吉林省第二实验学校（高新、远洋）2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

吉林省第二实验（高新、远洋）学校2024-2025学年度上学期七（2）年级期中考试语文试卷 一、积累与运用（18分） 阅读下面文字，完成小题。 寒露和霜降节气刚过，立冬即将到来，今年的11月7日便是立冬。古往今来，许多作家文人都对冬季 （1） 。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。我们企盼走进冬天，静坐窗前，欣赏雪花的纷纷扬扬，守住冬天的这片静谧，抛开心中的忧虑，便会走进（zhù）蓄着抒情诗的意境。享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝（sè）自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，心中的坚定信念 （2） 。 1. 根据拼音填写适当的汉字。 ①zhù________蓄 ②吝sè________ 2. 请结合语境，选择出正确选项。 A.油然而生 B.人声鼎沸 C.情有独钟 D.搜索枯肠 （1）________ （2）________ 3. 文段中画线句子有语病，请将正确的句子写在答题卡相应位置。 4. 下列每句加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 今天双休日，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜出望外。 B. 美方不仅派飞机频繁在南海滋事，又派出濒海战斗舰来南海施行咄咄逼人的挑衅行动，这一意图令人勃然大怒。 C. 为了迎接新老师到来，我们班的同学今天都穿戴得十分漂亮，个个花枝招展。 D. 学校课外活动五花八门，有音乐、舞蹈、绘画、书法等，同学们可以按照自己的爱好兴趣，各得其所地参加活动。 5. 下列有关文学和语法常识表述有错误的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，北京人。他散文《济南的冬天》，表达了对秀美山水的热爱之情。 B. “镰刀”“昨天”“里头”都是名词；“走”“能”“去”都是动词。 C. 曹操，字孟德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。代表作品有《蒿里行》《观沧海》等，《观沧海》写于建安十二年，曹操东征乌桓大胜而归的路上。 D. 《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔是印度作家、诗人，曾荣获1913年诺贝尔文学奖。其主要作品有诗集《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等。 6. 古诗文默写填空 一年四季，各有其美，在古诗词中寻找四季，唯美了时光，惊艳了岁月。王湾《次北固山下》中（1）“____________，____________”一句写出了春天潮水涨满之后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象，展现出一幅完整的江上行舟图；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中（2）“____________，____________”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛；曹操在《观沧海》中用（3）“____________，____________”两句描绘出深秋时节秋风吹起，大海波浪翻涌的壮观景象。李白《峨眉山月歌》一诗中秋夜行船之时，抬头仰望明月映清江美景的诗句是（4）“____________，____________”。 二、阅读（44分） （一）（13分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云·” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 乙】 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之则《论语》二十篇章也。 （《宋史·赵普传》节选） 7. 下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 可以为师矣 太祖常劝以读书 B. 学而不思则罔 曲肱而枕之 C. 知之者不如好之者 读之竟日 D. 好之者不如乐之者 乐亦在其中矣 8. 请用“|”给下列句子断句。