1.2 第4阶 技法研读，拓展探究-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 第一部分 文学作品阅读与创意表达 第二步 四阶讲练提能力 第四阶 技法研读，拓展探究 2 考点10 写作手法［考向1 表现手法及作用 考向2 表达方式及作用 考向 3 描写方法及作用 考向4 详略得当］ 考点11 拓展探究［考向1 补写 考向2 启示、感悟 考向3 观点、看法］ 考点12 朗读技巧 3 考点精讲 考点10 写作手法（13年12考） 典型设问全角度展示 考向1 表现手法及作用 问法1 严教授课堂上提问刁钻,这与他的热情并非格格不入。请对此简要分 析。（4分）[2018.12贵阳] 严教授提问刁钻，为“我”转变学习态度、获得“A”做铺垫，表现了他对门 人弟子的热情；也展示了他学问渊博，与他的“三绝”呼应，表现了他对中 国文学、对学问的热情；同时为后文的两次叮嘱、更改电邮签名做铺垫， 表现了他对祖国故里的热情。 4 问法2 本文构思巧妙,层层设置悬念和误会,使故事情节一波三折。结合课 文内容分析这种写法,说说其表达效果。（教材七下第15课《驿路梨花》） ［答题思维路径］说明悬念作用，并结合文章内容加以分析 问法3 清朝袁枚有一首小诗《苔花》：“白日不到处，青春恰自来。苔花 如米小，也学牡丹开。”本文结尾也提到了牡丹。请结合本文内容，谈谈 这种写法的妙处。[2023.20十堰] 5 考向2 表达方式及作用 问法1 文章主要运用叙述和说明的表达方式,按照时间顺序叙写汉字的悠久 历史。（2分）[2015.15D贵阳] 问法2 作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。 以本文所写的某件事为例,具体分析这些表达方式各自的作用。（教材八下 第1课《社戏》） ［答题思维路径］具体情节+使用的表达方式及效果 问法3 文章第⑤段的景物描写有什么作用?请从内容、结构两方面简要分 析。[2024.12广西] 6 考向3 描写方法及作用 问法1 文中划线句属于侧面描写,请结合上下文分析其作用。（4分） [2017.13贵阳] “屏息静气”表现“围在平板车旁的人”不同的心态：小青年们全神贯注、专 心应对，中年人们对修车人以盲棋的方式应战而震惊、想一探究竟。这句 话营造的紧张气氛，烘托出修车人边修车边下盲棋的淡定自若，突出他棋 艺确实高超。 7 问法2 画出文中描写环境的语句,体会作者以此营造的氛围,说说这些描写 对表达主题所起的作用。（教材九上第15课《故乡》） 由闰土引出少年回忆时写“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海 边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”，这一段环境描写，充满画意， 形象的色彩极为鲜明而又纯净，生机勃勃，由此衬托出少年闰土“小英雄” 的形象，也写出了作者对于故乡的美好印象。 8 考向4 详略得当 问法1 文章的内容有详有略。下列选项中,写得最详细的一项内容是（3分） [2021.8贵阳] A.盼望时节 B.煮饭做菜 C.磨亮镰刀 D.晒谷磨米 四个选项中“盼望时节”是详写，“煮饭做菜”“磨亮镰刀”“晒谷磨米”等环节 是略写。 9 问法2 熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,详写了什么,略写了什么。 （教材七下第10课《阿长与〈山海经〉》） ［答题思维路径］明确详写、略写的内容，再分析这样安排详略的用意。 问法3 第⑤段作者为什么着重写深圳的青年人?[2024.17广东] 新设问我补充 10 技巧点拨 考向1 表现手法及作用（2018.12、2015.15B、2013.14A、2012. 