第二单元 5 孔乙己-【中考123】2024-2025学年九年级下册语文全程导练（统编版）

第二单元 5 孔乙已 ·课前导学篇引导新知 .课前热身 (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 ①阔绰: 1.初中阶段,我们学习了许多鲁迅的文学作品。 ②间或: 他所刻画的人物形象立体,总会给人留下深刻 ③ 印象,比如长妈妈、藤野先生、闺土、寿镜吾老 :精神萎靡。 ④ 师等,你还能回忆起这些人物的性格特征吗 :认为不值得去辩论。 试着说一说。 :君子能够不因穷困而改 变操守。 2.《孔乙己》写于1918年冬天,是鲁迅继《狂人 2.文本助读 (1)本文故事发生的地点是 ,着 日记》后写的第二篇白话小说,批判了封建教 重刻画的典型人物是 。文中 育制度和科举制度。试着查找有关资料,详细 的“我” 了解本文的写作背景,加深对文章内容的 (填“是”或“不是”)作者 理解。 鲁迅。文中的典型人物给你留下的印象 是 3.结构梳理 小说的“序幕”部分:具体环境和社会文 (2)小说的故事情节一般包括开端、发展、高 化背景 潮、结局几个部分,有些小说甚至还有序 封建 断腿前:酒客取笑其偷东西、奖落 幕、尾声。根据下面的提示,给课文划分 P} 小说 ##错线 其未进学,教小伙计识 段落,并概括大意。 序幕(第 自然段): 字、分荷香豆 , 断腿后:长久未见、坐着来酒店。 用手走去 开端和发展(第 自然段):_ 小说的尾声:大约的确死了(悲惨结局) ,自主学习 1.字词梳理 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 高潮(第 阔绰( )进( 属水( __~_ ) 自然段): )侍候( 绽出( )牵菜( ) 哄笑( 夹袱( )门槛( 间或( 结局(第 自然段): tuf( )唐 叨叨( ) wn( )惜 不屑zhi( )辩 20 见此图标目国抖音/嵌信扫码 领取你的考场冲刺攻略! 第二单元 。课后提升篇基础测评 一、积累与运用 (2)“窃书不能算偷......窃书!......读书人的 1.下列加点字音形完全正确的一项是 ( 事,能算偷么?” C A.阔绰(chuò) 附和(h) (3)“读过书,......我便考你一考。苗香豆的 营生(ying) 婉惜(wn) 苗字,怎样写的?” C ) B.大抵(dǐ) 犀水(chàn) (4)“这......下回还清罢。这一回是现钱,酒 两香(huí) 步(d) 要好。” C.荐头(jiàn) 绽出(zhàn) 5.下列表述有误的一项是 间或(jiān) 垦求(kn) A.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔售永,是中国 D.门槛(kn) 倘若(tng) 现代散文的经典作品之一。《从百草园到 牵菜(hūn) 酒(zhàn) 三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》都是其中 2.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是 的作品。 ) B.《论语》是儒家的经典著作之一,与《大学》 A.由于太过兴奋,他显出颓唐不安的模样来 《中庸》《孟子》合称为“四书”。 始终不能集中精力听课 C.《童年》是高尔基的自传体小说,描写了童 B.在当今商业大潮的冲击之下,还能剩下多 年阿廖沙性格的形成过程,再现了当时饿 少君子固穷的人呢? 罗斯下层人民悲苦的生活状况。 C. 上课铨响了,他急匆匆地进教室。 D.林冲是《水浒传》中的人物,绰号“豹子 D. 大家认为他提出的这条建议很有价值,都 头”。他武艺高强,安分守己,但懦弱隐忍, 随声附和地表示赞成。 逆来顺受,因被高休陷害,被一步步逼上 3.下列句子没有语病的一项是 ( 梁山。 A.《孔乙已》是一篇讨伐封建科举制度和封建 6. 下面情境下,语言表达最准确、得体的一项是 教育的战斗文和强烈的呐喊 ( _~ B.孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 但他在我们店里,品行却比别人都好 A.对腿脚残疾的人说:“请这个跋子让开!” C.孔乙已一到店,喝酒的人便都所有的看着 B.对正在住院的朋友表示安慰时说:“你这点 他笑。 病是死不了的,安心养病吧!” D. 为了避免不再遭到嘲笑,孔乙已低声说道 C.询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说:“老 “跌断,跌,跌......” 奶奶,您的配偶还健在吗?” 4.为下列各句中的省略号选择用法类型。(只 D.打电话时,请对方找人时说:“您好!我是 填序号) 张林,请找王敏接电话。” A.表思维跃进 B.表话未说完 7. 从传统文化的角度来看,下列说法不正确的一 项是 C.表心情矛盾 ( D.表静默或思索 ) (1)孔乙已睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污 A.古时候,用“令尊”“尊君”尊称对方的父 人清白..... ( 亲,用“家严”“家君”谦称自己的父亲。 见此图标目抖音/微信扫码领取你的考场冲刺攻略! 21 B.中秋节又称团圆节,主要习俗有赏月、祭 11.孔乙已用手“走”来又用手“走”去,这一动作 月、吃月饼等。 描写寄托了作者怎样复杂的感情?结合课文 C. 乡试,又叫“秋围”,省级考试,生员参加,考 内容,试作简要分析。 上为“秀才”。 D.“立”是开始的意思,古代以立春、立夏、立 秋、立冬为四季的开始。 二、阅读理解 ◇课内文段精读 阅读课文第九至十三自然段,完成下面各题 8.通过第九自然段“孔乙已是这样的使人快活 可是没有他,别人也便这么过”这句话可以看 12.选段中孔乙已“还欠十九个钱呢”这句话共 出孔乙已是一个怎样的人? 出现了 _次。掌柜反复强调这句话表明 ,极其 鲜明地刻画了掌柜 的嘴脸,也 将社会人情的 推向巅峰,批 判了 9.第十一自然段第一句话属于什么描写?有什 13.第十三自然段最后为什么既说“大约”又说 么作用? “的确”呢? 10.找出第十一自然段中描写孔乙已肖像的句 子,再说说它的表达效果。 ◇课外拓展阅读 。 跑 铁 凝 ①二十多年前,老宋从北部山区来到这个城 市,这个剧团。 ②老宋在团里的任务是传达、收发,兼烧一 个开水锅炉。水烧开,老宋站在当院,亮起大嗓 喊:水开了!喊是有称谓的。为了这称谓,老宋 22 见此图标目抖音/揪位扫码 领服你的考场冲刺攻略! 第二单元 还颇费了心思:将全团干部演员职工家属统称 愤起来,老宋的不辞而别显然是愚弄了他们。老 为老师,这个称谓谁都不反感,无亲疏远近之 夏想起当年老宋来是靠了一个亲戚的介绍,那亲 嫌,无厚此薄彼之意。 戚住本市。亲戚说,不瞒你说,他回老家第二天 ③分外的事老宋也没少做。五楼的人们 就去县医院把腿锯了,那儿便宜,两千不到。剩 说,老宋,帮我把这罐煤气扛上去吧。三楼的人 下一万多又有什么不好?一个乡下人,又是穷闺 们说,老宋,我买的沙发来了,你给搭把手吧。 女,又是穷外孙。老夏没有再矫情,只是愤怒难 一楼的妇女喜欢织毛衣,就喊,老宋,给我架着 平,疑惑难平。 毛线。 0不久,团里有人从北部山区演出回来,告 ④他沉默寡言的时候居多。唱小生的老夏 诉老夏说在新开发的一个旅游景点看见老宋了 算是老宋的好友,他只向老夏说一些家事。他 老宋坐在一个小铁皮房子里卖胶卷。老夏决心 的闺女,嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几 去亲眼看见那逃逸的老宋之现状,用这亲眼看见 年那人忽然扔下老宋的阁女以及一个刚满月的 来刺激起对方的尴尬、难堪和愧疚。 孩子走了,不知去了哪里。闺女的日子很难,处 他很快就发现,在一个小铁皮屋子旁边, 处得老宋接济。 老宋拉着双拐,正指挥一个健壮的年轻人卸货, 光阴像箭一样。老夏要退了,老宋也更 左腿那儿空着。老夏心中涌上一股酸涩,一时竟 老了。