别人着想的、内心充满爱的孩子。她虽然内心极度孤独，渴望看到外面的世界，但在爷爷没有满足她改窗户的要求后并没有怨爷爷（或“她虽然不太相信爷爷说的她的病‘会好起来的’，但为了不让爷爷失望，她仍然乖乖地喝药”）；她虽然日复一日地卧病在床，但懂得关心爷爷，劝爷爷少喝酒。 7. 我从爷爷没有钱改窗户，袖子生病三年多来一直躺在床上，中，读到了他们生活的“艰辛”，从“袖子对外面的世界充满渴望，爷爷为实现袖子的愿望努力赚钱”中，体会到了他们对生活依然“充满希望”。 8. 刘平的《窗》围绕一扇“窗”，记叙了患病且失去行动自由的袖子和她的爷爷相依为命的故事，为我们展现了爷孙俩生活中的点点滴滴。袖子虽然失去行动自由，内心孤独，但她时刻为爷爷着想；爷爷虽然已经老弱，但他爱护袖子。这种在艰苦环境下充满温暖、相依相偎的亲情令读者为之动容，非常值得一读。 【二】（17分） 【9~12题答案】 【答案】9. D 10. ①野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发；②野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添绚丽色彩。 11. “挥毫傅彩”，动词（或拟人或比喻），意为挥动笔墨描绘绚丽画卷，在句中形容草的生长给大地带来生机与美丽；形象地写出了草的顽强洒脱或生机勃勃；表达了作者的喜爱赞美之情。 12. 示例一：①我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。②我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。 示例二；①我认为小草不是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。②我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。 【三】（16分） 【13~16题答案】 【答案】13. ①. 按时 ②. 越过 ③. 反省、自我检查 ④. 同“无”，没有 14. 商闻之矣/死生有命/富贵天 15. （1）人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？（2）不忧愁，不恐惧，这就叫君子了吗？ 16. 示例：①懂得反省自己的行为是否恰当。②如果自己做人做事坦坦荡荡，符合礼法，问心无愧，那么终将赢得他人认可，不必忧惧暂时的孤独。 三、写作（55分） 【17题答案】 【答案】例文： 让我欢喜时光 还记得儿时，老家的院子是我最爱的乐园，那里有一段段让我欢喜的时光。 春天，院子里像是被大自然打翻了颜料盘。墙角的桃花率先绽放，粉粉嫩嫩的花瓣在微风中轻舞，似娇羞的少女。我总是迫不及待地拉着爷爷的手，在桃花树下穿梭，任由那花瓣飘落在肩头。爷爷笑着，用粗糙的手指轻轻拂去我发间的花瓣，然后在树下为我扎起一个简易的秋千。我坐上秋千，爷爷在身后轻轻推动，春风拂过脸颊，伴着桃花的芬芳，我的笑声在院子里回荡。 夏天的夜晚，院子成了纳凉的好去处。奶奶会在院子中央铺上凉席，一家人围坐在一起。我躺在凉席上，仰望着星空，听爷爷讲述着古老的神话故事。“看，那是牛郎星和织女星，中间隔着银河……”爷爷的声音低沉而舒缓，仿佛带着我穿越了时空。有时，我会和小伙伴们在院子里追逐萤火虫，那一闪一闪的绿色微光，如同夜空中的精灵。我们小心翼翼地将它们捉进玻璃瓶里，看着瓶子里的“星星”，满心欢喜。 等到秋天，院子里的果树挂满了果实。那棵高大的柿子树，像一位慷慨的母亲，奉献出满树的“红灯笼”。我和爷爷拿着自制的工具采摘柿子，我在树下负责捡，爷爷在树上摘，时不时有熟透的柿子掉下来，砸在地上溅起一片甜蜜的“小烟花”。奶奶则在一旁将柿子去皮，晾晒成柿饼，那甜甜的味道弥漫在整个院子。 冬日，院子被白雪覆盖，一片银装素裹。我和小伙伴们在院子里堆雪人、打雪仗。小手冻得通红，却丝毫不觉得冷。我们为雪人戴上帽子，装上胡萝卜鼻子，看着自己的“杰作”，笑得前仰后合。玩累了，就冲进屋里，喝上一碗奶奶煮的热汤，那温暖瞬间传遍全身。 后来，我离开了老家，住进了城市的高楼大厦。但院子里的那段时光，却如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在我心底。每当夜深人静时，我总会想起那些与亲人相伴、与自然相拥的日子，那是一段充满爱与欢乐的时光，是我心中永远的宝藏，无论岁月如何流转，它都散发着迷人的光芒，让我在成长的道路上，怀揣着这份欢喜与温暖，坚定地前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$