1.3 类别6 寓言-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 第一部分 文学作品阅读与创意表达 第三步 点评式读写强素养 类别六 寓言 2 十六、优质原创 现代文阅读（14分） 小狮子的教育 克雷洛夫 ①狮子大王很盼望有一个儿子，老天爷就赐给他一个儿子。 ②也许你对野兽有所认识，他们可跟咱们人类大不相同！在人类，一 个一岁大的婴孩是愚笨而娇弱的，不论他是帝王还是老百姓的儿子。一只 一周岁的狮子，大家知道，却是早已离开襁褓的了。所以这一年狮子大王 的脑子里老在不断地考虑：怎样才能确保自己的儿子不是笨蛋， 3 皇家的声望不受玷污，当儿子像他一样执政的时候，他的子民们不会因为 太子的缘故而责备父王。所以，他该请求、雇佣或强迫谁来把国王的任务 好好地教给这孩子呢？ ③托付给狐狸吗？狐狸是聪明的，然而他却老爱撒谎！跟撒谎的人打 交道，那可要搞出乱子来的；狮子大王认为撒谎不是国王所要学习的技术。 或许鼹鼠合适些？经常听说鼹鼠的屋子里是井井有条的，连食桌上摆的每 一粒谷子，都是他亲自弄干净研磨过的。总而言之，据报告所说，鼹鼠是 小事情的大能手。 4 且慢！据说他对于近在眼前的事物是目光锐利的，然而他能看得到一码以 外的事物吗？鼹鼠的制度是好的，对咱们可不合适，谁都同意，狮子的王 国是远胜于鼹鼠的。那么，为什么不让豹子来试试呢？豹子又勇敢又强壮， 豹子能够整天给你讲战略。然而政治——豹子可就不大明白，对于公民权 利他一点儿也不懂，那么豹子在如何治理国家方面还能教些什么功课呢？ 一个国王必须既是政治家，又是法官，还要是战士；而豹子真正擅长的就 只有作战！国王的儿子是不宜受豹子教育的。 5 ④总而言之，狮子大王把所有的野兽都考虑过了，因为智慧而在森林 中名气大得像古代的柏拉图一样的大象，甚至也被考虑过了，但在狮子大 王看来，所有的野兽，都是聪明有限，愚笨透顶的。 ⑤却说对他的邻国抱有深厚友谊的鹰王，知道了狮子大王的苦恼，就 决意要为他的朋友大大地效劳，他要求亲自来教育小狮子（幸与不幸，现 在只好猜测一下）。狮子大王高兴得几乎要跳起来，得到一位国王来做你 的太子的教师，可不是空前绝后的大造化吗？ ⑥配备了崭新的行装，小狮子出发到外国去了：在善良的鹰王的学校 里，学习治理国家之道。 6 ⑦一年两年过去了。在过去的那些日子里，听到的尽是赞美。“他一 天比一天聪明，”鸟儿们一致说道，“没有一个学者学习得那么迅速。”小 狮子终于毕业了，狮子大王派人去接他。小狮子回来了，狮子大王就把所 有的野兽召来。大家坐好了，狮子大王拥抱他的儿子，跟他接吻，并且对 他说道：“亲爱的儿子，当我归天的时候，必须由你来治理国家，我即将 步入暮年了，你还正是旭日东升呢。我极愿意让你接替我的王位，可是你 先告诉我们，好让大家听到看到，你学到了什么渊博的知识，你以为怎样 才可以为你的子民谋得幸福。”“爸爸，”小狮子答道，“多谢你的栽培， 7 我已经学到了你们中没有一个人能懂得的学问：从老鹰到鹌鹑，各种各类 的鸟，在什么地方能饲养得最好，他们最爱吃什么食物，他们的各种不同 的样儿，各种鸟生的蛋，各种鸟所必需的一切东西——我没有一件是不知 道的。因此，如果你的意思是叫我管理这个国家，我就要叫我的子民们立 刻建筑鸟巢。” ⑧狮子大王长叹，所有野兽也同样地长叹了。在治理国家的时候，____ 【注释】选自《世界著名寓言·克雷洛夫寓言》，有删改。 8 悦读·悦写 【研整体】 1.【读标题】若将本文的标题改为“小狮子的老师”，好不好？ 不好。若改为“小狮子的老师”，则重点强调了本文的写作对象是老师，而 本文主要强调教育本身，而非老师。以“小狮子的教育”为题，更能突出文 章主旨和内涵。 写作借鉴点1 第③段运用大量的笔墨描写了狮子大王的内心活动，从而展现了狮子 大王谨慎明智，有长远的目光，思考问题比较全面的性格特点。 9 【研章法】 2.【理思路】从狮子大王的角度理清本文的思路，请将下列表格填写完整。 