（断两处） 既 薨 家 人 发 箧 视 之 则 《论语》 二 十 篇 也 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）及次日临政，处决如流。 10. 赵普熟读《论语》可以做到“处决如流”，请结合乙文内容谈一谈，赵普给你留下什么印象？ 11. 孔子自述心志：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”他又称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”请你用自己的话谈谈“孔颜之乐”乐在何处？ （二）（8分） 阅读下面文字，完成小题。 为什么一拍照，我们就不会“笑”了？ ①你看过照片中微笑的自己吗？是不是总觉得有点怪怪的？好像一拍照，所有人都变成了“假笑男孩（女孩）”，笑容尴尬而不失礼貌，看起来一副不太高兴的样子。 ②为什么一拍照，我们就不会“笑”了呢？ ③早在十九世纪，神经学家纪尧姆·杜兴就研究了这个问题。我们脸上的所有表情变化，其实都是面部肌肉的收缩和拉伸。杜兴想要探究的问题是：当我们真正开心大笑的时候，脸上哪几块肌肉动了？ ④杜兴研究表明，当我们产生真实微笑的时候，脸上有两块肌肉起了重要作用：颧骨大肌和眼轮匝肌。颧骨大肌位于脸颊，它会在你微笑的时候将嘴角往上拉。而眼轮匝肌则是眼周的肌肉，它会让你在笑的时候眯起眼睛，挤出眼角的鱼尾纹。这样真诚的微笑也被人称为“杜兴微笑”。它的重点就在于，微笑时不只是嘴角动，眼睛也会动起来。而我们拍照时，往往只有嘴角的上扬，看起来就会有点怪怪的。 ⑤眼睛是真笑的关键，这一点也被AI（人工智能）识别出来。 ⑥2019年，科学家试图用AI识别一个人是真笑还是假笑。它们使用一种算法来测量人们微笑时眼睛、脸颊和嘴角的变化，将收集到的真笑和假笑做了对比。结果发现，真笑和假笑时，每个地方的肌肉收缩差异都很大，而最明显的还是眼睛周围的肌肉。真笑时，眼部周围的肌肉运动要比假笑大约多10%。 ⑦进一步研究发现，导致真笑和假笑不同的根本原因，其实还是在于我们的情绪。毕竟露出“杜兴微笑”的我们，大多是真快乐，这会激活大脑中负责处理情绪的区域。当你假笑时，大脑左侧活动的通路和真笑有着很明显的差异。大脑的不同活动，导致了不同的肌肉活动，进而产生了不同的面部表情。当你拍照时，说“茄子”或者“cheese”可能只是帮你调动了脸部部分肌肉运动，但真诚的“杜兴微笑”，其脸部肌肉运动可能更为复杂。 ⑧那么，能否通过练习让假笑也看起来好看和真诚呢？ ⑨研究者得到了3组有趣的数据：在日常生活中，有31%的人能发自内心地露出“杜兴微笑”：当听到了不好的消息，只剩24%的人能够露出“杜兴微笑”；但当研究者让所有人参与练习，先回忆自己在日常生活中快乐的事情，再来模仿“杜兴微笑”的时候，有71%的人都成功了。所以，想要在相机前笑得好看和真诚，最简单的方法就是想点儿开心的事情，发自内心地微笑。 ⑩但如果心情不好，可能再怎么笑也不像真的。另一项研究就发现，当一个人情绪很差或者压力很大时，是很难伪装出“杜兴微笑”的。 ⑪总而言之，当你快乐时，笑容会自然地流露出来。学会假装“杜兴微笑”，只是让你在照片里显得更真诚。经常牵强地微笑，可能会产生情绪疲劳，所以不高兴的时候也没必要假装微笑。 （选自2022年6月《读者》，有删改） 12. 有人认为第①段可以删掉，这样第②段从“一拍照我们就不会笑”直接谈起，文笔更加简洁，你认为呢？请结合文章内容谈谈你的理解。 13. 第⑥段运用了哪些说明方法？有何作用？ 14. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 颧骨大肌和和眼轮匝肌是脸上的两块肌肉，在我们“真笑”时起了重要作用。 B. 真笑和假笑时，相比脸颊和嘴角的肌肉，眼睛周围的肌肉收缩差异最大。 C. 想点儿开心的事情，是想要在相机前笑得好看和真诚的最简单的方法。 D. 选文是一篇事物说明文，按照逻辑顺序，揭示了“杜兴微笑”的本质。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成小题。 传承不断的家脉 陈忠实 ①1950年春节过后的一天晚上，在那盏祖传的清油灯下，父亲把一支毛笔和一沓黄色仿纸交到我手里：“你明日早起去上学。”我拔掉竹筒笔帽儿，是一撮黑里透黄的动物毛做成的笔头。父亲又说：“你跟你哥伙用一只砚台。” ②我的三个孩子的上学日，是我们家的庆典日。在我看来，孩子走进学校第一步，认识的第一个字，用铅笔写成的汉字第一画，才是孩子生命中光明的开启。他们从这一刻开始告别黑暗，走向智慧人类的途程。 ③我们家木楼上有一只破旧的大木箱，乱扔着一堆书。我看着那些发黄的纸和一行行栗子大的字问父亲：“是你读过的书吗？”父亲说是他读过的，随之加重语气解释说：“那是你爷爷用毛笔抄写的。”