1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 第1课 丰富的社会生活 第1框 我与社会 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 请大家仔细阅读课本P2-6，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1.我们通过哪些方式感受社会生活？ 2.感受社会生活有哪些意义？ 3.个人与社会的关系？ 4.主要的社会关系有哪几种？ 自 学 指 导 观察小明的一天，说说你发现了什么？ 通过观察小明一天的生活，我们发现：他每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，与各行各业的人打交道。 人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。（错综复杂） 小明的暑假日记 事件：已经放假一阵子了，经过短暂的休息之后，我和好朋友决定去朋友爸爸家开的餐馆做兼职，在这里，我看到了厨师、服务员、经理等，每个人都在自己的岗位上辛勤劳作。 时间：7月15日 时间：7月25日 事件：爸爸说，今天带我和弟弟回农村老家摘龙眼吃，我很高兴。在老家的村子里，勤劳的农民正在犁地，旁边地上的禾苗长得很茂盛，我相信，再过一段时间，他们会喜获丰收！ 小明的暑假日记 事件：旅行的第二站是西安，我们迫不及待地去到秦始皇帝陵博物院看兵马俑。每一个俑都惟妙惟肖，而且阵型整齐，很有气势。但是景区内有人携带零食并乱扔垃圾，我建议…… 时间：8月2日 时间：8月1日 事件：今天是建军节，我们一家人去到北京天安门广场观看庄严的升旗仪式。迎着清晨第一缕阳光，雄壮的国歌声响彻天安门广场，鲜艳的五星红旗与太阳一同升起！这一刻，骄傲！ 事件：旅行结束了，但是假期仍在进行时。这段时间，我对社会的认识又多了一些。我的暑假工还要继续，一边工作一边学习的日子很充实，期待接下来的暑假还有更多美好的事情发生。 时间：8月6日 感受社会生活 走进农村，农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼…… 绚 丽 多 彩 秦兵马俑 八一升旗 鸿星尔克 思考： （1）从小明的暑假日记中，说说我们认识社会的方式有哪些？ （2）根据小明的见闻，说说社会生活的特点有哪些？ 在田间辛勤劳作 工厂有条不紊地工作 琳琅满目的商品 参观博物馆 观看升旗仪式 我们的社会生活绚丽多彩！ 1、我们可以通过哪些方式了解社会生活? 参加社会实践活动、看电视、阅读报纸、上网查询、 到社区进行社会调查、研学旅行…… 2、在参与社会生活的过程中，你有何感受？ ①感受到社会生活是绚丽多彩的； ②感受到国家正在发生越来越大的变化； ③感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识，拓展自己的视野。 ④感受到自己需要提高与人交往沟通的能力； ⑤感受社会的和谐、生活的美好等等。 课堂笔记 我们为什么要了解社会？ 感受社会生活有什么意义？ 思考： 生活中，我们会与哪些人打交道？为什么要与他们打交道？ 随着我们生活空间的不断延展，我们会来与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ……… 可以相互学习帮助 学习科学文化知识 办理居民身份证 做核酸，共同防疫 购物消费，参与经济活动 以上探讨告诉我们，为什么要参与社会生活？ 六一前夕，南京市游府西街小学门口的斑马线变成了彩色——两个五年级的学生提出的建议变成了现实。 小学生李沐羽告诉记者，“彩色斑马线”的建议是去年底参加南京举办的“小小民生观察员”社会实践活动中，和同学尹世泽一起提出的。当时发现下雨天校门口的斑马线不容易看清：“我们当初想刷上彩色斑马线，可以更明显地让来往车辆知道这里是一个学校，行慢一点。而且它还要很防滑，非常实用。” 随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关注社区治理，并献计献策; 这两位同学的事迹，说明了什么？ 中菲南海对峙，菲律宾公布最新民调：超过7成民众支持对中国动武 最近，中国和菲律宾围绕南海地区的冲突愈演愈烈。6月17日，中菲两国的船只还在南海仁爱礁附近爆发了一次震惊世界的对峙事件。 在这次对峙事件当中，菲律宾方面居然直接派出了特种部队的士兵试图强行冲破中国海警设下的封锁线，但最终菲律宾方面的阴谋还是没能得逞。 菲律宾政府虽然在与中国的对峙中失败了，但他们却并没有放弃在民间煽动反华情绪的动作。根据菲律宾方面公布的一份最新民调数据显示： 菲律宾国内的反华情绪高涨，有超过七成的菲律宾民众支持政府直接对中国动用武力。 随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 以上探讨告诉我们，为什么要感受社会生活？ 笔记：参与社会生活的意义 3、参与社会生活的意义 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度） （3）会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度） （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。