精品解析：河南省新乡市第十中学2024-2025学年七年级上学期期中历史试题

新乡十中2024-2025学年上学期七年级历史期中试卷 亲爱的同学们，历史就像一面镜子，照见荣辱或兴衰，试卷也像一面镜子，照见你的进取或懒惰。请大家认真作答，不负韶华！ 一、单选题：本大题共20小题，共20分。 1. 下图为我国境内主要古人类遗址分布图，从中我们可以了解到的历史信息是（ ） A. 北京人是我国境内最早的古人类 B. 我国古人类遗址分布十分广泛 C. 当时中华大地已经进入新石器时代 D. 我国农业生产具有非常悠久的历史 2. 我国境内某遗址中出土了典型石器“原手斧”，该手斧是一种砸击成型的石质斧状工具。据此推断，这一遗址的居民生活在（ ） A 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜器时代 D. 铁器时代 3. “中华文明起源研究的核心，是探索各地区社会如何由简单聚落发展为国家形态的过程。”以下有助于研究“国家形态”的是（ ） A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 二里头遗址 C. 炎帝和黄帝的传说 D. 大汶口遗址 4. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。“利簋”“四羊方尊”“司母戊鼎”等历史文物体现的是（ ） A. 炎黄时期的部落联盟之争 B. 夏朝时期的手工制作技艺精湛 C. 大禹治理黄河水患的艰难 D. 商周时期青铜器铸造水平高超 5. 按照周初礼制，周王用九鼎，诸侯用七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎，但在湖北随州诸侯墓却出土了制作精美的九鼎八簋。出现这一状况主要是因为这一时期（ ） A. 王室衰微 B. 礼制森严 C. 社会安定 D. 民族交融 6. 如图是某位同学的课堂笔记，图中④说明（ ） A. 周天子的义务 B. 诸侯的义务 C. 分封制的内容 D. 分封制的作用 7. 下表反映了春秋战国时期主要特征是（ ） 生产发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 政局动荡 诸侯国之间兼并战争不断 各国变法 确立新的政治经济秩序 A. 社会动荡 B. 经济发展 C. 思想繁荣 D. 社会转型 8. 秦国自商鞅变法开始，实行“名田宅制”，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅，民众获取爵位最主要的途径是获得军功。该制度的实施（ ） A. 提高了军队战斗力 B. 便利了经济交流 C. 促进了思想大解放 D. 保护了贵族特权 9. 《国史十六讲》道：令人惊叹的是，这种消极无为的思想，用一种充满哲学思辨的方式陈述出来，闪烁着炫目的火花。材料中的思想主张所属学派是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 10. 以下一组文物图片的主题应为，秦朝（ ） A. 巩固统一的措施 B. 青铜工艺的进步 C. 推行统一的货币 D. 道路交通的发展 11. 下图的战国形势图中，①、②、③、④四处分别对应的诸侯国为（ ） A. 燕、楚、齐、秦 B. 楚、燕、齐、秦 C. 齐、秦、楚、燕 D. 秦、燕、楚、齐 12. 读表： 人物 主张 老子 对立双方可以相互转化（1） 孔子 “己所不欲，勿施于人”（2） 墨子 “兼爱”“非攻”（3） 韩非 以德治国（4） 表中对人物“主张”的表述错误的是（ ） A. （1） B. （2） C. （3） D. （4） 13. “有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”,这一言论体现了对立双方可互相转化的哲学思想。这一言论出自下列哪一著作 A 《道德经》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《韩非子》 14. “以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因求免于刑罚而服从；以德行来教化，以礼制来约束”，这段言论（ ） A. 主张自由平等 B. 符合儒家主张 C. 宣扬“兼爱”思想 D. 倡导“无为而治” 15. 历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 黄巾起义 B. 陈胜、吴广起义 C. 李自成起义 D. 黄巢起义 16. “史论结合”是学习历史的基本要求。下列各项史实与结论对应正确的是（ ） A. 巨鹿之战—刘邦项羽为争夺帝位进行的战争 B. 由分封制引发的争霸战争—导致秦朝的灭亡 C. 文景之治的出现—使西汉王朝进入鼎盛时期 D. 休养生息政策—促进西汉经济得到恢复发展 17. 公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说他因作战有功获得爵位，老二说他因勤于耕作被免除徭役，老三将自己被国君派往小县为吏，老四说他因经商致富得到政府奖励。根据你所学的知识分析，这四个儿子中谁的话与当时的事实不符？（ ） A. 大儿子 B. 二儿子 C. 三儿子 D. 小儿子 18. 