12D） 11 考向2 表达方式及作用（2015.15D、2014.11CD、2013.11③④、 2012.12C） 12 考向3 描写方法及作用（2017.13、2015.11③④） 13 考向4 详略得当（2021.8） 14 考点11 拓展探究（2015.16） 典型设问全角度展示 考向1 补写 问法1 根据段②的相关内容,在横线上补写出句式相应的句子,使语意前后 连贯。（4分）[2015.16贵阳] 一个“水”字,撇捺之间流淌着水的灵动与韵律；一个“山”字,①；苍翠欲 滴遮天蔽日,那是 “森”字；②,那是“众”字…… ①横竖之间耸立着山的巍峨与险峻 ②携手并肩，同心同德 15 问法2 想象一下，假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒， 他们会有怎样的表现呢？试写一个300字左右的片段。（教材九上第16课 《我的叔叔于勒》） ［答题思维路径］抓住细节描写，表现人物特征 问法3 “爱心粥”让环卫工人感受到了温暖，在你的学习生活中，肯定也遇 到过令你感到温暖的事，请把它写下来。[2024.25龙东地区] 16 考向2 启示、感悟 问法1 “弃医从文”是鲁迅一生中的大事，除了课文，还有一些文章对此也 有记述，如《〈呐喊〉自序》。联系实际，说说鲁迅的人生选择给了你哪 些启示。（教材八上第6课《藤野先生》） 一个有志青年所做的人生选择，往往不是个人的选择，而是要把个人的人 生与民族的前途、国家的未来结合起来。 问法2 阅读了这篇作品，你从中获得了哪些启示？[2023.9杭州] 17 考向3 观点、看法 问法 小逸认为，应该在文中写出大叔、大娘和孩子们的名字。小文却认 为，不写具体的名字更好。你同意谁的观点？为什么？[2024.8武威] 新设问我补充 18 技巧点拨 考向1 补写（2015.16） 作答此类题,一要注意补写内容与原文主旨、题干要求的相关性与一致 性；二要注意想象的合理性。可按以下步骤进行分析补写： ①明确补写内容的位置；②研究补写方向,看题干要求是补写人物心理、 语言、神态,还是补写环境描写、情感；③研究上下文的文段风格,如修辞 手法、表达方式、句型句式、文章结构特点、情感基调等,保证所补写的句 子与上下文连贯、通顺。 19 注意：记叙文补写的内容一般为人物补写、环境补写和结尾补写等,具 体内容如下所示： ①人物补写,注意主要人物和次要人物的关系,所补写的内容要切合人 物的身份和性格。 ②环境补写,要调动多种感官,也可以使用带有感情色彩的修饰语,注意 贴合主题和意境。 ③结尾补写,一般补写议论句或抒情句,内容要简洁含蓄,富有哲理,引人 深思。 20 考向2 启示、感悟 21 考向3 观点、看法 首先,仔细审题。明确是“结合实际谈看法”还是“是否同意文章中…… 的说法”,如果是后者,则要先表明观点或看法,再说明理由。 其次,表明态度。用一句话概括出自己的看法或体会。注意用第一人称 “我”来阐述。 最后,表述理由。注意条理清晰,论据充分。若题目要求结合自己的相 关经历,则要紧扣文本,再联系自己的经历和生活实际谈看法,不能凭空想象, 随意发挥。 22 考点12 朗读技巧（全国高频考点） 典型设问全角度展示 问法1 本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文 的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。（教材七上第6课 《散步》） ［答题思维路径］可以从文章表达的情感特质来说，也可以从叙述语调来说 问法2 根据你的理解,标出课文第3段的重音和停连,并尝试朗读这一段。 （教材七上第2课《济南的冬天》） 23 问法3 如果配乐朗读下面这个句子，你觉得应该选用哪种感情基调更合适， 并阐述这样朗读的理由。[2024.17青海] 黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千 回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样了。