事件 情感 ①__________________ 幸福 ②______________________________ 苦恼 狮子大王送小狮子跟鹰王学习 ③______ ④____________________________ 失望 狮子大王盼子得子 狮子大王为小狮子选老师而不得 惊喜 狮子大王得知小狮子学习所获 写作借鉴点2 选文第④段在文章结构上承上启下。这句话既是对上文狮子大王为小狮子选老师的总结，也是为了引出下文鹰王亲自教育小狮子做铺垫。 10 【研细节】 3.【赏词语】文中第②段中的加点词的程度逐渐加深，试着推测这三个词 分别表现了狮子大王怎样的心理变化。 “请求”，是放低国王的身段，虚心向他人请教教育孩子的方法。“雇佣”， 是用一笔酬劳，邀请别人来教育自己的孩子。“强迫”，则是利用自己国王 的身份强制要求别人来教育自己的孩子。 11 4.【品语言/探究性试题】我们学过的寓言有很多，《蚊子和狮子》《杞人 忧天》等，这些寓言语言上大多犀利，具有讽刺意味，请试着结合本文分 析寓言的特点。 狮子大王对于各种动物的分析头头是道，让人觉得小狮子向鹰王学习应该 是最好的选择了，第⑦段中小狮子学成归来用“渊博”一词讽刺意味十足。 小狮子学成归来后充满了自信，但结果却令狮子大王和野兽们大失所望， 通过这样的对比，使文章极具戏剧性和讽刺意味。 12 1.这篇寓言在内容叙述上有详有略，下列选项中写得最详细的一项是（3分） ( ) A. 狮子大王愿望的实现 B. 狮子大王为小狮子选择老师 C. 小狮子收拾行装的过程 D. 小狮子在学校的学习过程 【解析】第①段写了狮子大王愿望的实现，是略写；第③④⑤段详写了狮 子大王为小狮子选择老师的过程；第⑥段略写了小狮子收拾行装的过程； 第⑦段前几句描写了小狮子在鹰王学校的学习过程，一笔带过，是略写。 故选B项。 √ 13 2.下列选项对相关内容的推断不符合文意的一项是（3分）( ) A. 狮子大王非常关心小狮子 B. 小狮子的学习态度很端正 C. 狮子大王对学习成果很满意 D. 鹰王教育小狮子很用心负责 【解析】第⑧段写道“狮子大王长叹，所有野兽也同样地长叹了”，表明 狮子大王和其他的野兽们对小狮子最终的学习成果是失望、不满意的，小 狮子学会了管理鹰王的国家，而没有学习管理狮子王国的知识。故选C项。 3.这则寓言在结尾处还有一句话没有写完，请根据文章内容补写完整。（4分） 示例：要清楚认识到自己国家的人民需要什么，应该具有哪些能力和特 性，要学会从实际出发。 √ 14 4.同学们在读过这则寓言故事后，产生了不同的观点。有人认为小狮子最 后的错误是狮子大王导致的，还有人认为小狮子最后的错误是他自己的原 因，你认同哪种观点？请说明理由。（4分） 【答案】（4分）示例1：我认为是狮子大王的错误。明明是自己国家的王 子，却要由鹰王来教育，可见他没有根据实际情况来分析和解决问题，导 致了小狮子最终的错误。 示例2：我认为是小狮子自身的问题。虽然老师是鸟类，但是要学的并不 是如何管理鸟类，而是治国的能力和策略，学习知识不能生搬硬套，要活 学活用，触类旁通。 15 教你一招 学会运用心理描写 心理描写指通过描述人物内心的思想、情感、欲望等来揭示人物的性 格和内心世界。它可以帮助读者更深入地了解人物的思想和情感，增强作 品的感染力和艺术性。我们在写记叙文的时候经常要用到这种描写的方法， 丰富文章内容，推动故事的发展。 写作小练 面临着一次次的考试，每个同学的内心都有着不同的想法和顾虑，请 运用心理描写的方法，将自己面对一次重要考试时的心理活动以文字的形 式表达出来。200字左右。 16 示例：面对即将到来的考试，我的内心充满了紧张与焦虑。我担 心自己没有复习充分，害怕错过关键的知识点，感觉自己似乎总是达不到 预想中的期望。尽管我已经投入了大量时间和精力，但总觉得还有更多的 内容需要掌握。漫漫长夜难以入睡，脑子里回想着知识点，但时不时又有 另一种声音响起，“我这次考试不能失败，一定要拿到满意的结果”。也因 此白天上课时难以集中注意力。我知道，这种焦虑情绪影响了我的状态， 但我希望通过自己的努力能够获得一个令人满意的成绩。 17 $$