第二单元 7 回忆我的母亲-【中考123】2024-2025学年八年级上册语文全程导练（统编版）

全程导练·语文·八年级上册·参考答案 10.指清国留学生中那些不务正业,热衷于一些无聊的事情的 17.①母亲教给“我”与困难做斗争的经验。②母亲给“我”一个 人。作者用讽刺的说法表达了对这些人的失望与反感。 强健的身体,一个勤劳的习惯。③母亲教给“我”生产的知 11.①能干能行,多才多艺,把自己的才艺都用在教学上。②克 识和革命的意志,鼓励“我”以后走上革命的道路。 服困难,在艰苦的条件下灵活地组织教学。③教学有方,有 8.不能。这两句话用“能”“一定能”表达了作者无比坚定的信 声有色,形神兼具。④对学生严格要求,不允许学生逃学 心,收束有力。如果并为一句话,则不足以表达作者坚定的 注重学生行为习惯的养成。对学生进行劳动教育和艺术 信心。 启蒙。(或组织学生参加劳动和艺体活动。)不断学习. 9.一是悼念母亲的离去,二是对母亲的高度评价,三是决心尽 提升自己,适应教学。(答出任意四条,意思对即可) 忠革命事业。 10.①”我”来到川藏交界处的山村,遇到母子俩 12.①通过描写景物来衬托快乐:描写春夏之交山野清新宜人。 ②“我”跟 生机盎然的景象,衬托孩子们快乐的心情。②通过写人物 随着母子俩,看见他们捞月亮。 ④“我”深受触动,回域 活动来表现快乐:展现丰富多彩、趣味盎然的山野活动,选 后接母子俩医治眼患 取盘花环、吹马莲等有趣的细节,描写去山野路上敲锣打鼓 11.①交代了故事发生的时间、地点、环境;②点明了“我”当时 的情景和踏青后满载而归的情景,表现孩子们的快乐 的心境;③设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引起下文;④为 13.①以“我”对太爷老师的感激、崇敬和赞美之情为线索,将 下文写“我”遇见母子俩捞月亮(母亲无钱为儿子医治服 这些事组织在一起。②详写太爷老师教书生涯中的事,略 病)的情节做铺垫(伏笔);与结尾“捞起迷途之心”的内 写他辞职后的境遇。[或先概述(略写)太爷老师作为“行 容相呼应(与文末“我“的转变形成对比)。 人”的各种才能,再详述他作为老师的具体事情。或略写学 12.动作描写、外貌描写,生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强 堂内的文化课教学,详写学常外(山野田间)的各种教学活 及对儿子的疼爱。 动。)③按时间顺序写太爷老师的教书生涯和辞职后的境 13.①母亲不惜自己的命也要为儿子治好病的那番话震撼了 遇。(或暗含空间顺序写教学,由学堂内到学堂外;主要按 “我”;②母亲辛勤劳动,拼命攒钱为儿子治眼病的行为打 照时间顺序写学堂外的教学活动。) 动了“我”;③母亲的善良、真诚、淳朴及对“我”的热情招待 14.①表达对“我的太爷老师”的感激、崇敬和赞美之情。②肯 感动了“我”;④母亲为儿子捞月亮的举动唤醒了“我”,让 “我”懂得要珍惜人世间一切美好的事物。 定所有像太爷老师一样的民办教师对农村教育的巨大贡 献,表达对他们的崇敬、赞美之情。③引发人们对这一群体 14.“捞月亮”既指母亲给儿子捞起映在水中的月亮,给了儿子 的贡献与命运的关注。 生活的希望与期待;也指母亲努力攒钱为儿子治眼病,表达 15.(1)示例一:纪念文坛巨匠鲁迅,开展文学阅读活动。 了母亲对未来生活充满了美好的愿望;还指母亲的言行挫 示例二:走近鲁迅先生,聆听大师教诲。 起了“我”的迷途之心,拯救了“我”的灵魂。 15.示例:“儿行千里母担忧”,是啊,无论我们走到哪里,始终 (2)略(紧扣详细的主题,板块设计有意义即可 (3)【示例】同学们,翻开初中语文课本,只要你稍稍留意就 有个人牵挂着我们,始终有个声音呼唤着我们回家。“谁言 寸草心,报得三春晖”,我们永远也无法回报母亲的养育之 会有这样的发现:没有哪一个作家的作品像鲁迅先生那样 频频出现,也没有哪一个作家像鲁迅先生那样经过我们多 恩,但也许一声问候,就能让母亲感动。下面,让我们一起 听歌曲《妈妈的吻》,感受母亲那无微不至的爱。 年的学习生活后依旧深深地刻在我们的脑海与心中。今 16.略 天,让我们走近鲁迅先生,体会鲁迅先生文学作品的精髓. 让我们在阅读中思考,在思考中成长 8* 列夫·托尔斯泰 7 回忆我的母亲 课前导学篇 课前热身 课前导学篇 1.略 课前热身 一个陌生女人的来信 2.伟大的悲剧 三作家 1.示例:孟母三迁、岳母刺字、欧阳母画获等。讲故事略。 自主学习 2.略 1.(1)zi rán li quán zhi g mèi si hàn 自主学习 zèng càn dūn àng 懦 滥 1.