他开始出错,但这团的人们念着他的为 想不好到底该不该去和老宋打招呼。 人和孤单,没有辞退他。直到有一天,老宋的腿 老宋也看见了老夏,木呆呆地愣在那里。 不争气地真出了大毛病。老夏用自行车驮着老 突然间,老宋撒腿便跑,他那尚是健康的右腿拖 宋去医院,医生检查后说尽快丰术吧,保雕要 动着全身,拖动着双拐奋力向前:他伯偻着身子 紧。老宋问得多少钱,医生说,一万五左右。老 在游人当中冲撞,如一只受了伤的野兽;他的奔 宋对老夏说,咱们回去吧。 跑使老夏眼花缘乱,恍熄之中也许跟头、旋子、飞 老夏走家串户,挨门敛钱,为老宋筹集到 脚全有,他跳跃着直奔一条山间小路而去,眨眼 一万五千八百六十二元人民币。老宋激动得说 之间就没了踪影。 不出话来,身子像坠入云中。老宋数了一夜钱, (有删改) 即便一张两块的旧票,压在掌上也沉甸句的 14.依据小说的相关内容,概括老宋形象的特点。 老宋数完钱就开始想心事,难道真的要把刚刚 数过的这些东西都扔给医院吗?他决心不再相 信这条胁得模梁似的腿是条病腿,为了证实自 己的见解,他做起了演员练功的高难动作,形态 虽然怪诞,却是悲壮。这些动作将老宋折腾得 激动不已,直到他稀里哗啦摔在地上 7传达室的灯亮了一夜。 ⑧第二天,老宋从这个剧团和这个城市消 失了。 老夏终于气愤起来,团里的老师们也气 见此图标目抖音/微扫码领服你的考场冲刺攻略! 23 C 15.小说第②段到第④段对全文情节展开有什么 三、综合实践 作用?请具体说明 19.鲁镇原型现在已经被开发成旅游景点了,现 在请你根据课文内容,完成下列活动 (1)设计旅游景点或特色服务项目。 示例:开一家“咸亨酒店”。 (2)扮孔乙已当导游,吸引游客。 16.小说第段说“老夏没有再矫情,只是愤怒 导游词示例:欢迎做客鲁镇,敝人乃鲁迅 难平,疑惑难平。”请用简明的语言分析老夏 先生笔下之孔乙已也。能为大家效劳, 的“愤怒”与“疑惑”。 是我们读书人的荣耀。现呈上苟香豆 请各位品尝。 你的导游词: 17.老宋的两次逃跑发人深思,请结合文本探究 四、妙笔生花 老宋逃跑背后的辛酸。 20.鲁迅在小说结尾并没有交代孔乙已离开酒店 的具体情形,请发挥想象力,写一个孔乙已离 开酒店之后的小片段,并运用上你从课文中 所学到的刻画人物的小技巧。题目自拟,100 字左右。 18.对于老宋的不辞而别,老夏是怎样的态度? 这样安排,对表现主题有何作用 24 见此图秘目抖音/揪依拉码 领股你的考场冲刺攻略(3)示例:王丽同学的歌声不仅悦耳动听,更是调动了现场 乙己的性格特征,展示了他的不幸遭遇 的氛围。看,大家都高举双手为她鼓掌呢!那么接下来我们 9 11 写孔乙已因偷窃被丁举人打折了腿,成了一个彻底 就把话简交给手举得最高、最活跃的同学吧! 的“废人” 9.无私无畏、甘于奉献的精神。 12 13 交代孔乙已的悲惨结局。 10.示例一:拟人。全诗采用第二人称,将雨伞人格化,运用“陪 课后提升篇 伴”“撑开”“创造”等词语,赋予雨伞以生命,生动传神。 1.D 2.B 3.B 示例二:象征。诗人笔下的“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于 4.(1)B(2)C(3)A(4)D 奉献的人。(或:“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣 5.A 6.D 7.C 环境。) 8.孔乙已是一个可有可无,可笑可怜,无足轻重的多余的人,他 示例三:烘托。诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶 地位低下,为人所取笑,境遇凄凉。 劣环境,烘托出“雨伞”形象的高大。 9.自然环境描写。写晚秋的凉意,不仅为孔乙已的再一次出场 11.形态特征;进化历史;培植方法;造景方法 做铺垫,也为孔乙已的末路增添了阴冷、悲凉的气氛。 12.列数字、作比较。准确地说明了长生草叶片的数量和形态 10.“他脸上黑而且瘦.....用草绳在肩上挂住。”这和前面的肖 特点。 像描写构成鲜明的对比,从侧面揭露了丁举人的凶残与罪 13.