2.5 红星照耀中国-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·语文知识梳理优质课件PPT

语文 1 第二部分 整本书阅读知识梳理 教材“名著导读”12部梳理 五、《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 2 名著概况 【考情搜索】2024.7贵州 【教材出处】八年级上册第三单元“名著导读”P66~P69 【作者简介】埃德加·斯诺，美国著名记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边 区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区中共领导人的西方记者，也 是文中的“我”。代表作有《红星照耀中国》《远东前线》《活的中国》等。 3 【作品简介】《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是一部文笔优美、 纪实性很强的报告文学作品。本书实际写了两个层面的事实：一是作者 1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状 和未来。 【书名含义】“红星”在西方语境中指下层民众参加的、反抗旧世界的民主 革命。“红星照耀中国”特指中国共产党及其领导的革命犹如一颗闪亮的红 星，不仅照耀着中国西北，而且必将照耀全中国。 4 【艺术特色】（1）人物形象生动立体。书中塑造了一大批鲜活立体的人 物形象，涵盖了毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等革命 领袖和将领，对他们的描写真实而生动。 （2）语言风格诙谐幽默。作者常在史实中穿插一些淡淡的幽默语句，让 人忍俊不禁，这种语言大大增强了文章的趣味性和生动性。 （3）历史事实具体全面。书中记录了那个时期的相关史实，全面叙述了 “红色中国”的历史、现状和未来。 （4）呈现形式丰富多样。作者在书中采用多种呈现形式来记录史实、分 享感悟，有采访、转述、逐条的日记等。 5 【作品意义】（1）通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了 中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真 实生活。 （2）书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红 色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价， 瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 （3）在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许 多珍贵的影像资料。 6 读书方法指导·纪实作品的阅读 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。 （1）利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。比如读《红星照 耀中国》时，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，可以发现作品是按照 “探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 （2）边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。比如作品写了 什么人?他们在什么时间、什么地方做了什么事?重点突出了什么内容? 7 （3）把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。阅 读纪实作品的过程中要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。 比如斯诺是带着疑虑去采访的，但在采访结束后，他便形成了自己的观点。 （4）阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生 活。一要从事实中汲取营养；二要向作者“取经”；三要善于进行联系、比 较分析。比如阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军为 国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习斯诺作为 新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气，再次要善于参考相关资料， 并联系社会实际进行分析和思考。 8 内容梳理 类别1 斯诺采访路线图 9 类别2 人物辨识 1.周恩来（第二篇 造反者） 外貌形象 与言谈举止 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，外表 仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情，态度温和文雅， 谈吐缓慢安详，深思熟虑 出身与家庭 出身大官僚家庭，祖父曾任清朝大官，父亲是教书先生，母 亲博览群书，喜欢现代文学 童年的经历 小时候表现出突出的文学天赋 10 受教育情 况 先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到“开明的” 教育，成绩优异；后去法国，在巴黎学习两年，到英国去了 几个月，又回到法国，接着又到德国学习一年 参加革命 的起因 他在民族觉醒时期受到教育，1911年后中国新文化运动开始 萌芽，这时他便被卷到了社会革命运动中去 11 参加革命 后的经历 ①1927年3月，领导上海工人第三次武装起义；②1927年8月1 日，领导南昌起义；③1933年，领导和指挥第四次反“围 剿”斗争并取得胜利；④1936年12月12日，西安事变发生 后，代表共产党前往西安同国民党谈判，促成国共第二次合 作，组成抗日民族统一战线 作者评价 一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，一个书生 出身的“造反者” 12 2.