Unit 4 Chinese folk art - Welcome to the unit 教案 2024-2025学年译林版英语七年级下册

课题 译林版七年级下册英语 Unit 4 Chinese folk art - Welcome to the unit 教案 一、教学目标 1. 知识目标 学生能够理解并掌握关于传统中国工艺品(如紫砂壶、木雕、中国灯笼)的词汇和表达方式。 学生能够了解这些传统工艺品的特点和制作材料。 2. 能力目标 提高学生的听力理解能力,能听懂关于传统工艺品的介绍。 培养学生的口语表达能力,能够用英语谈论自己喜欢的传统工艺品。 培养学生的阅读理解能力,能读懂相关的文本材料。 3. 情感目标 激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱,增强文化自豪感。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握本单元关于传统工艺品的重点词汇,如 zisha teapots, woodcarving, Chinese lanterns 等。 理解并能够运用描述传统工艺品的句型,如“They look so pretty at night, with all the different colours.” 2. 教学难点 如何引导学生用英语准确、流畅地表达对传统工艺品的喜好和描述其特点。 三、教学方法 1. 任务型教学法 通过设置各种任务,如听力填空、对话模仿、小组讨论等,让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 2. 情景教学法 创设与传统工艺品相关的情景,让学生在真实的语境中感受和理解语言。 3. 合作学习法 组织学生进行小组合作学习,培养学生的合作能力和交流能力。 四、教学过程 (一)导入(5 分钟) 1. 展示一些精美的传统中国工艺品的图片,如紫砂壶、木雕、中国灯笼等,问学生是否知道这些物品的名称和用途。 2. 引导学生思考传统工艺品的重要性和意义,激发学生的学习兴趣。 (二)听力训练(10 分钟) 1. 播放录音,让学生听 Sandy 对传统工艺品的介绍,并完成 fact files 中的填空。 2. 检查答案,讲解重点词汇和句型。 (三)对话模仿(10 分钟) 1. 让学生阅读 Sandy 和 Millie 的对话,了解对话的内容和结构。 2. 邀请两名学生进行对话模仿,其他学生认真倾听。 3. 对学生的表现进行评价和指导,强调正确的语音、语调、语速和表达方式。 (四)小组讨论(10 分钟) 1. 将学生分成小组,让他们讨论自己喜欢的传统工艺品,并说明原因。 2. 鼓励学生使用所学的词汇和句型进行交流,教师巡视并给予帮助。 (五)展示与分享(5 分钟) 1. 每个小组推选一名代表,向全班展示小组讨论的结果。 2. 其他小组认真倾听,并可以提问或发表自己的意见。 (六)总结与作业布置(5 分钟) 1. 总结本节课所学的内容,强调重点词汇和句型。 2. 布置作业:让学生用英语写一篇短文,介绍自己喜欢的传统工艺品,不少于 80 词。 学科网(北京)股份有限公司 $$