广东省广州市越秀区第十六中学教育集团2024-2025学年统编版语文九年级上学期月考语文试卷

广州新东方优能中学教育 2024学年第一学期十六教育集团初三阶段一教学质量反馈 九年级语文 （问卷） （考试时间：120分钟 满分：120分） 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 阅读下面的语段，完成1-4小题。 自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章。自强和奋斗相得益彰。欧阳修被贬滁州，仍心无旁wù治理地方，让百姓得以居安思危；柳宗元谪zhé居永州，仍致力于诗文创作，写出了脍zhì人口的《永州八记》；勾践被俘吴国，仍恪守卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴。面对困境，我们不能自惭形秽，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可jí的目标；唯有努力践行自强不息，才能真正获得成功。 1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分） 自强 相得益彰 恪守 自惭形秽 A.qiǎng xiāng gè huì B.qiǎng xiàng kè suì C.qiáng xiāng kè huì D.qiáng xiàng gè suì 2.根据语境，语段中拼音所对应的汉字书写全都正确的是一项（ ）（2分） A.心无旁wù（鹜） zhé（蛰）居 脍 zhì（炽）人口 可望而不可 jí（及） B.心无旁 wù（骛） zhé（谪）居 脍zhì（炙）人口 可望而不可 jí（即） C.心无旁 wù（鹜） zhé（蜇）居 脍 zhì（炙）人口 可望而不可 jí（急） D.心无旁 wù（婺） zhé（嫡）居 脍 zhì（炎）人口 可望而不可 jí（疾） 3.语段中画波浪线的词语使用有误的是（ ）（2分） A.居安思危 B.卧薪尝胆 C.自惭形秽 D.自强不息 4.画横线的两个句子都有语病，下面的修改不正确的一项是（ ）（2分） A.“奋斗，点亮人生华章。”搭配不当，可以改为“奋斗，谱写人生华章。” B.“奋斗，点亮人生华章。”搭配不当，可以改为“奋斗，点燃人生火把。” C.“唯有努力践行自强不息，才能真正获得成功。”应在“自强不息”的后面加“的精神”。 D.“唯有努力践行自强不息，才能真正获得成功。”应在“获得成功”的后面加“的体验”。 5.综合实践 石榴中学为迎接九十周年校庆，拟新建石榴图书馆。新图书馆落成后，打算在入口处建一排名言（诗词）屏风格栅。 （1）请你推荐符合实际场景的诗、句（不超过15字），并附推荐理由，以供学校校庆筹委会参考。（4分） 我推荐的诗、句是：_____________________________________________________________________ 推荐理由是：___________________________________________________________________________ （2）名言（诗词）内容确定后，承建单位要明确字体才便于制作。下面三种字体中，你觉得使用哪一种最合适？请从字体特征及使用场所两个方面说明理由。（4分） （小篆） （汉隶） （魏碑） 我觉得______（字体）最合适。理由是：___________________________________________________ 二、（1小题，8分） 6.古诗文默写（8分） （1）六题只选四题作答（4分） ①“____________________，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②“____________________，月是故乡明。”（杜甫《月夜忆舍弟》） ③“寂寂江山摇落处，____________________！”（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ④“树绕村庄，____________________。倚东风，豪兴徜徉。”（秦观《行香子》） ⑤____________________，天与云与山与水，上下一白。”（张岱《湖心亭看雪》） ⑥“日出而林霏开，____________________。”（欧阳修《醉翁亭记》） （2）某同学收集了含有“愁”字的古诗词名句，请你根据批注，完成表格。（4分） 题目 作者 含有“愁”字的诗句 批注 《丑奴儿•书博山道中壁》 辛弃疾 而今识尽愁滋味，欲说还休。 忧国伤时，报国无门。 《咸阳城东楼》 许浑 ①__________，__________。 历史沧桑，家国衰败。 《无题》 李商隐 ②__________，__________。 伤感久别，孤苦相思。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（6小题，16分） 阅读下面两个文段，完成7-10题。（12分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓②吏舍，日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政③，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰④食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然⑤，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也。 【注释】①殍馑（piǎojǐn）：饿死的人。②：敖仓：粮仓。③荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。④仰：依赖、依靠。⑤晏然：平静、安定的样子。 7.下列加点词在句中的意思相同的一组是（ ）（2分） A.问其姓氏，是金陵人/是时范文正领浙西 B.前人之述备矣/为术甚备 C.其西南诸峰/于是诸寺工作鼎盛 D.甚矣，汝之不惠/以惠贫者 8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.既已恤饥/因之以成就民/利此先王之美泽也 B.既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也 C.既已恤饥因之/以成就民/利此先王之美泽也 D.既已恤饥因之/以成就民利此先/王之美泽也 9.将文中画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以已悲。 （2）荒政之施，莫此为大。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.共青团初三君武支部打算编排《岳阳楼记》参加石榴中学“中华经典名篇朗诵节”活动，但同学们对最后一句“微斯人，吾谁与归？”该如何处理产生了分歧。有的认为应该喃喃自语、若有所思，有的认为应该语重心长、相互勉励，有的认为应该大声疾呼、掷地有声……你觉得这句话应该怎样朗读才合适？请结合以上材料谈谈你的理解。