河南省信阳市潢川县四校联考2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文第二次月考试题参考答案 1. B 2. ①. 璧 ②. 怡 3. 示例：《诗画中国》还具有向世界传播中国价值之美的作用 4. ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 浊酒一杯家万里 ④. 燕然未勒归无计 ⑤. 会挽雕弓如满月 ⑥. 西北望 ⑦. 了却君王天下事 ⑧. 赢得生前身后名 5.（1）①数字技术使甲骨文走向大众，实现活化传承开发。②甲骨文借助表情包、印章等相关文创产品走进人们生活，广受大众欢迎。③人工智能助力甲骨文研究成效显著。 （2）示例一：我向大家介绍的是图1，这个logo的主体图案将名扬天下的洛阳牡丹花进行抽象变形，茂盛的牡丹花枝、盛开的牡丹花，以及花朵上方飞舞的蝴蝶组。成了河南省的简称“豫”字。整个logo传递着富贵如意的美好祝福，形象地凸显地方特色，构思巧妙。 示例二：我向大家介绍的是图2，这个logo的主体图案是由多种要素组成的“郑州”二字。其中“郑”字由变形的铁路、隧道、山峰组成，标示郑州铁路交通枢纽的地位；“州”字由三件武术中常见的兵器组成，和“郑”字中的山峰呼应，标示中岳嵩山、少林功夫。整个logo在城市名称的汉字中融入极具地方特色的要素，直观明了，便于识别，构思巧妙。 6.竹林带给“我”童年的乐趣；竹林帮助故乡人度过了艰难的日子；竹子的精神品质及象征意义。 7. 示例一：采用多角度（多感官）描写景物。该句从视角写出竹子青翠的颜色，以及绿叶随风恣意飘扬摇曳的优美姿态；从听觉描绘出竹林中竹叶摩擦声音的悦耳动听，使读者感受到竹林生动的气息。视觉和听觉结合描绘竹林很有画面感，给人身临其境之感，表达了作者在竹林中愉悦的心情及对竹林的喜爱之情。 示例二：抓住竹子的形状、色彩、声音等描写景物。作者运用比喻“小碗粗”写出竹子的形态，“翠”“绿”点明竹子青翠的颜色，“如笙如箫”生动的描绘出竹枝摩擦的声音，带给人视觉、听觉感受，使人有身临其境之感。 示例三：运用动静结合的手法。该句既有对竹子“小碗粗”的形状的静态描写，又有对竹子随风摇曳的动态描绘，动静结合使景物更加丰满生动。 8. ①按照总分的结构组织。首先用“竹林是我们童年的乐园”这个中心句总领全段，接着分别具体写春夏秋冬不同的季节里，竹林带给我不同的乐趣。②按照时间顺序组织。作者写竹林带给我的乐趣时，按照春夏秋冬四个季节的先后顺序，写出竹林四季不同的景物，以及“我”在竹林里不同的活动。 9. 示例：他们在抒发“乡愁”时一般借助具体的物象，可以是自己当时看到的、或者心中最想念的、或者最能够代表家乡特点的景物进行寄托，通过寄托之物抒发出浓浓的乡愁。例如本文作者借家乡的竹子，白居易借明月，还有人借水、酒、云等抒发自己的乡愁，也就是对家乡的思念之情。 10. D 11. ①本段首先提出论点：在“自找苦吃”中增长才干；②接着引用道理论据进行阐述，强调青年要主动到艰苦的环境中，积累经验，增长才干；③然后列举农业大学的学生、黄文秀等事例论证论点；④最后归纳总结：在艰苦的地方，可以更好地练就真本事，再次强化论点。 12. 还可以论证文本一中“在‘自找苦吃’中建功立业”这一分论点。因为毛泽东、周恩来、彭德怀等为了革命理想，选择艰苦的生活，正是这种艰苦朴素的作风，才赢得了民心，最终取得了事业成功，具体有力地论证了“在‘自找苦吃’中建功立业”的论点。 13. 小慧，多吃苦，终进补。初三是辛苦的，既然避免不了，何不到苦中磨砺成长，你看一代伟人毛主席，周恩来，还有习近平等，哪个不是在吃苦中成就自我的，所以吃苦会让我们磨炼意志，增长才干，成就事业，你要相信自己，一定能承受这点辛苦的。 14. C 15. 优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么益处呢！ 16. ①构成排比句，将今昔进行对比，强烈地批判了重利轻义的行为，使论证更富有气势。②罗列出“万钟则不辩礼义而受之”者见利忘义的原因：豪华的住宅、妻妾的侍奉、所认识的穷困的人的感激。③论证了失掉“本心”的表现。 17. 崔篆爱护百姓，宁愿舍弃生命，也要坚持道义，为身陷牢狱的两千多名无辜百姓平反，这正体现了孟子表达的“舍生取义”的观点。 18.C 19.①上阕感叹号表现词人与天抗争、与传统决裂的决心和勇气。