江西省临川第一中学2024-2025学年八年级上学期第二次月考语文试卷

临川一中2024一2025学年度第一学期第二次月考 八年级语文试题 说明本试卷共五大题，23小题，满分120分，考试时间150分钟。 一、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 走进入（上）《语文》教材，雄忘的是一个个解活的人物和深沉的情感。鲁迅，忘不了壤野先生抑扬狮 ©d的说话声调：朱自清，忘不了父亲爬月台璃哪的背勒：苏就，虽遭贬请，我却忘不了他那乐现籍 达的人生态度；托尔断泰，虽外表粗鄙，我却忘不了他那伟大的人格情怀…每次打开课本，就是沐浴 次真善美的光芒。但是如何继丞和发扬这些真善装的精池，是每一个中学生都要思考和面对的回题， 1.文中横线处字的写法和加点字的读音正确的一项是() A.错m如 B.挫p如 C.措m如 D.坐shan 2.对文中划线句子的语病修敌正确的一项是（) A.如何发扬和继承这些真善美的精神，是每一个中学生都要思考和面对的问题。 B.如何继承和发扬这些真善美的精神，是每一个中学生都要面对和思考的问题。 C.如何继承和发扬这些真蒋美，是每一个中学生都要思考和面对的问题。 D.如何继承和发扬这些真普美的精神，是每一个中学生都要思考和面对。 阅读下面的文字，完成下面小题。 生活中难免有思绪狼藉的日子，然而大自然造就人，也陶治人，改变人。一个意志消沉的人，看到做 霜的青松，会增添生活的勇气：一个历经批折的人，看到将击海空的雄鹰，会重获前行的动力：①一 看到浩瀚的大海，会豁然开潮。这些来自自然的启迪，成为了我们人生中的厚重的体验，并深深地植根在 人们的心中，让我们②地面对生活。 3.在①处填入语句，衔接恰当的一项是() A.一个得意忘形的人 B.一个胸怀宽广的人 C.一个郁郁寡欢的人 D.一个攀登高峰的人 4.在②处填入词语，最恰当的一项是() A不折不挠 B。不折不扣 C.折戟沉沙 D.宁折不弯 5.下列句子表达得体一项的是() A.作文互批课，看到同桌写的作文，小明说：“这是你苦心孤诣完成的作文初稿，真不错。但有几个地方 有限疑，我来帮你斧正。” B.班会课上，主持人小红：“首先请我们散爱的班主任先说几句，抛砖引玉，请大家认真聆听，并做好发 第1页共8页 言准备、” C小刚给同学的元且贺卡：新年的第一天，我祝福你的四季中：夏宜人，冬温暖，秋收获，春满园。 D.楚长小刚在综合素质自我评价写道：我作为班长，在班级里德高望重，所有同学都尊傲我，才不负班长 的职责， 二、古代诗文阅读.(20分) 间读下面这首诗，完成问题。 括秧歌 [宋]杨万里 国夫抛换田妇接，小儿拔秩大儿插。生是兜黎①袭是甲，雨从头上温到椰⑨。 唤渠⑧朝餐歌半鉴，低头折腰只不答：“秋根木牢莳未匝⊙，照管鹅儿与维鸭。” 【注释】①兜鏊：古代战士戴的头盔。②胛：肩胛。③渠：他。④莳未匝：插秧没有完成。 6.(2分)下列对这首诗歌理解不正确的一项是（)。 A第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，描绘了全家总动员插秧的情景。 B.第三、四句表明是盾中抢插。在大雨滂沱中，插秧就像在进行一场紧张的战斗。 C.“朝餐”，点出农夫起早出工，终于可以利用吃饭的时间休息会儿，说明农亭己紧张到极点， D.诗歌内容朴实，语言通俗，平白如话，糠取农村生活中的典型场景，自然又通真。 1.(2分)这首诗虽然充满农忙时节的紧张忙碌，但更多的表现了生活中的“活泼之气”，请结合诗中的 任意一处，加以体会。 (二)(10分)阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 王安石宇介前，托州临川人。父益，都官员外郭O。安石少好读书，一过日终身不忘。其属文动笔如飞， 初着不经意，既成，见者皆服其勃芝。安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨热有桥世变俗之志。 (《宋史·王安石传》节选) 韩魏公①自根密副使以资政殿学士加扬州，王荆公初及第为金判回，每读书至达旦，$假森，日已高， 急上府，多不及皇散，魏公见荆公少年，疑夜饮放选，一日，从容谓荆公日：“若少年无废书，不可自 年。”制公不答，退而言日：“韩公非知我者。”魏公后知荆公之贤。 (来·邵伯温《邵氏闻见最》卷九节选) 【注】①都官员外郎：言职，刑部都官司次官。②韩魏公：韩琉，北宋名相。③金判：官职。 8.解释文中加点的词，(3分，每空1分) (1)好()(2)略() (3)贤() 9.翻译文中画线词句。(4分，每小愿2分) 第2页供8页 (1)见者皆服其精缈。 (2)君少年，无废书，不可自弃。 难.请结合选文内容，从两方面简要说说王安石是一个怎样的人？(3分) (三)默写(6分，每空1分) 11.补写出下列句子中的空缺部分. (1)战乱中，杜甫在《春望》中低吟“ ”,表达盼望收到亲人消息的急切心情。 (2)王维《使至塞上》中 ”两句，写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“独 绝千古”， (3)《雁门太守行》一诗中用燕昭王黄金台上延揽天下之士的典故，又契合了古人“士为知己者死”的价 值观的句子是：“ 一·” 三、现代文阅读(30分) (一)(6分)阅读下面的文字，完成下面小题。 