第25篇 记承天寺夜游-【一战成名新中考】2025四川中考语文·一轮复习·早早读

早早读·四川语文 第 一 部 分 教 材 文 言 文 阅 读 39 篇 知 识 梳 理 与夕日);④动静相衬之美(如高峰、石壁、青林翠竹等 为静,猿鸟、沉鳞等为动)。 角度 2 　 写作特色 (1)结构谨严,运用了不同的表达方式。 以感慨发端, 为总起;接下来具体描绘景物,写总体风貌,写四时、朝 夕景物之不同,层次清晰;最后,以赞美和感慨收束。 (2)高低、远近、动静变化,视听结合。 本文写景,抓住 景物的灵魂,即自然万物的勃勃生机,通过高低、远近、 动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然相 融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣。 (3)句式、用词特点:文章有骈文的特点,多用四字句构 成对偶,句式整齐,节奏感较强;间用散句,参差错落,于 整齐中有变化。 多用寻常词汇,浅显易懂,为了形式的 整齐,选词用字颇多斟酌。 骈文的整饬之美和散文的疏 宕流畅之美结合得很好。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八上 第 25 篇　 记承天寺夜游　 (北宋·苏轼) 【考情搜索】2023 与《核舟记》对比考查。 【作者简介】苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人,北宋文学家、书画家。 与其父苏洵、弟 苏辙,合称“三苏”。 因反对王安石新法,被贬为黄州团练副使,有职无权,过了几年闲居生活,此文就写于作者被 贬黄州的第四年。 原文呈现 参考译文 段层精解 　 　 元丰六年十月十二 日夜,解衣欲睡,月色入 户,欣然起行。 念① 无与 为乐者,遂至承天寺寻张 怀民。 怀民亦未寝, 相 与②步于中庭③。 ∥庭下 如积水空明④,水中藻、 荇(xìng) 交横,盖⑤ 竹柏 影也。 ∥何夜无月? 何 处无竹柏? 但⑥ 少闲人 如吾两人者耳⑦。 　 　 元丰六年十月十二日夜晚,我解开 衣服,正打算睡觉,这时月光照进门里, (十分美好,动人游兴,)(于是)我高兴 地起来走到户外。 想到没有人与我共 同游乐,于是来到承天寺找张怀民。 张 怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起 在院子里散步。 庭院中的月光如积水 般澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是 竹子和柏树的影子吧。 哪一夜没有月 光? 哪里没有竹子和柏树? 只是缺少 像我俩这样的闲人罢了。 第①层:叙事。 点明时间、地点、人物和“夜 游”的起因。 ◎“念无与为乐者”, “念” 由 “行” 而起, “行” 因 “念” 而延宕,文情也显得摇曳 起伏。 第②层:写景(描写)。 作者仅用 18 个字, 就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似 幻的美妙境界。 ◎“积水空明”写月光的空灵清澈,“藻、荇 交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。 庭中景物, 浑然一体。 第③层:议论抒怀。 惋惜无人赏月。 【课下注释】 ①念2023A 卷. 5C :考虑,想到。 　 　 ③中庭:院子里。 　 　 　 　 ⑤盖:大概是。 　 　 　 ⑦耳:语气词,相当于“罢了”。 ②相与:共同,一起。 ④空明:形容水的澄澈。 ⑥但:只是。 【非课下注释实词补充】 (1)月色入户 ∙ 　 　 　 　 　 户:门 (2)怀民亦未寝∙ 2023A 卷. 5D 　 　 　 　 　 寝:睡觉 【思维导图】 64 早早读·四川语文 第 一 部 分 教 材 文 言 文 阅 读 39 篇 知 识 梳 理 【文章主旨】 　 　 本文记述了作者夜游承天寺的经历,通过对月下庭院中景物的描写,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达 了作者微妙而复杂的心境,包含了贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲。 