②下阕感叹号表达词人知音难遇的悲伤、没能冲出家庭参与革命的忧虑。 20.示例一：A选项：孙悟空《西游记》 《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师傅的忠心。 我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师傅于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。 示例二：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。 我的理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体和感人。 21（一）我的青春与梦想相伴 　　 在青春的画卷上，每一笔都充满了色彩与活力，而在我心中，最绚烂的那一抹，无疑是与梦想相伴的日子。我的青春，因梦想而闪耀，因追求而精彩。 　　 记得那是一个初秋的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在教室的课桌上，金色的光斑与书本上的文字交织成一幅温馨的画面。我坐在窗边，手里紧紧攥着一本关于科学的杂志，心中涌动着一股难以言喻的激动。那一刻，我仿佛看到了自己站在科学的殿堂，用智慧和汗水探索未知的奥秘。那一刻，我知道，我拥有了属于自己的青春梦想——成为一名科学家，用科技的力量改变世界。 　　 然而，梦想的道路从不是一帆风顺的。面对繁重的课业、复杂的实验、还有时常出现的挫败感，我也曾迷茫，甚至想要放弃。每当夜深人静，我独自坐在书桌前，望着堆积如山的习题和实验报告，心中不禁涌起一股无力感。但每当这个时候，我就会想起自己最初的梦想，想起那些在科学史上留下辉煌足迹的先辈们，他们的坚持与勇气给了我无尽的力量。我告诉自己，只有不断前行，才能离梦想更近一步。 　　 于是，我开始更加努力地学习，积极参与各种科技竞赛和社团活动。在实验室里，我反复尝试，哪怕一个小小的实验失败，我也会认真分析原因，总结经验。在图书馆里，我如饥似渴地阅读各类科学书籍，从基础理论到前沿科技，每一个知识点都力求掌握透彻。我还利用假期时间，参加科学夏令营，与来自五湖四海的同龄人交流学习，拓宽自己的视野。 　　 青春的路上，有汗水也有泪水，但更多的是收获与成长。在追逐梦想的过程中，我学会了坚持与毅力，学会了勇敢与担当。每当看到自己在科学探索上取得的每一点进步，我都感到无比的自豪和满足。我知道，这些成果不仅仅是对我努力的肯定，更是对我青春梦想的最好诠释。 　　 如今，站在青春的十字路口回望过去，我深深地感谢那段与梦想相伴的日子。是梦想给了我前进的动力和方向，让我在青春的旅途中不断前行、不断超越。我相信在未来的日子里无论遇到多少困难和挑战我都会带着这份对科学的热爱和对梦想的执着继续前行让我的青春在科学的天空中绽放出最耀眼的光芒。 （二）青春因磨砺而精彩 青春，如诗如画，如梦如歌。在这最美的年华里，我们既会邂逅春暖花开的美妙风光，也会遭遇朔风卷雪的暗淡环境。然而，正是这些磨砺，让我们的青春更加精彩。 磨砺是成功的基石。成功并非偶然，而是暴风雨后的彩虹。每一个成功的人都经历过无数次的磨砺。古往今来，无数仁人志士在青春岁月里历经磨难，最终成就了辉煌的人生。司马迁遭受宫刑，却忍辱负重，发愤著书，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；贝多芬双耳失聪，却顽强不屈，与命运抗争，创作出了震撼人心的《命运交响曲》。他们的成功，源于他们在青春时期所经历的磨砺。正是这些磨砺，让他们变得更加坚强、勇敢，也让他们的人生更加精彩。 磨砺是成长的阶梯。青春路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折。这些困难和挫折，就像千锤百炼的锻造，让我们不断成长。在磨砺中，我们学会了勇敢面对困难，学会了如何从失败中吸取教训，学会了如何在逆境中保持乐观的心态。每一次的磨砺，都是一次成长的机会。正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”只有经历过磨砺，我们才能不断提升自己的能力，才能更好地适应社会的发展。 磨砺是梦想的翅膀。