为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，被称为中国古代第一个治世的是 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 19. 中共十八大以来，国家加大了反腐力度，监察机关发挥了重要作用，查处了许多大案要案，人民无不拍手称快。历史上，汉武帝时期实施的类似措施是（ ） A. 建立刺史制度 B. 设丞相 C. 实行“推恩令” D. 设御史大夫 20. 为解决该表反映的问题，汉武帝采取的措施是（ ） 项目 人口/万人 辖郡/个 中央 450 15 封国 850 39 A. 颁布“推恩令” B. 铸造五铢钱 C. 北击匈奴 D. 盐铁专卖 二、材料解析题：本大题共4小题，共30分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二： 材料三： （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一，分别写出图一、图二两件青铜器的名称。 （2）根据材料二，写出图三文字名称。图四将文字统一为哪种字体颁行全国？ （3）材料三中的“他”“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？在治理国家方面，“他”的政治主张是什么？ （4）综合上述材料，作为新时代的少年，我们该如何对待中国传统文化？ 22. 纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。 材料一：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二：秦朝政治建制示意图 材料三：偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书•主父偃传》 （1）据材料一概括分封制与郡县制不同。 （2）材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？ （3）材料三中偃认为当时中央面临着什么问题？结合材料三及所学知识，“上从其计”产生了什么影响？ （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？ 23. 统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦朝形势图 西汉形势图 材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦》 材料三 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。 ——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》 （1）秦汉时期匈奴威胁北方边境，请列举秦朝和西汉时期反击匈奴的著名将领各一位。 （2）材料二中秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是哪家学派？他加强思想规范的具体做法又是什么？ （3）根据所学指出材料三中秦始皇和汉武帝在“经济上”的措施有何共同之处？综合上述材料，概括秦汉时期的阶段特征。 24. 阅读材料，完成下列探究活动。 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。 春秋战国时期的主要特征及影响（部分） 主要特征 影响 A．兼并战争 战国中期以后，各诸侯国的势力此消彼长，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落 B．制度变革 经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了 C．思想学术的繁荣 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 （1）根据材料并结合所学知识，指出A处的著名战役一例和C处思想文化的繁荣局面对应的历史事件名称。 （2）结合所学知识，指出B处成效最大的变法，并列举出该变法的主要措施。 （3）综合上述探究并结合所学知识，你认为推动这一时期社会发展的因素是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新乡十中2024-2025学年上学期七年级历史期中试卷 亲爱的同学们，历史就像一面镜子，照见荣辱或兴衰，试卷也像一面镜子，照见你的进取或懒惰。请大家认真作答，不负韶华！ 一、单选题：本大题共20小题，共20分。 1. 下图为我国境内主要古人类遗址分布图，从中我们可以了解到的历史信息是（ ） A. 北京人是我国境内最早的古人类 B. 我国古人类遗址分布十分广泛 C. 当时中华大地已经进入新石器时代 D. 我国农业生产具有非常悠久的历史 【答案】B 【解析】 【详解】根据题中我国境内主要古人类遗址分布图可知，考古学者在多地发现了不同时期的古人类遗址，可见我国古人类遗址分布范围广，B项正确；分布图没有显示各个原始人类距今时间，无法得出“北京人是我国境内最早的古人类”，排除A项；原始人类制作和使用的生产工具是采用打制方法制作的石器，被称为“旧石器”，新石器指的是磨制石器，排除C项；材料体现的是古人类遗址分布与农业生产无关，排除D项。故选B项。 2. 我国境内某遗址中出土了典型石器“原手斧”，该手斧是一种砸击成型的石质斧状工具。