1.3 类别2 小说-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 第一部分 文学作品阅读与创意表达 第三步 点评式读写强素养 类别二 小说（13年4考） 2 十一、（2024毕节三模）【社会变迁】现代文阅读（14分） 农歌三两声 刘国芳 ①这天，我去沓水村。一个多小时后，就到了，戏台还在，但倒了一 角，戏台上面下面，都是草，一片荒凉。而沓水村，也沉寂了，村里看不 见什么人，看见一个人，是老人，又看见一个人，也是老人，再看见一个 人，还是老人。 ②一个老人走来，我问他：“老人家，村里怎么没人哪?” 3 ③老人居然认得我，他说：“以前你来我们村演过戏吧?” ④我回答：“是，经常在你们村演戏。” ⑤老人说：“我还记得，当时真热闹。” ⑥是的，二十多年前，我们在沓水村演汤显祖的《牡丹亭·游园惊 梦》。当时的盛况，我依然记得，无数人从四面八方赶来，他们手里举着 火把，照亮了一条条山路。到戏台下面，他们熄了火，我看见台下黑压压 一片人。 4 ⑦乐声响起，杜丽娘唱起来：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断 井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝 风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！” ⑧台下没人作声，直到演完了，灯光亮了，台下欢呼雀跃。 …… ⑨我问老人：“现在，村里怎么没什么人呢?” ⑩老人说：“都去外面打工了，村里只剩下我们这些老人了。” ⑪我说：“以前热热闹闹的一个村，现在冷冷清清了。” 5 ⑫老人说：“以前当然好，那时候你们一演几多天，还住在我们村。” ⑬我忽然看见禾生走来，老人也见了他，喊他：“禾生，你回来了?” ⑭禾生回答：“回来了。” ⑮老人说：“现在没过年没过节，你回来做什么呢?” ⑯禾生说：“我不想在外面了。” ⑰我接腔：“为什么不想去外面了呢?” ⑱禾生说：“我还是喜欢乡下，喜欢作田，这些年在外面打工，我时 刻都想回来。” 6 ⑲我问：“回来做什么呢?” ⑳禾生说：“我想把这些年赚到的钱拿回来投资，在乡下办厂，让村 里人在自己村里打工。” ㉑老人接腔:“____” ㉒我看着禾生说：“这想法好，我为你点赞。” ㉓我后来又去了沓水村。才进村，就看到禾生了。他也看到了我，说： “老刘你又来了。” ㉔我说：“今天休息，出来转转。” 7 ㉕禾生说：“一看见你，我就想起以前的事，记得有一次，你们跳了 一支舞，舞跳得怎么样，我忘记了，但那配舞的歌特别好听。” ㉖我不记得是什么歌了，问他：“什么歌呢?” ㉗禾生说:“《绒花》呀。” ㉘说着，禾生唱起来：“世上有朵美丽的花/那是青春吐芳华/铮铮硬骨 绽花开/沥沥鲜血染红它……” ㉙这天，我跟禾生村里村外走了许久。村外有一条山路，路两边密密 麻麻都是山茶树，禾生指着山茶树跟我说：“你看到路边的山茶树吗?我们 山里到处都是山茶树，可是树上的茶子没人摘，浪费了。” 8 ㉚我说：“确实太浪费了。” ㉛禾生说：“我想办厂，榨油厂、加工厂，榨茶油，做葛粉、薯粉、 荸荠粉。” ㉜说着，禾生指着路边满地的藤叶说：“你知道这是什么吗?” ㉝我摇头。 ㉞禾生说：“葛呀，把下面的葛根挖出来，就可以做葛粉。” ㉟我们一边走着，一边说着话，这时候下山了，开阔起来，眼里是一 大片田，禾生又指着那些田跟我说：“你看，这里好多地都荒了，看见这 些荒地，我心里也慌，我还想做的就是种地，种五百亩，甚至一千亩。” 