青春是充满梦想的季节，我们都怀揣着美好的梦想，渴望在青春的舞台上绽放光彩。然而，梦想的实现并非一帆风顺，需要我们付出艰辛的努力和不懈的奋斗。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，这些困难和挑战就是我们实现梦想的磨砺。只有勇敢地面对这些磨砺，我们才能不断接近自己的梦想。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。他的成功告诉我们，只要我们有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。 青春因磨砺而精彩。在青春的路上，我们不要害怕磨砺，而要勇敢地迎接磨砺。让我们在磨砺中成长，在磨砺中进步，在磨砺中实现自己的人生价值。让我们用青春的激情和汗水，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】（一）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“青春”限定了写作的时间范围，应围绕青少年时期的经历、感受和成长展开。青春充满活力、激情、梦想和探索，同时也可能伴随着迷茫、挫折和挑战。“相伴”强调一种持续的状态，即所选的事物在青春的过程中一直陪伴着自己。我们可以根据实际情况进行补题，比如梦想、奋斗、坚持等。通过给出的材料，我们可以提炼出记叙文的核心主题——“青春路上的多样体验与成长”。本文旨在通过记叙青春时期所经历的种种美好与艰难，展现主人公在这一过程中的成长与蜕变，强调青春不仅是色彩斑斓的，更是充满挑战与收获的。 立意上，本文应聚焦于青春的多面性，既展现其阳光明媚、充满希望的一面，也不回避其风雨交加、艰难困苦的另一面。通过具体的故事情节，传达出“青春因挑战而精彩，因成长而美丽”的主题思想。 第二，选材构思。本文要求写记叙文，可写青春的美好，开头从一个充满生机的春日早晨开始，主人公站在盛开的花丛前，感受着青春的美好与希望，为全文奠定积极向上的基调。然后通过主人公的内心独白或旁白，引出“青春路上，既有春暖花开，也有朔风卷雪”的主题，为后文的叙述做铺垫，中间部分可详细描绘主人公与朋友们在春日里踏青、夏日里游泳、秋日里赏叶、冬日里堆雪人的欢乐场景，展现青春的美好与无忧无虑。通过主人公的感受和与朋友的互动，传达出青春时期纯真友谊和美好情感的珍贵；也可写挑战与困难，开头可引入主人公在学习、友情或家庭等方面遇到的挑战和困难，如考试失利、朋友误会、家庭变故等。中间可详细叙述主人公如何面对这些挑战，包括内心的挣扎、寻求帮助的过程以及最终克服困难的努力和勇气。在应对挑战的过程中，展现主人公的成长与蜕变，如学会了坚持、宽容、理解等品质，以及这些品质如何帮助他更好地面对未来的生活。注意写作时选择一个对主人公影响深远的关键事件作为高潮，如一次重要的比赛、一次深刻的对话或一次自我救赎的旅程。通过细腻的情感描写，展现主人公在关键事件中的内心波动和成长瞬间，让读者感受到青春的力量与美好。结尾部分，回顾主人公在青春路上的点点滴滴，包括美好时光与艰难挑战，强调这些经历都是青春不可或缺的一部分。展望未来，表达主人公对青春的珍惜与感激之情，以及对未来的美好憧憬和坚定信念。 （二）本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料通过描绘青春路上的多样风景——既有春暖花开的美好，也有朔风卷雪的艰难，以及成功与失败的深刻内涵，引导我们思考青春的价值、意义以及面对挑战的态度。因此，本文的审题立意可以确定为：青春的价值在于经历与挑战，成功与失败都是成长的必经之路，我们应珍惜青春，勇于探索，积极面对生活中的酸甜苦辣。 第二，选材构思。开头部分明确观点，可以从一个生动的比喻或引用开始，如“青春如同一条蜿蜒的河流，时而平静温柔，时而波涛汹涌”，以此引出青春的多面性和不确定性。 然后提出观点，青春的价值在于其丰富的经历和不断的挑战，无论是成功还是失败，都是成长不可或缺的一部分。中间部分可以分论点展开，必须有论据支撑。如果选择青春的美好与挑战并存这一论点，可列举具体事例或现象，如青少年在学业、友情、爱情等方面取得的成就和遇到的挫折，说明青春并非一帆风顺，而是充满变数与挑战。