据此推断，这一遗址的居民生活在（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜器时代 D. 铁器时代 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“该手斧是一种砸击成型的石质斧状工具”和所学知识可知，历史上把打制石器的时代称为“旧石器时代”，该手斧是一种砸击成型的石质斧状工具，符合旧石器时代，A项正确；新石器时代以使用磨制石器为主，排除B项；青铜器时代主要以青铜为材料制造工具、用具、武器的人类物质文化发展阶段，排除C项；铁器时代出现的标志是冶铁技术和大量制造铁工具，排除D项。故选A项。 3. “中华文明起源研究的核心，是探索各地区社会如何由简单聚落发展为国家形态的过程。”以下有助于研究“国家形态”的是（ ） A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 二里头遗址 C. 炎帝和黄帝的传说 D. 大汶口遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，二里头遗址是夏朝的都城遗址，有助于研究“国家形态”，B项正确；人面鱼纹彩陶盆是半坡人的生活用具，不能研究“国家形态”，排除A项；炎帝和黄帝的传说是远古时期的传说，不能研究“国家形态”，排除C项；大汶口遗址是新石器时代晚期父系氏族遗址，不能研究“国家形态”，排除D项。故选B项。 4. 精美的历史文物包含着丰富的历史信息。“利簋”“四羊方尊”“司母戊鼎”等历史文物体现的是（ ） A. 炎黄时期的部落联盟之争 B. 夏朝时期的手工制作技艺精湛 C. 大禹治理黄河水患的艰难 D. 商周时期青铜器铸造水平高超 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中提到的“利簋”“四羊方尊”“司母戊鼎”都是商周时期的青铜器，商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，商周时期是我国青铜器制造的鼎盛时期，所以题干中的青铜器体现商周时期青铜器铸造水平高超，D项正确。炎黄时期的部落联盟之争、夏朝时期的手工制作、大禹治理黄河水患等发生在商周之前，青铜器并未广泛应用，排除ABC项；故选D项。 5. 按照周初礼制，周王用九鼎，诸侯用七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎，但在湖北随州诸侯墓却出土了制作精美的九鼎八簋。出现这一状况主要是因为这一时期（ ） A. 王室衰微 B. 礼制森严 C. 社会安定 D. 民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干可知，按照周初礼制，只有周王才可以用九鼎，西周都城镐京、东周都城洛邑分别位于今天的陕西西安和河南洛阳，所以在湖北随州周墓出土的九鼎八簋应为诸侯所铸。诸侯跨越等级使用周王才可以用的九鼎，实际上体现周王室衰微，分封制遭到破坏，对诸侯的约束力减弱，A项正确；礼制森严不符合这一时期特征，排除B项；社会安定、民族交融与题干无关，排除CD项。故选A项。 6. 如图是某位同学的课堂笔记，图中④说明（ ） A. 周天子的义务 B. 诸侯的义务 C. 分封制的内容 D. 分封制的作用 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学分析笔记图可知，纳贡和定期朝见天子等，都是分封制下诸侯的义务，B项正确；定期朝见天子并不是周天子的义务，排除A项；分封制的内容是授民授疆土，其作用是巩固了西周的统治，扩大了疆域，均与题意不符，排除CD两项。故选B项。 7. 下表反映了春秋战国时期的主要特征是（ ） 生产发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 政局动荡 诸侯国之间兼并战争不断 各国变法 确立新的政治经济秩序 A. 社会动荡 B. 经济发展 C. 思想繁荣 D. 社会转型 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。战国初期，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代，逐渐形成战国七雄的局面，七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈。题干内容能够反映战国时期的社会转型，D项正确；诸侯之间兼并战争不断说明社会动荡，政局不稳定，只是春秋战国时期的主要特征之一，不符合题意，排除A项；生产工具铁制工具和牛耕的使用进一步推广，促进经济发展，只是春秋战国时期的主要特征之一，不符合题意，排除B项；题干没涉及思想繁荣的特征，排除C项。故选D项。 8. 秦国自商鞅变法开始，实行“名田宅制”，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅，民众获取爵位最主要的途径是获得军功。该制度的实施（ ） A. 提高了军队战斗力 B. 便利了经济交流 C. 促进了思想大解放 D. 