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（4分） 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）词人在“出世”与“入世”的纠结后，用哪句话表现出自己更热爱人间生活？（1分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了怎样的哲理和情感？请简要分析。（3分） 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（选自：中国日报2022年7月《“汉语桥”英国“中文培优”项目学生在线夏令营正式启动》） 材料四： ①近年来，在文物传播领域，3D数字动画技术，VR、AR等技术的运用，激活沉睡文化，让中华优秀传统文化得以更广泛、更多样、更迅捷地传播开来。用高科技手段，传统文化融入现代生活；为非物质文化遗产插上互联网的“翅膀”，人们有一种与时间对话、与历史握手的感受。在网络“展示”，在云端“漫游”，与文化长谈，我们涵养出真正的文化自信。 ②历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。非遗在保持技艺传承的前提下，改进产品设计，既有传统根基，也有当代面貌，让“旧艺”穿上了“新衣”。千年敦煌壁画化为足尖芭蕾，广东非遗“醒狮”打造热门动漫IP……源远流长的文化之河，因为不断汇入新元素，所以才能奔流向海、前程远大。把传统与现代结合，给了文化生命力，也更加坚定了我们的文化自信。 ③时代的大幕开启，呼之欲出的是饱含文化自信的年轻一代。看似“逆向”的新一代，恰恰展露“顺势”的新潮流。从参与锦心绣口的诗词大会，到登上衣袂翩翩的汉服盛典；从展示雪后初霁的故宫院墙，到参与华美惊艳的“唐宫夜宴”表演……“国风热”“国潮热”激发青年一代的自豪感和文化认同感。 （选自：央视新闻2023年4月19日《好评中国丨融通古今，点亮中华文化自信之灯》） 12.下列说法与材料不符的一项是（ ）（3分） A.习近平强调全世界应该共同倡导尊重世界文明多样性、弘扬全人类共同价值、重视文明传承和创新、加强国际人文交流合作。 B.国际上汉语学习者的数量逐年递增，可推断目前为止已超过2亿人次。 C.中文培优”项目旨在2023年前培养9000名能够熟练使用中文的中学生，每年都会线下组织夏令营进行集中研修。 D.英国中学生选择学习汉语既是为了拓展眼界，获得就业优势，也是为了打开一个认识、了解中国的窗口。 13.对材料四中划线句的理解分析，最恰当的一项是（ ）（3分） A.这两个句子之间的结构关系是“概括+诠释”。 B.这两个句子之间的结构关系是“观点+例证”。 C.这两个句子之间的结构关系是“总起+分说”。 D.这两个句子之间的结构关系是“伏笔+照应”。 14.为更好地传播中华文化，同学们对以上四则材料进行了多角度探讨，下面的结论与材料不一致的一项是（ ）（3分） A.材料一告诉我们要坚持国家的对外交流原则和方针，这会为我们指明方向。 B.材料二告诉我们要想法增加海外汉语学习人数，这是传播中华文化的基石。 C.材料三告诉我们要积极推动汉语走向世界，因为语言是交流的桥梁和窗口。 D.材料四告诉我们要将科学技术与传统文化相结合，并激发青年的文化自信。 15.为考查外国选手对汉语以及中国文化的了解，请你参考下面这道“汉语桥”总决赛的试题，给外国选手命制一道关于中国传统文化的选择题，并请给出答案与解析。（4分） 样题：中国传统年画中最常见的形象是______，它寓意新的一年粮食有余，生活富足。 A.马B.鱼C.龙 答案：B解析：“鱼”和“余”是谐音，“有鱼”即“有余”。 我出的题目：________________________________________________________________________ 答案与解析：________________________________________________________________________ （二）阅读下面文字，完成16-19题。（17分） 闻香识花 欧阳华丽 ①花城是名副其实的花之海洋，目之所及到处是姹紫嫣红的鲜花，走在街头巷尾仿佛走在一幅幅色彩斑斓的画里，最令人怦然心动的是那满城的花香，饱满、丰盈，穿透城市的每个角落，无处不在，如影随形。 ②最近电视的一档大型民间文艺竞技类节目——《绝活》，把竞技现场设在花城一个有着不少奇花异草的花园内，比试的绝活就是闻香识花。 ③比赛规则很简单，参赛者蒙上眼睛，通过触觉与嗅觉的感知，然后说出花的名字，说得越多，奖品越丰厚，最后的冠军能获得五万元的奖金。 ④奖金极具诱惑力，现场的人们跃跃欲试，纷纷上台挑战。花城名不虚传，很多观众蒙上眼睛不用吹灰之力就能闻出二三十种花。 ⑤这时，高手出现了，一个小伙子上台，他一口气闻出六十多种鲜花，在一众参赛者中遥遥领先。主持人对他进行了简短采访，问他怎么能准确闻出这么多种花儿。 ⑥小伙子说：“我正在追求一个美丽的女孩，为了得到她的芳心，我每天亲自跑一趟不同品种的鲜花给她，两个月过去了，我送过的鲜花品种我都能闻出来。” ⑦台下的观众纷纷叫好鼓掌，果然是爱情的力量巨大，送花还能送出一手闻香识花的绝活来。 ⑧没过多久，一个漂亮女孩上台了，她从容地蒙上眼睛，居然闻香鉴别出了一百二十多种鲜花！在场所有人都被震撼了，看来冠军非她莫属。 ⑨对着主持人投来的目光，女孩开心地甩着马尾辫说：“我从小特别喜欢鲜花。我家住在小区的一楼，院里一年四季种着各种各样的鲜花。我还开了一家花店，世界各地的名花我都看过、摸过，也闻过，所以闻香识花对我来说不是什么难事。” ⑩主持人激动地说：“真是太棒了！那么，还有观众想要挑战的吗？” ⑪台下一片寂静，主持人鼓励了三四次也没有一个人敢上台挑战。主持人微笑着说：“这样的话，这次的比赛结果应该已经出来了……” ⑫这时，台下响起了一个苍老的声音：“请稍等，请让我试试吧！” ⑬大家循声望去，那是个衣着朴素、头发有些花白的阿婆。主持人目光里也充满了诧异：这是打算组团来刷惊喜的吗？观众们都在窃窃私语，这女人也懂闻香识花？ ⑭工作人员为阿婆戴上眼罩，她摸一摸，闻一闻，一个接一个说出了礼仪小姐递过来的花儿的名字。 ⑮更让观众惊叹的是，当礼仪小姐递给她一朵牡丹，她嗅了嗅，摸了摸，便开口道：“‘云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。’这是牡丹，唯有牡丹真国色，这朵花的颜色应该很特别，因为从花瓣形状来看，它应该是那种里面是殷红，外边是艳红的颜色，每片花瓣下端是殷红，上端是艳红，从整体效果看，应该是紫嫣红。” ⑯她不但能说出每一种花的名字，还能说出与此花相关的诗词，甚至还能说出花的颜色、香型、纹路肌理，且语言生动，描述精准，让人赞叹。 ⑰这可太不简单了！很快，大屏幕上的鉴花计数器显示已经超过了一百二十种……数字还在不断攀升，跳到“200”这个数字时，全场沸腾了。 ⑱主持人兴奋地帮阿嬷摘下眼罩，宣布她获得了冠军，并请教阿嬷是如何练就了这一手绝活？ ⑲阿嬷接过那张五万元的支票，激动得双眼含泪：“太好了，有了这笔钱，我就可以为女儿开一家花店了……” ⑳接着她羞赧地笑了笑说，“其实我并没特意练这个。起初，我只是想让我先天失明的孩子摸一摸、闻一闻，能‘认一认’这世上最美的花朵。我带着她走遍了大大小小的花卉市场，逛遍远近的公园、花圃。为了让她体验香味和触感，甚至是感受颜色的美丽，我就给她讲我体会到的感觉，给她讲关于鲜花的各种古诗词。