(1)wèi long zhou ni chuò sh li diàn m (2)①停留不动。 ②气概,风度。 ③没有文化,不懂 (2)①安慰勉励。 ②对穷困的人给予物质上的帮助。 事理。 ④比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得 ③劳动的好手。④待人宽大厚道,仁爱慈善。做事不 很突出。 辞辛苦,不怕别人埋怨。为富不仁 正襟危坐 诚煌诚恐 2.(1)时间“从我能记忆时起”“四五岁时”“八九岁时”“庚 2.(1)比喻 夸张 子年(1900)前后”“光绪三十一年(1905)”“光绪三十四年 (2)对比 丑陋可憎 (1908)”“宣统元年(1909)”“民国八年(1919)” (3)三次。“天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋,而天才灵魂 (2)有爱有敬还有哀,有怀念有歌颂还有感激。 的工作间,比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。 课后提升篇 “永远流浪的天才灵魂,竟然在一个土头土脑的国人身上 1.C 2.B 3.(1)B (2)B 找到了简陋归宿...." 4.(1)比喻 (2)反复(3)设问(4)排比 课后提升篇 5.(1)千百万中国劳动人民 中国千百万劳动人民 1.C 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A (2)创造着和创造了 创造了和创造着 7.(1)西行漫记 (2)①毛泽东 ②周恩来 6.D 8.①文学新时期初起时,向史铁生约稿,似乎没用;②“我”去他 .4.第二单元 回忆我的母亲 。课前导学篇引导新知 )不辍( 湖死( .课前热身 )私塾( 劳碌( )细农( 1.母亲是我们人生中的第一位老师,伴我们成 )和睦( 长,教我们成才。我国自古以来有许多著名的 (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 母亲教子的故事,你能举出一两个吗?向身边 ①慰勉: ②周济: 人讲一讲吧。 ③好劳动: 2.课文是1944年朱德在得知母亲钟太夫人去世 ④宽厚仁慈: 任劳任怨: 后,怀着悲痛的心情写下的一篇回忆性散文 6 朱德一生为中国革命和人民解放事业做出了 :靠不正当手段发财致富 巨大贡献。你知道朱德年少时的经历吗?他 的人没有好心肠。 2.文本助读 和他的母亲之间发生过哪些感人的故事?查 资料了解了解吧 (1)这篇回忆性散文的第四至十一自然段是 按 顺序写的,我是从文中这些 3.结构梳理 词句看出来的: 引回忆:母亲去世→痛悼母亲勤劳的一生 勤劳的母亲 回架幸惕 [整日劳碌,聪明能干 1任劳任怨,勇敢坚强 忆母亲 ,送子读书,给予慰勉 (2)读完课文后,你感受到朱德对母亲的哪些 革命的母亲 支持革命,期望成功 丰富情感? 坚持劳动,热爱生产 表决心:尽忠于人民,尽忠于党→报答深恩 启主学习 1.字词梳理 (1)给加点字注音。 )仪陇( )嫂( 慰勉( ) ·课后提升篇基础测评 D.迁徒(x) 一、积累与运用 差役(chāi) ( __ 同盟(méng) 1. 下列加点字音形完全正确的一项是 衙门(y) A.农(diàn) 埋怨(mái) 2.下列句子中标点符号使用不规范的一项是 周济(jì) . 劳禄(心) ) 湖死(nì) B.私塾(sú) A.祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时 祖藉(j) 不辍(chuò) 迁移四川仪陇县马鞍场 C.横蛮(hèng) 豆(wn) B.母亲把饭煮了,还要种田、种菜、喂猪、养 榨油(zhà) 勉强(qing) 蚕,纺棉花。 见此图标4音/微布扫码 领服你的考场冲刺攻略! 31 C 中夸123 全导练 语文·八年级上册 C.我念过私塾,光绪三十一年(1905)考了科举。 二、阅读理解 D.去年另一封外甥的家信中说:“外祖母大人 课内文段精读 因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍 ①我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争 劳作,尤喜纺棉。” 的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三 3.选择恰当的词语填空。 