1.3 类别1 散文-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 第一部分 文学作品阅读与创意表达 第三步 点评式读写强素养 类别一 散文（13年6考） 2 八、（2023贵州）现代文阅读（14分） 铁核桃 周华诚 ①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都 喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的…… 人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。 ②喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。这 里她可走过千儿八百回了。最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出 水汽来，空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。 3 ③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆 婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也 没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝 隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探 入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。 ④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。 ⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆 婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，打 开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下， 核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。 4 ⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临 安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸 不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。 ⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出 来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜 凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了， 她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好， 手劲儿大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。 5 ⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！ 喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光 发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。 ⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里 白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也 是肉啊！”家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的。 6 ⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天过得非常充实。送娃、做饭、上班、 摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实？我说，看得 出来，你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再 租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，房贷再还 两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能 在县城买房，不容易的呢。喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是 厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊， 能烧一手好菜。喜凤又笑了。 7 ⑪巷子里，日头还是白花花的。喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三 两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核 桃就裂开啦。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜凤见我喜欢，送 我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎 有光，那是万物发芽的地方。 【注释】①选自《新民晚报》，有删改。 8 悦读·悦写 【研整体】 1.【析标题】文章标题具体有怎样的作用？ 示例：①“铁核桃”是本文的线索，贯穿全文；②全文紧紧围绕“喜凤卖铁 核桃”这一内容展开；③借“铁核桃”来表现生活艰难，同时突出喜凤的乐 观勤劳。 写作借鉴点1 第①段中对巷子的场景描写点明了故事发生的地点，交代了在这里做 生意的主要人群，同时也为下文喜凤身为乡下人到这里卖铁核桃埋下伏笔。 9 2.【品语言】本文语言具有怎样的特点？请举例说明。 【答案】本文语言质朴平淡，亲切自然，文中“我”与喜凤的聊天平实质朴， 如文中“那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的 呢”“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自 己选的”等语言，都给人真实、亲切的感受。 10 【研章法】 3.【品视角】作者以“我”的视角展开叙述，这样写有什么好处？ 【答案】①给人真实、亲切的感受，使读者更有代入感；②更直观地表达 作者的情感，更利于表达对喜凤乐观勤劳的赞美。 11 【研细节】 4.【析人物】文中主人公是喜凤，但是却多次提到其他老婆婆，请分析其 原因。 【答案】①交代了这里做生意的主要人群；②体现了这些老婆婆的手艺高 超；③侧面衬托了喜凤具有同样高超的手艺；④体现了劳动者的勤劳、互 助、乐观。 12 5.【品词语】第⑤段中加点词语使用得好不好？请说出你的理由。 她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝 隙，榔头敲击之下，核桃开了。 【答案】加点词语使用得好，一连串的动作，既向读者展现了喜凤敲开核桃 的全过程，也表现了喜凤敲击铁核桃动作的熟练和她勤劳能干的优秀品质。 13 写作借鉴点2 第⑪段文章结尾提到“核桃壳上的裂缝”是“万物发芽的地方”，既说明 了核桃的裂缝是种子发芽生长的地方，其他植物的种子也是同理；也说明 像喜凤一样勤劳乐观的精神是做好世上每一件事的基础。 14 1.下列情节在文中未出现的一项是（3分）( ) A. 喜凤下班，巷里摆摊卖铁核桃 B. 我买核桃肉，喜凤生意开张 C. 喜凤推荐品尝，我试吃铁核桃 D. 见我喜欢，喜凤送我铁核桃 【解析】根据第⑦段中“我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六 斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀”可 知，喜凤推荐品尝核桃，但“我试吃铁核桃”在文中没有出现。故选C项。 √ 15 2.电视台采访了老婆婆，根据文章内容推测，她们的回答最不可能的一项 是（3分）( ) A. 