现在孩子长大了，她想开家花店，我却没钱能帮到她，刚好遇到了你们这个活动……太感谢了！” ㉑几个月后，花城新开了一家花店，年轻店主有一手“绝活”远近闻名：这个美丽的姑娘虽然眼睛看不见，但你只要说想买什么花或想送给什么人，她一闻一闻，很快就能在花丛中准确无误地找到对的花儿。包好的花束里，还会放着精心挑选的诗词卡片，告诉你各种花语。诗意伴随着花香，氤氲到了每一个人心里。 （选自《羊城晚报》（2023年3月26日A10版）） 16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.小说充满美，有繁花似锦的城市美，有闻香识花的情趣美，有真挚纯粹的人性美。 B.小说中阿嬷衣着朴素，头发花白，却善于识花，出口成章，这种反差充满戏剧性。 C.小说第⑲段的省略号表现了阿嬷拿到奖金后心情非常激动，絮絮叨叨地说个不停。 D.小说的结尾耐人寻味，鲜花装点了环境，花束中的诗词也丰盈了人们的精神世界。 17.根据提示，结合上下文赏析词句的表达效果。（4分） （1）最令人怦然心动的是那满城的花香，饱满、丰盈，穿透城市的每个角落，无处不在，如影随形。（赏析句子） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）接着她羞赧地笑了笑说，“其实我并没特意练这个……”（赏析加点词） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18.本文先写前面两位选手闻香识花的过程，这样写有何好处？请结合文本简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.你对文中“花香”的含义有哪些理解？请分点概括。作为花城人，你能在自己力所能及的范围内给我们的生活再添一缕花香吗？请结合生活经历举例。（6分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20.请在“其实我很______”和“其实我并不______”中任选一题写一篇作文。（50分） 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上； ④文中不能出现考生真实姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 石榴中学九年级举行名著主题阅读系列活动，请根据提示，完成表格中（1）－（5）小题。 读起来：整体把握 知著作 （1）《____________》（1分） 《水浒传》 识作者 艾青，现当代著名诗人 （2）____________，元末明初小说家。（1分） 晓内容 成名作是（3）《____________》，抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。（1分） 经典情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”（4）“____________”“血溅鸳鸯楼”等情节。（1分） 读进去：专题探究 （5）每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从下列两组人物中任选一组，简要分析前者对后者成长路上产生的重要影响。（4分） 人物：A.大堰河与艾青B.宋江与李逵 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$广州新东方优能中学教育 2024学年第一学期十六教育集团初三阶段一教学质量反馈 九年级语文 （问卷） （考试时间：120分钟 满分：120分） 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 阅读下面的语段，完成1-4小题。 自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章。自强和奋斗相得益彰。欧阳修被贬滁州，仍心无旁wù治理地方，让百姓得以居安思危；柳宗元谪zhé居永州，仍致力于诗文创作，写出了脍zhì人口的《永州八记》；勾践被俘吴国，仍恪守卧薪尝胆的承诺，最终三千越甲吞吴。面对困境，我们不能自惭形秽，唯有自强不息，才能达到看似可望而不可jí的目标；唯有努力践行自强不息，才能真正获得成功。 1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分） 自强 相得益彰 恪守 自惭形秽 A.qiǎng xiāng gè huì B.qiǎng xiàng kè suì C.qiáng xiāng kè huì D.qiáng xiàng gè suì 【参考答案】C 【解析】本题考查字词读作音。 C.正确，“自强”的“强”读作“qiáng”，“相得益彰”的“相”读作“xiāng”，“恪守”的“恪”读作“kè”，“自惭形秽”的“秽”读作“huì”； 故选D。 2.根据语境，语段中拼音所对应的汉字书写全都正确的是一项（ ）（2分） A.心无旁wù（鹜） zhé（蛰）居 脍 zhì（炽）人口 可望而不可 jí（及） B.心无旁 wù（骛） zhé（谪）居 脍zhì（炙）人口 可望而不可 jí（即） C.心无旁 wù（鹜） zhé（蜇）居 脍 zhì（炙）人口 可望而不可 jí（急） D.心无旁 wù（婺） zhé（嫡）居 脍 zhì（炎）人口 可望而不可 jí（疾） 【参考答案】B 【解析】本题考查字词书写的正确。 A.“心无旁鹜”的“鹜”改为“骛”，“蛰居”的“蛰”改为“谪”，“脍炽人口”的“炽”改为“炙”，“可望而不可及”的“及”改为“即”； B.正确； C.“心无旁鹜”的“鹜”改为“骛”，“蛰居”的“蛰”改为“谪”，“可望而不可急”的“急”改为“即”； D.“心无旁婺”的“婺”改为“骛”，“嫡居”的“嫡”改为“谪”，“可望而不可疾”的“疾”改为“即”； 故选B。 3.语段中画波浪线的词语使用有误的是（ ）（2分） A.居安思危 B.卧薪尝胆 C.自惭形秽 D.自强不息 【参考答案】A 【解析】本题考查成语的正确使用。 A.居安思危：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。文中提到欧阳修被贬滁州，心无旁骛治理地方，让百姓安居乐业。这里用“居安思危”不恰当，因为前文并没有体现出百姓处于“安乐”的情境，而是欧阳修努力让百姓生活好； B.卧薪尝胆：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强，用来形容勾践被俘吴国后刻苦自励，符合语境； C.自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧，在文中用来提醒面对困境不要自卑，符合语境； D.自强不息：自己努力向上，不松懈，在文中强调面对困境要努力奋斗，符合语境； 故选A。 4.画横线的两个句子都有语病，下面的修改不正确的一项是（ ）（2分） A.“奋斗，点亮人生华章。”搭配不当，可以改为“奋斗，谱写人生华章。” B.“奋斗，点亮人生华章。”搭配不当，可以改为“奋斗，点燃人生火把。” C.“唯有努力践行自强不息，才能真正获得成功。”应在“自强不息”的后面加“的精神”。 D.“唯有努力践行自强不息，才能真正获得成功。”应在“获得成功”的后面加“的体验”。 