我大为惊讶，原以为是石印的，毛笔字怎么会写到和我的课本上的字一样规矩呢？父亲说：“你爷爷是先生，当先生先得写好字，字是人的门脸。”在我出生之前已谢世的爷爷会写一手好字，我最初的崇拜产生了。 ④父亲的毛笔字显然比不得爷爷，然而父亲会写字。大年三十的后晌，村人夹着一卷红纸走进院来，父亲磨墨、裁纸，为乡亲写好一副副新春对联，摊在明厅里的地上晾干。我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样，围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。 ⑤多年以后，我从城市躲回祖居的老屋，在准备和写作《白鹿原》的六年时间里，每到春节前一天后晌，为村人继续写迎春对联。每当造房上大梁或办婚丧大事，村人就来找我写对联。这当儿我就想起父亲写春联的情景，也想到爷爷手抄给父亲的那一厚册课本。 ⑥我的儿女都读过大学，学历比我高了，更比我的父亲和爷爷高了（他们都没有任何文凭，我只有高中毕业）。然而儿女唯一不及父辈和爷辈的便是写字，他们一律提不起毛笔来。村人们再不会夹着红纸走进我家屋院了。 ⑦13岁那年，礼拜五晚上一场大雪，足足下了一尺厚。第二天上课心里都在发慌，怎么回家去背馍呢？五十余里路程步行，我十三岁。最后一节课上完，我走出教室门时就愣住了，父亲披一身一头的雪迎着我走过来，肩头扛着一口袋馍馍，笑吟吟地说：“我给你把干粮送来了，这个星期你不要回家了，你走不动，雪太厚了……” ⑧二女儿因为误读俄语，补习只好赶到高陵县一所开设俄语班的中学去。每到周日下午，我用自行车带着女儿走七八里土路赶到汽车站，一同乘公共汽车到西安东郊的纺织城，再换乘通高陵县的公共汽车，看着女儿坐好位子随车而去，我再原路返回蒋村——正在写作《白鹿原》的祖屋。我没有劳累的感觉，反而感觉到了时代的进步和生活的幸福，比我父亲冒雪步行五十里为我送干粮方便得多了。 ⑨父亲是一位地道的农民，比村子里的农民多了会写字会打算盘的本事，在下雨天不能下地劳作的空闲里，躺在祖屋的炕上读古典小说和秦腔戏本。他注重孩子念书学文化，他卖粮卖树卖柴，供给我和哥哥读中学，至今依然在家乡传为佳话。 ⑩我供给三个孩子上学的过程虽然也颇不轻松，然而比父亲当年的艰难却相去甚远。从做私塾先生的爷爷到我的孙儿这五代人中，父亲是最艰难的。他已经没有了做私塾先生的爷爷的地位和经济，而且作为一个农民也失去了对土地和牲畜的创造权利，而且心强气盛地要拼死供给两个儿子读书。他的耐劳他的勤俭他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是我们家里最可称道的东西，却绝非书香门第之类。 ⑪这才是我们家几代人传承不断的脉。 15. 本文主要讲述了爷爷、父亲、“我”三代人，培养下一代读书受教育的事情。仔细阅读文章，请补充梳理文中家脉“传承不断”的事例。 文章段落 主要内容 ①② 父亲在“我”上学日送“我”珍贵的笔和纸，“我”的三个孩子的上学日是我们家的庆典日。 ③～⑥ （1） ⑦⑧ （2） ⑨～⑪ 父亲卖粮卖树卖柴也要供“我”和哥哥上学，“我”在颇不轻松的情况下供三个孩子上学。 16. 陈忠实作为茅盾文学奖的获得者，有人评价他的作品“文字质朴，感情真实”，请你对划线的句子进行赏析。 我瞅着那些大字不识一个的村人像花瓣围绕着花蕊一样，围观父亲舞笔弄墨的情景，隐隐感到了一种难以言说的自豪。 17. 题目“传承不断的家脉”在文中具体指的是什么？ 18. 从全文来看，父亲是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。 19. 下列对名著《朝花夕拾》有关内容的表述，不正确的一项是 （ ） A. 在《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者清算猫的罪行，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表达了对这类人“慢慢地折磨弱者”时而“一副媚态”等特性的憎恶。 B. 《二十四孝图》中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。 C. 《无常》中“无常”这个形象受到民众喜爱的原因是人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。 D. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追求真理的足迹。 20. 阅读下面《朝花夕拾》选段，回答问题。 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （节选自《五猖会》） 有人评论说，《朝花夕拾》中虽然有“温馨的回忆”，但更多的是“理性的批判”，请结合选文谈谈你的理解。 