我们在这里摆摊多年了，每天挺忙的。过日子嘛，还不错的。 B. 找到核桃壳的缝隙，敲开，钻头深入果壳，果肉就弄出来啦。 C. 每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下，都会叫人来填空呢。 D. 孩子们都在外面打工。忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭。 √ 16 【解析】根据第⑤段中“她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老 婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒 饭”可知，这些老婆婆都吃过饭了，只有喜凤从家里带来了盒饭准备吃。 因此对记者的采访，她们最不可能回答“忙的时候，就叫快餐店的老板送 盒饭”。故选D项。 17 3.文中写了喜凤三次“笑”，但“笑”的原因不同。结合文章内容，补充完成 下表。（4分） 喜凤的“笑” 原因 喜凤笑起来 ①_________________________________________ 喜凤笑了 每天从早忙到晚她觉得充实 喜凤又笑了 ②________________________________________ 自己敲核桃手艺熟练，她觉得自豪。 “我”夸赞她的儿子学厨师，她觉得欣慰。 18 4.文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾划线句中“核桃 壳上的缝隙”，除了指核桃壳裂开的地方，还蕴含怎样的深意？请联系全 文简要分析。（4分） 示例：“核桃壳上的缝隙”喻指在生活的较大压力下，喜凤勤劳、乐观，寻 找到的幸福生活的希望、曙光。正如文中喜凤家“一个上职校，一个上幼 儿园，开支挺大的”这一生活状况，喜凤下班就去卖核桃，每天忙碌到半 夜，最终在城里买了房，即将还完房贷，儿子即将毕业，生活越来越好。 19 教你一招 活用衬托 本文的主人公虽然是兼职卖核桃的喜凤，但是文中也花了大量笔墨描 写与喜凤一同工作的老婆婆们，从老婆婆的视角展现这份工作的辛苦，也 从正面衬托出以喜凤为代表的这一劳动群体的勤劳和乐观。灵活地运用衬 托的表现手法，可以更好地突出人物的形象、凸显文章的主题。 20 写作小练 请选取你身边的人（清洁工、拾荒者、小摊贩、过路人……），运用 衬托的手法展现人物性格特征和精神面貌，表现他们身上某种美好品德。 200字左右。 【答案】示例：每天清晨，街头的小摊贩阿姨早早来到街角，摆开小摊， 那新鲜的水果和蔬菜为这个城市增添了绚丽的色彩。尽管岁月在她的脸上 刻下了沧桑，她的眼神和微笑却透露着深深的善意和乐观。在摆摊阿姨中， 你总能很轻易地寻找到她的身影。当天气恶劣或销售不佳的日子，其他人 多少显得郁郁寡欢，但她依然微笑面对，从不抱怨。这种乐观和包容，是 她身上那份对生活深深的热爱和对他人无私的关怀所驱使的。 21 九、优质原创 现代文阅读。（14分） 言传身教是我师 ——记钱学森与我20余年的通信往来 周肇基 ①早在20世纪50年代，我读大学时，就从收音机里、报刊上知道了钱 学森。他一直是我们景仰的英雄、学习的榜样。 ②意想不到的是，1988年11月下旬，我收到了一封来自北京的特殊信 函，字迹陌生，信封左下角红字印着“中国人民解放军国防科学技术工业 委员会”，再细看红字的下面，赫然写着“钱学森”三个字。 22 ③大名鼎鼎的钱老怎么会给我写信？我激动地反复读着这封珍贵的来 信，心潮起伏。 ④从此，我与钱老开始了长达21年的忘年之交。我总共收到钱老亲笔 书信98封（件）、题字专著1部、论文6篇、贺年卡10余件，杂志、报刊、 文章、剪报等150多篇（期）。 ⑤一位身居要职、德高望重，耄耋之年的长者，竟会给一位素昧平生 的后辈写来98封书信，若不是他老人家出于对中华传统文化的无限热爱、 对建设中国特色社会主义精神文明事业的高度关注以及对我的厚爱，这件 事是令人难以想象的。 23 ⑥钱老多次来信谈及农业，称“中国农业历史正在跨入一个前所未有 的伟大新时代……这么大的变化也就要求我们‘换脑筋’”。他要求我们这些 科技工作者要为此多出谋划策。当时虽已八十多岁高龄，钱老依然不断把 报刊文章和专家的报告寄给我学习，启迪我的思路、拓宽我的视野，殷殷 鞭策我们“换脑筋”，这种关怀后辈的情谊感人肺腑。 ⑦钱老对我们的问题总是有问必答。遵照钱老的教导，我在和学生相 处时，也注重因材施教，教学相长，因此不仅和学生关系融洽，教学质量 和研究工作都有了明显的进步。 24 ⑧钱老还对我们编撰《中国植物学史》和《中国农业通史》提出过指 导意见。撰著完成后，领导还特意叮嘱我去恳请钱老题词。但钱老说： “我从来不搞题词之类事，这在中国科协已为大家认可，所以这次您的要 求，我也满足不了，请你们原谅。”后来我才从别处了解到，钱老早就给 自己立了规矩：不题词、不写序、不参加鉴定会。钱老不图虚名，务实求 真的高尚品德，更加令我敬仰。 ⑨钱老在谦虚谨慎、严于律己、淡泊明志上亦堪称典范。 25 ⑩我记得第一次给钱老回信时，我寄上拙文并恳请他批评指正时，他 很快复信，还说：“信及尊作4篇收到，我十分感谢。您自称学生，这我很 不敢当；说实话，我对农业技术不在行，应是您的学生。”又说：“您是农 史的专家教授，而我对农史一无所知，当然是您的学生。”每次重读这些 出人意料的话，我都不禁汗颜。在蜚声中外的科学巨匠、年高德劭、身居 要职的钱老面前，我自然像是小学生。我很明白，能有缘与他老人家通信， 蒙其教诲，是我的荣幸和福分，然而钱老却自称学生。 26 ⑪钱老功勋非凡，多年来一直是新闻媒体争相报道的重要人物，连年 荣获国内外至高水平的表彰奖励。我去信表示祝贺，他总是说：“您在信 上讲的，我实在不敢当！过去的事没有什么要多说的了，问题在于我今后 怎么样了。”“我作为一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果 人民最后对我的工作满意的话，那才是最高的奖赏。” ⑫在频频的书信交往中，我也与钱老建立起深厚的师生情谊。 27 ⑬1994年国庆节后，我去北京开会，与钱老约定10月18日下午3时去 钱老寓所会面。由于塞车，我到达航天工业部大门时，已经迟了一刻钟。 警卫参谋出来迎我，开门时，慈祥和蔼的钱老已站在会客室门口。钱老身 穿蓝布中山装，内着灰毛衣，圆口黑布鞋，戴着普通的电子表。也许是北 京晚秋多风，他头戴黑绒线小帽。他操着我熟悉的吴地乡音普通话，思路 清晰地侃侃而谈。钱老问了我来京开会的情况、单位的发展变化。他希望 我能做好教书育人的工作，多出成果。 28 ⑭钱老的家没有豪华、考究的陈设，只有满屋的书香。我没想到一位 功勋卓著的国家级领导人、享誉海内外的科学大家就住在这么普通的房子 里。后来我才知道，钱老一家1960年就住进这里，半个世纪没有动过。组 织上曾多次给他安排新居，他都婉言谢绝。钱老常说：“我是一名科技人 员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。” 29 ⑮“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”敬爱的钱 老以光辉的一生圆满地实现了自己的承诺。而他与我长期的书信交往，难 得的促膝谈心，更让我深深感悟到钱老平易近人、赤诚报国、高风亮节、 无私奉献、言行一致的高贵品格。 【注释】①选自《羊城晚报》，有删改。 30 悦读·悦写 【研整体】 1.【读内容】本文作者将自己与钱学森的往事以回忆的形式叙述出来，请 简析钱学森给作者的影响。 【答案】钱老与“我”长达21年的书信往来，不仅在学术上给予“我”指导和 启发，还体现了他对中华传统文化和社会主义精神文明事业的关注。他谦 虚谨慎、无私奉献的高尚品格深深感染了作者，使其在教学与研究工作中 有了明显进步，同时两人也建立了深厚的师生情谊。 31 写作借鉴点1 选材真实——作者在描写钱老时，选取自己与钱老交往过程中那些熟 悉、有切实感受的材料，以小见大，平中见奇，这样才能更好地抒发自己 的真情实感。 写作借鉴点2 “总—分”结构——作者在选文的第⑨段提出“钱老在谦虚谨慎、严于 律己、淡泊明志上亦堪称典范”，第⑩～⑭段围绕其展开叙述，这样的叙 事方式，能让文章层次分明，脉络清晰。 32 【研章法】 2.【析写法】阅读本文第⑬段中画线句子与链接材料，请你分别就描写方 法和表达效果进行分析。 【链接材料】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身 子向左微倾，显出努力的样子。 （节选自朱自清《背影》） 33 【答案】画线句运用外貌描写，表现了钱老生活朴素和待人热情、平易近 人的性格特点。