【参考答案】D 【解析】本题考查病句辨析。 D.在“获得成功”后面加“的体验”，句子变成“唯有努力践行自强不息，才能真正获得成功的体验。”逻辑不通，因为原句强调通过“自强不息”来“获得成功”，而不是“获得成功的体验”。所以D选项的修改不正确； 故选D。 5.综合实践 石榴中学为迎接九十周年校庆，拟新建石榴图书馆。新图书馆落成后，打算在入口处建一排名言（诗词）屏风格栅。 （1）请你推荐符合实际场景的诗、句（不超过15字），并附推荐理由，以供学校校庆筹委会参考。（4分） 我推荐的诗、句是：_____________________________________________________________________ 推荐理由是：___________________________________________________________________________ 【参考答案】示例1：推荐的诗、句：“书籍是人类进步的阶梯。” 推荐理由：此句强调了书籍对人类进步的重要作用，适合激励学生在图书馆中求知探索。 示例2：推荐的诗、句：“腹有诗书气自华。” 推荐理由：这句诗能够激励学生通过阅读丰富自身内涵，符合图书馆的文化氛围。 【解析】本题考查对诗词、名句的积累情况。 示例1：推荐的诗、句：“书籍是人类进步的阶梯。” 推荐理由：此句强调了书籍对人类进步的重要作用，适合激励学生在图书馆中求知探索。 这句话是高尔基的名言，简洁地表达了书籍对人类发展的重要性。图书馆是存放书籍的地方，这句话放在图书馆入口非常契合主题，能够直观地体现出图书馆对于知识传播和人类进步的意义。 示例2：推荐的诗、句：“腹有诗书气自华。” 推荐理由：这句诗能够激励学生通过阅读丰富自身内涵，符合图书馆的文化氛围。 这是苏轼的诗句，意思是一个人读书多了，气质自然会变得高雅。在图书馆入口处展示这句话，可以鼓励学生多读书，提升自身的气质和修养。 （2）名言（诗词）内容确定后，承建单位要明确字体才便于制作。下面三种字体中，你觉得使用哪一种最合适？请从字体特征及使用场所两个方面说明理由。（4分） （小篆） （汉隶） （魏碑） 我觉得______（字体）最合适。理由是：___________________________________________________ 【参考答案】示例1：汉隶，理由：汉隶的古朴典雅风格与图书馆的文化氛围相契合，其清晰的结构便于读者识别。 示例2：小篆，理由：小篆的古老和独特能够彰显图书馆深厚的文化底蕴，对于一些具有深厚文化传统的学校图书馆可能较为合适。 示例3：魏碑，理由：魏碑的刚劲风格可以体现出图书馆知识的力量感，给人一种严肃认真的感觉。 【解析】本题考查小篆、汉隶、魏碑的特征。 示例1：汉隶，理由：汉隶的古朴典雅风格与图书馆的文化氛围相契合，其清晰的结构便于读者识别。 示例2：小篆，理由：小篆的古老和独特能够彰显图书馆深厚的文化底蕴，对于一些具有深厚文化传统的学校图书馆可能较为合适。 示例3：魏碑，理由：魏碑的刚劲风格可以体现出图书馆知识的力量感，给人一种严肃认真的感觉。 二、（1小题，8分） 6.古诗文默写（8分） （1）六题只选四题作答（4分） ①“____________________，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ②“____________________，月是故乡明。”（杜甫《月夜忆舍弟》） ③“寂寂江山摇落处，____________________！”（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ④“树绕村庄，____________________。倚东风，豪兴徜徉。”（秦观《行香子》） ⑤____________________，天与云与山与水，上下一白。”（张岱《湖心亭看雪》） ⑥“日出而林霏开，____________________。”（欧阳修《醉翁亭记》） 【参考答案】 ①沉舟侧畔千帆过； ②露从今夜白； ③怜君何事到天涯； ④水满陂塘； ⑤雾凇沆砀； ⑥云归而岩穴暝。 【解析】本题考查古诗文的默写。 解答时，我们需要在平时的学习中积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 （2）某同学收集了含有“愁”字的古诗词名句，请你根据批注，完成表格。（4分） 题目 作者 含有“愁”字的诗句 批注 《丑奴儿•书博山道中壁》 辛弃疾 而今识尽愁滋味，欲说还休。 忧国伤时，报国无门。 《咸阳城东楼》 许浑 ①__________，__________。 历史沧桑，家国衰败。 《无题》 李商隐 ②__________，__________。 伤感久别，孤苦相思。 【参考答案】 ①一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀州；②晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“兼葭”“汀”“鬓”等字词的书写。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（6小题，16分） 阅读下面两个文段，完成7-10题。（12分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正领浙西，发粟及募民存饷，为术甚备，吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓②吏舍，日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政③，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰④食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然⑤，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也。 【注释】①殍馑（piǎojǐn）：饿死的人。②：敖仓：粮仓。③荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。④仰：依赖、依靠。⑤晏然：平静、安定的样子。 7.下列加点词在句中的意思相同的一组是（ ）（2分） A.问其姓氏，是金陵人/是时范文正领浙西 B.前人之述备矣/为术甚备 C.其西南诸峰/于是诸寺工作鼎盛 D.甚矣，汝之不惠/以惠贫者 【参考答案】C A.判断动词，是/都是代词，这； B.详尽/完备； C.都是形容词，各个/都是形容词，各个； D.同“慧”，聪明/代词，他们； 故选C。 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A.既已恤饥/因之以成就民/利此先王之美泽也 B.既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也 C.既已恤饥因之/以成就民/利此先王之美泽也 D.既已恤饥因之/以成就民利此先/王之美泽也 【参考答案】B 【解析】本题考查文言文语句的句读。 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“既已恤饥因之以成就民利此先生之美泽也”的意思是：既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。