21. 阅读《西游记》选段，回答下列问题。 真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住，我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道；“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。 （1）选段中的“真君”是指谁？“大圣”与“真君”打斗的原因是什么？ （2）《西游记》善于用诙谐幽默的方式去讲一些生活哲理。从这个片段中，你总结出了生活中的哪个小道理？ 三、综合实践（8分） 七年级开展“有朋自远方来”的语文综合性学习活动，请你参与，完成下列任务。 22. 任务一：某班同学写了一副切合主题的对联，请你帮他把对联补充完整，选出正确选项。 好书如茶________，良友似镜________ A.正言行 B.益心性 23. 任务二：朋友相交，也要礼貌用语，古人就特别注重这一点。体现在称谓上有谦称与尊称之别。请给下面的称谓分类，并在横线上填入合适的序号。 ①令尊 ②家君 ③鄙人 ④贤弟 谦辞类：________________________________________ 敬辞类：________________________________________ 24. 任务三：本次年级板报的主题是“有朋自远方来”，其中有一个版块和“交友”有关。同学们在制作中，引用了孔子的名言：“益者三友……友直，友谅，友多闲，益矣。”除此之外，你还知道哪些关于交友的名言警句或诗词典故呢？ 四、作文（50分） 25. 作文 秋天是一个美好的季节，金色的秋阳下有累累的果实，有凌霜的秋菊，有漫山的红叶……这学期，我们学了许多描写秋的诗句，也听史铁生讲述了发生在秋天的故事。常有一些事让我们内心温暖而又丰盈，你的记忆中也有发生在秋天，令人难忘的故事吧？ 请以“金秋故事”为题目，写一篇文章。 作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 26. 作文 回首过往，总会有一些人让我们难忘：可能是相互依偎的家人，可能是朝夕相处的同学，也可能是擦肩而过的路人。他们说过的话、做过的事，总能触碰我们内心最柔软的地方，伴随着我们成长。 请以“这样的人让我________”为题目，写一篇文章。（在横线上补充恰当的词语） 作文要求：（1）表达真情实感（2）文体不限（诗歌除外）（3）不少于600字（4）文中不得出现真实姓名和校名。 吉林省第二实验（高新、远洋）学校2024-2025学年度上学期七（2）年级期中考试语文试卷 一、积累与运用（18分） 【1~3题答案】 【答案】1. ①. 贮 ②. 啬 2. ①. C ②. A 3. 老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。（或：通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。） 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 秋风萧瑟 ⑥. 洪波涌起 ⑦. 峨眉山月半轮秋 ⑧. 影入平羌江水流 二、阅读（44分） （一）（13分） 【7~11题答案】 【答案】7. C 8. 既薨|家人发箧视之|则《论语》二十篇也 9. （1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来说，就像天上的浮云一样。（2）到第二天处理政事的时候，处理决断很快，像流水一样。 10. 他做宰相时，太祖劝他读书，他熟读《论语》可以看出他善于听从别人的建议。到了晚年依然能够“手不释卷”可以看出他积极努力向上。在家里读书一整天，可以看出他勤奋刻苦。 11. “孔颜之乐”就是更强调心灵的富足，不过分追求物质的满足。（或者安贫乐道，乐在精神品质的丰盈，通过修身养性达到的一种超越物质条件的内心快乐和满足感） （二）（8分） 【12~14题答案】 【答案】12. 不能删除。本段从“为什么一拍照，我们就不会‘笑’了”这一现象，引出了文章说明的内容——杜兴微笑；也引发读者对为什么一拍照我们就不会“笑”了这一现象的兴趣和思考，便于拉近与读者间的距离，亲切可感；激发读者阅读兴趣。 13. 列数字和作比较。突出真笑与假笑时，眼睛周围的肌肉收缩的差异。 14. D （三）（15分） 【15~18题答案】 【答案】15. （1）爷爷会写一手好字，父亲为乡亲写春联，“我”为村人写对联。（2）父亲冒着大雪为在校学习的“我”送干粮，“我”骑自行车送女儿去补习俄语。 16. 运用比喻的修辞。将村人比作花瓣，将父亲比作花蕊。生动地写出了村人将父亲团团围住的样子。