第一章 走进物理世界 同步训练 2024-2025学年沪粤版（2024）物理八年级上册

第一章 走进物理世界 同步训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．如图所示的长度特殊测量，下列做法中可行的是（   ） A．图甲中测量地图上路线的长度，用一根有弹性的橡皮筋重合来测量 B．图乙中测量课本中一张纸的厚度，先测出100页的厚度，然后除以100 C．图丙中测量一个圆锥体的高，只需要用一把刻度尺多次测量取平均值即可 D．图丁中测量自行车通过的路程，记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L 2．炎陵黄桃产自湖南炎陵县，生长在海拔400-1400 米的深山中，昼夜温差大，口感出色，享誉全国。小明拿起一个黄桃，它的直径约为（　　） A．8mm B．8cm C．8 dm D．20cm 3．下列生活中的相关估测，合理的是（　　） A．一支粉笔的质量约为0.5kg B．冷藏好的雪糕的温度约为10℃ C．心跳一次的时间约为10s D．一名中学生的身高约为16dm 4．下列物品的尺度最接近15cm的是（　　） A．学习用橡皮的宽度 B．圆珠笔的长度 C．文具盒的厚度 D．课桌的高度 5．下列物理量符合实际的是（    ） A．教室内一个灯管长度约2.6m B．光的传播速度一直为3×108m/s C．一名初中学生质量为60kg D．哈尔滨市冬季最低气温可达-75℃ 二、填空题 6．小明按如图所示方法测得硬币的直径为 cm。若三位同学用该刻度尺测同一物体的长度时，测量值分别为：3.10cm、3.34cm、3.35cm，则该物体的长度应记作 cm。 7．用如图所示的刻度尺测量物体的长度，该刻度尺的分度值为 ，所测的物体的长度为 cm。 8．如图所示，木块的长度为 cm。 9．测量的目的是为了进行 。要进行测量，首先需要一个公认的标准量作为比较的依据，叫做 。测量长度的工具是 。 10．如图所示，图甲中木块的长度为 cm；天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，所测物体的质量为 g。 三、作图题 11．物体的长度为3.00cm，请在刻度尺上画出该物体的长度。 四、实验题 12．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 40 0.5 ② 钢 a b ③ 尼龙丝 30 0.5 ④ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用两根编号分别为 的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用两根编号分别为 的琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的两根琴弦进行实验，则表中缺少的数据：a应 40，b应 0.5（选填“等于”或“不等于”）； （4）上述实验探究过程中主要采用的物理方法是 法。 五、简答题 13．你知道的测量长度的工具有哪些？（至少4个） 14．请阅读《斜抛运动》并回答题。 斜抛运动 小明在打篮球时远投三分总是沾不到篮筐（如图甲）。他想怎样才能将篮球投得更远呢？他通过查阅资料，知道篮球被投出后所做的运动叫做斜抛运动。于是他做了以下探究：他用如图乙所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度。让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的 C点。经过分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出速度越大，抛出的距离就越远。 根据上面的探究结果，小明决定进行加强力量锻炼，使篮球出手时的速度增大。改进后，小明能把篮球投得更远了，三分投篮能力得到了大大加强。并且很高兴的把这个探究方法分享给了其他同学，小亮听了之后说：“我平时打篮球时，发现还有其它因素影响投篮远近”。于是，他们又开始了新的探究历程…… 请根据上述材料，回答下列问题： (1)小明探究问题的自变量是 ，探究问题的因变量是 (2)你觉得影响投篮远近的因素还有哪些？（写出一个即可）设计一个实验验证你的猜想，请简要写出实验方法和步骤。可以用小明的器材，也可以选择自己的器材。 ( ) 15．淇淇学完长度的测量后，想知道铜丝的直径是多少，你有什么好办法吗？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 答案 D B D B C 1．D 【详解】A．测量铁路线长度时，应用一根无弹性的棉线和曲线重合来测量，故A不符合题意； B．100页同样的纸，实际上是50张纸，因此一张纸的厚度等于100页纸的厚度除以50，故B不符合题意； C．测量一个圆锥体的高，需要用一把刻度尺和三角板组合起来进行测量，一把刻度尺不能测量出，故C不符合题意； D．自行车车轮的周长可以测出，要测量自行车行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L，故D符合题意。 故选D。 2．B 【详解】由图可知，黄桃的直径约为手掌的宽度，即黄桃的直径在几厘米到十几厘米之间。8mm（0.8cm）和8dm（80cm）都不符合实际情况，20cm也偏大。