安徽省合肥市五十中学东校2022--2023学年九年级上学期期末质量检测语文试卷

2022-2023学年安徽省合肥五十中东校九年级（上）期末语文试卷 一、语文积累与运用（35分） 1．（每空1分，共10分）古诗文名句默写。 （1）莫听穿林打叶声，　 　。（苏轼《定风波》） （2）　 　，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）了却君王天下事，　 　。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故表现作者暮年回乡却恍如隔世的句子是“　 　，　 　”。 （5）中国历史上从来不乏仁人志士，他们为我们树立了一座座精神丰碑，是生与义“不可得兼”时“　 　”的气节（《鱼我所欲也》）；是李白“　 　，　 　”的坚定信念（李白《行路难（其一）》）；是秋瑾经受磨难挫折时“　 　？　 　”的坚贞不屈（秋瑾《满江红》）。 2．（13分）请运用所积累的知识，完成问题。 【甲】 入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇（　　）将过来，靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。A把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮（　　）被放开；先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上，把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。A跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂的烧着。 【乙】 那日，正是黄梅时候，天气烦躁。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上xiāng着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照yào得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？” （1）【甲】文段选自《水浒传》，A是 　 　（填姓名），绰号 　 　。【乙】文段选自小说 　 　。（3分） （2）给文段中的字词注音，或根据拼音写汉字。（4分） ①掇　 　将 ②絮　 　被 ③xiāng 　 　着 ④照yào 　 　 （3）请你将【乙】文中划线句子改成陈述句。（2分） 天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？ （4）【甲】中的A和【乙】中的王冕在小说中都是正面人物，请回顾原作，分别概括他们的性格特点。（4分） 3．（12分）新春伊始，第五十中学开展“诵经典诗词，扬传统文化”综合性活动，请你参加。 （1）请按提示修改活动“开场白”的节选部分。 中华诗词，代代相传。诗词是传承古今的歌唱，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”；诗词是感动天地的情怀，“好雨知时节，当春乃发生”；诗词是勇担使命的理想，“东临碣石，以观沧海”；诗词是 。A一代代中华儿女，在诗词的陶治下，怡情悦性，奋发向上。 虎带雄风辞旧岁，兔衔瑞祥迎新春。迎着春风，B我们用诗词歌唱祖国，丰富自我！ 1 A句中有错别字的词语是“　 　”，正确写法是“　 　”。（2分） 2 B句有语病，请将其改成正确的语句。（2分） 3 在文中横线处续写恰当的语句。（3分） ④下列短语与“传承古今”结构类型相同的一项是 　 　（2分） A.仪态大方 B.羞恶之心 C.顾全大局 D.勇敢坚强 （2）古诗词中常常提到一些传统节日、民俗文化或活动。请写出下列诗句中包含的民俗活动。（3分） ①儿童强不睡，相守夜欢哗。 　 　 ②结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。 　 　 ③又是过重阳，台榭登临处。 　 　 二、阅读（55分） 4．（21分）请阅读下面的文章，分别回答问题。 日历 冯骥才 ①我喜欢用日历，不用月历。 ②厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，还A 着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。白天和黑夜的界线是灯光；明天与今天的界线还是灯光。每一个明天都是从灯光熄灭时开始的。那么明天会怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？ ③每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我B 有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。 ④我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、活动、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，黯淡、C 和没用；被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！ ⑤别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。 ⑥记得1976年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架方形铁盒子般的海鸥牌相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下的照片，已经成了我个人生命史刻骨铭心的珍藏了。 ⑦由此，我懂得了日历的意义。它原是我们生命D 的记录。从“隐形写作”含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人应对与所作所为，还有改变我的和被我改变的。 ⑧然而人生的大部分日子是重复的——重复的工作与人际，重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光。过后想起来，好似空洞无物。于是，我们就碰到一个非常重要的关于人本话题——记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特”看得很重要？广义的说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。 ⑨然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深嵌入记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？ ⑩所以我写过：“生活就是创造每一天。”