第7篇 曹刿论战-【一战成名新中考】2025四川中考语文·一轮复习·早早读

早早读·四川语文 第 一 部 分 教 材 文 言 文 阅 读 39 篇 知 识 梳 理 【文章主旨】 　 　 本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序,主要讲述了自己年轻时艰苦求学和勤奋学习的经历,又从 回忆转到现实,以太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛形成对比,引出了“劝学”的主旨,意在勉励马生 刻苦学习,望其有所成就。 【文体简介】 　 　 “序”是一种文体,有书序和赠序之分。 书序,出现较早,多为叙述著作者的意趣、写作缘起等。 赠序,即临别 赠言,在惜别伤离、劝勉激励的同时,也常常表达作者的一些感慨或见解。 宋濂的《送东阳马生序》就是作者写给 同乡晚辈马君则的赠序。 角度 1 　 人物形象 　 　 宋濂:勤奋好学,不怕艰苦;虚心求教,学业有成;粗 食敝衣,乐在其中;谦虚谨慎,不骄不躁;关心后学,谆谆 教诲;自我反省,坦诚率真。 角度 2 　 劝学艺术(全国 5 年 9 考) 　 　 作者以自己的亲身经历,说明了为学之难。 意在强 调:要想学业有成,必须克服种种困难,抵制各种享乐和 物质诱惑,勤勤恳恳,专心致志。 这种现身说法的方式, 朴实、亲切、自然,字里行间充溢着真情实感,多用事实 说话,少有空洞的说教,有效地达到了劝学的目的。 角度 3 　 对比手法(全国 5 年 9 考) ①反比:“乡之先达” 的倨傲粗暴与作者的谦卑恭敬形 成对比,突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度;“同 舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比,突出 作者内心的充实和强大;太学生优越的学习条件与作者 求学的种种艰辛形成对比,突出专心学习的重要性。 ②正比:作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的对比,抄 书时“手指不可屈伸”与从师求学“足肤皲裂”的对比。 这样的对比,造成了一种同类叠加的效果,使文意前呼 后应,相得益彰。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 九下 第 7 篇　 曹刿(ɡuì)论战　 (《左传》) 【作品简介】《左传》即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,是一部编年体史书,儒家经典之一。 与《公羊传》《穀梁传》合称 “春秋三传”。 本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争,因战场在长勺(今山东莱芜东北),又称“长勺之战”。 原文呈现 参考译文 段层精解 　 　 十年春,齐师① 伐我。 公将战,曹刿请见。 其乡人 曰:“肉食者②谋之,又何间 ( jiàn) ③ 焉?” 刿曰: “ 肉食 者鄙④, 未能远谋。” 乃入 见。 问:“何以⑤战?”公曰: “衣食所安⑥,弗敢专⑦ 也, 必以分人。” 对⑧ 曰:“小惠 未遍⑨,民弗从也。” 公曰: “牺牲⑩ 玉帛( bó) 􀃊􀁉􀁓,弗敢 加􀃊􀁉􀁔 也, 必以信􀃊􀁉􀁕。” 对曰: “小信未孚( fú) 􀃊􀁉􀁖,神弗福􀃊􀁉􀁗 也。”公曰:“小大之狱􀃊􀁉􀁘,虽 不能察􀃊􀁉􀁙,必以情􀃊􀁉􀁚。”对曰: “忠􀃊􀁉􀁛之属􀃊􀁊􀁒也。 可以一战。 战则请从􀃊􀁊􀁓。” 　 　 鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁 国。 鲁庄公将要迎战,曹刿请求庄公接见。 他 的同乡说:“当权者会谋划这件事的,你又何必 参与呢?”曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋 远虑。”于是进宫廷去见庄公。 曹刿问庄公: “(您)凭借什么作战?”庄公说:“衣食这类用 来安身的东西,不敢独自享有,一定把它分给 别人。”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及 百姓,老百姓是不会听从您的。”庄公说:“祭祀 用的纯色全体牲畜、玉和丝织品,我从来不敢 虚夸数目,一定以实情上报。” 