9 ㊱我说：“你忙得过来吗?” ㊲禾生说：“招工啊，让那些在城里打工的人回来，在我办的厂打工。” ㊳我认真地看着禾生，说：“正是干一番事业的时候。” ㊴禾生有些高兴，忽然就唱起歌来，是他写的歌，唱得还很好听： “我的家乡在沓水村/汤显祖是我们村的郎/山美水美人更美/‘临川四梦’美名 扬……” ㊵分开时我加了禾生的微信。后来，看了禾生的朋友圈后，我知道禾 生没有让他的想法停留在脑子里，他在努力。 10 ㊶一天，他在朋友圈发了一台榨油机照片，禾生写道：“有了这台榨 油机，山上那些茶子，可以变成山茶油了。” ㊷我点了赞，还评：“到时我来买山茶油。” ㊸禾生回复：“送你一瓶。” ㊹过了些日子，禾生真榨出了山茶油。他又在朋友圈发了消息：“正 宗的山茶油，有需要的，联系我,外面100块1斤,我这里,60块1斤。” ㊺我点赞，然后发过去60元，但禾生没收款，只回：“我说了要送你 一瓶。” 11 ㊻我发过去一个谢谢的表情。 ㊼这天，禾生发了一张山上的照片，就是禾生带我走过的那座山，山 上都是人，是那些摘茶子的人。还有一张，是村里禾场的照片，禾场上， 晒满了山茶子。 ㊽我点赞，又在下面评：“你们村真热闹了。” ㊾禾生回复：“是比以前热闹了许多。” ㊿我回复过去：“觉得成功离你越来越近了！” …… 【注释】①节选自《百花洲》，有删改。 12 悦读·悦写 【研整体】 1.【读内容】描述文章中“沓水村”过去和现在的对比。 【答案】过去：戏台热闹，村庄人流如织，看戏的人络绎不绝，充满生机 活力。 现在：戏台荒凉倒塌，村庄冷冷清清，大部分年轻人外出打工，只有老人 留守，村庄失去了昔日的热闹景象。 13 2.【梳情节】根据本文故事情节，请将下列流程图补充完整。 回忆演戏的往事 禾生的行动和进展 14 写作借鉴点1 文中通过对沓水村环境变化的描写，展现了从热闹到冷清再到重新兴 盛的变迁过程，反映了农村社会变迁和经济发展的变化。 15 【研章法】 3.【析人称】全文以第一人称“我”的视角展开描写，有何作用？ 本文以第一人称“我”的视角展开描写，将沓水村的变迁和禾生的奋斗历程 展现在读者面前，让读者身临其境，更具代入感，仿佛亲眼目睹了村庄的 荒凉和复兴过程。同时“我”也是参与者和见证者，更容易让读者产生情感 上的共鸣,拉近与读者间的距离。 16 写作借鉴点2 本文运用大量的语言描写，以对话的形式，将沓水村二十年前后的变 化清晰呈现在读者面前，使读者感同身受，仿佛亲自见证了沓水村的变迁。 17 【研细节】 4.【读段落】文章结尾段被删掉了，根据文章内容推断结尾段最恰当的一 项是( ) A. 禾生回了一个开心的表情。 B. 禾生回了一个客气的表情。 C. 禾生回了一句：“你会过来帮我一起吗？” D. 禾生回了一句：“多亏了大家的帮忙啊！” 【解析】阅读选文内容可知，“我”是禾生事业发展的见证者，结合二人 的对话可知，禾生最有可能回复一个开心的表情。故选A项。 √ 18 5.【品词语】文中多处使用叠词，请试找一例，分析其表达效果。 示例：“以前热热闹闹的一个村，现在冷冷清清了。”这句话中“热热闹闹” 和“冷冷清清”两个词语将沓水村二十多年前热闹的场面与现在冷清的场面 进行对比，从侧面反映了农村现状，即年轻劳动力外流，村里以空巢老人 居多。 19 1.下列情节在文中没有出现的一项是（3分）( ) A. 禾生在外面打工，但时刻都想回到沓水村。 B. 