根据句意，正确的句读是：既已恤饥/因之以成就民利/此先王之美泽也。故选B。 9.将文中画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以已悲。 （2）荒政之施，莫此为大。 【参考答案】 （1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 （2）救济灾荒的措施，没有比这一做法（指范仲淹的做法）更好的了。 【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 重点词语：（1）以，因为； （2）为，比。 10.共青团初三君武支部打算编排《岳阳楼记》参加石榴中学“中华经典名篇朗诵节”活动，但同学们对最后一句“微斯人，吾谁与归？”该如何处理产生了分歧。有的认为应该喃喃自语、若有所思，有的认为应该语重心长、相互勉励，有的认为应该大声疾呼、掷地有声……你觉得这句话应该怎样朗读才合适？请结合以上材料谈谈你的理解。（4分） 【参考答案】结合【甲】【乙】两文，范仲淹不仅在文章中提出了高尚的理想，而且在实际行动中践行了这种理想。因此，“微斯人，吾谁与归？”这句话在朗读时，采用大声疾呼、掷地有声的方式更为合适。这种朗读方式能够充分体现出范仲淹对理想的执着追求和对天下苍生的深切关怀，也能更好地感染听众，让听众感受到范仲淹伟大的人格魅力和崇高的精神境界。 【解析】本题考查人物形象分析。 结合【甲】【乙】两文，范仲淹不仅在文章中提出了高尚的理想，而且在实际行动中践行了这种理想。因此，“微斯人，吾谁与归？”这句话在朗读时，采用大声疾呼、掷地有声的方式更为合适。这种朗读方式能够充分体现出范仲淹对理想的执着追求和对天下苍生的深切关怀，也能更好地感染听众，让听众感受到范仲淹伟大的人格魅力和崇高的精神境界。 【参考译文】 【甲】 唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱做佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上，自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇佣一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述饮宴和兴建房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。 11.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（4分） 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）词人在“出世”与“入世”的纠结后，用哪句话表现出自己更热爱人间生活？（1分） 【参考答案】何似在人间。（写了“起舞弄清影，何似在人间”整句也可，只写“起舞弄清影”不可） 【解析】本题考查诗歌语言赏析。 “起舞弄清影，何似在人间”的意思是，对月起舞，月光下的身影也跟着做出各种舞姿，清冷的月宫，哪里比得上人间？此句将月宫和人间相比较，表现词人留恋人间、热爱人间的感情，写词人的入世思想战胜了出世思想。 （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了怎样的哲理和情感？请简要分析。（3分） 【参考答案】人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。这几句诗表达了人活在世界上，不可能永远幸福美满，正如同这月亮的盈亏一般，人生也必然是有欢聚也有别离的，这都是自然界的发展规律（可简洁，围绕“世事不可能完美”表述就可），表达了词人豁达、乐观、积极、接分。 【解析】本题考查诗词情感主旨的理解。 本词下片融写实为写意，化景物为情思，表现词人对人世间悲欢离合的解释，侧重写人间。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意为：人生本来就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也团圆）这样的好事自古就难以两全。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括：自古以来世上就难有十全十美的事。遇到人生的各种失意痛苦、坎坷挫折，我们应该乐观从容面对，不能一味地消沉下去。在此，词人把作为社会现象的人间悲怨、不平，同月之阴晴圆缺这些自然现象相提并论，视为一体，求得安慰。表达了诗人洒脱、旷达的襟怀，超然物外的情感。 在作者看来，但愿所有亲人都健康和长寿，即使相隔千里，也能共同欣赏这美丽的月色。此处词人的情感转为更高的思想境界，表现作者对美好，幸福的生活的向往，既富于哲理，又饱含感情。 【参考译文】 丙辰年中秋，高兴地喝酒直到次日早晨，大醉，写了这首词，同时思念苏辙。 明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间？ 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。 四、（8小题，30分） （一）阅读以下材料，完成12-15题。（13分） 材料一： ①“一花独放不是春，百花齐放春满园。” ②我们要共同倡导重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。 ③我们要共同倡导加强国际人文交流合作，探讨构建全球文明对话合作网络，丰富交流内容，拓展合作渠道，促进各国人民相知相亲，共同推动人类文明发展进步。 （节选自：习近平2023年3月15日在中国共产党与世界政党高层对话会的主旨讲话） 材料二： 图：2013-2020年海外汉语学习人数（单位：亿人）（资料来源：前瞻产业研究院） 材料三： ①“汉语桥”世界大学生中文比赛是三类赛事中最早举办的，自2002年开展，至今已经是第20届了。20年来，“汉语桥”大赛已成为各国学生学习中文、了解中国的重要平台，被誉为国际中文教育界的“奥林匹克”，成为了一座连接世界的“文化之桥、友谊之桥、心灵之桥”。 ②2022年“汉语桥”英国“中文培优”项目学生夏令营开幕式日前在线上成功举行。 ③中国教育部副部长田学军在视频致辞中表示希望英国学生通过学习中文，了解中国的过去、读懂中国的现在和未来，在合适的时候到中国实地感受一个真实、立体、生动的中国。 ④英国教育部学校事务部长罗宾·沃克在致辞中表示，学习中文不但能够让英国的青少年拓展眼界，获得就业优势，还能让两国人民结为合作伙伴，共同应对未来的挑战。 ⑤“中文培优”项目旨在2023年前培养9000名能够熟练使用中文的英国中学生。作为该项目的重要环节，“汉语桥”中文培优夏令营每年组织掌握一定中文基础的英国学生进行集中研修。去年该活动首次以线上形式举办，反响良好，今年继续通过网络平台开展活动。 （选自：中国日报2022年7月《“汉语桥”英国“中文培优”项目学生在线夏令营正式启动》） 材料四： ①近年来，在文物传播领域，3D数字动画技术，VR、AR等技术的运用，激活沉睡文化，让中华优秀传统文化得以更广泛、更多样、更迅捷地传播开来。