2.4 《海底两万里》（13年2考）-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 第二部分 整本书阅读专练 教材12部“名著导读”逐篇检测训练 四、《海底两万里》（13年2考） 2 ［知识梳理见《语文知识梳理》P57~60］ 基础训练 1.下列《海底两万里》中人物与情节的描述对应不正确的一项是（3分） ( ) A. 尼摩船长 印度洋肉搏鲨鱼 B. 尼德·兰 在海底观察动物并分类 C. 康塞尔 劝导暴躁的尼德·兰 D. 阿龙纳斯 与船长在海底森林狩猎 【解析】B项有误，在海底观察动物并分类的人是康塞尔。故选B项。 √ 3 2.结构化，是一种从整体到局部、从框架到细节的思维方式。整本书阅读， 尤其需要采用结构化思维，方可使自己远离碎片化学习。下面是《海底两 万里》的整本书结构图，请补全《出海捕怪》部分人物的愿望和采取的行 动。（2分） 4 初始事件：怪物频现，影响航行安全。 人物愿望：①_______________________________。 所受阻碍：漫无目的地航行三个月，什么也没碰到。 采取行动：②____________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________。 所获结果：阿龙纳斯教授和康塞尔、尼德·兰被潜艇水柱冲下大海，最终 进入了“鹦鹉螺号”。 抓到海怪，解开未解之谜 林肯号企图捕捉“独角鲸”，经过一天一夜的追逐，双方形 成对峙，林肯号向“独角鲸”发起进攻，“独角鲸”突然熄灭电光，向林肯号 喷射大水，林肯号遭遇了灭顶之灾 5 3.[2024云南楚雄三模]障碍设置，是小说常用手法，其能更好地突显人物 品质。下面是小黔《海底两万里》阅读卡片，请完成A、B两空的填写。 （2分） 障碍一 障碍二 障碍三 障碍四 障碍五 搁浅被土著人 围攻 A._____________ 冰山封路 B.__________ ________ 北冰洋大风暴 与鲨鱼搏斗 遭遇章鱼 袭击 6 提升训练 4.阅读名著《海底两万里》可以看出尼摩船长是一位勇敢、坚毅的英雄， 但有同学读了下面语段后，认为这一段的描述有悖其英雄形象的塑造，你 的看法是什么？（2分） “您可以说，”船长对我说，“这人不懂得法语。”我最后看一下伤员， 然后回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没 有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了。从前我以为 他是不会哭的。 英雄，是勇敢坚毅的，但也有七情六欲，因为伤员而哭泣，进一步体现出 尼摩船长内心的善良和对他人的关心，更有利于人物形象的塑造。 7 5.大自然是一部博大精深的教科书，它可以启发人们去思索，去寻求生命 的意义。布赖恩特说过：“到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。”请你 结合《海底两万里》的相关内容说说作者对大自然及万物流露的情感态度 和作品对你的启示。（2分） 示例：儒勒·凡尔纳在《海底两万里》中表达了他对大自然的热爱，比如他 写尼摩船长深切关注着海洋生态系统的保护，反对一切捕鲸和破坏海洋环 境的行为。作者描写并赞叹海洋深处的壮丽景色，表达了他对海洋环境和 海洋生物的热爱。 我非常赞同作者的环保思想，人类从海洋中得到了大量食物和能源，所以 我们更应该身体力行好好保护海洋环境。 8 $$