因此，最合理的选项是8cm。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．D 【详解】A．一支粉笔的质量约为0.005kg，故A不符合题意； B．冷藏好的雪糕的温度约为-18℃，故B不符合题意； C．心1min跳70次，心跳一次的时间约为0.85s，故C不符合题意； D．一名中学生的身高约为16dm，合160cm，故D符合题意。 故选D。 4．B 【详解】A．橡皮的宽度在3cm左右。故A不符合题意； B．圆珠笔的长度略小于18cm，在15cm左右。故B符合题意； C．文具盒的厚度在2cm左右。故C不符合题意； D．课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。故D不符合题意。 故选B。 5．C 【详解】A．中学生的步幅在60cm左右，教室中日光灯管的长度大约是此数值的2倍，在 120cm=1.2m 左右，故A不符合题意； B．在真空中光的传播速度为3×108m/s，故B不符合题意； C．成年人的质量约为65kg，初中生的质量比成年人的质量小一些，一名初中学生质量为60kg左右，故C符合题意； D．哈尔滨冬季气温很低，最低气温在-30℃左右，故D不符合题意。 故选C。 6． 2.10 3.35 【详解】[1]硬币的直径为 [2]3.10cm这个数据，与其他两组数据在分度值数位上差别较大，是错误的。物体的长度应为正确测量数据的平均值，为 7． 1mm 2.75 【详解】[1]图示刻度尺1cm之间有10个小刻度，则分度值为1mm。 [2]物体起始端对应的刻度值为1.00cm，末端对应的刻度值为3.75cm，物体长度为 L=3.75cm﹣1.00cm＝2.75cm 8．2.00 【详解】1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是 0.1cm=1mm 即此刻度尺的分度值为1mm；木块左端与2.00cm刻度线对齐，右端与4.00cm对齐，所以物体的长度为 L=4.00cm-2.00cm=2.00cm 9． 可靠的定量比较 单位 刻度尺 【详解】[1]测量的目的是利用已知的、被大家认可的标准对未知的事物进行可靠的定量比较。 [2]测量需要一个公认的标准量作为比较的依据，这个依据称为单位，例如长度的标准单位是米。 [3]刻度尺是常用的测量长度的工具。 10． 5.90 26.6 【详解】[1]图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与0.00cm对齐，右侧与5.90cm对齐，所以木块的长度为L=5.90cm。 [2]图中天平标尺的分度值是0.2g，游码对应刻度的质量是1.6g，再加上砝码质量25g，故物体质量为 11． 【详解】将物体始端与刻度尺零刻度线对齐，末端与3刻度线对齐，物体长度即为3.00cm，如图所示： 12． ③、④ ①、④ 等于 不等于 控制变量 【详解】（1）[1]为验证猜想一，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦③、④进行研究。 （2）[2]为验证猜想二，应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦①、④进行研究。 （3）[3][4]探究猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，选用编号为①、②的琴弦进行实验，则琴弦的长度a应等于40cm，b应该不等于0.6mm2 （4）[5]在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题的方法，叫控制变量法。此实验中可能影响音调的因素有多个，所以在实验过程中相需采用的是控制变量法。 13．直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺（其它答案合理也可） 【详解】为了准确测量长度，人们先规定出了长度的单位，然后根据单位设计、制造出了各种测量长度的工具，如直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺等。 14． 抛出速度 抛出距离 见解析 【详解】(1)[1][2]小明在实验时控制喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），用开关控制水喷出的速度（即抛出速度）不同，比较水喷出后的落点（即抛出距离）有什么不同。最终小明得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出速度越大，抛出的距离就越远。所以小明探究问题的自变量是抛出速度，探究问题的因变量是抛出距离。 (2)[3]投篮的远近可能与抛射角有关。让喷水嘴的喷水速度不变（即抛出速度），改变喷水嘴喷水的方向（即抛射角），做三次实验：第一次让水的抛射角较小，记录这时水喷出后落在容器的落点；第二次，让水的抛射角较大，记录这时水喷出后落在容器的落点；第三次，让水的抛射角最大，记录这时水喷出后落在容器的落点。 15．见解析 【详解】将铜丝紧密地缠绕在铅笔上，用刻度尺量出约20圈的长度，再用所得数据除以20，就是一根铜丝的直径。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$