（个人角度） 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领才干 形 成 积 累 增 长 15 二、我是社会中的一员 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 结合以上两句话，谈谈你对人与社会的关系的理解 社 会 关 系 网 ①个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成现，那么由各种大点阶层的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 3.个人与社会的关系是怎样的？ “大网”：社会 “结点”：个人 “连接线”：社会关系 结合上图思考杨倩为什么会有不同的身份？ 奥运冠军杨倩 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 总结提升 3.个人与社会的关系？ ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③人的成长是不断社会化的过程。P7 ④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。P7 那么，我们有哪几种主要的社会关系呢？ 4.几种主要的社会关系 以血统或者生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭 家族 成员间的关系等。 血缘关系 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡 邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学 同事等。 总结提升 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 试一试：请判断下列的社会关系 血缘关系 地缘关系 人教版八上道德与法治1.1我与社会课件（21张PPT） 人教版八上道德与法治1.1我与社会课件（21张PPT） 业缘关系 22 本课小结 感受社会生活 我们都是社会的一员 我与社会 社会生活的特点及表现 参加社会生活的意义 个人与社会的关系 几种主要的社会关系 Experience Social Life 1.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映人眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼：观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪…这表明 （ ） A.我们的社会生活绚丽多彩 B.我们都是社会的一员 C.我们的社会生活空间不断延展 D.我们对社会生活的感受越来越丰富 24 Experience Social Life 2.“我们这里的停车场晚上有四拔跳舞的,6点半跳到快9 点,音乐声开得老大…近期一位中学生通过网络留言反映广场舞扰民现象,并呼吁国家加快立法,对此,当地公安局日前作出公开回应，表示他们已经责成城警支队进行突击检查。该学生的做法启示我们 （ ） A. 积极感受社会生活 B. 要关心国家发展,准备为之分忧 C. 社会生活绚丽多彩 D. 要关注社区治理.并献计献策 25 Experience Social Life 3.如果把个人看成点,把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这表明 （ ） ①我们的社会生活绚丽多彩 ②个人是社会的有机组成部分 ③我们都是社会的一员 ④人的成长是不断社会化的过程 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 26 Experience Social Life 4.现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……这表明 ( ） ①我们要逐步成为一名合格的社会成员 ②在社会关系里,每一种身份往往都意味着一种责任 ③在社会的舞台上,每个人都在扮演着不同的角色 ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 27 5.下面的情景是李铭同学在2017年暑假期间某一天的生活片段。 情景一：周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园去晨练。 情景二：上午8点20分，李铭和妈妈到家门口的菜市场买菜。 情景三：下午3点15分，李铭和同学们一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情景四：晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。 （1）李铭是通过哪些方式了解社会生活的？除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活？（2分） （3）假如你是李铭，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受（4分） 随堂练习 课堂 练习 （1）积极参加体育锻炼；购物；参加社会公益活动；通过新闻媒体了解国家大事。 参观博物馆、展览馆；走进农村和工厂，体验劳动的艰辛和乐趣；观看升旗仪式等。 (2)①在参与社会生活的过程中，一幅幅省的的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 ②随着身体的成长，智力的发展，能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对省会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。 参考 答案 $$