青少年情绪管理 材料一： ①情储管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情猪失拉的典型案例：九年级学生 小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急暖了，对老师大声成，叁 后摔门而出，导致老师无浅正常上课… ②八车戴学生小震（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果地去蚂妈房间哑碎了花瓶、 杯子，还把门一脚瑞乐… ③附对青少年不撞长管理情绪的情况，中学教师卓秀表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场 上看精问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，委微到严于律己，宽以将人，主 动进行血我批评，学会和同伴交流沟通。教育项士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节 自已的情陆，并且能以合造的方式表现出被人所接受的情储反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心 理状态 材料二： 谢瑞琦针对某地区456名13~20岁青少年的常见情储类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青 少年情墙臭型总体里正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情皆中，但焦感、无聊、顷球等负面情储也校 为普通。女生的积凝情储要型明显多于男生。在趣想情盐类型中平把，喜悦的此生，女生分别占1,85为抱 5263%面男生副为的56必把3818%，此外男生的焦成值盏、空成、无牌楚叠放的良面性统要多 于女生：面女生的内数的自面情战如悲伤、冷浅、革独部要多于男生 以下为青少年负面情墙产生原国的词查就计，原调查问卷为多项选择题。 第3页供8页 青少年负面信绪产生原因的调查统计图 7387% 73379% 53.784 28.14% 11 10007 12.00% 0.00e 2% 被老师批评 成绩下降学业不期利 不当交往受 人称交往中产生矛质冲实 达不到父母期望 对圈环境不通 参加收内活动不顺和 粗任学生干锦过程不顺利 写父母的魂念的差鼻与分坡 我很少情绪低露 (数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》) 材料三： ①万文品：学校要正视心理使素教肓，尤其是些生情储管理教育，要开设专门的心理健康教育课程， 将学生情储管理教有作为重要课程内容。 ②壮会工作顾士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力：反之，父母的冷漠 和沉默会抑制其情猪表达和情绪管理的发展。'父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调拉情绪，父母过 分干预或者是任意放纵部会对青少年的情储管理产生消极影响。 材料四： 个人情绪调整常用方法举例： 与朋友沟通 听音乐 做运动 深呼暖 12.(3分)下列对材料的理解与分析，错误的一项是() 为材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。 8受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。 C,曼调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。 D,如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生透也许会更加顺利。 13.(3分)结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。 (二)(6分)阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读是有重量的精神运动 铁疑 第4页供8页 ①如今，肉络阅读成为人们生活重要的组成解分，人类的阅读行为也随之发生了苹命性的羹化：眼睛 在网上快速、便捷的“慕走”，逸浙替代以挂细路慢咽似的传统阅读。但我凳得，人们在義得大面积爆并 性信息的同时，也会有某种难言的先重感，之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，闻读其实是一种 有重量的精神运动。 ②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读列一本书，是法国作家罗受·罗兰的《的输·克利斯来 夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是水漫有黑暗的时间，只是水不被黑睛所淹液买了： 真正的英雄决不是水没有卑下的情操，只是水不被卓下的情揀所屈服罢了，”速两句话便我深深感动，正 我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气， ③找的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之命，待靠在田野的草蝶上通读了 《责本论》和《列宁全果》。问他当时为什么读这些书，他只是说国为喜欢。 ④今天想来，美似的阅法实在是一种无功利心的自发性之举，国其自发性，所以地没有预设的图读期 待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。源忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜 又酸畅。 ⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之 用，是阒读心境的解放。 ⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠迹生活的实用的书： 养生、美容、商战、殿票、英语…书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承装精神的重负， 而是直彝主题，要的是立竿见影。 ⑦间读的功用是显而易见的。但是，我更想调的是，“无用”的阅读，更多的是接慢、佛密，恒失 的渗透。这样的阅读不是生存善至生计所必葛的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值， 它的“无因”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的闲读境界呢？这种自然存在的闺读状态，或详 更能体现人生的精神价值吧。 14.(3分)下列对文章的理解不正确的一项是() A.网络阅读能使人们快速、便捷地获得大量信息，但人们也由此产生了某种难言的失重感。 B.文章认为，有重量的阅读就是细嚼慢明式的阅读方式，有精神内涵的阅读内容，无功利心的阅读境界。 C“无用”的阅读，让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。 D.阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”，读实用的书是各取所需的不再承载精神重负， 策是文中说的“轻”， 15.(3分)下列不属于第⑦段中“无用阅读”的一项是( A.华罗庚的读书法。一本书拿到手后，华罗庚先对着书名思考片刻，然后开始闭目推想：这个题目如果自 己来做，该怎么做。待一切全想好后，再开始阅读。 第5页供8页 ,B.铁凝读《约翰·克里斯朵夫》是出于一种非功利的自发行为： C汪酸棋说，我读书很杂，毫无系统，也投有目的。随手抓起一本书来就看。觉得投意思，就要开。 D.老舍：我读书没系统，借着什么，买着什么，通看什么，就读什么，我不能叫书管着我。 (三)(18分)阅读下面的文字，先成下面小题。 我的几个先坐 巴金 ①我的第一个先生戴是我的母亲，我已经说过，使我认识“爱"字的是绝。在我幼小的时候，地是成的 世界的中心，地很完满地体现了一个“爱”字。电使我知道人间的温暖，地使我知道爱与被爱的幸福。地膏常 用温和的口气，对我解释种种的事情。地教我发一切的人，不管他们黄或富：地教我帮助那些在围苦中需 要扶持的人：地教我同情那些境遇不好的蜂仆，怜恤他们，不要把自己看得比他们高，动辄将他们打耳， 章亲自己也处过不少的逆境，在大家庭里做地妇，这苦处是不理想到的。但是，母亲从不曾在我的眼前尚 过酒，或者流过什么悲伤的话。地给我看见的永远是漫和的、带着微笑的脸。 ②园为受到了象，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情，把我和这个和 会连起来的也正是这个“爱“字，这是我的全部性格的根底。 园【甲】因为我有这样的进竞我才能然得到九许和仆人轿夫们一起生活，我的第二个先生藏泛二 个轿夫 ④桥夫住在马房里，那里从前养过马，后来就专门住人。轿夫们白天在外面奔跑，晚上回来在硫席上 摆了烟盘，把身子缩成一堆，换着鬼火似的灯光慢慢地烧增泡。新来的年轻人不抽妇，境通较好的抽烟的 人便到烟馆里去，只有那年老体弱的老周还留在马房里， ⑤我喜欢这个人，我常常到马房里去，精在他的烟灯旁边，听他讲种种的放事。他有一段悲痛却车富 的经历。他知道许多许多的事情，他也走过不少的地方，接触过不少的人。他的老婆派一个朋友跑了，他 的儿于当兵死在了战场。 国他弧零零地法着，在这个公馆里，他比别人更知道社会，而且受到这个社会不公平的待通。他活着 也只是痛苦地装日子。但是他并不槽很社会，他还保持着一个坚定的信仰：忠实地生活。用他白己的话来 说：“火要空心，人要忠心。"他这“忠心"并不是指奴隶般地服从主人，他的意器是忠实地依眠白己所信活下 去。他的话和我香亲的话完全两样，他告诉我的都是些连我母亲也不知道的事情。他并不曾李“爱”字教戒， 然而他在对我描绘了这个会的黑暗面，戏者氧说了他自已的惑痛的经历以后，就说教似的劝告我：“要好 好地戴人，对人要真实，不管别人待你怎样，自己总不要走错脚步。