角度 1 　 赏读“闲人”(全国 5 年 8 考) 　 　 “闲人”既指二人的政治处境,即作为贬谪之人,无 职无权,清闲无比,内心悲凉无可诉说;又指夜游时的心 境,即空灵自在,悠游自如,故能欣赏到一派空明的景 象。 既含有自嘲、自慰之意———不能修齐治平,只好夤 夜闲游赏月;又颇有自许的意味———此等美景,如果不 是我们两个富有雅趣之人欣赏,岂不浪费? 这又表现出 一种达观的生活态度。 角度 2 　 写作特色 (1)写景手法(全国 5 年 4 考):作者把月光比为水,还 用竹柏的影子来衬托,写出了月光的澄澈透明、空灵 美丽。 (2)表达方式:文章篇幅短小,却如一篇日记,有时间、地 点、人物,先叙事,再写景,最后以议论点题,环环相扣。 (3)句式、节奏特点:自然成文,涉笔成趣,不事雕琢,天然 中见真章。 文章所用散句,四言至十言均有,间用整齐句 式,节奏舒缓,不求统一,带给读者一种散淡自然的感觉。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八上 第 26 篇　 ∗与朱元思书　 (南朝梁·吴均) 【作者简介】吴均(469—520),字叔庠(xiáng),吴兴故鄣(zhāng) (今浙江安吉)人,南朝梁文学家。 他长于史学, 也擅诗文,小品书札以写景见长,诗歌亦清新流丽,时人称为“吴均体”。 原文呈现 参考译文 段层精解 　 　 风烟俱净,天山共 色①。 从② 流飘荡,任 意东西③。 自富阳至 桐庐一百许④ 里,奇山 异水,天下独绝。 　 　 没有一丝儿风,烟雾也完全消 散了,天空和群山是同样的颜色。 (乘船)随着江流漂荡,任凭船随意 向东或向西漂流。 从富阳到桐庐一 百来里(的水路上),奇山异水,天下 独一无二。 第 1 段:总说自富阳到桐庐间的山水之美,点出 其特征———“奇山异水,天下独绝”。 ◎开头四句,点出环境氛围(环境美好,怡情悦 目)、人物心情(轻松闲适)、观景位置(舟行水 上)等要点。 　 　 水 皆 缥 ( piǎo) 碧⑤,千丈见底。 游鱼 细石,直视无碍。 急湍 甚箭⑥,猛浪若奔。 　 　 水都是浅青色,千丈之深的地 方也能一望到底,游动的鱼儿和细 小的石子也能看得清清楚楚。 湍急 的江流比箭还快,汹涌的大浪就像 奔腾的骏马。 第 2 段:写“异水”,即富春江水之美。 动静结 合,突出一个“异”字。 ◎“水皆缥碧,千丈见底”写江水清澈透明,“游 鱼细石,直视无碍”,进一步证明江水的清澈。 以上是俯视。 ◎“急湍甚箭,猛浪若奔”,写水的动态,运用比 喻的修辞手法,生动形象地表现出江水急速奔涌 的状态。 这是平视。 　 　 夹岸高山,皆生寒 树⑦,负势竞上,互相 轩⑧邈(miǎo) ⑨,争高 直指⑩,千百成峰。 泉水 激􀃊􀁉􀁓 石,泠( líng)泠􀃊􀁉􀁔 作 响;好鸟相鸣,嘤(yīng) 嘤􀃊􀁉􀁕 成 韵。 蝉 则 千􀃊􀁉􀁖 转(zhuàn)􀃊􀁉􀁗 不 穷, 猿 则 百 叫 无 绝。 鸢 (yuān)􀃊􀁉􀁘飞戾(lì)􀃊􀁉􀁙天者, 　 　 夹着江水的两岸的高山上,全 都生长着密而绿的树,让人心生寒 意,(重重叠叠的)山峦凭借(高峻 的)地势,争着向上,这些山峦仿佛 都在争着往高处远处伸展,它们争 着在高处笔直地向上,直插云天, 由此而形成千百座山峰。 泉水冲 击着岩石,发出泠泠的响声;美丽 的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐 动听。 蝉长久不断地叫着,猿持续 地啼叫着。 看到这些雄奇的山峰, 第 3 段:写“奇山”,包括富春江两岸的高山、泉 水、草木、鸟兽,以及人在此景物中的感受。 ◎写山本身。 两岸的高山“皆生寒树”,山高林 密,令人见而心生寒凉之意。 “负势竞上……千 百成峰”化静为动,呈现出千姿百态的奇景,写 出山的高峻雄奇。 为下文作者的感叹埋下伏笔。 ◎“泉水激石……猿则百叫无绝”写山上的景 物,一派万物欣荣、欢快自得的气象。 ◎“鸢飞戾天者……窥谷忘反”,由景而生感慨, 反衬出景物之怡人,表现出作者归隐林泉、享受 美景的愿望;也有可能是在劝说朱元思,不妨放 74