表现出村人对父亲能舞文弄墨的羡慕和崇拜，也表达出出“我”为父亲自豪的心情。 17. “传承不断的家脉”是指几代人传承不断的文化意识。 18. 父亲是一个俭朴的人，他送我毛笔和纸张，同时让我和哥哥共用一个砚台。父亲是一个热心善良的人，他为村人写春联。父亲是一个关爱儿女的人，下着大雪给我送一袋馍馍。父亲是一个热爱知识，重视教育的人，他注重孩子的教育，辛苦付出也要供应我和哥哥上学。 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】在我要去看五猖会的时候，父亲让我背书，而且让我背诵的内容是我根本不理解的，作者在批判封建教育制度是违背儿童的心理的。 【21题答案】 【答案】（1）“真君”是二郎神。悟空大闹天宫，十万天兵天将不能降服他，于是玉皇大帝派二郎神来捉拿孙悟空。 （2）生活经验有助于我们解决问题。（或假象终究是要被人揭穿的；细节决定成败；魔高一尺，道高一丈） 三、综合实践（8分） 【22~24题答案】 【答案】22. ①. B ②. A 23. ①. 谦辞类：②③ ②. 敬辞类：①④ 24. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。高山流水。管鲍之交。君子之交淡如水等 四、作文（50分） 【25题答案】 【答案】例文： 金秋的故事 很喜爱奶奶家挂的一幅画：一条大道上，落满了金黄的树叶，几乎将路面完全覆盖。路旁，是高大的法国梧桐。地上的颜色与树上的叶子是相同的色调，一片的金黄。只要一回到奶奶家，那片金黄便映入眼帘，盯着那条向远方伸展的金黄的十字路口，我仿佛听到一个故事，一个来自秋天的故事，而在这个故事里，有优美的歌声——落叶作伴的一生。 我喜欢秋天，喜欢秋天的落叶。有人不喜欢看落叶，可能看着看着就陷入了忧伤之中，怅然若失。而我，看到落叶飘落的情景，却是另一番感受：是它们在欢快地跳舞。我喜欢听风吹落叶发出的声音，那是叶儿们在尽情地唱歌。 我喜欢秋天，喜欢秋天深刻的内涵。有一次，回老家的路上，我的心情十分沮丧，回到家后我便不知不觉陶醉在其中：这有金黄的道路，也有秋天成熟的果子，仿佛还有秋天特有的香味。渐渐地，忘记了烦恼、忘记了忧伤，开始喜欢上了秋天。以前，我认为秋天是枯燥的、乏味的、萧条的。印象中只有萧瑟的秋风，干枯的树干，现在我对它的感觉是美丽的、丰收的、独特的。那条金黄的道路就像是一条生命大道。当我经过一个铺满落叶的十字路口时，发现一对白发苍苍的老人相互搀扶，慢步走过遍地金黄的路，他们的眼光瞄向一个方向，他们嘴角挂着微笑，他们相互携手不离。 我喜欢秋天，喜欢那条落满秋叶的金黄大道，它成了我心中最踏实的风景，它常给我带来温暖与慰藉。人生本就是一条长长的路，而在这条路上又有多少个十字路口，我们需要找一个携手不离的人，即使在阡陌交错的尘世之路上也不会迷失，亦不会孤单。我们还太年轻，不曾知道心与心之间的交融，不曾明白若有心相伴，荆棘也是坦途的道理。 那落叶谱成的生命之歌与那条生命大道一起，向远方延伸、延伸…… 【26题答案】 【答案】例文： 这样的人让我感动 曾经，父母的呵护让我感动，陌生人的微笑让我感动，同学的鼓励让我感动。而今，老师的关怀让我感动。 那天，一阵清脆的鸟叫声透过教室，老师在教室里一边巡视，一边轻声地指点。 突然，“啪”地一声，我的笔掉在了地上。我弯下腰来捡笔。可是，我翻来覆去地找了遍，仍然不知道那支淘气的笔藏在了哪里。忽然，我找到了它的踪影，“哈哈，原来你在这儿。”我在我的桌子底下发现了它。当我正要去捡时，微弱的“咚”的一声，我的头撞到一个柔软的东西上。抬起头来，老师站在我的跟前。我这才明白是我的头撞到了老师的手，她对我笑了起来，我也跟着笑了笑。然后，老师的眼睛瞅了瞅我的作业，意思是让我继续做题。 “你真是太幸运了！”同桌激动地望着我说。“什么幸运了？”我小声地问。“你刚刚低下头去捡笔，老师看见了，所以特意过来护着你的头！”我听后愣住了。原来老师对学生也有像母亲一般的爱呀！ 放学后，外面雷声轰鸣，下起了倾盆大雨。我着急回家，冲进雨里，全身都被淋湿了。这时，老师走过来，看我被淋成了“落汤鸡”，立马把她的外套披在我的肩上，把雨伞递给了我。“快回家，别着凉了！”老师说。我把雨伞递回给她，说：“您也会着凉的，我们就共一把伞吧。”大雨飘洒中，我和老师对视着，我从老师眼中看出了母亲般的慈祥。她和蔼地说：“没事！我们快回家！” 我深深地感动了。记得课文《荷叶母亲》里面有句话：“心中的雨点来了，除了母亲，谁是我心灵的港湾？”现在，我想说：“当我心中的雨点来临时，除了母亲，老师也是我心灵的港湾！” 老师啊，谢谢您，是您让我感受到了关怀和爱护。您手，呵护了我的头，也呵护了我的心灵，您让我深深地感动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$