（热烈激昂 愉悦明快 深情舒缓） 新设问我补充 24 技巧点拨 25 考点针对练 六、优质原创 【人物传记】现代文阅读（18分） “95后”院士俞鸿儒：感动中国的“风洞之父” 长弓 ①隐身战机歼-20、“神舟”系列飞船、“东风”系列导弹……这些国之重 器在横空问世前，都出自同一个“摇篮”——风洞技术。著名力学家俞鸿儒, 潜心研究风洞技术60多年，取得了一次次重大突破和举世瞩目的成就，为 我国航天航空事业的发展立下了汗马功劳。 26 ②风洞被称作飞行器的摇篮，能模拟飞行器在空中飞行的复杂状态， 为研究人员提供改进思路。一件飞行器的成功研制，需要经过成百上千次 的风洞实验。 ③20世纪50年代，28岁的俞鸿儒考入中国科学院力学研究所，跟随 “两弹一星”元勋郭永怀从事激波风洞研究。当时，该项研究面临诸多困难。 一方面，新中国刚成立，国家经济基础薄弱;另一方面，该研究领域在国 际上尚处于起步阶段。“没有钱，也没有技术，在这种情况下去试试看 （能不能造出来）。”俞鸿儒回忆道。 27 ④为了省钱，俞鸿儒选择了氢氧燃烧驱动方式。这种方式极易发生爆 炸，危险程度非常高，其他国家已经弃用。实验期间，俞鸿儒多次经历事 故。其中最严重的一次，爆炸产生的高压将实验装置的一个大零件轰了出 去，继而打穿了试验厂房的墙体!幸运的是，当时屋里没有人。这是因为俞 鸿儒知道风险的存在，每次点火试验时，都注意清场，让所有人跑到远处。 28 ⑤实验室每一次发生爆炸后，俞鸿儒非但不会受批评，反而会受到钱 学森、郭永怀等导师的表扬:“只要人不受伤，在失败中摸索出经验来就好， 发生意外了我们担着。”有导师兜底，俞鸿儒更大胆往前冲。在一次次反 复试错中，俞鸿儒终于带领团队取得了首个大成果——1958年，我国第一 代激波管研制成功! 29 ⑥在先后研制成JF4型和JF4A型激波风洞后，俞鸿儒团队又开始攻关中 国第一座大型高超声速风洞——JF-8,它的设计尺寸和参数都看齐国际水平， 然而，当见到JF-8的设计图后，一向和蔼的郭永怀脸色阴沉。此前北京大学 做过一个风洞，个头比JF-8小，光加工费就花了80万元，JF-8花费岂不更多? 然而，一年半后，沈阳重型机械厂按图纸制造出了JF-8。当得知它的加工费 仅用了8万元，郭永怀眼里放光，感叹自己的弟子太会精打细算! ⑦1968年的一天，俞鸿儒去兵器科学研究院，想借一台闪光相机做实 验。对方领导很诧异，在这个特殊时期，居然还有人借仪器做实验?那人 也很好奇，就跑到实验室参观了一下。 30 ⑧一看俞鸿儒真在做实验，对方领导竟说:“仪器就给你们用吧。”就这 样，一台价值30万美元的闪光相机就可以长期使用，这给缺少经费的激波 管组解了燃眉之急。 ⑨1991年，为了开展超高声速飞行试验，发达国家纷纷筹建大型自由 活塞驱动高焓激波风洞。俞鸿儒却颠覆性地提出，用爆轰驱动的方式产生 高焓实验气流!他这个超前又“疯狂”的想法，遭到了一致反对。俞鸿儒却没 有放弃，而是坚信实践才是检验真理的唯一标准。他说:“我不怕反对。没 人反对，可能是平庸的工作。”1998年，俞鸿儒终于率队建成了国际上第 一座爆轰驱动高焓激波风洞——JF-10。 31 ⑩2012年5月，在俞鸿儒的指导下，力学所建成高超声速复现激波风 洞——JF-12。它总长265米，仿佛一条地面巨龙，可复现5~9倍声速的飞 行条件,是全球第一座大型高超声速激波风洞，整体性能处于国际领先水平! ⑪俞鸿儒也像当年的导师们一样，成为下一代年轻人的引路者。在JF -12等大型风洞的研制项目中他大胆放手,让一些优秀的青年科学家去施展 才华，自己只负责指导工作以及全局把控。 ⑫当JF-12获得国家科技进步奖时，俞鸿儒却将自己的名字写在了最 后，把显赫位置让给年轻人。他坦言道:“工作要一代一代接下去。他们做 完这个项目，有了成就感、威望和威信，以后的工作就好开展了。” 32 ⑬2019年国庆阅兵式上，“东风-5”弹道导弹霸气出场，它也曾在俞鸿 儒研制的风洞设备中进行过多项测试。当天，有记者采访俞鸿儒:“看到东 风-5弹道导弹经过天安门广场主席台时，您内心是什么感受?”