去探讨这些美好与挑战如何共同构成了青春的独特魅力，以及它们对个人成长的重要性；如写成功与失败这一方面的论点，可先从正面论述成功，分析成功对青少年的激励作用，如增强自信心、激发潜能等，并强调成功并非偶然，而是需要付出努力和汗水。再从反面论述失败，探讨失败对青少年的意义，指出失败是成长的必经之路，能够教会我们坚韧、反思和改进。最后综合论述，强调成功与失败相辅相成，共同推动青少年的成长与进步；如选择青春的探索与追寻这一论点，首先阐述青少年在青春时期应具有的探索精神，包括对新知识的渴望、对未知世界的好奇以及对自我价值的追求。通过具体事例或历史人物，展示青少年如何通过探索与追寻实现自我超越和成长。 强调探索与追寻对于青春的意义，即它不仅是个人成长的需要，也是推动社会进步的重要力量。结尾部分总结全文，升华主题，回顾前文论述的要点，强调青春的价值在于其丰富的经历和不断的挑战，以及成功与失败对个人成长的双重作用。以富有感染力的语言结束全文，呼吁青少年以实际行动践行青春的价值与意义，为未来的成功与幸福奠定坚实的基础。 （乙）崔篆是汉族人，当时担任郡守，那时是王莽改制的时候，他的党羽遍及各个地方，用严厉的刑法杀害许多无罪的人。崔篆在他所在的县看到牢狱人满为患。忍不住流泪叹道：“唉，刑罚法律残酷凶狠，竟到了这种地步！这些人都是什么罪！”（崔篆）于是为他们平反，放出来两千多人。他的僚属们都十分害怕，纷纷叩头求他说：“你确实是仁慈的人，然而如今只有你是仁德的人，恐怕要后悔吧？”。崔篆慨然，说：“如果杀了我一人而能救出2000多人，这是我的心愿啊！我有什么可后悔的呢？”僚属们沉默不知如何回应。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024~2025学年上期九年级第三学月学业水平检测 语文试题 一、积累与运用（共21分） 小语观看热播的大型文化节目《诗画中国》后，拟写了一段观后感，准备向同学们推 荐，请帮他推敲文句，完成下面小题。 《诗画中国》从卷帙浩繁的传统绘画作品中，精选出近0幅画作，以“诗画合b1” 的全新样态和新额视角，传递传统文化在当代具有的蓬勃而隽永的生命力。一件件美术作 品、一首首诗歌、一曲曲动人旋律，还有翩翩欲飞的舞者、炫目奇幻的光影、倾情演绎的 角色，让观众云游妙境，y1情畅神，感怀古今之变，领悟天人之际。《诗画中国》以文艺 创新激活传统文化，彰显了中华民族之大美。 不仅如此， 一。今天的中国，有责任向世界传递自己的价值观，而想象力 是凸显诗性的关健，同时也使美成为传播价值的翅膀。《诗画中国》充分调动想象力，在 艺术创新与科技创新的激活与赋能下，诗韵流转，诗风浩浩，既向中华文明致敬，更为世 界塞献了一份精神文化的厚礼。 1.小语对语段中加点字的读音把握不准，请帮他选出正确的，一项（)(2分) A.jun-xian B.juan xuan C.jun xuan D.juan xidn 2、小语不知道语段中的拼音所对应的汉字应怎么写，请你帮帮他。(2分) ①诗画合bi() ②yf()情畅神 3.小语在誊写时不小心漏掉了一句话，请你结合语境，帮他将横线处的内容补充完 整，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。(2分) 4.古诗文默写。(8分) 一江春水滚滚流，家国情怀永不休。范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨，用“① ，② ”(《岳阳楼记》)抒发自己的政治理想， 以退敌为己任，以国事为重心，借“③ ,④ ”(《渔 家傲秋思》)寄托成就功业的向往。苏轼旷达疏狂，英武豪迈，以“⑤ ⑥ 射天狼”(《江城子·密州出猎》)展现杀敌报国的气概。辛弃 疾胸怀大业，豪情万丈，以“⑦ ,⑧ ”(《破阵子为 陈同甫赋壮词以寄之》)直抒建功立业的抱负。爱国激情，炽热如火，让我们青少年热血 沸腾，壮怀激烈，为民族复兴而奋发。 5.小语和同学们一起进行“奇妙的汉字”主题探究活动，请你参与并完成相关任务。 (7分) (1)小语为了探究甲骨文与现代生活的联系，在网上查阅了相关资料，请帮他写出 探究结论。(3分) 材料一中国文字博物馆借助文创数字作品新兴模式，利用馆藏文字资源；以甲骨 第1页/ 黎百扫猫全能王 文文字为创作主体，通过动态的数字艺术形式，让古老的甲骨文通 过数字藏品走向社会大众，实现了甲骨文等古文字活化传承开发。 