贺龙（第二篇 贺龙二三事） 外貌形象与 言谈举止 大个子，像只老虎一样强壮有力；他已年过半百，但仍很健 康；性格很急躁但很谦虚 出身与家庭 出身于一个贫苦的农民家庭，父亲是清朝的一个武官、哥老 会的一个领袖 童年的经历 他的父亲吹嘘自己儿子如何英勇无畏，有个客人想试他一 下，在桌子底下开了一枪，贺龙面不改色，连眼睛都没有眨 一下（勇敢无畏） 受教育情况 贺龙除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但是他并不 是个无知的人 13 参加革命的 起因 目睹了国民党军阀进行的“农民大屠杀”。贺龙出身于贫苦 农民家庭，十分同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒，他毅然 投向共产党 参加革命后 的经历 ①参加南昌起义；②失败后用一把菜刀在湖南建立了一个苏 区，收编哥老会兄弟进红军（有感召力和影响力）；③从湖 南苏区撤出后，他率众约二万人长征到达西藏，与朱德会 师；④在长征路上背着很多受伤的部下行军（爱护部下）； ⑤逮到了一个从事所谓间谍活动，名叫波斯哈德的瑞士传教 士，“判处”他监禁18个月，后来刑期满了在长征途中将他 释放，并给旅费前往云南府（守纪律，识大体） 人物评价 说起话来能“叫死人活过来打仗”——李长林 14 3.毛泽东（第三篇 苏维埃掌权人物；第四篇 一个共产党的由来） 外貌形象 与言谈举止 面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。是一个非常精明的知识分子的面孔，性格质朴纯真，颇有幽默感，喜欢憨笑，说话平易，精力过人，不知疲倦 出身与家庭 出生于湖南省湘潭县韶山冲，父亲毛顺生，原是一个贫农，后来经过当兵和做生意，从贫农上升到“富”农 15 童年的经历 6岁开始干农活；10岁时因为老师的严厉惩罚逃过学，“罢课”胜利；13岁时引经据典同父亲辩论，公开反抗，保卫自己权利（富有反抗精神） 受教育情况 8岁到13岁在本地一个小学堂读书，读过《论语》和“四书”；16岁去湘乡县新式学堂学习，有了不少进步；后来在长沙先后进入一所专为湘乡人办的中学和省立第一中学，都只待了半年；之后每天到湖南省立图书馆去看书，自修了半年；1912到1918年，在湖南第一师范学校学习（好学进取） 16 参加革命的起因 ①同情百姓疾苦，不满社会黑暗；②意识到国家正处于民族危难之中，需要有志青年，决心为国奋起；③接受进步教育，受到进步人物与《盛世危言》等进步书籍的影响 参加革命后的经历 ①1927年9月到湖南、江西边界领导秋收起义；②接着上井冈 山，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地；③1934年10月，参加红军长征；④1935年1月，被选为政治局常委，与周恩来、王稼祥组成三人小组，负责指挥全军行动；⑤1936年12月，同周恩来等促成西安事变和平解决 作者评价 令人极感兴趣而复杂，有相当深邃感情的人；天生精明；一个颇有天才的军事家和政治战略家 17 4.彭德怀（2024.7贵州）（第八篇 彭德怀印象；为什么当红军；游击战术） 外貌形象 与言谈举止 愉快爱笑，身体极为健康，只是肚子不好。谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，说话、动作敏捷，说话南方口音很重，快得像连珠炮 出身与家庭 出身富农家庭，6岁时母亲早逝，父亲迁就继母将他送去了一个婶母那里。他的祖母因彭德怀从炉子上踢下了她的大烟盘要将他溺死 童年的经历 9岁开始闯世界，起先当放牛娃，后来又做矿工；离开煤矿后去当鞋匠学徒，过了8个月又逃跑了，去烧碱矿做工，矿井歇业后去修水渠 18 受教育情况 6岁时，被继母送到一个老式私塾念书，在那里经常挨老师打，果断反抗（有强烈反抗精神）；婶母送他进了所谓的新学堂，遇到了一个“激进派”老师，短暂学习；行伍出身，后来在湖南、南昌进过军校 参加革命 的起因 湖南发生大饥荒，彭德怀因愤怒于大地主的为富不仁，带领农民攻打了那个大地主的家，把地主的存粮都运走了。为此，他只得开始逃命，这时他已够参军年龄，他的军人生涯由此开始。 19 参加革命 后的经历 ①1928年7月举行平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府，开始了他的“赤匪”生涯；②两年以后，彭德怀积聚了一支约有八千个兄弟的“铁军”——红军五军团；③南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地（有卓越的指挥和作战才能）；④长征路上大部分都是步行，常常把他的马让给走累或受伤的同志骑（爱护部下，平易近人） 作者评价 喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人 20 5.徐海东（2024.7贵州）（第八篇 红色窑工徐海东） 外貌形象与 言谈举止 嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿。身材修长，四肢灵活，全 身肌肉发达 出身与家庭 家庭世世代代做窑工，祖父一代曾经置过地，由于旱灾、水 灾、捐税，后来赤贫化。