生动形象地写出了长生草受到国人关注的时间短、喜爱程 恶,同时表现了作者对孔乙己的同情、关切,对丁举人的愤 度深的特点;体现了说明文语言生动性的特点。 怒、谴责。 14.B【解析】本题考查考生阅读文章并解决实际问题的能 11.哀;孔乙已被打折了腿,已无人形,却还受酒客与掌柜的 力。由第段“(夏季)还要少浇水,因为空气湿润,土壤很 讽;恨:丁举人灭绝人性的凶残,酒客们无情愚味的嘲讽,封 热,过多的水会把植物闷死”可知,B项,夏天家琪的妈妈每 建社会的黑暗;怨(或怒):孔乙已好喝懒做,至死不悟,受 天早晨给长生草浇水的做法是错误的。 封建思想、封建文化的毒害太深。 15.示例一:我喜欢诗,喜欢读诗、写诗。 12.四 孔乙已的价值远不如“十九个钱” 自私冷酷 势利 示例二:我喜欢诗,喜欢与诗相伴的时光。 与冷漠 人吃人的封建制度与封建科举制度 示例三:我爱在生活中读诗、听诗。 13.说“大约”是因为对孔乙已死的不确定,没有确切的消息说 示例四:美好生活不能没有诗 他死了;说“的确”是根据孔乙已所处的社会及自身的实际 16.①在街坊邻居闲聊间听诗;②在惩罚里听诗;③在门槛上的 情况来判断的。用这看似矛盾的猜想结尾,留给人们广阔 长联听诗。 的想象空间,使文章更有无穷的悲剧意味。 17.(1)“加餐饭”的表层含义是指多吃一点,保重身体;深层含 14.剧团的老临时工(开水工),处境艰难,为人小心谨慎,沉默 义是指要多阅读、多积累,补充精神食粮,厚实自已的文化 寡言,勤劳善良,乐于助人,对子女充满爱心,为了生存而不 底蕴 惜损害做人的尊严。 (2)“长大”一词形象地写出了美丽的汉字汉语给予我的自 15.表现老宋稳重勤快,为下文团里不辞退他以及捐款做铺垫 豪感越来越强烈,表现出作者对传统文化的热爱和强烈的 交代他和老夏的友谊,为下文老夏帮助他及设法寻找他做 文化自信 铺垫;交代闺女的困难,为下文逃跑提供情节依据。 18.因为在惩罚中我感受到了诗歌之美,懂得了领悟与反省,懂 16.老夏为自己的好心换来老宋不辞而别的愚弄而愤怒;为老 得了敬重生命,有了精神寄托,懂得了应该持有豁达的人生 宋不珍惜自己的生命质量而感到疑惑。老夏的愤怒与疑惑 态度。 推动情节发展,同时突出了小说“生存与尊严相扭结”的深 19.示例:①我认为,音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱高歌 意所在。 中放飞心灵,获得美的享受。 17.第一次逃跑,是为了省钱接济闺女和外孙,但愧对团里的 ②我认为,书法是美的钥匙。在横坚撇捺的书写中,我感受 人,是痛苦的抉择。第二次逃跑,是逃避老朋友,是良心的 到了流动的美,懂得了做人的道理。(任答一点即可) 极端自责以及自尊受到极大伤害后的本能行为。对他而 20.略 言,重要的是吃饭,是他与女儿及外孙的生存问题,而不是 第二单元 自己的一条腿和自己的尊严。文中两次写到老宋的逃跑。 5 孔乙己 是小人物在生存窘境下的无奈选择。 18.老夏愤怒而疑惑,要追究他,要羞辱他。 引发读者思考 课前导学篇 在帮助他人的时候如何面对他人的自由和自尊;从友谊、人 课前热身 性和道德的高度深化了主题。 1.略 19.(1)示例:开发“苗香豆”精美小吃 2.略 (2)示例略。提示:扣住人物身份,语言流畅即可。 自主学习 20.略 1.(1) chuò duo chàn mú shi zhàn hè hān hāng 6 变色龙 ji kn jiàn 颓 láo 惋 置 (2)①排场大,生活奢侈。 ②偶然,有时候。 ③翻唐 课前导学篇 ④不屑置辩 君子固穷 课前热身 2.(1)咸亨酒店 孔乙己 不是 1.略 略(答案不唯一,说出初读完课文后的感受即可) 2.示例:鲁迅的《孔乙已》《阿0正传》等。(课内、课外皆可) (2)1 3 介绍鲁镇成亨酒店的大概情况,交代孔乙已生活 自主学习 的社会环境 1. hè shāi 溢 惦 径 chu hē 魁 ling l 4 8 以一系列生动又极具概括力的细节,传神地刻画了孔 赔采 .3.