材料二日前推出的甲骨文表情包广受欢迎，目前累计被发 送了930多万次。印章、项链、贺卡…各种文创产品中也都能看 到甲骨文的身影。 舞怨 材料三甲骨文研究者利用人工智能3-5分钟就可以完成一 甲骨文表情包 张甲骨文拓片与另外18万张拓片的逐一比对，结束了拓片整理需 要耗费数年的历史。 (2)文字的魅力还体现在一些设计作品中，同学们搜集到石昌鸿设计师设计的一组 省市字体10g0,他把省市的文化印迹融入汉字，变成一个个不同的符号印象，很是生动， 颇有寓意。请从下面两个10g0中任选一个、结合对联的内容提示，向大家介绍1og0设计 的精妙之处。(4分) 洛阳牡丹花开富贵中原大地如意吉祥 商都铁路交会忙少林功夫远名扬 郑州 图1 图2 二、现代文阅读（共28分） (一)（共15分）阅读下文，完成下面小题。 风摇翠竹入梦来 吴建 ①我的故乡是江海平原上的一个小村庄，家家户户的房前屋后都有一片竹园，村庄农 舍一年四季都掩映在葱郁的竹林之中。白天，炊烟在竹丛拥簇的村庄上空升起，袅娜飘摇， 浙疏渐淡，融入碧空。夜晚，星月朦胧，竹影婆娑，寒窣作响，暗香浮动，间或鸟鸣犬吠 之声更衬托出村庄的幽雅静谧。 ②竹林是我们童年的乐园。春天，竹林里嫩笋萌发，万竿吐翠，一派生机勒勃的景象。 漫步其中，呼吸着清新的气息，轻抚翠绿光滑的竹子，便能感到清新的空气就是从这绿色 肌肤里吐露出来的，真让人心旷神怡。炎炎夏日里，我们几个小伙伴赤裸着身子，光着脚 ▣共4页 餐③扫全能王 丫，躲进荫凉的竹林深处，一会儿爬竹竿，一会儿掏鸟窝，有时用竹叶卷成竹哨涨红着脸 乱吹一气。到了秋季，竹林里铺上了一层厚厚的落叶，我们便在落叶上席地而坐，下军棋 看小人书，或者头戴用箬竹编成的斗笔玩抓特务的游戏。冬天，我经常独自一人来到竹林， 倚在小碗粗的老竹上，着微风：轻拂是竹，绿叶恣意飘杨摇曳，听竹枝相擦之声，如笙如箭， 盈盈贯耳。有时我就趴在落叶上，一双小手撑着脸频，痴痴地望着远方，清澈、明净的河 水汩汩流淌，青竹的影子在河水中颤动着，像少女在潮潮起舞。这时候，一种异样的情愫 便会牵动着我的心。于是我会想这竹园后的小河水会流干流尽吗？这个竹林外又是个怎 样的世界？想累了我就睡着了，直到母亲把我叫醒。 ③故园之竹不仅陪伴我度过了美好的童年，还帮助故乡人度过了一段艰难的日子。那 时的生活远不如现在，不要说餐来上不见鸡鸭鱼肉，就连一碗喷香的米饭也极鲜见，红薯、 南瓜是日常主食。每当穷得没东西下锅时，人们就把目光投向了竹林。无论是春笋还是冬 笋，都可以做出味道鲜美的莱希。每当青黄不接之时，母亲就到竹园里挖些竹笋回来或炒 或烩，给我们打打牙祭。父亲会做些蔑匠活，就吹些老竹编成竹篮、竹箩、竹席之类的竹 器去集市上卖，换成米面、食盐、火柴、煤油等生活必需品。在我十几年的求学生涯中， 又是用这竹林中的根根翠竹换成我手中的课本、纸和铅笔。否则时至今日，我兴许也和父 亲一样连自己的姓名也写不出来。 ④故乡的竹有着坚韧不拔、高风亮节的风骨和极其旺盛的生命力，体现着故乡人的禀 性。无论酷暑严寒，无论风霜雨雪，竹子一年四季都音翠挺拔。在肥沃的岸边它们能够生 长，在荒凉的沙土地上它们也能够生长。只要有一捧泥土、一片能立脚的沙砾空地，甚至 青山的石头缝隙间它们都能生根；只要有一滴雨露一缕阳光，它们就能茁壮成长。它们不 因身边树木的高大挺拔而自卑，也不为没有花草的妍丽芬芳而自惭形秽。它们从来都不是 单个存在的，而是抱团生长在一起。可抱团的时候它们文从来不相互争夺养科，不互相攻 击，而是和和美美、共享阳光。这不正是故乡人精神面貌的写照吗？苦涩的日子里，故乡 人靠着竹子顽强地度过了，而今故乡人又靠办竹器厂走上了富裕之路，日子过得红红火火 富贵不能淫，故乡人并没因口袋充盈而骄奢淫逸，他们依然精诚团结，互敬主爱，奋发向 上。难怪苏东坡感叹：“宁可食无肉，不可居无竹。”哦，故乡竹，你养有了生命，富裕 了子孙，救诲了乡民，你是故乡的精灵啊。 ⑤久居城镇，我常常有一种失落感。在车水马龙的滚滚红尘中，我眷恋故乡竹林的幽 静：在灯红酒绿的市井喧嚣中，我眷恋竹林中的鸟唱虫鸣。哦，故乡那片青翠的竹木啊， 永远萦绕在我的梦境中，成了我挥之不去的乡愁。 6.阅读全文，简要概括文章围绕竹林写了哪几方面的内容？(3分) 7.请从景物描写的角度，赏析下面句子的妙处。(4分) 冬天，我经常独自一人来到竹林，倚在小碗粗的老竹上，看微风轻拂翠竹，绿叶恣意 飘扬摇曳，听竹枝相擦之声，如笙如萧，盈盈贯耳。 