习作：我们眼中的缤纷世界（课件）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

统编版三年级语文上册 第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界 1.确定目标 （最近观察 印象最深 事物或场景） 2.回忆它的特点 （多种角度） 3.列简要提纲 （引出对象 介绍特点 表露情感） 4.运用修辞手法 （比喻、拟人、排比等） 习作指导 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。 今天，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或者一处场景写下来。 习作内容 3 通过习作提示，交流一下你想写哪些印象深刻的事物或场景吧！ 巧妙选材 4 暑假，爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹，它实在太可爱了，我想写一写它的外貌特征以及它的生活习性。 从小鸟的羽毛、嘴的颜色这些方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。 写作指导：技法进阶 这两段话分别从样子和颜色的变化来写杨梅的生长过程，观察非常细致。 写作指导：3.技法进阶 1.用多种感官观察事物。 多种感官观察，包括视觉（形状、颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（质地）、味觉（味道）。运用多种感官进行观察，能让我们笔下的事物更加形象、具体。 写作指导：3.技法进阶 2.观察事物的变化。 我们还可以对事物或场景进行持续的观察，以某段时间或某个阶段为期，观察事物从开始到结束的发展变化过程。 写作指导：技法进阶 十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团……沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤。掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。 家乡的红橘，真让人喜爱呀！ 【巧用比喻】将橘子比喻为红色的小灯笼，生动形象。 【味觉描写】作者笔下的橘子清甜多汁，非常吸引人。 出米粒大小的花骨朵。花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那样大，小巧、洁白、清新、朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。但当你走近，那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。 秋天，橘子树结出了肥实的青色果子，一串串压弯了树枝，谁见了谁爱，但这时的果子吃起来又酸又涩。 【观察仔细】从视觉和嗅觉两方面写出橘子花的样子和香气，令人沉醉。 观荷 我家附近有一个荷花塘。那里有很多荷花。于是，每个夏天的早晨都要去看一会儿荷花，看荷花已成为我人生中的一大乐趣。 今早，还是一如既往。一进荷花塘，浅浅的荷花香伴随着微风吹来，香香的。 习作范例 点出荷花 的味道 开篇点题 我想写上周拔河比赛的场景。我们班齐心协力，取得了第一名，这是大家共同努力的结果，也让我看到了团结的力量。 我发现蚂蚁总能搬动比自己身体重好几倍的东西。这让我感到不可思议，决心去看个究竟，然后把这个场景写下来。 它们翩翩起舞着，看着看着，我陶醉了。仿佛我也是一朵荷花，我的根须扎在水里的泥土里，头发变成了渐变的水粉色花瓣，血液变成了荷花的汁液。我也随着和花翩翩起舞。 啊！美丽的荷花，我爱你！我愿跟你一样出淤泥而不染，永远圣洁！ 习作范例 想象力 多丰富呀！ 表露心志 荷花塘里有很多蜻蜓，它们在我的面前扑打着翅膀，好像在和我打招呼，微风则在我的身边小跑，它们似乎很快乐。 粉色的荷花盛开着，把里面嫩绿的莲蓬展示了出来。荷花，犹如一位位婷婷玉立的少女，微风妹妹跑来了， 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 习作范例 1.抓住事物的特征 在观察中善于抓住不同季节、不同时间、不同地区的事物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面的特点，通过眼、耳、鼻、舌等感官去体会。观察时还要注意事物的变化，并将这种变化记录下来，探究变化的原因。 17 本次交流平台交流的内容是体会留心观察周围的事物的好处。 大自然中有无数美丽有趣的事物等待我们去探索发现。 留心日常生活中的点滴小事，观察它们的细微变化，既可以积累作文素材，又可以丰富我们的课余生活。 交流平台 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。 交流平台 草地在早晨和傍晚是绿色的，在中午是金色的。 抓住不同时间草地的特点 ①观察动作 “冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。 写作指导：技法进阶 ②品尝味道 “又酸又甜”“甜津津”这两个词语写出了杨梅的味道，具体可感。 写作指导：技法进阶 作者从视觉、味觉、嗅觉等不同角度，对橘子树一年四季的变化进行了细致的观察与描写，在作者笔下，橘子树每一个阶段都是那么可爱迷人，表达了作者对家乡红橘的喜爱之情。 名师 点评 提纲一（运用对比，表达情感） 结构提纲 拟题思路 2.用“我”对事物或场景的情感拟题。 1.特点+事物或场景名称拟题。 我爱天边的晚霞 我喜爱的草莓 可爱的兔子 “娇弱”的发财树 热闹的街市 习作提纲 我的提纲 题目 开头 中间 结尾 提纲二（抒发情感，表达赞美） 精彩结尾 首：大自然中藏着许多奇妙的知识，我今天就发现了一个。 尾：大自然中的知识可真不少。我以后要仔细观察，去发现大自然更多的秘密。 （节选自《我发现了七色光》） 1.首尾呼应式 精彩开头 1.开门见山式 暑假里的一天中午，我在郊外的一片草丛中看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我的兴趣。（节选自《捕虫高手——螳螂》） $$