禾生回来时没过年过节，他打算回乡办厂。 C. 禾生榨出了山茶油，按60块钱卖了1斤给“我”。 D. 村里回来了不少人，热闹了，禾生很开心。 【解析】C项有误，由文中第㊺段内容可知，禾生并没有收“我”的钱， 送给“我”一瓶。故选C项。 √ 20 2.根据文章内容推测，文中第㉑段横线处老人的接腔最有可能的一句是 （3分）( ) A. 禾生啊，还是在外面打工更赚钱啊，你回来做什么? B. 这恐怕不好吧，人往高处走，村里人是不会回来的。 C. 那就好，你真在村里办了厂，我们村就会热闹起来。 D. 行行行，禾生啊，抓紧时间，我们砸锅卖铁支持你。 【解析】联系上下文，老人们觉得村里现在冷清，因此是希望办厂能让村里 重新热闹起来，排除A、B项，但谈不上砸锅卖铁支持，排除D项。故选C项。 √ 21 3.文中写了三次唱歌，唱的内容不同，在文中所起的作用也不同。请结合 文章内容，补充完成下表。（4分） 唱歌人物及内容 在文中的作用 “我们”演唱《牡丹 亭·游园惊梦》 ①_______________________________________ _____________________ 禾生唱《绒花》 以花自喻，表达禾生不屈不挠的奋斗精神 禾生唱自己写的歌 ②_______________________________________ _____________________ 突出二十多年前的热闹，与二十多年后的冷清形成对比 写出禾生得到鼓励后内心感到高兴，突出禾生对家乡的热爱之情 22 4.文中画线句若改为“村里看不见什么人，看见的都是老人”，意思变化不 大，但表达效果却不同。请品析画线句的表达效果。（4分） 原句用排比、反复的修辞手法，突出强调了农村只剩下一群老人的现状， 营造了一种孤寂冷清的氛围，与后面禾生办厂把年轻人吸引回来后的热闹 形成对比，突出乡村振兴的必要性和取得的成果。 23 教你一招 语言描写 本文主人公禾生不仅是故事的推动者，更是乡村振兴的象征。本文主 要运用了语言描写，通过“我”与空巢老人、禾生的对话将沓水村二十多年 前后的变化清晰地呈现在读者面前，让读者感受到乡村振兴的无穷魅力， 展现出对家园的热爱和对未来的渴望。 24 写作小练 有评论说，刘国芳能够巧妙地把乡村振兴、农民自身的个性觉醒以及乡村世界里的非 物质文化遗产结合在一起。请你针对“乡村振兴”这一话题，运用语言描写和你同学展 开讨论，200字以内。 小黔: 你们觉得乡村振兴的关键是什么？ 小筑: 我认为现代农业技术很重要。引入先进的设备和科学种植方法可以提高农产 品的质量和产量。 小遵: 对，这样可以提高农村经济水平。另外，我觉得基础设施建设也很关键，比 如交通和水利工程，可以改善农民的生活条件。 小水: 我同意。还有教育和医疗水平的提升也很重要，能让农民享受到更好的服务， 提高生活质量。 小铜: 对了，我们还应该重视乡村文化的保护。传统文化的传承不仅能增强地方特 色，还能吸引游客，带动经济发展。 小毕: 是的，乡村振兴的确需要综合考虑这些方面，才能实现全面发展。 25 十二、优质原创 【教育引导】现代文阅读（15分） 唤醒 徐慧芬 ①躺椅上不停刷手机的老马，这些日子心里只有一个“烦”字。看了会 儿手机，他又抬眼瞥了一下对面房间，房门关着，里面也有个不停刷屏的 人，是他儿子小马。 26 ②就在老马退休离岗的当晚，小马回来告诉父母，他明天也不需要上 班了。年前公司裁员裁掉小一半，小马就在这里面。