用高科技手段，传统文化融入现代生活；为非物质文化遗产插上互联网的“翅膀”，人们有一种与时间对话、与历史握手的感受。在网络“展示”，在云端“漫游”，与文化长谈，我们涵养出真正的文化自信。 ②历史文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。非遗在保持技艺传承的前提下，改进产品设计，既有传统根基，也有当代面貌，让“旧艺”穿上了“新衣”。千年敦煌壁画化为足尖芭蕾，广东非遗“醒狮”打造热门动漫IP……源远流长的文化之河，因为不断汇入新元素，所以才能奔流向海、前程远大。把传统与现代结合，给了文化生命力，也更加坚定了我们的文化自信。 ③时代的大幕开启，呼之欲出的是饱含文化自信的年轻一代。看似“逆向”的新一代，恰恰展露“顺势”的新潮流。从参与锦心绣口的诗词大会，到登上衣袂翩翩的汉服盛典；从展示雪后初霁的故宫院墙，到参与华美惊艳的“唐宫夜宴”表演……“国风热”“国潮热”激发青年一代的自豪感和文化认同感。 （选自：央视新闻2023年4月19日《好评中国丨融通古今，点亮中华文化自信之灯》） 12.下列说法与材料不符的一项是（ ）（3分） A.习近平强调全世界应该共同倡导尊重世界文明多样性、弘扬全人类共同价值、重视文明传承和创新、加强国际人文交流合作。 B.国际上汉语学习者的数量逐年递增，可推断目前为止已超过2亿人次。 C.中文培优”项目旨在2023年前培养9000名能够熟练使用中文的中学生，每年都会线下组织夏令营进行集中研修。 D.英国中学生选择学习汉语既是为了拓展眼界，获得就业优势，也是为了打开一个认识、了解中国的窗口。 【参考答案】C 【解析】本题考查材料内容的理解。 C.材料二第⑤段原文为：“‘中文培优’项目旨在2023年前培养9000名能够熟练使用中文的英国中学生”“去年该活动首次以线上形式举办，反响良好，今年继续通过网络平台开展活动”，可知本项“中学生”“线下”说法错误； 故选C。 13.对材料四中划线句的理解分析，最恰当的一项是（ ）（3分） A.这两个句子之间的结构关系是“概括+诠释”。 B.这两个句子之间的结构关系是“观点+例证”。 C.这两个句子之间的结构关系是“总起+分说”。 D.这两个句子之间的结构关系是“伏笔+照应”。 【参考答案】B 【解析】本题考查对语句结构关系的理解分析。 A.“概括+诠释”要求前句是对事物或现象等进行总体概括描述，后句从更深入、细致的角度，如内涵、原理、具体表现等方面对前句内容加以详细阐释，使其更清晰完整。但文中前句“非遗在保持技艺传承的前提下，改进产品设计，既有传统根基，也有当代面貌，让‘旧艺’穿上了‘新衣’”是在表明非遗发展呈现出的一种状态及做法的总体情况，后句“千年敦煌壁画化为足尖芭蕾，广东非遗‘醒狮’打造热门动漫IP……”重点是通过具体事例来证明前面所讲的非遗能实现传统与当代融合这一情况，并非着重从原理、内涵等角度去诠释，所以不符合“概括+诠释”的结构关系，A选项错误； B.“观点+例证”的结构特点是先提出一个具有一定论断性、看法性的观点内容，后续通过列举具体的事例来对该观点进行验证、支撑。在此处，前句“非遗在保持技艺传承的前提下，改进产品设计，既有传统根基，也有当代面貌，让‘旧艺’穿上了‘新衣’”可视为提出了关于非遗在传承与发展过程中所呈现状态及做法的观点，而后句“千年敦煌壁画化为足尖芭蕾，广东非遗‘醒狮’打造热门动漫IP……”中敦煌壁画转化为芭蕾形式、醒狮打造动漫IP这些具体例子，都是为了印证前面所提出的非遗能在传承技艺基础上兼具传统与当代特色、实现“旧艺”穿“新衣”这一观点，符合“观点+例证”的结构关系，故B选项正确； C.“总起+分说”通常是总起句先提纲挈领地引出下文要阐述的内容范围等，后面的分说部分会围绕总起内容从不同角度、不同方面，且按照一定逻辑顺序（如并列、递进等）展开详细论述。而本题中后面所举例子只是用具体事例来证明前面的观点，并非从多个角度有条理地对总起内容进行分说，所以不符合“总起+分说”的关系，C选项错误； D.“伏笔+照应”常见于文学创作中，是指前文预先埋下线索、给出暗示，后文再对其进行呼应、回应，以此使文章结构严谨、情节连贯等。很明显这两句话之间不存在这种伏笔与照应的关联性，D选项错误。 故选B。 14.为更好地传播中华文化，同学们对以上四则材料进行了多角度探讨，下面的结论与材料不一致的一项是（ ）（3分） A.材料一告诉我们要坚持国家的对外交流原则和方针，这会为我们指明方向。 B.材料二告诉我们要想法增加海外汉语学习人数，这是传播中华文化的基石。 C.材料三告诉我们要积极推动汉语走向世界，因为语言是交流的桥梁和窗口。 D.材料四告诉我们要将科学技术与传统文化相结合，并激发青年的文化自信。 【参考答案】B 【解析】本题考查材料的理解。 B.有误，材料二只是展示了2013-2020年海外汉语学习人数的增长情况，并没有提及增加海外汉语学习人数是传播中华文化的基石这一观点。从材料中无法得出这一结论； 故选B。 15.为考查外国选手对汉语以及中国文化的了解，请你参考下面这道“汉语桥”总决赛的试题，给外国选手命制一道关于中国传统文化的选择题，并请给出答案与解析。（4分） 样题：中国传统年画中最常见的形象是______，它寓意新的一年粮食有余，生活富足。 A.马B.鱼C.龙 答案：B解析：“鱼”和“余”是谐音，“有鱼”即“有余”。 我出的题目：________________________________________________________________________ 答案与解析：________________________________________________________________________ 【参考答案】示例：（ ）是中医学的重要组成部分之一，主要通过经络、脸穴的作用，运用“针法”和“灸法”来治疗全身疾病。 A.针灸B.拔罐C.推拿D.刮痧 答案：A（根据“针法”和“灸法”可知为针灸） 【解析】本题考查阅读运用。 根据材料二第1段“‘汉语桥’世界大学生中文比赛”，可知“汉语桥”是大赛的名称，主要考查外国选手对汉语以及中国文化的了解，所出题目与汉语和中国文化有关。仿照示例中给出的两道题目，可出选择题、判断题、简答题等，题目能考查外国人对汉语和中国文化的掌握即可。 示例：（ ）是中医学的重要组成部分之一，主要通过经络、脸穴的作用，运用“针法”和“灸法”来治疗全身疾病。 A.针灸B.拔罐C.推拿D.刮痧 答案：A（根据“针法”和“灸法”可知为针灸） （二）阅读下面文字，完成16-19题。（17分） 闻香识花 欧阳华丽 ①花城是名副其实的花之海洋，目之所及到处是姹紫嫣红的鲜花，走在街头巷尾仿佛走在一幅幅色彩斑斓的画里，最令人怦然心动的是那满城的花香，饱满、丰盈，穿透城市的每个角落，无处不在，如影随形。 ②最近电视的一档大型民间文艺竞技类节目——《绝活》，把竞技现场设在花城一个有着不少奇花异草的花园内，比试的绝活就是闻香识花。 ③比赛规则很简单，参赛者蒙上眼睛，通过触觉与嗅觉的感知，然后说出花的名字，说得越多，奖品越丰厚，最后的冠军能获得五万元的奖金。 ④奖金极具诱惑力，现场的人们跃跃欲试，纷纷上台挑战。花城名不虚传，很多观众蒙上眼睛不用吹灰之力就能闻出二三十种花。 ⑤这时，高手出现了，一个小伙子上台，他一口气闻出六十多种鲜花，在一众参赛者中遥遥领先。主持人对他进行了简短采访，问他怎么能准确闻出这么多种花儿。 ⑥小伙子说：“我正在追求一个美丽的女孩，为了得到她的芳心，我每天亲自跑一趟不同品种的鲜花给她，两个月过去了，我送过的鲜花品种我都能闻出来。” ⑦台下的观众纷纷叫好鼓掌，果然是爱情的力量巨大，送花还能送出一手闻香识花的绝活来。 ⑧没过多久，一个漂亮女孩上台了，她从容地蒙上眼睛，居然闻香鉴别出了一百二十多种鲜花！在场所有人都被震撼了，看来冠军非她莫属。 ⑨对着主持人投来的目光，女孩开心地甩着马尾辫说：“我从小特别喜欢鲜花。我家住在小区的一楼，院里一年四季种着各种各样的鲜花。我还开了一家花店，世界各地的名花我都看过、摸过，也闻过，所以闻香识花对我来说不是什么难事。” ⑩主持人激动地说：“真是太棒了！那么，还有观众想要挑战的吗？” ⑪台下一片寂静，主持人鼓励了三四次也没有一个人敢上台挑战。主持人微笑着说：“这样的话，这次的比赛结果应该已经出来了……” ⑫这时，台下响起了一个苍老的声音：“请稍等，请让我试试吧！” ⑬大家循声望去，那是个衣着朴素、头发有些花白的阿婆。主持人目光里也充满了诧异：这是打算组团来刷惊喜的吗？观众们都在窃窃私语，这女人也懂闻香识花？ ⑭工作人员为阿婆戴上眼罩，她摸一摸，闻一闻，一个接一个说出了礼仪小姐递过来的花儿的名字。 ⑮更让观众惊叹的是，当礼仪小姐递给她一朵牡丹，她嗅了嗅，摸了摸，便开口道：“‘云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。’这是牡丹，唯有牡丹真国色，这朵花的颜色应该很特别，因为从花瓣形状来看，它应该是那种里面是殷红，外边是艳红的颜色，每片花瓣下端是殷红，上端是艳红，从整体效果看，应该是紫嫣红。” ⑯她不但能说出每一种花的名字，还能说出与此花相关的诗词，甚至还能说出花的颜色、香型、纹路肌理，且语言生动，描述精准，让人赞叹。 ⑰这可太不简单了！很快，大屏幕上的鉴花计数器显示已经超过了一百二十种……数字还在不断攀升，跳到“200”这个数字时，全场沸腾了。 ⑱主持人兴奋地帮阿嬷摘下眼罩，宣布她获得了冠军，并请教阿嬷是如何练就了这一手绝活？ ⑲阿嬷接过那张五万元的支票，激动得双眼含泪：“太好了，有了这笔钱，我就可以为女儿开一家花店了……” ⑳接着她羞赧地笑了笑说，“其实我并没特意练这个。起初，我只是想让我先天失明的孩子摸一摸、闻一闻，能‘认一认’这世上最美的花朵。我带着她走遍了大大小小的花卉市场，逛遍远近的公园、花圃。为了让她体验香味和触感，甚至是感受颜色的美丽，我就给她讲我体会到的感觉，给她讲关于鲜花的各种古诗词。现在孩子长大了，她想开家花店，我却没钱能帮到她，刚好遇到了你们这个活动……太感谢了！” ㉑几个月后，花城新开了一家花店，年轻店主有一手“绝活”远近闻名：这个美丽的姑娘虽然眼睛看不见，但你只要说想买什么花或想送给什么人，她一闻一闻，很快就能在花丛中准确无误地找到对的花儿。包好的花束里，还会放着精心挑选的诗词卡片，告诉你各种花语。诗意伴随着花香，氤氲到了每一个人心里。 （选自《羊城晚报》（2023年3月26日A10版）） 16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.小说充满美，有繁花似锦的城市美，有闻香识花的情趣美，有真挚纯粹的人性美。 B.小说中阿嬷衣着朴素，头发花白，却善于识花，出口成章，这种反差充满戏剧性。 C.小说第⑲段的省略号表现了阿嬷拿到奖金后心情非常激动，絮絮叨叨地说个不停。 D.小说的结尾耐人寻味，鲜花装点了环境，花束中的诗词也丰盈了人们的精神世界。 【参考答案】D 【解析】本题考查内容理解和辨析。 C.有误，第⑲段的省略号不是表示阿嬷絮絮叨叨说个不停，而是给读者留下想象空间，阿嬷可能因为激动还有很多复杂的情感，比如对未来的憧憬、对孩子的爱等诸多情绪交织，不只是激动地唠叨。 故选C。 17.根据提示，结合上下文赏析词句的表达效果。（4分） （1）最令人怦然心动的是那满城的花香，饱满、丰盈，穿透城市的每个角落，无处不在，如影随形。（赏析句子） （2）接着她羞赧地笑了笑说，“其实我并没特意练这个……”（赏析加点词） 【参考答案】（1）运用拟人和夸张的修辞手法，“饱满、丰盈”“如影随形”等词将花香拟人化，同时“穿透城市的每个角落”有夸张效果。生动形象地写出了花城花香浓郁、无处不在的特点，表达了作者对花城花香的喜爱之情； （2）“羞赧”一词是对人物神态的描写，生动且细腻地刻画出她（阿嬷）当时那种害羞、难为情又略带腼腆的状态。在讲述自己并未特意练习闻香识花这一经历时，使用“羞赧”一词，充分展现出阿嬷淳朴、内敛的性格特点，体现出她在众人面前分享自己故事时的那种质朴与羞涩，让读者能够更加真切地感受到阿嬷这个人物形象的真实和可亲，也从侧面烘托出她做这些事（带失明孩子感受花）时纯粹是出于爱，而非刻意为之去练就所谓“绝活”的质朴情感。 【解析】本题考查对句子修辞手法及其表达效果的赏析和对人物描写中神态描写词语的理解和赏析能力。 （1）从修辞手法入手，分析拟人使花香具有人的状态，夸张突出了花香的浓郁程度，进而明确这种描写所展现的花城花香的特点，最后结合全文情感基调可以看出作者对花香的喜爱。 世界之冠”这一说法的依据。 （2）在文中语境里，阿嬷在向大家解释自己识花能力的由来时，“羞赧”的神态体现了她的不好意思。她做那些帮助孩子认识花的事，本就是出于一个母亲对孩子的爱，并非为了练就本领去参赛获奖，所以此刻说出来会有些难为情、害羞。这个词将阿嬷那种淳朴、低调、不张扬的性格展现得淋漓尽致，使读者更深入地走进阿嬷的内心世界，进一步感受到这个人物形象所散发出来的人性美。 18.本文先写前面两位选手闻香识花的过程，这样写有何好处？请结合文本简要分析。（4分） 【参考答案】通过写前面两位选手（小伙子和女孩）闻香识花的过程，一是为后文阿婆的出场做铺垫，形成对比，突出阿婆闻香识花能力的高超；二是吸引读者的兴趣，使读者对比赛过程产生好奇，逐步深入了解故事内容。 【解析】本题考查写作手法。 从写作手法角度分析，先写前两位选手是为了铺垫出阿婆出场的精彩，而且通过对比能让阿婆的能力更加突出。同时，从读者阅读体验角度看，这样的情节安排能吸引读者，让读者想要了解后续比赛情况。 19.你对文中“花香”的含义有哪些理解？请分点概括。作为花城人，你能在自己力所能及的范围内给我们的生活再添一缕花香吗？请结合生活经历举例。（6分） 【参考答案】①字面意义是花城满城鲜花散发的浓郁香气，如文中所描述的花城各处都被花香萦绕。②象征意义包括：代表花城美好的生活氛围与环境，花城因花而充满生机，花香便是这种美好生活的生动写照；象征人们对自然之美的热爱与追求，像小伙子、女孩以及阿嬷与花的故事都体现出人们对花所蕴含自然之美的向往；还象征人们内心的精神享受与满足，阿嬷给孩子讲花及花店放诗词卡片等情节均表明花香带来的不仅是嗅觉体验，更是精神上的富足。作为花城人，可在力所能及之处为生活添一缕花香。比如在居住的小区公共区域种植如月季、茉莉等花卉，让小区在花期时花香四溢，美化社区环境，使居民共享美好；也可积极参与花卉文化展览活动并担当志愿者讲解，传播花卉文化，让更多人了解花城花卉背后的文化底蕴，丰富大家对“花香”的精神感悟。 【解析】本题考查对词语的赏析和材料内容分析。对于“花香”含义，先从文中描写花香的语句理解其字面意思，再结合全文人们对花的喜爱、花在生活中的作用等内容挖掘其象征意义。在谈为生活添花香时，结合花城人的身份，从美化环境、传播文化等实际生活角度举例说明。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 20.