十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困 (1)父亲有时吸点早烟,喝点酒;母亲 难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身 着我们,不允许我们染上一点。 体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。 ) ②我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和 A.管制 B.管束 C.管控 革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这 (2)她性格 ,没有打骂过我们,也没 条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识, 有同任何人吵过架。 ) 这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。 B.和葛 A.和睦 C.和气 ③母亲现在离我而去了,我将永不能再见她 4.指出下列句子运用的修辞手法。 一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平 (1)只有这种知识,这种意志,才是世界上最 凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员, 宝贵的财产。 但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历 (2)这是我能做到的,一定能做到的。( 史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将 (3)我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我 继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民 将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于 族和人民的希望-一中国共产党,使和母亲同样 我们的民族和人民的希望-中国共产 生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到 党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐 - 的,一定能做到的。 的生活。 ④愿母亲在地下安息! (4)接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴 7.阅读选文第①②段,说说作者从哪三个方面写 ( 的砍柴,挑水的挑水 ) 5.下面句子中有两处语序不当,请改正。 了母亲对“我”的教育和影响。 母亲是一个平凡的人,她只是千百万中国 劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创 造着和创造了中国的历史。 ”改为“ (1)“ "改为“ (2)“ 8.“这是我能做到的,一定能做到的。”这句话能 6.下列说法有误的一项是 ( 不能并为“这是我一定能做到的”?为什么? A.“聪明能干”是并列短语,“离开家乡”是动 宾短语。 B.在“我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗 争的经验”一句中,“感谢”是动词,“经验” 是名词。 9.选文第③段表达了哪几层意思? C.“母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的 生活”的主于为“母亲支持生活”。 D.“永远想念”“性格和葛”“三言两语”“追求 光明”“完全隔绝”的短语结构都不相同。 32 见此图标目抖音/揪信扫码 领取你的考场冲刺攻路! 第二单元 课外拓展阅读 归途。走上十几步,瘦弱的母亲就要休息一下, 劳月亮的母亲 停下的时候,还摸了摸小男孩的头。随后,母亲 石 兵 又看了看天上与桶里的月亮,神情中竟有掩不住 彼时我还只有二十出头,心性跳脱,常常只 的忧伤。 背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天 我不再犹豫,快步从低凹处走了出来,来到 黑之后,我来到川藏交界处的偏僻山村。在那 他们的面前。在寂静的午夜,这对母子竟对我这 座贫瘠大山的一处平整山坡上,我支起帐蓬,准 个不速之客没有丝毫不安与恐惧。 备在野外过夜,就在似睡非睡之际,我听到远处 我说:“大嫂,我来帮你提水吧。” 