老马也有些想不通， 儿子从小学到大学都是好学生，工作后也很勤勉努力，凭什么裁员偏偏轮 到他呢？但老马是个有涵养的人，不能因为儿子沮丧他也跟着丧气。他鼓 励儿子说，你工作了六年，没有跳过槽，说不定这次还是个机会，你试着 换换岗位再显身手吧。 ③在老爸的劝说下，小马开始寻找新单位。但是几个月下来，没有一 家单位合小马的意，要么嫌薪水太少，要么说专业不对口。几圈下来小马 疲倦了，有一天晚饭后，他和父母摊牌，说，累了，不想再找工作了。 27 ④老马劝儿子：“心不要太高，先找一份工作干起来再说，工资暂时 少就少点，机会总是青睐努力进取的人。”老马最后这句话，让小马反唇 相讥，嘲笑老头子迂腐：“我这些年工作不勤奋吗？可是有用吗？” ⑤老头子也生气了：“你才几岁？还没成家立业，就想‘躺平’不干啦？” ⑥“我是不打算成家的。”小马说。“话不要讲得太早，就算你不想成 家，我们也不逼你，但你一个大男人总得自己养活自己吧？”老马压下心 头火，还是劝导儿子。 28 ⑦小马沉默了会儿，期期艾艾讲起了自己这些天考虑出来的一个“设 想”。小马说：“我们工作的目的不就是想要生活得好一点吗？如果换一种 活法，不用工作也能活得不差，为啥不可以试试？”他接着又说：“咱家的 这套房子现在可以值几百万，如果把这套房子卖了，搬到郊区去，买套面 积差不多大的房子，起码可以多出来一半的钱，存在银行里，利息也够每 月的日常开销了……” ⑧听到儿子的这个主意，老两口一下子呆住了。 ⑨“这房子是你的吗？你有什么权利让我们卖房子挪窝？”老马怒不可 遏。“谁说过将来房子一定要留给你？我情愿将来捐掉，也不给懒虫留后 路！”老马斩钉截铁。 29 ⑩这场对话不欢而散，之后父子两人不再搭话。老伴劝老马多给儿子 点时间。 ⑪心不在焉地刷着手机解闷的老马，突然间被一个视频惊到了，一连 看了两遍，忍不住大叫：“好好好！” ⑫第二天他对老伴如此这般关照了一番。老伴说这能行吗？老马说试 试看吧。饭桌上不见了老马，小马问老妈老头去哪了？老妈告诉儿子，你 乡下堂哥自主创业，办的养猪场有活干，你爸打工去了。老妈眼泪汪汪地 说，老头有风湿病，我也不放心他去，但他说，他得以身作则，即使退休 也不能安于享乐，多少还能挣点钱贴补家用。 30 ⑬几天后，老马收到小马的一条信息，寥寥数字：回来吧，小马爬起 来了。 ⑭老马的眼前又出现了这样的画面：一匹陷在泥潭里的马，无力自拔， 眼神里充满绝望，等待着生命的终点到来。几个牧马人走过去试图救助， 但是未果。最后牧马人唤来了一队马群，近百匹马围着泥潭奋力奔跑，马 蹄阵阵，呼啸嘶鸣，犹如战鼓重擂……泥潭中的马开始挣扎，奋起跳跃， 一次，两次，三次，倒下又重来，最后高高一跃，终于挣脱了泥潭，获得 了新生。老马每每回想这一幕，耳边总响起一个声音：用生命唤醒生命。 【注释】①选自“新民网”，有删改。 31 悦读·悦写 【研整体】 1.【析标题】怎样理解本文的标题“唤醒”一词？ “唤醒”一词一语双关，既指小马从失业的困顿中走出来，也指老马与小 马的关系从紧张到融洽的转变。 写作借鉴点1 设置悬念——本文开头写老马“烦”，不写烦的原因和具体情况，设置 悬念，巧妙安排，吸引读者的阅读兴趣。 32 【研章法】 2.【读句段】请简要分析第⑭段中蕴含的道理。 示例：小说最后一段中，老马眼前的画面寓意着人生遇到困境，就如同陷 入泥潭的马，仅靠“牧马人”的外力帮助是没有用的，真正需要的是自我的 唤醒，亲人（同伴）的唤醒，亲人（同伴）的支持、鼓励、爱和生命力的 激发，最后通过自身对生命的渴望和努力走出困境，重获新生。 