保护了贵族特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“实行‘名田宅’制，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅，民众获取爵位最主要的途径是获得军功”可知，“名田宅”制下，获得军功是取得爵位的主要途径，这有利于激发士兵的积极性，提高军队的战斗力，A项正确；获得军功与“便利了经济交流”无关，排除B项；“促进了思想大解放”与题干信息不符，排除C项；通过战功获得爵位损害了贵族特权，排除D项。故选A项。 9. 《国史十六讲》道：令人惊叹的是，这种消极无为的思想，用一种充满哲学思辨的方式陈述出来，闪烁着炫目的火花。材料中的思想主张所属学派是（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，道家创始人老子的思想是人们应顺应自然，事物都有其对立面，对立双方可以互相转化，政治上主张无为而治。因此题干“消极无为的思想，用一种充满哲学思辨的方式陈述出来，闪烁着炫目的火花”是道家学派老子的主张，B项正确；儒家创始人孔子的政治思想是核心思想是“仁”，主张以德治国，反对苛政，教育思想是创办私学，主张有教无类，注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法，排除A项；法家代表人物韩非主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治，排除C项；墨子主张兼爱非攻，主张选贤能的人治理国家，提倡节俭，排除D项。故选B项。 10. 以下一组文物图片的主题应为，秦朝（ ） A. 巩固统一的措施 B. 青铜工艺的进步 C. 推行统一的货币 D. 道路交通的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，秦石权和始皇诏方升是秦统一度量衡的器具，秦半两钱是秦朝统一货币的措施中规定的标准货币。所以，文物图片的主题应为巩固统一的措施，即统一度量和统一货币，A项正确；秦石权不是青铜材质，排除B项；统一货币的措施只与秦半两钱有关，排除C项；图片与交通均无关系，排除D项。故选A项。 11. 下图的战国形势图中，①、②、③、④四处分别对应的诸侯国为（ ） A. 燕、楚、齐、秦 B. 楚、燕、齐、秦 C. 齐、秦、楚、燕 D. 秦、燕、楚、齐 【答案】D 【解析】 【详解】据图片及所学知识可知，战国七雄的方位可以按照“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”来记忆，①、②、③、④四处分别为秦、燕、楚、齐，D项正确；ABC说法错误，排除ABC项。故选D项。 12. 读表： 人物 主张 老子 对立双方可以相互转化（1） 孔子 “己所不欲，勿施于人”（2） 墨子 “兼爱”“非攻”（3） 韩非 以德治国（4） 表中对人物“主张”的表述错误的是（ ） A. （1） B. （2） C. （3） D. （4） 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。据所学知识可知，韩非主张以法治国，孔子主张以德治国，故（4）表述错误，符合题意，选择D项；老子是道家学派的创始人，认为对立的双方可以互相转化，（1）表述正确，不符合题意，排除A项；孔子是儒家学派的创始人，主张“己所不欲，勿施于人”，（2）表述正确，不符合题意，排除B项；墨子是墨家学派的创始人，主张兼爱、非攻，（3）表述正确，不符合题意，排除C项。故选D项。 13. “有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”,这一言论体现了对立双方可互相转化的哲学思想。这一言论出自下列哪一著作 A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《韩非子》 【答案】A 【解析】 【详解】老子是道家学派创始人，认为事物都有对立的双方，且对立的双方可以互相转化，具有朴素的辩证法思想，《道德经》是老子的著作，A项正确；《论语》记录了孔子的言行，排除B项；《孟子》《韩非子》分别反映了孟子、韩非子的思想，排除CD项。故选A项。 14. “以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因求免于刑罚而服从；以德行来教化，以礼制来约束”，这段言论（ ） A. 主张自由平等 B. 符合儒家主张 C. 宣扬“兼爱”思想 D. 倡导“无为而治” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因求免于刑罚而服从，但不知羞耻；以德行来教化，以礼制来约束”并结合所学知识“春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。儒家在战国时期的代表人物是孟子，主张轻徭薄赋，以刑罚来管束，但不知羞耻，以礼制来约束。”，可知这段言论是儒家的主张。B项正确；题干未体现“主张自由平等”，排除A项；兼爱是墨家主张，无为而治是道家主张，均与题干主旨不符，排除CD项。故选B项。 15. 历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ） A. 黄巾起义 B. 陈胜、吴广起义 C. 李自成起义 D. 黄巢起义 【答案】B 【解析】 【详解】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。