他含笑摆手 说:“我们只是帮了一点忙，主要工作还是人家做的。” ⑭2024年4月8日，96岁的俞鸿儒院士被评选为“2023年感动中国人物”。 评委会给予他的评价:“做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径， 一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的 心。” 【注释】①选自《家庭百事通》2024年06月，有删改。 33 1.（详略得当）文章的内容有详有略。下列选项中，写得最简略的一项内 容是（3分）( ) A. 第一代激波管研制成功 B. JF4型和JF4A型激波风洞 C. 第一座大型高超声速风洞 D. 建成高超声速复现激波风洞 【解析】第⑥段中“在先后研制成JF4型和JF4A型激波风洞后”一句带过 关于JF4型和JF4A型激波风洞的研制成功，属于略写。故选B项。 更多考题见P70十六文后1题。 √ 34 2.“获得国家科技进步奖时，俞鸿儒却将自己的名字写在了最后”，根据文 章内容推测，俞鸿儒院士这样做的原因最不可能的一项是（3分） 【信息 推断】( ) A. 甘当年轻人的引路者 B. 谦逊奉献和淡泊名利 C. 敢为人先的创新精神 D. 做科学事业的铺路石 【解析】结合文章内容可知，“敢为人先的创新精神”是俞鸿儒院士在风 洞研究中取得重大成果的原因，并不是他将自己的名字写在最后的原因。 故选C项。 √ 35 3.（朗读技巧）在讨论文中画波浪线句子的重音时，同学们出现了分歧。 下面两种读法，你赞同哪一种？并简述理由。（3分） A.我们只是帮了一点忙，主要工作还是人家做的。 B.我们只是帮了一点忙，主要工作还是人家做的。 示例1：我赞同A。词语“一点”凸显了“我们”发挥的作用极少，表明了俞鸿 儒院士不居功、不夸耀，淡泊名利的高贵品质。 示例2：我赞同B。词语“人家”体现了俞鸿儒院士不居功、淡泊名利，凸显 对他人工作的高度认可和甘当年轻人引路人的高贵品质。 更多考题见P27二文后拓展3题，P64十四文“悦读·悦写”5题。 36 4.（表达方式及作用）作者在叙写人物故事的过程中运用了多种表达方式。 以最后一段为例，简要分析其中主要运用的表达方式及作用。（4分） 主要运用了记叙的表达方式，交代了俞鸿儒院士取得的成就及对他的认可； 并通过引用评委会的评价，表达了对俞鸿儒院士的高尚人格和科学精神的 高度赞美。 更多考题见P62十三文后4题。 37 5.（补写）班级召开了“从读中悟”的主题活动，读完本文后，小贵和小黔 被俞鸿儒院士的事迹深深感动，并围绕“努力”进行了讨论，请根据文本内 容和你的理解补充对话。（2分） 示例：努力，需要坚持不懈和正确的方法，只要坚持，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。同时，也需要独辟蹊径，学思并进，重视团队合作等。 更多考题见P59十二文后3题，P64十四文“悦读·悦写”3题。 38 6.（观点、看法）俞鸿儒院士说：“没人反对，可能是平庸的工作。”对这 个观点，你怎么看，联系现实生活，写一段文字表明自己的看法。（3分） 一项工作或想法没有任何反对的声音，可能是它缺乏创造性，没有激发人 们的参与热情和思考，在个人的学习和成长中，我们要勇于提出新的想法 和观点，即使可能会遇到反对的意见。只有通过不断地挑战和尝试，个人 和社会才能实现更大的进步和发展。 更多考题见P27二文后4题，P59十二文“悦读·悦写”4题，P62十三文“悦 读·悦写”5题。 39 七、优质原创 【戏剧】现代文阅读（15分） 陈毅市长（节选） 沙叶新 时间 一九四九年冬的一天深夜。 地点 化学家齐仰之的家。 在急促的电话铃声中启幕。 这是一间简陋破旧的卧室兼书房，地板残缺不全，残缺处都从地上冒 出一丛一丛青草。屋角结着蜘蛛网。书桌上堆满书籍和化学仪器。 40 一张单人床，卧具凌乱。墙上贴着一些化学图表，还贴着一张醒目的字条： 闲谈不得超过三分钟。本室主人敬白。 （陈毅夜访齐仰之，齐仰之闭门谢客，陈毅好不容易进得门来。） 