请在“其实我很______”和“其实我并不______”中任选一题写一篇作文。（50分） 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上； ④文中不能出现考生真实姓名和所在学校名称。 【参考答案】 其实我很努力 ①天高气爽，风和日丽，暖阳如同溪流般泻进教室。数学老师站在讲台上，大声宣读着考试分数：“最高分，一百零八分。”在同学们惊诧的目光中，我接下了试卷听着身旁萦绕着的艳羡声，我想只有我自己知道，其实我很努力！ ②遥想初一那年的期末测试，那时刚刚升入初中，原本以为小学成绩还不错的我期中会获得一个好的成绩震惊整个初中，殊不知结果却不尽如人意，那个时候，同学们的嘲讽声，老师失望的眼神，妈妈那“我就知道如此，努不努力初中肯定就会见分晓”的无心之谈，这一切都狠狠地烙在我的心中，我也不禁怀疑自己——是我不够努力所以才导致这样的结果吗？ ③是这样的吗？但是我不是小升初后就早早地踏上了”读万卷书“的漫漫征途，渴望着新学期能带上象征着第一的”冠冕吗？ ④刚刚升入初中的时候，每每课间休息，同学们脸洋溢着的欢乐表情，我都不由得想加入其中，但是我依旧克服了我的渴望，坐在座位上，真真地在无人在意的角落背着书，时间仿佛也眷顾着我，窗外树叶被微风轻拂，沙沙作响，空气中的雾汽氤氲，弥漫在花草的芬芳里，鸣声阵阵，是那“莺儿啼,，蝶儿舞，蝶儿忙”。每次小测试之前，氛围变得愈加紧张，我更是恨不得浸泡在课本中，抓紧了每分每秒。 ⑤每当傍晚回到家，我便坐在了书房的椅子上，台灯的光束洒下，映衬着课本中的文字，陪伴着我的便只是黑笔与白纸之间摩擦的声音了，在我努力的时光里，桌子和椅子便成了我最忠实的见证者，其实我很努力！ ⑥如今来到了让初三，听着讲台上数学老师对我的赞扬以及同学们羡慕的声音，我终于可以相信“越努力，越幸运”了，付出与收获是正比，我想，如果没有我日复一日的坚持和积累，我无法获得今天的成绩。时光不负赶路人，只要比别人多付出一点，多坚持一会，别可以得到更多的回报。 ⑦我想跟初一时候的自己，还有对我失望的老师和妈妈说：“其实我很努力了！”只不过有时候努力的方向和方法可能还不适合我，但是时光不语，每个人都有自己的花期，当你看到不断有人到达他的终点，选择下车的时候，不要急躁，耐心地经过沿途的每一个站点，一步步地靠近你的终点。最终，时间会给我们所有的答案，而你，只管努力就好！ ⑦其实我很努力，看着黑板上老师的板书，我低头做起了笔记，微风阵阵轻拂，柳絮飞舞，时光在此定格！！！ 【解析】本题考查半命题作文。 审题：其实——有转折有误会，原来不是或者别人眼中不是这样，后来发现其实我是这样 “我”：写“我”的成长蜕变，含“我”量要高 补题：快乐、幸福（温情类，发现爱） 温柔、孝顺、优秀（成长类，发现另一个自己） 附加题（8分） 【名著阅读】 石榴中学九年级举行名著主题阅读系列活动，请根据提示，完成表格中（1）－（5）小题。 读起来：整体把握 知著作 （1）《____________》（1分） 《水浒传》 识作者 艾青，现当代著名诗人 （2）____________，元末明初小说家。（1分） 晓内容 成名作是（3）《____________》，抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。（1分） 经典情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”（4）“____________”“血溅鸳鸯楼”等情节。（1分） 读进去：专题探究 （5）每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从下列两组人物中任选一组，简要分析前者对后者成长路上产生的重要影响。（4分） 人物：A.大堰河与艾青B.宋江与李逵 【参考答案】（1）艾青诗选：（2）施耐庵；（3）大堰河——我的保姆（4）醉打蒋门神 （5）示例一：诗人此时身陷囹圄，面对黑暗的社会现实，诗人想起了曾用乳汁哺育过自己的又是佣人的乳娘——大堰河，只有她的爱才是伟大的、至诚的、永恒的！她过去抚平了诗人在自家成了“新客”的幼小心灵的严重创伤；今天，她又给狱中的诗人带来了安慰、温暖和力量。诗人用那蘸着血和泪的笔，写出了“给予这不公道的世界的咒语”，控诉那吃人的血淋淋的旧世界！ 示例二：宋江让李逵懂得了做人要以忠义为先。宋江初见李逵，即大方赠银；后李逵喝酒吃鱼鲁莽行事，宋江仍一一满足其要求；这些都让李逵看到了“及时雨”做人的忠义。这以后，李逵一直以忠诚待宋江，即使最终被宋江毒死，也毫无怨言。 【解析】本题考查名著阅读。 （1）《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。 （2）施耐庵，字肇瑞，号子安，江苏兴化人。中国元末明初小说家，中国古代著名小说家之一，中国古典长篇小说四大名著之一《水浒传》的作者。 （3）《大堰河——我的保姆》是中国现当代著名诗人艾青所作，抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念，是他的成名作 （4）武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松英雄事迹有：景阳冈打虎、狮子楼斗杀西门庆、大闹飞云浦、快活林醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、单臂擒方腊、六和寺武松出家等。 （5）本题考查名著阅读中的人物关系与影响分析。紧扣“前者对后者成长产生的重要影响”，结合原著内容分析即可。 示例一：艾青1岁至5岁的孩提岁月，都是在大堰河家度过的。大堰河不仅用甘甜的乳汁哺育了艾青的成长，而且她那纯朴、善良、勤劳的品性和劳动农民的情感与美德，都在艾青幼小的心田上留下深刻的烙印。艾青常说，他在地主家庭里感受的只是“歧视与冷漠”，只有在大堰河家里，他才感到温暖，得到宠爱。大堰河很爱他，他也很爱大堰河，“在大堰河家里的五年，使我感染了农民的那种忧郁和伤感，使我对中国农民有了一种朦胧的初步印象”。因此，在他后来走上诗歌创作道路时，他是那样深沉地歌唱土地、歌唱农民、歌唱广大劳苦群众为反抗黑暗、压迫与残暴而进行的斗争。人们称这位诗人是“农民的后裔”、“农民的儿子”。《大堰河——我的保姆》中作者将自己称作“乳儿”，“呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇”，表现对方对自己的关怀与抚养；作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这个“不公道的世界”的强烈仇恨。 示例二：李逵讲意气、忠心、轻生死、孝顺、疾恶如仇等，宋江号称“及时雨”，因此在李逵看来，宋江应该是个带有神圣光环的大英雄，值得他死心塌地地跟随。宋江是李逵的引路人、精神导师。在很多事情上，宋江的决策、主张都会影响李逵的行为和想法。比如梁山受招安一事，李逵虽心有不甘，但因是宋江的决定，他也只能跟随。宋江引导着李逵走上所谓的“正道”，尽管这“正道”的结局充满悲剧色彩，但不可否认宋江在李逵成长过程中起到了至关重要的引领作用，让李逵从一个只凭意气用事的莽撞之人逐渐向有组织、有“理想”（虽然后来证明这理想有偏差）的梁山好汉转变。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$