《背影》中的句子不仅运用外貌描写表现出父亲的衣着朴 素，还运用动作描写，“探”“攀”“缩”“倾”等一系列动词写出了父亲过铁道， 爬月台艰难、吃力的样子，突出表现了父亲对儿子的疼爱。 34 【研细节】 3.【品词语】联系上下文，分析第④段中加点词语的表达效果。 【答案】“长达21年”照应题目，表现了“我”与钱老交往时间之长，感情之 深；“98封（件）”“1部”“6篇”“10余件”“150多篇（期）”突出了钱老与“我” 通信之多，体现了钱老平易近人、关爱后辈的高尚品质。 35 1.阅读本文内容，下列选项为钱老最看重的一项是（3分）( ) A. 为人民服务 B. 为科研献身 C. 对后辈教诲 D. 朴素的生活 【解析】本文第⑪段中“我作为一名科技工作者，活着的目的就是为人 民服务。如果人民最后对我的工作满意的话，那才是最高的奖赏”一句表 明钱老最看重的是“为人民服务，得到人民的认可”。故选A项。 √ 36 2.课堂上老师带领同学们探讨人物形象，下列选项能将内容补充完整且正 确的一项是（3分）( ) 老师：钱老早就给自己立了规矩：不题词、不写序、不参加鉴定会。这种 ___的高尚品德，值得我们敬仰。 小黔：第⑩段还提到钱老曾经回信自称学生，这种___的精神也堪称典范呀！ 小筑：钱老的家没有豪华、考究的陈设，只有满屋的书香。他还多次拒绝 更好的待遇，这种艰苦朴素的作风也值得我们学习。 37 老师：总的来说，从作者的笔下，我们能够深深地感悟到钱老___的高贵 品格。 ①不图虚名，务实求真 ②谦虚谨慎、不耻下问 ③平易近人、赤诚报国、 高风亮节 A. ③②① B. ①②③ C. ②③① D. ①③② √ 38 【解析】第⑧段中有提及“钱老不图虚名，务实求真的高尚品德，更加令 我敬仰。”第一空应选①；第⑩段“说实话，我对农业技术不在行，应是 您的学生”表明钱老的谦逊，第二空应选②；第三空是对钱老品质总的概 括，应选③。故选B项。 39 3.小黔对周肇基先生和钱老交往的故事线进行了梳理，请你帮他将表格填 写完整。（4分） 时间 具体事件 20世纪50年代初 至80年代末 ①____________________________________________ ________________________________ 1988年11月下旬 周肇基先生收到来自钱学森先生的第一封信函，此后 开始了他们长达21年的书信往来。 1994年国庆节后 的会面 ②____________________________________________ ______________________________________________ （4分）周肇基先生从各种媒体上了解到钱老的伟大成就，并将其视为学习的楷模。 在北京开会期间，周肇基先生与钱老约定会面，深刻感受到钱老平易近人、朴实无华的生活态度。 40 4.作者为何不用“我与钱老书信往来”作为标题？请简要分析。（4分） 【答案】（4分）“我与钱老书信往来”为题会显得过于平淡，体现不出钱 老对“我”的影响之深，本文的标题点明了文章内容——钱老对“我”的谆谆 教诲，表达了“我”对钱老的景仰与感激之情，突出了文章的主题。 41 教你一招 开篇点题 本文开篇直接点题，表明本文的写作对象就是钱老，同时表达出“我”对 钱老的敬仰之情，为全文奠定了感情基调，可以快速地引导读者进入文章的 主题和情境，同时也为后面的叙述和描述“我”与钱老的几次往来奠定基础。 42 写作小练 开篇点题可以帮助读者快速把握核心内容，请以“诚信”为话题给作文 设计一个开头，要求开篇点题，100字左右。 【答案】示例：诚信，如一盏明灯，指引我们人生的方向；诚信，如一束 鲜花，芬芳我们人生的旅途；诚信，如一首美妙的乐曲，奏响我们人生的 精彩。人生，从诚信起航，方能行稳致远。 43 十、优质原创 现代文阅读（14分） ___ 崔修建 ①一涧清溪，兀自流淌成幸福的模样。 ②更远的山，缭绕的雾，稀稀落落的山村，杂草丛生的小径，三两只 埋头啃食的白羊，一些高低错落的树木，几座老旧的石桥落寞地坐在那里， 怀想旧时的白月光，安然而拙朴。 ③在一株千年的大榕树下，我看到一位穿着休闲服的老者，坐在一把 藤椅上，捧着一个印满沧桑的大茶缸子，微眯着眼睛，似在冥想着什么， 又似乎什么都没想，只是静静地听着光阴行走的足音。 44 ④很少有人知道，他是一个有故事的将军，曾在战火纷飞的年代里出 生入死，屡建功勋。而今，风烟俱净，他喝着普通的茉莉花茶，住着老旧 的房子，简衣素食，怡然自得，仿佛自己是世界上最幸福的那个人。