4.12 民族大团结 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史下册

教学设计 课题 第12课 民族大团结 课型 新授课R 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□ 教学内容分析： 本课本课包含两个子目，即民族区域自治制度、共同繁荣发展。本课主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区共同繁荣发展的情况、中华人民共和国是由56个民族共同组成的统一的多民族国家，根据我国民族问题的历史特点和现实情况，中国共产党将民族区城自治制度确立为解决我国民族问题的基本政策。而这一政策成功地解决了我国的民族问题，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础，少数民族人民生活水平日益提高，随着西部大开发等优惠政策的实施，少数民族地区的经济社会得到极大的发展。 学情分析： 八年级学生对我国的少数民族的特点以及政策了解较少，只知道我国在古代，近代有过民族平等、团结的民族关系，尚未深刻认识到我们实行民族区域自治制度的必要性和优越性。但是八年级学段是从形象思维向抽象思维的过渡阶段,此阶段的学生已具备一定的分析问题的能力。培养学生一切从实际出发,实事求是的基本观点,提高学生分析问题的能力;通过对教材中插图的讲解,使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。理解并热爱中华民族的优秀传统文化,形成对祖国历史与文化的认同感;形成积极进取、各民族共同繁荣发展的态度,并逐步树立为国家统一和民族团结做贡献的人生理念。 学习目标 1、 通过阅读教材，能够说出我国实行民族区域自治制度的内容、意义以及设立的五个省级自治区的名称。 2、通过自读教材和小组讨论，能够阐述新中国成立后，党和政府为实现各民族共同繁荣发展采取的措施及结果；国家对少数民族文化的保护与发展的措施及西部大开发战略的意义及结果。 3、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息，并分析史实的能力。 4、通过了解一些少数民族的文化习俗，进一步认识到我国是一个多民族的国家，民族团结对国家发展至关重要。 【学习重点】 实行民族区域自治制度的内容、意义。 【学习难点】 实行民族区域自治制度的原因；为实现各民族共同繁荣发展采取的措施。 评价任务： 1、通过阅读教材和观看视频，完成目标一。 2、通过自读教材和小组讨论，完成目标二、三。 3、通过学生自己讲解少数民族的文化习俗，完成目标四。 教学评活动过程 教师活动 学生活动 环节一：创设情境 导入新课 教师活动 教师导入：播放歌曲《爱我中华》。这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌,每当听到这首优美的旋律,我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。“五十六个星座五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家”,今天我们就来学习《民族大团结》一课。 学生活动 学生观看、思考， 谈想法、感受 设计意图 用歌曲导入,形象生动,能快速吸引学生注意力,激发兴趣和求知欲；借助问题渲染气氛，引领学生走入意境，引发学生思考，为本节课的学习做铺垫。 环节二：自主学习 教师活动 民族区域自治制度 展示少数民族分布图。观察地图，说说少数民族最多的区域是哪？我国有这么多的少数民族，国家是怎么管理的呢？ 1、阅读教材正文及材料研读，说出我国实行民族区域自治制度的内容以及设立的五个省级自治区的名称。 2、阅读材料，探讨归纳我国实行民族区域自治制度的意义。 学生活动 学生带着问题自主阅读教材，预习课文，提取有效信息。学会从史料中提取有效信息，说出历史事实； 概括课文的主要内容，尝试解答问题，圈边读边做出批注； 组内交流，补充完善。 围绕民族区域自治制度进行探讨。 环节三：合作探究，完成学习任务 教师活动 共同繁荣发展 1、 阅读教材，说出新中国成立后，党和政府为实现各民族共同繁荣发展采取的措施及结果； 2、小组讨论：国家对少数民族文化的保护与发展的措施及西部大开发战略的意义及结果。 学生活动 自主思考，回答交流。 学生依据自学提示，自主学习教材62——63页相关内容。 学生快速抢答展示自学成果。 学生小组合作探究，交流展示 学生思考，整合资源，自主回答。 设计意图 通过设置问题，帮助学生了解民族区域自治制度的内涵；创设情境,加深学生对民族区域自治制度的理解,使他们认识到民族区域自治制度充分尊重和保障少数民族管理内部事务的权利,有利于维护民族团结，巩固祖国统一，促进少数民族地区发展。同时培养学生自学与合作探究能力。 让学生聚焦课本62--63页。学生通过默读、批注、交流，来具体了解党和政府为实现各民族共同繁荣发展采取的措施及结果。这个问题的设置，旨在让学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证，及作为中学生要团结各族人民，承担起对国家和民族的责任。 环节四：练习巩固 教师活动 出示作业。基础训练51--53页练习题。 学生活动 完成基础训练51--53页练习题。 设计意图 …… 练习巩固，检测所学知识，解决学生的实际问题，学以致用。 板书设计 第12课 民族大团结 民族区域自治制度 途径 巩固发展 政治保障 民族团结 途径 共同繁荣发展 作业与拓展学习设计： 谈谈自己了解的少数民族的文化习俗，说一说作为中学生的你们能为民族团结做些什么？如何与少数民族同学相处？ 特色学习资源分析、技术手段应用说明： 利用视频帮助学生理解“民族区域自治制度”、国家对少数民族文化的保护与发展的措施及西部大开发战略的意义及结果，加深印象，整体把握本节课的内容。 教学反思与改进： 根据课标要求，本课的重点是“民族区域自治制度”。我从该制度实施的历史和现实原因、制度的具体内涵、制度的意义三方面展开授课。本课的难点是“认识共同繁荣发展的重要意义”，我通过丰富的文字、图片和视频资料，帮助学生了解我国为促进少数民族地区的发展而采取的措施和取得的成就，使他们认识到各民族共同繁荣的重要意义；结合习总书记关于“中华民族命运共同体”的论述，培养学生自觉维护国家统一和民族团结的意识.虽然上课过程比较流畅，但在本课的教学中仍有一些不足，如果多给学生一些活动空间，让他们课前收集资料，课上以小组为单位介绍各少数民族地区发展的成就的效果或许会更好。希望在今后的教学中，我能发挥长处，弥补不足，让自己更上一个台阶。 学科网（北京）股份有限公司 $$