曹刿回答说: “(这只是)小信用,未能让神灵信服,神是不会 保佑您的。”庄公说:“大大小小的诉讼事件,虽 然不能件件都明察,但一定要根据自己的诚心 处理。”曹刿回答说:“(这)是尽职分之类的事 情。 可凭借(这个条件)打一仗。 作战时请允 许我跟随您去。” 两条线索: ◎事件发展的线索:迎战➝备 战➝胜战➝评战 ◎人物活动的线索:请见➝论 战➝参战➝释疑 第 1 段:叙述战前准备。 ◎开篇即点出战争发生的时间、 鲁国的作战对象、战争性质以及 鲁国决定应战。 ◎随后写到曹刿与乡人的对话, 点出曹刿决意请见的原因——— “肉食者鄙,未能远谋”。 “远 谋”是全文的关键,也是理解曹 刿这一人物形象的钥匙。 ◎写曹刿与鲁庄公的三次对话, 在曹刿的启发下,鲁庄公最终意 识到民心在战争中的重要性。 61 早早读·四川语文 第 一 部 分 教 材 文 言 文 阅 读 39 篇 知 识 梳 理 续表 原文呈现 参考译文 段层精解 　 　 公与之乘,战于长勺。 公将鼓之。 刿曰:“未可。” 齐人三鼓。 刿曰:“可矣。” 齐师败绩􀃊􀁊􀁔。 公将驰􀃊􀁊􀁕 之。 刿曰: “ 未可。” 下视其辙, 登轼而望之,曰: “ 可矣。” 遂逐齐师。 　 　 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车,在长勺和齐 军作战。 庄公(一上阵)就要击鼓进军。 曹刿 说:“(现在)不行。”齐军三次击鼓命令军队出 击。 曹刿说:“可以击鼓进军了。” 齐军大败。 庄公正要下令驱车追赶。 曹刿说:“还不行。” (说完就)向下察看车轮碾出的痕迹,登上车前 的横木眺望齐国军队,(这才)说:“可以追击 了。”于是追击齐军。 第 2 段:写长勺之战的经过。 ◎“公将鼓之” “公将驰之” 和 “未可”“可矣”体现了鲁庄公不 察战情,急躁冒进,而曹刿则胸 有成竹,指挥若定。 前者的“鄙” 与后者的“远谋”形成鲜明对比。 　 　 既􀃊􀁊􀁖克,公问其故。 对 曰: “夫战,勇气也。 一鼓 作􀃊􀁊􀁗气,再􀃊􀁊􀁘而衰,三而竭􀃊􀁊􀁙。 彼竭我盈􀃊􀁊􀁚,故克之。 夫大 国,难测􀃊􀁊􀁛 也,惧有伏􀃊􀁋􀁒 焉。 吾视 其 辙 乱, 望 其 旗 靡 (mǐ) 􀃊􀁋􀁓,故逐之。” 　 　 战胜齐军后,鲁庄公询问取胜的原因。 曹 刿回答说:“作战,靠的是勇气。 第一次击鼓能 够鼓起士气,第二次击鼓时士气减弱,到第三 次击鼓时士气已经穷尽了。 敌方的士气已经 穷尽而我方的士气正旺盛,所以打败了他们。 (齐是)大国,难以估计(它的情况),怕的是有 埋伏。 我发现他们的车印混乱,军旗也倒下 了,所以才下令追击他们。” 第 3 段:曹刿论述战争的取胜之 道:一是强调蓄养士气的重要 性;二是要看准战机,再做行动, 谨慎判断,谨防埋伏。 【课下注释】 ①师:军队。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 􀃊􀁉􀁔加:虚夸,夸大。 　 　 　 　 　 　 　 􀃊􀁊􀁕驰:驱车追赶。 ②肉食者:吃肉的人。 这里指当权者。 􀃊􀁉􀁕信:实情。 􀃊􀁊􀁖既:已经。 ③间:参与。 􀃊􀁉􀁖孚:使信服。 􀃊􀁊􀁗作:鼓起。 ④鄙:浅陋。 这里指目光短浅。 􀃊􀁉􀁗福:赐福,保佑。 􀃊􀁊􀁘再:第二次。 ⑤以:凭、靠。 􀃊􀁉􀁘狱:指诉讼事件。 􀃊􀁊􀁙竭:穷尽。 ⑥安:指安身。 􀃊􀁉􀁙察:明察。 􀃊􀁊􀁚盈:充满。 这里指士气正旺盛。 ⑦专:独自享有。 􀃊􀁉􀁚情:诚,诚实。 这里指诚心。 􀃊􀁊􀁛测:推测,估计。 ⑧对:回答。 一般用于下对上的回答。 􀃊􀁉􀁛忠:尽力做好分内的事。 􀃊􀁋􀁒伏:埋伏。 ⑨遍:遍及,普遍。 􀃊􀁊􀁒属:类。 􀃊􀁋􀁓靡:倒下。 ⑩牺牲:指祭祀用的纯色全体牲畜。 􀃊􀁊􀁓从:跟随。 􀃊􀁉􀁓玉帛:祭祀用的玉和丝织品。 􀃊􀁊􀁔败绩:大败。 【非课下注释实词补充】 (1)齐师伐 ∙ 我　 　 　 　 伐:进攻,征伐 (2)曹刿请 ∙ 见 请:请求 (3)肉食者谋 ∙ 之 谋:谋划 (4)民弗从 ∙ 也 从:听从 (5)遂逐 ∙ 齐师　 　 　 　 逐:追赶,追逐 (6)公问其故 ∙ 故:缘故,原因 (7)故 ∙ 克之 故:所以,因此 71 早早读·四川语文 第 一 部 分 教 材 文 言 文 阅 读 39 篇 知 识 梳 理 【思维导图】 曹刿论战 战前准备(详写) 　 (第 1 段) 背景:开篇即点出战争发生的时间、作战对象、战争性质及鲁国决定应战 请见 公将战,曹刿请见(主动,爱国) 