偶尔 聊起陈年旧事，他会感恩道：“早些年，日子虽然过得清苦一些，但心里 有改变生活的念想，有过上好日子的盼头，会从苦里寻一些乐，自然也有 挺多幸福的记忆。” ⑤前两年，事业有成的儿子在省城买了大房子，要接他过去住，他拒 绝了：“还是熟悉的小镇生活惬意，不喧嚷，不急促，每一朵花都开得从 容，连一只小蚂蚁也自在。” 45 ⑥他懂得幸福的真谛——无论身处何方，无论尊卑，都气定神闲，静 赏时光里素凡的花草树木，悠然体味寻常光景里的苦辣酸甜，不为物役， 不为利惑，只以一颗平常心，面对纷繁岁月里的起与落、衰与荣、悲与喜， 不悲戚，更不抱怨。 ⑦曾采访过一位哈佛大学毕业的优秀企业家，问他幸福的时刻是什么 样子的，他答：“熬一锅地道的瓜菜粥，做两样清淡的小菜，配上自己发 面蒸的筋道的馒头，一家人围坐在一起，边吃边聊，便觉得自己是一个拥 有幸福的人了。” ⑧我追问：“公司业绩突出，员工收入大涨，作为企业领导，您不感 到幸福吗？” 46 ⑨他毫不犹豫：“当然幸福，能为公司发展夙兴夜寐地忙碌，就挺幸 福。” ⑩我恍然大悟：原来，每次见到他皆满面春风，仿佛整个人一直被快 乐簇拥着，无烦无恼，活得那般轻松洒脱，只是因为无论在艰辛打拼的途 中，还是在沉甸甸的收获季节，他均懂得品味其中的幸福。 ⑪常见一位在小区内外穿梭的快递小哥，骑一台简易的电瓶车，整天 乐呵呵的，好像自己是一个风光无限的大老板。其实，他的父母还生活在 偏远的乡下，身体都不大好，他在省城的这份工作十分辛苦，他却知足地 告诉我：“送快递，累是自然的，但每送一单，听到客户一声‘谢谢’，就感 觉自己是一个有用的人，何况还有一份不错的收入。” 47 ⑫风雪天，看到他一头大汗地爬上七楼，给客户扛上去一个大包裹， 累得他在楼梯口喘着粗气，便有些心疼。他却不以为然道：“咱就是干力 气活的，必须舍得下苦力，再说了，人心都是肉长的，咱全心全意为客户 服务，客户也会给一个好评，好评多了，客户也就多了，收入自然也就提 高了。这么一想，就没什么烦恼的了，都是幸福的事了。” ⑬这样的幸福观，还是第一次听说，我真诚地为他点赞，虽说他只是 繁华城市里一个追逐温饱的小人物，却始终怀揣一颗感恩的心，在忙碌的 奔波中活出了幸福的样子，实在而简单。 48 ⑭父亲曾告诉过我：一朵云的幸福，也许只有风才知道。 ⑮我想说，一个怀着爱意在世间行走的人，无论走到哪里，都会是幸 福的样子。 （选自《思维与智慧·上半月》2024年第6期，有删改。） 49 悦读·悦写 【研整体】 1.【读标题】请根据选文内容，为本文拟写一个恰当的标题。 示例：幸福的样子 写作借鉴点1 第②段对于清溪周围景色的描绘，细腻而生动，优美而典雅，读来给 人一种美妙的艺术享受。尤其是“缭绕”“稀稀落落”“杂草丛生”“高低错落” “落寞”等词语的运用，让景色更具特色且美不胜收。 50 【研章法】 2.【读特点】这篇文章的选材有何特点？请结合文章内容加以简析。 这篇文章的选材可谓别具匠心。从人物来看：文中的三个人物分别是老将 军、企业家与快递小哥，分别来自社会的不同领域，极具代表性；从内容 来看：三个人对于幸福的理解各不相同，分别是“平常心”“懂得品味”“感 恩之心”，这就告诉了我们一个道理：幸福没有固定的模式，只要怀着爱 意，不管走到哪里，都会是幸福的样子。 51 【研细节】 3.【读句段】你是怎样理解第⑭段中“一朵云的幸福，也许只有风才知道” 这句话的。 只有自己亲身经历过，才能真正懂得其中的内涵（道理）；每个人的人生 阅历不一样，不能拿自己的标准去衡量别人。 52 4.【链教材】本文中的快递小哥与《阿长与〈山海经〉》一文中的阿长， 有何相同与不同之处？请从地位与性格两方面加以简析。 相同点：两人都靠辛勤劳动为社会与他人作出了贡献。 不同点：①地位：阿长生活在旧社会，处于被压迫、被剥削的地位，看不 到希望；快递小哥生活在新时代，信心满怀，踌躇满志。②性格：阿长受 封建思想的毒害，大大咧咧，爱搬弄是非，不注重小节，迷信思想严重； 快递小哥知足而快乐，积极进取，体验了人生的幸福。 53 写作借鉴点2 “幸福”是非常抽象的，然而作者通过叙述三个人物的故事，生动地描 绘出了幸福的“样子”，这种化抽象为具体的写作方法，值得借鉴。 54 1.下列情节在文中并未出现的一项是（3分）( ) A. 穿休闲服的老者在大榕树下冥想 B. 老人不习惯在省城生活就回来了 C. 优秀企业家给家人蒸筋道的馒头 D. 