传来了寥密窒窒的声音。 女人没回答我,自顾自地说:“你是刚才路 我吃了一惊,以为是有野兽出没,顿时睡意 边帐篷里的游客吧,这山上很凉,收了帐篷跟我 全无,连忙小心地坐起身来,慢慢拉开帐篷一 们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的,没想 角,仔细寻找声音的来源。很快,顺着声响传来 到你跟着我们上了山。” 的方向,我看到一个提着水桶的女人领着一个 我顿时忧然,原来,她早就发现路边的帐篷 脏兮兮的小男孩,披着漫山的月光从山下走来。 和我了,也许只是早已司空见惯,所以没有刻意 我屏住呼吸,这时已经接近午夜,居然还有 多看几眼罢了。 人来山上汲水,种种灵异传说让我不寒而栗。 走近以后,我才发现,小男孩的眼睛似乎有 可是,母子俩似平根本没有注意到山路旁边突 些问题。女人对我说:“狗儿眼上有病,长了白 兀而出的帐篷,女人一手提着水桶,一手牵着男 疮,我正在攒钱给他治。听说这病不难治,但是 孩,两人一言不发,不疾不徐地走着。 耗不起时间,要早治。这不,白天我上了一天工, 好奇心最终让我战胜了恐惧,我走出帐篷。 给人纺丝线,晚上才能照管家里的田地。刚刚散 小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半 了工,想起家里没水,才在这个时候上山,好在狗 个小时,远远地,我看到母子俩停下了脚步,那 儿眼不好上不了学,不用担心明天他要早起。” 里居然有一口水井。女人将水桶挫上绳子,放 我默默地提起水桶,慢慢地跟着母子俩下 入井中,嘴里开始喻嘀地说:“只有这个时候,井 了山。 里的月亮才最大最圆,狗儿莫急,娘给你捞一个 这个小村落只有三四十户人家,同样的贫穷 上来,回家以后放在你的床前。”女人的乡音十 让女人无法得到他人的帮助,可女人跟我说起这 分绵软,不像山里女子所固有的泼辣。 些时却一如既往的平静。她说,乡邻们已经帮了 “娘,月亮落在水里,是不是就被洗干净了, 她很多,不能再麻烦人家了。 不像在天上那样模糊着让人看不清楚了?”儿子 在家里,女人熟练地烧水给我喝,然后铺床。 稚嫩的声音充满着期待。 哄儿子睡觉,一切都像外面森严的大山一般井然 女人顿了一顿,说:“狗儿说得对,月亮被水 有序。 洗了以后,可好看了,就像狗儿的眼睛一样 我躺在外间屋的床上,听到了母子俩在睡前 好看。” 的交谈。 听了母亲的话,小男孩笑了起来,奶声奶气 母亲说:“狗儿知道吗?你的眼睛跟天上的 的笑声顿时让黝黑沉默的大山有了勃勃生机。 月亮一样好看,娘就是这条命不要了,也要把月 母亲用力地从井中提出水桶,然后弓着腰 亮从水里捞上来,让你看清楚你想看的一切。” 提起水桶,另一只手牵着小男孩,吃力地踏上了 或许是怕打扰,母子俩说话的声音很轻很 见此图标目抖音/微扫码领服你的考场冲刺攻略! 33 1 .m夸123 .全导练 语文·八年级上册 轻,我却早已听得泪流满面难以自抑。 13.联系全文,简要分析第十九自然段“我”“泪 第二天一早,我匆匆结束了旅行,回到城 流满面难以自抑”的原因。 市,用最快的时间联系好医院,然后找朋友开车 来到大山接这母子俩去医治眼患。面对他们的 道谢,我竟羞愧得无地自容。 时过境迁,那位捞月亮的母亲或许并不知 道,她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿 望,更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自 14.小说题目为《捞月亮的母亲》,结合文章内 己知道,当时的自己正因为一场懵懂爱情的破 容,谈谈你对“描月亮”的理解。 碎而选择了放逐与放纵,却忽略了这世间还有 那么多更加珍贵的事物,譬如四处寻找我去向 的焦虑父母,譬如被青春之雾迷失视线的纯真 心灵,譬如这世间那么多的悲凉与温暖、伤痛与 希望...... (有删改) 三、语言表达 10.本文主要写了与“我”有关的四件事,请从 15. 某校决定在母亲节来临之际举办以“母爱; “我”的角度概括出其他三件事。 感恩”为主题的晚会。请你为诗朗诵《游子 吟》和女声独唱《妈妈的吻》之间写一段串 ② 联词。 ③“我”跟着母子俩去她家住宿,了解了她家 的情况。 ④ 11.简要说说第一自然段在全文中的作用。 四、妙笔生花 16.乔治·赫伯特说:“一位好母亲抵得上一百 个教师。”你的母亲是一个怎样的人?你在 哪些方面深受她的影响呢?回忆一下,然后 选择一件典型的事写成不少于100字的小 12.第八自然段画线句运用了哪些描写手法?有 片段。 什么作用? 34 见此图标抖音/揪位扫码 领服你的考场冲刺攻略!