第2 黎百扫猫全能王 8.作者是如何把第②段的材料组织在一起的？请你结合内容简要分析。(4分) 9.细读本文和下面链接材料，结合具体内容分析这些文字抒发“乡愁”时，写法上 有何共同点？(4分) 【链接材料】 ①共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（白居易） ②多少年的追寻/多少次的叩问/乡愁是一碗水/乡愁是一杯酒/乡愁是一朵云/乡愁 是一生情/年深外境犹吾境(《乡愁》歌词节选) (二)（共13分）阅读下面两个文本，完成各题。 【文本-】 青年要“自找苦吃” 毛翔 ①“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群 众；青年人就要‘自找苦吃，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”五四 青年节到来之际，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信，提出殷切期望， 并向全国广大青年致以节日的祝贺。 ②青年是最富生气的群体，吸难困苦是成就事业的阶梯。广大青年要牢记习近平总书 记的淳淳嘱托，鼓足精气神，勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿， 经受锻炼增长才干，在“自找苦吃”中实现火热梦想，为全面建设社会主义现代化国家贡 献青春力量。 ③在“自找苦吃”中磨砺意志。人生只有一次青春，青春就该用来奋斗。无数事实表 明，青华时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。习近平总书记青年 时期的知青经历就是一段在困难中磨砺意志的佳话。十里山路，挑沉句句的两捆麦子长时 间不换肩；寒冬腊月，第一个跳到粪池里去起粪；打坝夯石，满手掌的水泡磨出了血也从 来不叫苦…习近平总书记说，七年上山下乡的艰苦生活对自己的锻炼很大。青年时期多 吃一点苦，多经历一些摔打、磨砺，有利于历练宠辱不惊的心理素质，培育百折不挠的进 取意志，保持乐观向上的精神状态，为坚定走好人生路打下坚实基础。 2页/供4页 猴百扫猫全能王 ④在“自找苦吃”中增长才千。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”青年最富激 情、最有创造力，但也容易在物质丰裕中养成惰性幕气，在眼高手低中耽于空想。人生的 黄金时期在青年，要摒弃任何贪图享乐、坐享其成的心理，任何不思进取、不劳而获的心 态，主动到艰苦的环境中，到群众身边，到生产一线经历风雨，积累经验，增长才千。中 国农业大学科技小院的学生把课堂和实验室搬到乡野，把论文写在田间地头；青年黄文秀 放弃大城市工作机会，在实践中摸索出带领群众脱贫致富的好路子，用自己的苦换来乡亲 们的甜：航空工业沈飞某型舰载机研制罗阳青年突击队扎根航空装备研制一线，在急难险 重任务中拼搏奉献…“禾苗在地里墩一墩，才能吃土更深、扎根更实。”到艰苦的地方 锻炼、在吃劲的岗位上磨砺，可以更好地练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事。 ⑤在“自找苦吃”中建功立业。任何美好的理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路 蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。青年时光非常可贵，要用来干事创业、辛勤耕耘，要树立能 吃苦、肯奋斗的鲜明人生态度，在深入钻研学问、主动攻坚克难中，创造无悔于青春，无 愧于时代的业绩。在脱贫攻坚战场摸爬滚打，在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线 冲锋陷阵，在疫情防控一线拔甲出征，在运动竟技赛场奋勇争先，在保卫祖国啃位威武守 护…无数青年建功立业的经历表明，在千帆竞发、百舸争流的时代，把个人的理想追求 融入党和国家事业之中，个体的奋斗就能绽放出耀眼的光华。当代中国青年生逢其时，施 展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。