陈毅 （看到墙上贴的条幅，念）闲谈不得超过三分钟。 齐仰之 （看表）有何见教，请说吧。 陈毅 （也看表）真的只许三分钟？ 齐仰之 从不例外。 陈毅 可我做报告，一讲就是几个钟头。 41 齐仰之 （看表）还有两分半钟了。 齐仰之 （请陈毅坐下）。 陈毅 好好好。这次我趋访贵宅，一是向齐先生问候，二是为了谈谈 本市长对齐先生的一点不成熟的看法。 齐仰之 哦？敬听高论。 陈毅 我以为，齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是对有一门化学， 齐先生也许一窍不通。 42 齐仰之 什么？我齐仰之研究化学四十余年，虽然生性驽钝，建树不 多，但举凡化学，不才总还略有所知。 陈毅 不，齐先生对有门化学确实无知。 齐仰之 （不悦）那我倒要请教，敢问是哪门化学？是否无机化学？ 陈毅 不是。 齐仰之 有机化学？ 陈毅 非也。 齐仰之 医药化学？ 43 陈毅 亦不是。 齐仰之 生物化学？ 陈毅 更不是。 齐仰之 这就怪了，那我的无知究竟何在？ 陈 毅 齐先生想知道？ 齐仰之 亟盼赐教！ 陈毅 （看表）哎呀呀，三分钟已到，改日再来奉告。 齐仰之 话没说完，怎好就走？ 44 陈毅 闲谈不得超过三分钟嘛。 齐仰之 这……可以延长片刻。 陈毅 说来话长，片刻之间，难以尽意，还是改日再来，改日再来。 陈毅 （站起，假意要走，齐仰之连忙拦住。） 齐仰之 不不不，那就请陈市长尽情尽意言之，不受三分钟之限。 陈毅 要不得，要不得，齐先生是从不破例的。 齐仰之 今日可以破此一例。 陈毅 可以破此一例？ 45 齐仰之 学者以无知为最大耻辱，我一定要问个明白。请！ 齐仰之 （又请陈毅坐下。） 陈毅 好，我是说齐先生对我们共产党人的化学全然无知。 齐仰之 共产党人的化学？唷，这倒是一门新学问。 陈毅 不，说新也不新。从《共产党宣言》算起，这门化学已经有一 百年的历史了。 齐仰之 那么请问，所谓共产党人的化学，研究些什么？ 陈毅 社会。 46 齐仰之 社会？ 陈毅 正是。就以中国而言，这门化学就是要把半殖民地、半封建化 的社会，变化成为新民主主义化社会；就是要把封建主义、官僚资本主义、 帝国主义统治压迫的旧中国，变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。 这个，就是共产党人的化学，社会变化之学。 齐仰之 这种化学，与我何干？不知亦不为耻！ 47 陈毅 先生之言差矣。孟子说：“大而化之之谓圣。”社会若不起革命 变化，实验室里也无法进行化学变化。齐先生自己也说嘛，致力于化学四 十余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅，而是社会未起 变化之故。想当初，齐先生从海外学成归国，雄心勃勃，一心想振兴中国 的医学工业，可是国民党政府腐败无能，毫不重视。齐先生奔走呼告，尽 遭冷遇，以致心灰意冷，躲进书斋，闭门研究学问以自娱，从此不再过问 世事。齐先生之所以英雄无用武之地，岂不是当时腐败的社会所造成的吗？ 48 齐仰之 （深有感触）是呀，是呀，归国之后，看到偌大一个中国， 举目皆是外商所开设的药厂、药店，所有药品几乎全靠进口，叶酸全是日 本武田药厂所出，酒精是荷兰的……这真叫我痛心疾首。我也曾找宋子文 当面谈过兴办中国医药工业之事，可是他竟说外国药用也用不完，再制中 国药岂不多此一举？我几乎气昏了…… 49 陈毅 （激情地）可是如今不一样了。你推开窗子往外看一看嘛，窗 外的世界已经发生了翻天覆地的变化。十月一日，中华人民共和国成立， 中国人民从此站起来了，科学也有了光明的前途。如今建国伊始，百废待 举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？所以我特地前来，请 齐先生出山，为发展新中国的医药事业做出贡献！我们打算在上海建立全 国第一个盘尼西林药厂。 齐仰之 （大喜）哦？这可是我多年的愿望！ 陈毅 市政府决定聘请齐先生主持筹划。 