他的父亲和五个哥哥都是文盲 童年的经历 小时候被送去上学校，同学几乎全是地主或商人的子弟，被 他们讨厌，经常在被他们骂时忍不住打架（大胆无畏，有强 烈的反抗精神） 受教育情况 家里凑钱送他上学；11岁参加了一场“富人打穷人”的争 斗，结果被地主和先生打，便逃学不去；到窑厂去当学徒， 16岁满师，在三百个工人中工资最高 21 参加革命的 起因 童年的经历使他认识到穷人的孩子得不到公平，组织起来的 力量是穷人自己的武器；长大后对军阀的军队感到厌恶，在 一些学生的宣传影响下成为共产党员 参加革命后 的经历 ①把窑工还有一些当地农民组织起来，成立了只有十七个 人，一支手枪，八发子弹的湖北省第一支“工农军队”，这 就是后来发展成为有六万人的红四方面军的核心。②成为红 军指挥员后，他的家族中有66人被国民党杀死 作者评价 “红色窑工”；除了贺龙外，红军指挥员中唯一的“纯无 产阶级” 22 6.朱德（第九篇 关于朱德） 外貌形象 与言谈举止 年过半百，貌不惊人，一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大,身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样，天性温和，说话朴实 出身与家庭 佃农出身，后来被过继给伯父作为长子，到大湾生活 童年的经历 6岁到9岁时每天走三里路上学，放学后，干各种活，如挑水、放牛等 23 受教育情况 6岁进地主家的私塾，读了三年书，过继到伯父家后，又去念了六七年古书；1906年在高等小学和中学里各读了六个月书；1907年在成都一个体育学校读了一年书；1909～1911进了云南讲武堂；1922年10月到达柏林，在柏林住了一年，学习德文，然后到哥廷根进了一所大学，修了两学期社会科学 参加革命 的起因 在蔡锷将军的影响下，虽有了军事救国的思想，而且转战南北，功名赫赫，但究竟怎样救国，仍没有明确的答案。他在不断地学习和探索中寻找共产党，为此不远万里到了法国，又到了德国柏林，见到了周恩来，终于加入中国共产党 24 参加革命后的经历 ①1927年和周恩来、贺龙等同志一起发动了南昌起义；②参加组织湘南起义，将部队改名为“工农革命军第一师”，第一次在旗上用了红星；③率部一万人到达井冈山，决定建立最初的根据地，在这里第一次会见毛泽东；④1929年，朱德、毛泽东率部到了江西南部、福建等地去进行建立苏维埃的长期斗争 作者评价 少数真正的时代伟人之一;他爱护部下是天下闻名的 25 7.邓发（第一篇 汉代青铜） 外貌形象 一头黑油油的浓发下面，一双闪闪发光的眼睛；中等身材，动作敏捷 主要经历 出身于工人阶级家庭→在轮船上当厨师→领导香港海员大罢工→参加国民革命→到江西参加红军 作者评价 中国共产党秘密警察的头子，举止干练豁达；手像铁爪子似的那么有力，行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦的制服底下，一点也不失轻巧矫捷 26 专题探究 专题1 关于长征 长征的起因 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军 （红一方面军）为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征 长征的路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义（遵义会议）→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10 月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束 27 长征中面临的困难 ①军事上：有国民党反动派的围追堵截 ②生活上：工农红军生存条件异常艰苦，没有粮食吃，就挖野菜吃，甚至煮皮带、皮鞋吃 ③环境上：有高耸云霄、终年积雪、空气稀薄的大雪山；有一望无际的草地、沼泽，人一踏上去就陷下去。这些都给红军的生活和生命安全造成威胁 28 长征的 历史价值 ①长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安 ②红军长征胜利实现了我党北上抗日的总方针 ③红军长征的胜利，是符合中国国情的中国共产党路线方针的胜利。通过长征确立了毛泽东同志在党内的领导地位，确立了毛泽东军事思想、政治思想的指导地位 ④长征的胜利，使中国共产党有了稳固的革命根据地，使抗日战争、解放战争有了稳固的后方 29 专题2 信仰与精神 中国共 产党人 的革命 信仰 即党的最高理想和最终目标：实现共产主义。在血雨腥风的革命 年代，因为有着坚定的共产主义信仰，中国共产党人才在血与火 的战场上舍生忘死、前仆后继，在刑场上视死如归、大义凛然 长征精 神的内 涵 不怕吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革 命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全 大局的集体主义 30 当代青 少年如 何传承 长征精 神 我们要始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬长征精神，珍 惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆。学习 上遇到困难时要勇敢面对，百折不挠，要学会在失败与挫折中磨 炼自己坚强的意志。生活中也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤 俭节约的优良传统，做到吃苦在前，享受在后，将长征精神作为 我们人生成长历程中永远的宝贵财富 31 $$