自己不要瑞人，不要亏待人，不要占 别人的使宜 ⑦【乙】直一面听他达二桑的适，一而看他那黑叠的险、格落的眼附和殖农服襄位的瘦得见骨的身体： 第6页供8页 直重见他用力从烟土里花出烧过两次的烟灰去拌新的烟瓷，我心里一降难受，但是以后禁不住想是什么力 量使他到了这样的境地还说出这种话来！ ⑧我从这个光生那里略略如道了一点壮会情况。他使我知道在家爬以外还有所谓的社会，而且他还传 命液他斯种生活态度。日子一天天像流星似的过去，我渐渐地长大起来，我的脚终于跨出了家庭的门槛。 我认识了一些明友，我也有了新的经历，在这些期友中间我找到了第三个先生。 ⑨他是《华月》的一个端辑，他还是我在外国语专门学校的同学，非次比我高。我刚进去不久，他机 、中逢领孕了。他领学的原因是要到装嶝店去当学徒。他的家境虽不宽裕，可是还有钱供他读书，但是他认 为“不劳动者不得食”，说“劳动是神圣的事”。他为丁使自已的言行一致，毅然脱离了学生生活，真的跑到一 家藏雄店规规矩矩地行了拜师礼，订了当徒弟的奥约。每天他坐在载链铺里勤苦地学着微衣服，傍晚下工 后才到报社来服务。 @他是一个近视服，又是初学手艺，所以每晚他到报社来的时候，手指上密密麻麻地满是针眼。他自 己倒高兴，毫不在乎地带着笑察向我们氨述他，这一天有趣的经历。我们不由得暗暗地佩服他。他不但这样， 同时还实行素食。我们并不赞成他的这种苦行，但是他实行的教力和刻苦的精神却使我们齐声货美。 @他还微过一件使我们十分店动的亭，事情是这样的：他是《半月》的四个创办人之一，他担负大部 分的经费。刊物亭期销一千霜，收回的线很少。同时我们又另外筹钱刊印别的小悉子，他也要捐一笔钱。 这两笔款子都是应当按期撖纳，不能拖延的。 他家里是姐姐营家，不许他“乱用”假。他找不到钱就只好拿衣服去押当，燕是当棉袍，或是当皮袍。 他怕姐姐加道这件事，出去时总是把车去当的衣服穿在身上，走进了当铺以后才脱下来。当了钱就拿去缴 月棚。他常常这样办，所以阔过热天穿棉袍的笑活；也有过冬天穿央袍的事情。 国我这个先生的牺鞋精神和言行一致的决心，以及他不桶一切教然实行自己主张的男气和餐力，在我 的生活里留下了不可磨灭的影响。母亲教给我“爱”，轿夫老周教给我“忠实”（公道），朋友教给我“自己插牲“。 我虽热到观在还不能够做到像他那样“否定自己”，但是我的行为却始终受着这个影响的支配。 (选自《风流一代经典文摘》2022年04期，有删做) 16.(6分)文章依次叙写了三位先生的境通，以及他们对待这一境遇的生活态度和精神，请依据文章内容 简要概括，补充以下表格。 先生的填通 对特境遇的生活态度和精神 母亲处过逆境。在大家庭里做她妇 (1) (2) 保持一个坚定的信仰：忠实地生活 《半月》编辑白天到戴缝店当学徒，晚上到报社服务 (3) 第7页供8页 17,(5分)结合文章内容，简要说说我“的第三个先生”是一个怎样的人。 18。(3分)文中的几位先生在我“的生活里留下了不可磨灭的影响。下列对其中“不可麝灭的影响理解不 正确的一项是《) 入，桥肤老周用行动告诉“我”：无论生活如何对特自己，都要忠实地依照自已所信活下去。 、·B。我的行为受到编辑朋友的牺牲精神和言行一致的决心的影响。 《飞母素教我”爱一物的人，不论贫与富，让我能够和仆人、轿夫们一起生清。 ~D.编辑丽友收我”像他那样“否定自己”，要不顾一切地依然地实行自己的主张。 19,(4分)文中有两处划线语句，请根据以下提示进行赏析。 【甲】从句子的结构作用角度： 【乙】从描写角度： 四、名著阅读(10分) 20.(3分)下列对（昆虫记》的表述，不正确的一项是(） A,《昆虫记》的作者是法园昆虫学家法布尔，他足足花了30年才写就这十卷本科普巨作。 B.为了揭开昆虫的秘密，法布尔长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复推理，严密求证，一步一步逼近 真相。 C《虫记》中蝉善于利用“心理战术”制服敌人，切叶蜂能不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当 的雪叶片来做乘穴的盖子。 D,(戛虫记)中处处祥溢对生命的尊重，对自然万物的赞荧。鲁迅先生称之为“一部很有趣，也很有益的 书”。 2L.(3分)法布尔给一些昆虫起了绰号，请为下列绰号选择对应的昆虫。 蝉灰蝇峒蝴金蜂步甲虫 ①天生歌唱家： ②羽猎者： ③装死专家： 22(4分)下面文字选自《昆虫记)，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 蒙火女可以说是一个双疑残乘者，它在自己的后疑上放上一朵漂光的白色攻瑰花，一种没有关节、可 向国下里活动的有十二个是赋节的爪于，而这种管状的盘肢节，并非抓住而是粘册着物体。这个器官还有 一个用造，它可以当作海华和刷子来使用。 五、号作。(50分) 23.拔要求作文 闪老的日于线许生活中的莱一个日子是镇得纪念的，它让我们的生活变得闪亮，抑或许，毒一个日子 部观平几的，但知柔用心去发现具善美，那么平凡的日于也会变得闪光， 请以“闪亮的日子”为趣，写一简不少于6心0字的文章，不得透葛个人相关信息：不得抄袭。 第8页共8页