青年要培养担当实千的工作作风，不 尚虚谈、多务实功，勇于到艰苦环境和基层一一线去担苦、担难、担重、担险，把小事当成 大事千，一步一个脚印往前走、向上攀，努力成为堪当大任、能做大事的优秀人才。 ⑥今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着建功立业的难得人 生际遇，也肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。青年人当继承和发杨吃苦耐劳、自 力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，敢于吃苦，勇于奋斗，在火热实践中书写无悔 青春。小 文本二】 ①多吃苦，终进补。“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总是希望远离它， 但在现实当中往往却绕不开。既然吃苦难以避免，何不勇敢地去面对它、接纳它，到苦中 磨砺成长，从苦中咂出甜来实践反复证明，吃苦不仅是人生的“补药”、进步的“基石”， 而且是事业成功的秘笈。正如宝玉不经雕琢难以成器，火石不受摩擦不爆火花，人生不经 历一番艰辛、不经受一些苦难，也难以燃旺生命的火炬。惟有多一些自找苦吃的思想和行 动，才能收获更多的人生精彩。 ②自找苦吃是一种生活态度。延安时期，毛泽东住在简陋的窑洞里，穿的是打了补丁 的衣服，吃的是小米饭和辣椒土豆丝：周恩来睡在土坑上；彭德怀穿的背心是用缴获敌人 的降落伞做的…正是始终保持艰苦朴素，我们党才能得民心、打胜仗。今天，我们的生 活条件虽然较过去有了非常大的改善，但党与人民同甘共苦的优良传统不能丢，艰苦朴素 的作风不能丢。工作要向标准高的同志看齐，生活要向标准低的同志看齐，不攀比摆阔， 不铺张浪费，惟此才能永葆共产党人的清廉本色，保持党与人民群众的血肉联系。 ③自找苦吃是一种成长方式。“人须在事上磨，方立得住”。无论是车间里的工人， 还是扎根乡土的农民，无论是写字楼里的上班族，还是逐梦前行的创业者…扎扎实实努 第3 猴百扫猫全能王 证A事有可的日 力、勤勤恳恳付出，勇于在事上磨、吃苦中苦，才能创造美好的生活。只有经历过一些苦 事、难事、复杂事，方能长见识、励斗志、壮筋骨，获得持续成长的动力。 10.下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文本一的题目简洁明了，旗帜鲜明地表明作者的观点，也是文章的中心论点。 B.两个文本都采用了举例论证、道理论证，文本二还采用了比喻论证，把“吃苦” 比作人生的“补药”、进步的“基石”，生动形象地阐述了吃苦的益处。 C.议论文中的事实论据一般选用名人事例，如以上两个文本中习总书记、黄文秀、 毛泽东等人的事例，这些事例众所周知，真实可靠，具有很强的说服力。 D.文本一③一⑤段层层递进，逐层深入展开论证，从“自找苦吃力能磨砺意志、增 长才干、建功立业等多角度论证了“自找苦吃”的作用。 11.请结合内容，简要分析文本一第④段的论证思路。(4分) 12.有时候一个事例可以证明多个观点。你觉得文本二第②段的事例还可以论证文本 一哪个分论点？并说明理由。(3分) 13.面对严峻的中考，你的同桌小慧总是觉得过得太辛苦了，有点承受不了。请你结 合以上文本内容，对她进行劝说(100字左右)(3分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)（共12分）阅读下面的文言文，完成文后问题。 【甲】鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所 欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则 生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非 独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一華食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；就尔而与之， /供4页 猴百扫猫全能王 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷 乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻要之奉为之； 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】崔篆平反 崔篆，汉人也，为郡守，时王莽改制，爪牙遍及各地，严刑峻法，杀戮无辜。