第9课《桃花源记》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第三单元 9 桃花源记 第1课时 导入新课 芳草鲜美,落英缤纷,茂盛的桃林中,走来一位诗人,他满怀愁绪、愤慨无奈。曾经他也满怀豪情,胸怀天下,不料社会动乱,一片污浊。于是他独善其身,“采菊东篱下,悠然见南山”,好不逍遥自在;于是他归隐田园,“晨兴理荒秽,带月荷锄归”,好不悠闲惬意;于是他寄情山水,“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,用旷达的胸襟去包容命运的不幸与悲哀。今天,让我们寻着这位诗人的足迹,走进桃花源,去聆听诗人对理想的诉说,对美好生活的向往。 2 检查预习 1 文学常识 作者简介 陶渊明,名潜,字元亮,东晋诗人。代表作品有诗《归园田居》《饮酒》,散文《五柳先生传》等。 3 陶渊明少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾做过小官,但因“不为五斗米折腰”而弃官回乡,从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。 文体知识 “记”是一种文体,这种体裁出现得很早,至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。在写法上,大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。 2 生难字词 hu ti o y n y o qi n m j n ji n y j (2)词义 【缘】 【鲜美】 【缤纷】 【异】 【欲穷其林】 沿着,顺着。 新鲜美好。 繁多的样子。 惊异,诧异。文中是“对……感到惊异”的意思。 想要走到那片林子的尽头。穷,尽。 【林尽水源】 【仿佛】 【才通人】 【豁然开朗】 【俨然】 林尽于水源,意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。 隐隐约约,形容看不真切。 仅容一人通过。才,仅仅、只。 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 整齐的样子。 【属】 【阡陌交通】 【相闻】 【悉】 【黄发垂髫】 于是,就。 类。 田间小路交错相通。阡陌,田间小路。 可以互相听到。 全,都。 指老人和小孩。 【具】 【要】 【咸】 【妻子】 【绝境】 【遂与外人间隔】 详细。 同“邀”,邀请。 全,都。 妻子儿女。 与人世隔绝的地方。 于是就同外界的人隔绝了。遂,于是、就。间隔,隔绝、不通音讯。 竟然,居然。 【无论】 【为具言】 【叹惋】 【延】 【不足】 不要说,更不必说。 向(桃花源中人)详细地说出。为,对、向。 感叹惋惜。 邀请。 不值得,不必。 【便扶向路】 【志】 【及郡下】 【诣】 【规】 就顺着旧路(回去)。扶,沿着、顺着。向,先前的。 做记号。 到了郡城。及,到。郡,指武陵郡。 拜访。 打算,计划。 【未果】 【寻】 【问津】 没有实现。 随即,不久。 询问渡口。文中是“访求、探求”的意思。 (3)一词多义 舍掉 房屋 做记号 标记,记号 寻找 随即,不久 那 他的 作为 对、向 (4)古今异义 (古义: ;今义: ) 沿着,顺着 缘故,缘分 (古义: ;今义: ) 新鲜美好 食物味道好 (古义: ; 今义: ) 交错相通 各种运输和邮电事业的总称 (妻子:古义: ; 今义: 。 绝境:古义: ; 今义: ) 妻子儿女 专指已婚男子的配偶 与人世隔绝的地方 没有出路的境地 (古义: ; 今义: ) 隔绝、不通音讯 距离 (古义: ; 今义: ) 不要说,更不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 (古义: ; 今义: ) 邀请 延长,延伸 (5)特殊句式 a. 判断句: 南阳刘子骥,高尚士也( ) b.倒装句: 问所从来( ) “……也”表判断 宾语前置,正常语序应为“问从所来” c.省略句: ①林尽水源[ ] ②此人一一为具言所闻[ ] 省略介词“于”,可补充为“林尽(于) 省略宾语“之”,可补充为 “此人一一为(之)具言所闻” 水源” 初读课文 读准长句的节奏: (1)自 云 先 世 避 秦 时 乱 (2)率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 (3)此 人 一 一 为 具 言 所 闻 (4)余 人 各 复 延 至 其 家 ﹨ ﹨ ﹨ ﹨ ﹨ ﹨ ﹨ ﹨ ﹨ 示范朗读,读出节奏 古人称断句为“句读”。文言的断句水平跟读者的阅读面、阅读量以及文言的基础、功底和语感均成正比。但也有一些常规可以提前把握,以便文言文的阅读和理解。 再读课文 1.小组合作,预习交流,掌握重点文言词汇,借助工具书和课下注释,口头翻译,圈画出不能准确把握的词句。 2.提出疑难,全班答疑解惑,疏通文意,把握诗文丰富的内涵,体会语言的精练。 3.注意重点句子的翻译。 (1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 渔人对此感到非常诧异,继续往前走,想要走到那片林子的尽头。 (2)黄发垂髫,并怡然自乐。 老人和小孩都安闲快乐。 (3)村中闻有此人,咸来问讯。 村里的人听说来了这么一个人,都来打听消息。 (4)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方,不再出去,于是就同外界的人隔绝了。 (5)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (他们)问(渔人)现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。 (6)此人一一为具言所闻,皆叹惋。 渔人把自己听到的事一一向(桃花源中人)详细地说出,(他们)都很感叹惋惜。 第三单元 9 桃花源记 第2课时 导入新课 同学们,前面我们粗略地学习了《桃花源记》,现在我来考考大家,你们能说出有关桃花的诗句吗? 去年今日此门中,人面桃花相映红; 桃之夭夭,灼灼其华; 28 好的,同学们说的非常好。桃花这一意象在中国文学中,是美好事物的象征。今天,我们就继续来学习东晋著名诗人陶渊明的这篇以“桃花”命名的文章《桃花源记》吧。 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知…… “游”桃花源 1 行行复行行 1.读文章,画行踪 缘溪行 复前行 从口入 复行数十步 便要还家 余人各复延至其家 辞去 及郡下 寻向所志 不复得路 30 2.请同学们依据渔人行踪,讲述本文故事。 行行复行行,以渔人“迷路”始,又以“迷路”终。 2 世外与世内 1.抓“绝境”,说桃源世界之“美” 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。 也就是说,文中有两个世界,一个是渔人生活的世内,一个是桃花源的世外。请以渔人的视角,结合课文内容,说说桃源之境。 句式:桃源世界有_。 示例:桃源世界有优美环境。体现在“有良田、美池、桑竹之属”一句中,意思是,有肥沃的土地、美好的池塘、桑树、竹子一类。土地肥沃,池塘粼粼、桑树高大、竹子青翠,环境十分优美。 桃源世界有稳定保障。体现在“土地平旷,屋舍俨然”一句中,意思是,土地平坦开阔,房屋整整齐齐。有屋住,有田耕,生活就有了保障。 桃源世界有宁静氛围。体现在“阡陌交通,鸡犬相闻”一句中,意思是,田间小路交错相通,可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。这句是以听觉写桃花源宁静的。 以声写静 古今异义词 古今异义词 古义 今义 交通 鲜美 不足 妻子 交错相通 各种运输和邮电事业的总称 新鲜美好 食物味道好 不值得,不必 不充足,不满 妻子和儿女 已婚男子的配偶 古 今 异 义 桃源世界有安闲快乐。体现在“黄发垂髫,并怡然自乐”一句中,意思是,老人和小孩个个都安适愉快,自得其乐。这句写出了桃花源人精神的快乐。 老人和孩子一般是弱势群体,连他们都快乐,那么其他人可想而知了。 桃源世界有淳朴民风。体现在“便要还家,设酒杀鸡作食”一句中,意思是,就邀请渔人去他们家,摆酒杀鸡做饭来款待他。“便”,表立即,马上,写出村中人的热情好客。 设酒杀鸡作食,此句能不能改为“设酒、杀鸡、作食”? 设酒杀鸡作食。 设酒、杀鸡、作食。 不能,顿号有稍加停顿的意思,这里不能停顿。 桃源世界有淳朴民风还体现在“余人各复延至其家,皆出酒食”一句,意思是,其余的人各自又邀请渔人到他们家做客,都拿出酒饭来款待他。“皆”字,写出桃源家家户户都热情。 桃源世界有富足生活。体现在“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家,皆出酒食”这两句上,正因为家家酒肉充裕,菜蔬充足,才能快速拿出食物款待渔人,所以,村中人物质上很富足。 绝境一词,在现代汉语中,还指风景绝佳的地方,从这个意义上说,桃花源是与世隔绝之绝境,也是风景绝佳之绝境。绝境真乃绝境也! 2.抓“留白”,说渔人世界之乱 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。 桃花源人为什么要与世隔绝? 避乱 几百年过去了,桃源外的世界还“乱”吗?那是怎样一个社会呢? 此人一一为具言所闻,皆叹惋。 从句中可以看出渔人所处的社会并不好,如果好的话,村中人就不会“皆叹惋”,而是“皆惊叹”了。 留白 是我国传统艺术的重要表现手法之一,是有意留下相应的空白,留有想象的空间。文学作品中的留白,还能够使文章更简略。 东晋太元年间(公元376—396年),政治极度腐败,赋税徭役繁重,战争频发,短短21年就爆发大小战争60场。 依据背景材料和课文内容,试着弥补文章留白处,用下面句式说话。 句式:渔人世界有_。 渔人世界有严苛的捐税。 渔人世界有频繁的战争。 渔人世界有困顿的生活。 渔人世界有离散的亲人…… 桃源内外,两重天地。 一个是岁月静好, 一个是负重前行。 一个世界很精彩, 一个世界很无奈。 这就是桃源世界与渔人世界。 一个是“不知有汉无论魏晋”的现世安稳, 一个是政权更迭民生凋敝的乱世离散; 3 寻寻又觅觅 齐读课文后两段,请从字数变化、用词炼字等方面对寻觅桃源进行赏析。 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如