肉食者鄙,未能远谋(请见原因){ 论战 衣食所安,必以分人➝小惠➝民弗从 牺牲玉帛,必以信➝小信➝神弗福 } 不能战 小大之狱,必以情➝忠之属(取信于民)➝可以战 ì î í ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï ï ï ï ï 备战 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 政治远见 作战过程(略写) 　 (第 2 段) 鲁庄公:公将鼓之、公将驰之➝不察战情、急躁冒进(鄙) 　 　 对比 曹刿:齐人三鼓、视辙望旗➝胸有成竹、指挥若定(远谋) ì î í ïï ïï ü þ ý ïï ïï 胜战 战后论战(详写) 　 (第 3 段) 一鼓作气……故克(强调蓄养士气的重要性) 大国难测……故逐(看准战机、谨慎果断){ } 评战 ü þ ý ï ï ï ï ï ï 军事才能 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 【文章主旨】 　 　 本文讲述了曹刿在“长勺之战”战前的一番评论,以及战时活用“一鼓作气,再而衰,三而竭”的道理击退强大 齐军的史实。 文章告诉我们,只有“取信于民”,实行“敌疲我打”的正确方针,选择反攻和追击的有利时机,才能以 小敌大,以弱胜强。 角度 1 　 人物形象(全国 5 年 22 考) (1)曹刿:①具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才 能。 非常重视战前的政治准备,认为“民从”才是战争 取胜的重要保证;指挥作战谋虑周密,运用正确的战略 战术。 ②有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。 曹 刿能在国家危亡的时候挺身而出,积极向鲁庄公出谋献 策。 ③精明干练,做事谨慎,机敏果断。 曹刿在“齐人三 鼓”后才让击鼓,“下视其辙,登轼而望之”后才让追击, 最终取得胜利。 (2)鲁庄公:①政治见识鄙陋。 他最初将战争胜利的希 望寄托在施行“小惠”、祈求神灵保佑上。 ②急躁冒进。 由“鼓之” “驰之” 可看出他在战场上行事急躁、冒进。 ③礼贤下士,广开言路。 鲁庄公接见了非“肉食者” 的 曹刿,并耐心回答他的“三问”。 ④知人善用,善于纳 谏。 在作战中,他听取了曹刿的意见。 ⑤虚怀若谷,谦 虚好学。 战后主动询问曹刿取胜的原因。 角度 2 　 取胜策略(全国 5 年 6 考) ①政治上取信于民。 ②运用正确的战略战术,掌握时 机。 ③知己知彼,运筹帷幄。 角度 3 　 写作特色 (1)精当裁剪史料,详略得当。 本文紧扣“论战”来写, 详写曹刿的言论,如第 1 段中与鲁庄公论“何以战”的三 次对话,将其“取信于民” 的战略思想淋漓尽致地表现 出来;第 3 段论述取胜原因,则把他作战必须抓准时机、 谨慎而又果断的战略思想表现出来。 这两段文字,完整 地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 对于无助于表现人物性格的事,如战争起因、战斗状况、 战后处理等一概不提。 (2)巧妙运用对比手法(全国 5 年 3 考)。 ①将曹刿与 乡人对国事的态度进行对比,突出曹刿抗敌御侮的责任 感和护卫宗国的政治热忱;②将曹刿与鲁庄公进行对 比,以鲁庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重,突出 了曹刿的“远谋”。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ◎拓展勾连:对比 《岳阳楼记》:第 3、4 段构成对比,相关讲解见 P2。 《醉翁亭记》:早晚晦明变化的对比;四时之景的对比。 《唐雎不辱使命》:多组对比,相关讲解见 P12。 《送东阳马生序》:“反比”“正比”相关讲解见 P16。 《爱莲说》:菊花、牡丹、莲花三种形象的对比,相关讲 解见 P40。 《愚公移山》:愚公与智叟、山与愚公的对比,相关讲解 见 P54。 《周亚夫军细柳》:“情势”“性格”“结果”的对比,相关 讲解见 P56。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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