齐仰之 好，我一定效力，一定效力！ 50 陈毅 至于详细计划，改日再与齐先生细谈吧。 齐仰之 不，不，现在就谈！现在就谈！ 陈毅 已经谈了三十分钟了。 齐仰之 没关系，我们可以秉烛夜谈。 陈毅 再谈多久？ 齐仰之 （扯下“闲谈不得超过三分钟”的字条，撕得粉碎）三天三夜！ 齐仰之 陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这 个不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！ 51 1.下面是戏剧情节的发展变化，与选文相符的一项是（3分）【信息辨析与 选择】( ) ①进门后限制谈话时间 ②有一门化学一窍不通 ③破例延时谈化学变化 ④委以重任并秉烛夜谈 ⑤化学家起了“化学变化” A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤④ C. ②⑤④③① D. ②⑤①④③ 【解析】细读全文可知，文章从陈毅市长进门后看到字条写起，齐仰之以 “闲谈不得超过三分钟”为由，不允许陈毅的谈话超过三分钟，陈毅用激 将法——“有一门化学，齐先生也许一窍不通”来突破齐仰之的三分钟之 限，并激起齐仰之的爱国热情，在情感上引起齐仰之的共鸣，来突破齐仰 之“不问政治”的最后一道防线，令齐仰之发生“化学变化”，并打破惯 例准备秉烛夜谈。故选B项。 √ 52 2.齐仰之先生最终起了“化学变化”，根据文章内容推测，齐仰之的“化学变 化”最不可能的一项是（3分）【信息推断】( ) A. 知道中华人民共和国发生的变化 B. 决定出山主持筹建盘尼西林药厂 C. 齐仰之变得清高正直，忠贞爱国 D. 改变了闲谈不超过三分钟的习惯 【解析】结合戏剧内容看，齐仰之醉心科学研究，不愿涉足政治，体现的 是清高正直，同时也有一腔爱国热情，这都是齐仰之本身具有的品质，故 不属于“化学变化”。故选C项。 √ 53 3.（描写方法及作用）批注是一种重要的读书方法。请自选角度，为下面 的句子批注（从描写方法、句子内容、表达情感或心得体会等角度皆可）。 （2分） 语句：这是一间简陋破旧的卧室兼书房，地板残缺不全，残缺处都从地上 冒出一丛一丛青草。屋角结着蜘蛛网。书桌上堆满书籍和化学仪器。一张 单人床，卧具凌乱。 54 批注：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 环境描写，表明齐仰之先生居住环境的简陋破旧，表现了他深居简出、勤奋刻苦、醉心科学、无意社交的人物形象特点，为下文做铺垫。 更多考题见P51九文“悦读·悦写”2题，P67十五文“悦读·悦写”3题。 55 4.（表现手法及作用）戏剧里，陈毅与齐仰之之间的对话中谈到了中华人 民共和国成立前后的对比，参考下表，分析这一对比手法所运用的方法及 其效果。（3分） 对比的类型 反面对比 反物对比 特点 用一个事物的反面特点与其正 面特点比较 用反面事物与正面事 物比较 56 反面对比。繁荣富强、前景光明的中华人民共和国与旧中国黑暗的社会面 貌对比，突出了陈毅市长的人物形象和时代背景，凸显了中华人民共和国 成立后科学文化发展的巨大潜力，有力地说服齐仰之支持、参与中华人民 共和国的建设。 更多考题见P55十一文“悦读·悦写”1题，P59十二文后2题。 57 5.（启示、感悟）选文中陈毅市长和《出师表》中诸葛亮的劝说艺术有什 么相同之处？请结合相关内容谈谈你的看法。（4分） 都做到了动之以情,晓之以理。选文中，陈毅针对齐仰之的生活经历和思想 状况，一方面对齐仰之的爱国抱负予以充分肯定,对他的经历和心境表示同 情和理解；另一方面，又深刻指出齐仰之“英雄无用武之地”正是当时旧社 会造成的。这些话都说到齐仰之心坎里去了，开启了心扉，沟通了感情。 《出师表》中诸葛亮出师伐魏前向刘禅提出修明政治的主张, 兼叙了自己 的身世和追随先帝的原因以及以身许国的经过，言词充满着殷切期望之情， 析理透辟,真情充溢，感人至深。 更多考题见P54十文后4题。 58 $$