快递小哥的父母仍旧生活在乡下 【解析】B项有误，第⑤段中的“前两年，事业有成的儿子在省城买了大 房子，要接他过去住，他拒绝了”表明老人并未去省城生活。故选B项。 √ 55 2.本文故事娓娓道来，下列对本文叙事特点的分析不正确的一项是（3分） ( ) A. 站在第一人称“我”的角度来叙述他人的故事，使故事显得真实可信。 B. 先讲述故事，再进行评论，这种一事一议式的叙事让文章层次分明。 C. 语言平实质朴，富有哲理，对话生活化，拉近与读者之间的距离。 D. 本文运用比喻、夸张等修辞手法，展现不同人物对幸福的领悟和表达。 【解析】D项有误，本文运用了对比和比喻的修辞手法，通过对不同人物 的描写，展现了不同人在不同境遇下对幸福的领悟和表达方式。并未使用 夸张的修辞手法。故选D项。 √ 56 3.幸福是什么样子的？请将文中人物的“幸福观”在表格中填写完整。（4分） 人物 幸福观 老将军 ①________________________________________________ _________________ 优秀企业家 为公司发展夙兴夜寐地忙碌；一家人围坐在一起，边吃边 聊，享受家庭幸福 快递小哥 ②________________________________________________ _______________ 无论身处何方，无论尊卑，都气定神闲，保持平常心面对生活 付出有回报，能感受到自己是一个有用的人且有不错的收入维持生活 57 4.文章抒发的情感和写作的主旨往往并不是单一的，请结合本文内容以及 链接材料，谈谈你的感悟和发现。（4分） 材料一：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的 花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得 母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ——史铁生《秋天的怀念》 58 材料二：我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空 中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如 地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 材料三：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔； 这是胜利的预言家在叫喊: ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ——高尔基《海燕》 59 示例1：①每个人的身份、地位与社会阅历不同，对幸福的感知也会不尽 相同；②父母的陪伴、亲情的呵护，是最大的幸福；③努力拼搏、进取奋 斗的人生是幸福的，也最有意义。 示例2：“幸福”并没有固定的模式，它跟一个人的身份、地位、社会阅历 等都有关系。例如对于选文中的老将军来说，满足就是一种幸福；而对于 材料一中的“我”来说，领悟了母亲的话语，活在珍贵的人间，明白了亲情 的珍贵，便是一种幸福。 （参考示例1，答出3点即可；参考示例2，展开深入分析亦可） 60 教你一招 学会先叙后议 选文共叙述了三件事：老将军、优秀企业家与快递小哥各自的人生历 程。在叙述完每件事之后，作者适时发表议论，阐述了三个人对于幸福的 不同理解，从而完美展示了幸福的三种表现形式。这种先叙后议式的写作 手法，能让读者更加全面地理解文章内容，明白作者的写作意图。需要注 意的是，“叙”后的“议”往往是与抒情结合在一起的。 61 写作小练 在刚刚过去的暑假，你读了哪些书？请选择你印象最深的一本书，运 用先叙后议的手法写一段文字，与大家分享你的阅读感受。要求：语言简 洁生动，200字左右。 示例：我读了《你若安好，便是晴天：林徽因传》，是那个如水般温柔、 如风般神秘、如竹般坚毅的女子林徽因，陪我度过一个个聒噪无味的午后。 当我正被林徽因无限的才情所折服时，电视里传来朗诵《你是人间的四月 天》的声音，我赶忙从小表弟手中“抢”来了遥控器，尽情地欣赏起来…… 这些散发幽香的文字，让我渐渐忘却尘世的喧嚣，与素未谋面的书中 人产生共鸣，徜徉心灵的桃花源，美好而温暖！此刻，我感到思想在拔节， 灵魂在放飞！ 62 $$