篆所 至之县，囚系满狱。篆垂涕日：“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯！此皆何罪！”遂为之平 反，所出二千余人。吏叩头谏曰：“君诚仁者，然今独君为君子，将有悔乎？”篆曰：“吾 无悔，纵杀吾一人而赎二千人，何悔之有！”吏默然无以®应。 【注】①王莽改制：王莽纂权，改汉朝新朝。②峻：苛刻。③斯：这种地步。④无 以：没什么用来。 14.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是()(2分) A,所欲有甚于生者/何爱者甚蕃 B.非独贤者有是心也/斯是陋室 C.行道之人弗受/伐竹取道 D.故不为苟得也/得之心而寓之酒也 15.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 16.【甲】文中连用三个“乡为身死而不受，今为…为之”句式的句子，有什么表 达效果？(4分) 17.结合【乙】文的内容，用【甲】文的观点分析崔篆的形象。(4分) (二)（共4分）阅读下面一首词，完成下面小题。 满江红·小住京华 【清】秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风 味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄 末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 18.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.“秋容如拭”中“拭”是擦的意思，在这里指秋天的景色仿佛擦拭过一般明净， 第4页/ 猴百扫猫全能王 传神地写出了院落篱下，菊花盛开的澄明秋色。 B.“四面歌残终破楚”运用项羽四面楚歌的典故，形容当时中国被列强紧逼，前途 危殆的处境，又暗指自已因与家人言行不和备受非议，最终决裂的局面。 C.词中“俗子”这里指没有报国之心的人，意在和自己形成鲜明对比，表现了她清 高、不可一世的性格特点和远大的理想抱负。 D.这首词抒发了词人对摆脱封建婚姻家庭和旧礼教束缚的渴望，表现了她坚定的理 想追求和豪迈的英雄气概。 19.本词的上下两阕结尾都用了感叹号有何深意？(2分) 四、整本书阅读(5分) 20.中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从 节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选项中任选，个 人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 A.孙悟空一一《三调芭蕉扇》一 《西游记》 B.武松—《景阳冈》一《水浒传》 示例： 《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺。且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰 慕他。 五、作文(50分) 21,请从下面两个写作任务中任选，个，写一篇作文。 青春路上，你既会与春暖花开、柳舞莺啼的美妙风光相伴；也会与朔风卷雪、枭鸟怪 鸣的暗淡环境相处。成功并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤百炼的 锻造。在你青春潋滟的波光中，总会伴有酸甜苦辣的生活体验，伴有五彩缤纷的人生梦想， 伴有敢为人先的探索追寻… (1)请以“我的青春与 相伴”为题，写一篇作记叙文。 (2)上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇议 论文。 要求：①若选择(1)，先把题目补充完整再作文。②600字以上。③文中不得出现真 实的人名、校名、地名。 页/共4页 猴百扫猫全能王