33 写作借鉴点2 语言描写——作者通过大量的语言描写，很好地展现了人物的性格。 如第④段中老马的话可以看出他对儿子的关切之情，小马的话则体现出年 轻人的浮躁。 【研细节】 3.【品词语】选文第⑦段小马的“设想”具体指的是什么？ 不去上班了，将家里的房子卖了，换成郊区的房子，多出来的钱存在银行 里每月靠利息度日。 34 4.【谈观点】你的好朋友婷婷学习成绩不太好，她为此非常苦恼，看到身 边有些人对学习也不上心，过得很“潇洒”，她也想开始“摆烂”。请你劝说 婷婷打消“摆烂”的念头。 示例：婷婷，学习是成长的阶梯，知识有助于进步和成长，想要美好生活， 就需要不断学习，增长见识、拓宽视野。不要因为一时的困难和别人的生 选择就放弃学习，放弃自己，有什么不会的我们和老师都会帮助你的。 35 1.本文以第三视角展开叙事，请根据情节发展从小马的角度给文章主要内 容拟小标题，将内容补充完整。（4分） 找工作受挫 试图彻底“躺平” 36 2.下列选项梳理的故事情节未运用伏笔的一项是（3分）( ) A. 老马在躺椅上不停刷手机，为后文找到帮助儿子的办法埋下伏笔。 B. 小马几个月找不到合适的工作，为后文他想要彻底“躺平”埋下伏笔。 C. 小马问老妈老马去哪了，为下文他给老马发信息让老马回来埋下伏笔。 D. 老马鼓励小马换岗显身手，为下文描写老马去养猪场干活埋下伏笔。 【解析】文中描写老马鼓励小马换岗显身手与下文老马去养猪场干活没有 直接关联。故选D项。 √ 37 3.下面的剧本片段是老马回来后和小马的对话，请合理想象并推测补写横 线处的内容。（4分） （老马和小马面对面） 老马：（柔和的声音）①孩子，或许人生中最可贵的不是轻松和安逸， 而是面对困境时的坚韧和奋斗。 小马：（眼中闪烁着新的光芒）②爸，我明白了（意对即可）。我想起您 告诉我的故事，马在泥潭中奋力挣扎，没有放弃，才能重获自由。 老马：正是如此。每一次挑战都是生命的磨砺，这会让我们变得更坚强。 （他们默默相视，心灵深处的理解不言而喻） 38 4.文学作品所表达的思想感情往往不是单一的，小说赞扬了老马和小马在 面对挑战和挫折时积极的人生态度，此外还有哪些方面值得我们学习？请 概括出来并简述其表现。（4分） 示例：生活态度与家庭关系。在儿子提出“躺平”想法时，老马展现了努力与 奋斗精神，强调通过工作实现自立和生活的意义。这反映了两代人在理念和 态度上的差异，同时也呈现了家庭成员之间的摩擦与理解。 39 教你一招 人物形象的塑造 本文主要以小马失业为线索串起全文，将失业、家庭关系等冲突通过 人物关系的变化呈现在读者面前，让我们对文中人物的形象和特点有了更 深刻、立体的认识，产生更深层次的思考。 40 写作小练 本文主要塑造了老马和小马这两个主要人物，请你借鉴本文塑造 人物的众多方法，写一写你身边的某个人物吧。200字以内。 示例：有一位叫作老李的小摊老板，他每天清晨第一个到达市场，摊位上整 洁摆放着新鲜的蔬菜和水果。每当顾客光顾，他总是热情地招呼：“来，来， 看看新鲜的西红柿，今天刚从农场送来的！”他总是微笑着为每位顾客挑选 最好的货物。有一次，我看见他对一位老奶奶说：“这些茄子特别新鲜，您 炒菜肯定很好吃。”老奶奶听了笑了笑，选了几个茄子放进篮子里。我问他 为什么这么热情，他说：“顾客满意是我最大的动力，我希望每个人都能吃 到新鲜健康的食物。”每当看到他那张沉浸在工作中的脸，我深知他不仅仅 是一个做生意的小商贩，更是市场上的一颗璀璨的小星星。 41 $$