据“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”等关键词可知，同学们能立刻联想到陈胜、吴广起义，B项正确；黄巾起义发生在东汉时期，排除A项；李自成起义发生在明朝，排除C项；黄巢起义发生在唐朝，排除D项。故选B项。 16. “史论结合”是学习历史的基本要求。下列各项史实与结论对应正确的是（ ） A. 巨鹿之战—刘邦项羽为争夺帝位进行的战争 B. 由分封制引发的争霸战争—导致秦朝的灭亡 C. 文景之治的出现—使西汉王朝进入鼎盛时期 D. 休养生息政策—促进西汉经济得到恢复发展 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策；汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来，D项正确；刘邦和项羽为争夺帝位进行的战争是楚汉之争；巨鹿之战是公元前207年项羽与秦军主力进行的战争，排除A项；导致秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政，秦朝并未实行分封制，秦朝的灭亡并不是由分封制引发的争霸战争导致的，排除B项；文景之治的出现并没有使西汉王朝进入鼎盛时期，汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，排除C项。故选D项。 17. 公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说他因作战有功获得爵位，老二说他因勤于耕作被免除徭役，老三将自己被国君派往小县为吏，老四说他因经商致富得到政府奖励。根据你所学的知识分析，这四个儿子中谁的话与当时的事实不符？（ ） A. 大儿子 B. 二儿子 C. 三儿子 D. 小儿子 【答案】D 【解析】 【详解】本题属于逆向选择题，根据所学知识可知，商鞅变法中实行重农抑商的政策，因此可以判定老人的小儿子(老四)是在吹牛，D项与当时的事实不符，D项符合题意，选择D项；商鞅变法确立县制，由国君派官吏治理，鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人免除徭役，奖励军功对有军功的人授予爵位并赏赐土地，由此可知，ABC项均说法正确，与当时的事实相符，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。 18. 为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，被称为中国古代第一个治世的是 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。文景之治是中国历史上第一个“治世”，并为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，故A符合题意；光武中兴、贞观之治、开元盛世与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。 【点睛】本题难度较小，考查学生对文景之治的识记能力。文景之治是中国历史上第一个“治世”，并为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础。 19. 中共十八大以来，国家加大了反腐力度，监察机关发挥了重要作用，查处了许多大案要案，人民无不拍手称快。历史上，汉武帝时期实施的类似措施是（ ） A. 建立刺史制度 B. 设丞相 C 实行“推恩令” D. 设御史大夫 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“国家加大了反腐力度，监察机关发挥了重要作用”结合所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，与材料中的反腐措施类似，A项正确；丞相负责行政事务协助皇帝处理全国政务，与材料不相符，排除B项；“推恩令”的实施削弱了王国的势力，加强了中央集权，与材料不相符，排除C项；秦始皇在中央设御史大夫负责监察，不符合题干要求，排除D项。故选A项。 20. 为解决该表反映的问题，汉武帝采取的措施是（ ） 项目 人口/万人 辖郡/个 中央 450 15 封国 850 39 A. 颁布“推恩令” B. 铸造五铢钱 C. 北击匈奴 D. 盐铁专卖 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息可知，西汉初期中央和封国力量对比表说明诸侯王控制的人口超过了中央政府，严重威胁到中央政权的统治。结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力，A项正确；铸造五铢钱是汉武帝维护大一统采取的经济措施，与题干人口数无关，排除B项；北击匈奴是汉武帝维护大一统采取的军事措施，与题干所述人口数无关，排除C项；盐铁专卖是汉武帝维护大一统采取的经济措施，有利于加强对经济的管控，与题干所述人口数无关，排除D项。故选A项。 二、材料解析题：本大题共4小题，共30分。 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二： 材料三： （他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）根据材料一，分别写出图一、图二两件青铜器名称。 （2）根据材料二，写出图三文字的名称。图四将文字统一为哪种字体颁行全国？ （3）材料三中的“他”“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？在治理国家方面，“他”的政治主张是什么？ （4）综合上述材料，作为新时代的少年，我们该如何对待中国传统文化？ 【答案】（1）司母戊鼎、四羊方尊 （2）甲骨文；小篆。 （3）创办私学；“以德治国”。 （4）要积极学习和弘扬优秀传统文化；加强国学经典教育；树立文化自信。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 青铜器：根据图一、图二结合所学知识可知，图一是司母戊鼎；图二是四羊方尊。 【小问2详解】 文字名称：根据图三结合所学知识可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。图三文字的名称是甲骨文。 字体：根据图四结合所学知识可知，秦始皇为消除文字上的差异，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。图四将文字统一为小篆颁行全国。 【小问3详解】 具体行动：根据图片结合所学知识可知，材料三中的“他”是孔子，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是创办私学。孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面。 政治主张：根据所学知识可知，孔子主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。在治理国家方面，“他”的政治主张是以德治国。 【小问4详解】 如何对待：开放性回答，言之有理即可，作为新时代的少年，对待中国传统文化，要积极学习和弘扬优秀传统文化，加强国学经典教育，树立文化自信等角度作答。 22. 纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。 材料一：分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。 ——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二：秦朝政治建制示意图 材料三：偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。 ——《汉书•主父偃传》 （1）据材料一概括分封制与郡县制的不同。 （2）材料二示意图中秦朝政治制度的具体名称是什么？图中丞相掌管什么事务？ （3）材料三中偃认为当时中央面临着什么问题？结合材料三及所学知识，“上从其计”产生了什么影响？ （4）以上材料反映出中央对地方的治理呈现怎样的发展趋势？ 【答案】（1）不同：分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 （2）名称：（君主专制）中央集权制度；职能：行政。 （3）问题：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。影响：削弱了诸侯国的势力，加强了中央集权，使西汉实现政治上的大一统。 （4）趋势：中央对地方的治理不断加强。 【解析】 【小问1详解】 不同：根据材料“封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。”得出分封制下的封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。 【小问2详解】 名称：根据材料“秦朝政治建制示意图”结合所学可知，秦朝对中央和地方的管辖开创了我国历代封建王朝中央集权制度的先河； 职能：结合所学可知，丞相负责行政。 【小问3详解】 问题：根据材料“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。”结合所学可知，西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。 影响：结合所学可知，为了解决诸侯问题，汉武帝采取“推恩令”，削弱了诸侯国的势力，加强了中央集权，使西汉实现政治上的大一统。 【小问4详解】 趋势：根据材料中秦汉采取政策可以看出中央和地方的关系变化，即中央对地方的治理不断加强。 23. 统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦朝形势图 西汉形势图 材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——黄朴民《“大一统”之梦》 材料三 秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。政治上，大一统的中央集权制度建立和巩固；经济上，封建经济初步发展；民族关系上，统一的多民族的封建国家形成并不断发展。秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。 ——乔嫦美《秦皇汉武奠基大统一》 （1）秦汉时期匈奴威胁北方边境，请列举秦朝和西汉时期反击匈奴的著名将领各一位。 （2）材料二中秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是哪家学派？他加强思想规范的具体做法又是什么？ （3）根据所学指出材料三中秦始皇和汉武帝在“经济上”的措施有何共同之处？综合上述材料，概括秦汉时期的阶段特征。 【答案】（1）将领：秦朝的蒙恬；西汉的卫青、霍去病。 （2）措施：焚书坑儒；学派：儒家；做法：罢黜百家，尊崇儒术。 （3）共同之处：统一货币；阶段特征：统一的多民族国家的建立和巩固。 【解析】 【小问1详解】 将领：根据所学可知，秦朝时期，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。西汉时期，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，卫青和霍去病分道北上，卫青率军穿越大漠，在漠北同匈奴主力决战，取得胜利，霍去病也挥师北击匈奴，大获全胜。故答案为：秦朝的蒙恬；西汉的卫青、霍去病。 【小问2详解】 措施：根据材料二“ 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系‘大一统’，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。”和所学可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，这就是“焚书坑儒”。所以秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是焚书坑儒。 学派和做法：根据所学可知，西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。故汉武帝选择的“统治思想”的学派是儒家学派。他加强思想规范的具体做法是罢黜百家，尊崇儒术。 【小问3详解】 共同之处：根据所学可知，为了便于全国经济发展，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。汉武帝时期，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。故秦始皇和汉武帝在“经济上”的措施的共同之处是统一货币。 阶段特征：根据材料三“秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，也是统一多民族国家的奠基时期。……秦始皇和汉武帝为统一多民族国家建立和巩固作出了重要贡献。”得出秦汉时期的阶段特征是统一的多民族国家的建立和巩固。 24. 阅读材料，完成下列探究活动。 春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。 春秋战国时期的主要特征及影响（部分） 主要特征 影响 A．兼并战争 战国中期以后，各诸侯国的势力此消彼长，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落 B．制度变革 经过变法改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革，整个社会前进的步伐加速了 C．思想学术的繁荣 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 （1）根据材料并结合所学知识，指出A处的著名战役一例和C处思想文化的繁荣局面对应的历史事件名称。 （2）结合所学知识，指出B处成效最大的变法，并列举出该变法的主要措施。 （3）综合上述探究并结合所学知识，你认为推动这一时期社会发展的因素是什么？ 【答案】（1）桂陵之战、马陵之战、长平之战 百家争鸣 （2）变法：商鞅变法 主要措施：确立县制：废除贵族的世袭特权；改革户籍制度；严明法度，禁止私斗；废除井田制；鼓励耕织；统一度量衡；奖励军功。 （3）生产力的发展；生产工具的改进；制度变革；思想学术的繁荣。 【解析】 【小问1详解】 著名战役：根据材料信息“兼并战争”“战国中期以后”结合所学知识可知，战国时期的著名战役有桂陵之战、马陵之战、长平之战。 事件：根据材料“促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰”结合所学知识可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。C处思想文化的繁荣局面对应的历史事件是百家争鸣。 【小问2详解】 变法：根据题干材料信息“春秋战国时期”“成效最大的变法”结合所学知识可知，在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。 主要措施：根据所学知识可知，商鞅变法的主要措施有政治上，确立县制，废除贵族的世袭特权，改革户籍制度，严明法度，禁止私斗；经济上，废除井田制，鼓励耕织，统一度量衡；军事上，奖励军功。 【小问3详解】 因素：本小题相对开放，言之有理即可，综合上述材料“商鞅变法、百家争鸣”并结合所学知识可知，春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的推广使用，生产力获得了巨大的发展，推动了社会变革。推动这一时期社会发展的因素有生产力的发展；生产工具的改进；制度变革；思想学术的繁荣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$