我还在一次艺术家的聚会中说：“我们今天为之努力的，都是为了明天的回忆。” ⑪为此，每每到了一年最后的几天。我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗？ ⑫正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。 （文章有删减） （1）请为文中A、B、C、D处选择合适的词语，最恰当的是 　 　（3分） A.包含 居然 沉寂 忠实 B.隐含 居然 沉寂 忠实 C.隐含 竟然 沉默 诚实 D.包含 竟然 沉默 诚实 （2）通读全篇，你认为作者“喜欢用日历”的原因有哪些？（6分） （3）请对第③段、第⑥段画线句子进行赏析。 ①前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。（从修辞角度赏析）（3分） ②转过两天，我向朋友借了一架方形铁盒子般的海鸥牌相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。（从人物描写角度赏析）（3分） （4）请从选材和语言两方面，简要分析本文写作特色。（4分） （5）第⑨段中，作者说：“我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。”请结合你的生活经历和体验，谈谈对这句话的理解。（3分） 5．（17分）阅读回答问题。 【材料一】 中国风动画充分运用水墨写意、青绿山水、民间剪纸、年画壁画、皮影木偶等传统绘画手法和民间艺术形式，呈现出独特的视觉语言。中国风动画并非原样复刻传统文化，更不是点缀式地使用中国元素，而是以符合现代人接受习惯的叙事方式，重新讲述传统故事，并赋予文化形象以新的内涵。《哪吒之魔童降世》里的哪吒是充满自信又淘气活泼的现代孩童，他既延续了传统故事中人物的叛逆性格，又跳出传统神话框架，加入担当责任、把握命运的现代意识。这样的处理，在保留传统形象文化内核的同时，又打破人们对传统故事及角色的刻板印象，在“陌生化”中赋予传统形象新的艺术生命。这些作品在传统韵味和现代情感交融汇通中，以富有现代意识的人物建构，散发出强烈的艺术感染力。可见，中国风动画是传统的又是现代的，它讲的是当下故事，贴合当代观众审美心理，因而能唤起人们的共鸣。 （摘编自《中国风动画——传统韵味时代表达》《人民日报》2022年4月1日） 【材料二】 党的十八大以来，中国动画创新力量不断涌入，生产模式持续优化，衍生业态推陈出新，正呈现强劲的产业发展力和鲜明的艺术原创力。 政策引航，民族动画再绽时代光芒。政府相关部门不断出台利好政策，中国动画在政策引航下渐入佳境。 佳作涌现，国潮动画IP矩阵初显。中国神话经典为动画创作提供了宏大的宇宙观，以中华美学精神为内核的国漫宇宙雏形正不断形成、延展，这一IP体系被国人寄予厚望，其概念创新所营造的想象图景备受期待。 借力科技，新媒体动画成后起之秀。互联网与交互技术的发展催生了网络动画、交互动画、全息投影动画、分屏动画、微动画表情包动画等新媒体形式。数字技术的迭代降低了制作成本，丰富了动画形式，更拓展了创作思维，推动着中国动画从艺术应用延伸至娱乐应用、设计应用乃至科学应用等领域，成为融媒体的鲜活表征形态。 （摘编自《随时代之风再起舞彰民族气韵向世界》，《光明日报》2022年6月2日） 【材料三】 动画片陪伴一代又一代小朋友快乐成长。细心的观众也许会发现，动画片里的一些情节似乎都能从现实世界找到影子。 《宠物小精灵》中的圆咕隆咚的小精灵皮卡丘，在对战中，通过脸上的电气袋释放电能。自然界真的就有和皮卡丘一样的放电高手——电鳗。电鳗的放电过程是脉冲式的，并不能持续放电。这一点与皮卡丘放电后变得虚弱，并且在一段时间内不能再使用绝招的状态相似。 《变形金刚》贯彻始终的情节主线，是汽车人和霸天虎之间对于“能量块”的争夺。“能量块”，在现实生活中也可以找到原型，它就是可燃冰。可燃冰是清洁燃料，也是一种具有重大战略意义的未来能源。 公元2110年，地球能源已接近枯竭，环境污染日趋严重。为了实现地外星系探索计划，人类制造了能源探索飞船赛尔号……这是《赛尔号》中的情景。动画片中的情景在未来或许会走进现实。如人类对月球的探索就一直没有停歇。 科技加想象，让这些优秀的动画片出现在我们眼前。厚植科技的土壤，让动画之花热烈盛开。 （摘编自《六一儿童节：来聊聊动画片里的那些科技梗》，中国科技网202年6月1日） 【材料四】 今天，动画电影的竞争力主要在于承载的价值观念。近年来，一批国产动画电影赓续传统，从古典小说、神话传说中寻找创作原型，从传统题材中寻找素材，结合新的时代语境，创造出贴合当下观众尤其是年轻观众的表达方式。这既是创作者文化自信的表现，也受益于科技的进步。 从上世纪的《大闹天宫》《哪吒闹海》到近年的《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》，孙悟空、哪吒的形象发生了显著变化，形象内涵也被赋予新价值、新理解和新呈现。数字技术带来观影体验、形象造型的更新，但影片中艺术形象的内涵和成长叙事的主题始终未变。 创新离不开深厚的民族文化土壤。实现真正意义上的创新，要求创作者不断拓展精神视野、更新艺术概念，更要立足现代价值观念，重新认知和阐释传统，挖掘其所蕴含的跨越时空、足以征服当代观众的精神、情感和力量，使丰富的历史人文内涵得到有力弘扬和广泛传播。 （摘编自《中国动画——创造性转化创新性发展纵横谈》，《人民日报》2022年6月2日） （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 　 　（3分） A.中国风动画能唤起人们的共鸣，是因为它讲的是当下故事，贴合当代观众审美心理。 B.中国的动画创新力量不断涌入，生产模式持续优化，衍生业态推陈出新。 C.陪伴小朋友快乐成长的一些动画片的情节似乎都能从现实世界找到科技的影子。 D.人类对月球的探索没有停歇，这体现了动画片中的场景在今天已经变为现实。 （2）【材料三】主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （3）请结合四则材料，简要概括我国动画应如何实现更好的发展。（6分） （4）请结合以上材料分析动画电影《大鱼海棠》深受观众喜爱的原因。（4分） 链接：《大鱼海棠》中主人公的名字“椿”“湫”来源于《逍遥游》，画面中弥漫着浓郁的东方古典风韵以及无处不见的精致考究的中国元素，透视技术、3D技术的创新运用也让其产生了美轮美奂的视觉效果。《大鱼海棠》一上映，深受观众喜爱。 6．（17分）阅读回答问题。 [甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） [乙] 葛洪①贫，无童仆。篱落不修，常披榛②出门，排草入室。屡遭火。典籍尽。乃负笈③徒步，借书抄写，卖薪买纸，燃火披览。所写皆反覆④，人少能读之。吴生⑤曰：余亦不可谓有典籍，然常遭火矣。而勤苦无葛丹井之万一，羞哉。又曰：读书欲称博洽⑥，未有不如此而成者。 （节选自吴应箕《读书止观录》） [注]①葛洪：东晋道教理论家、医药学家。后文的葛丹井也是指葛洪。②榛（zhēn）：丛生的树木，树丛。③笈（jí）：竹制书箱。④反覆：反复使用多次。⑤吴生：即作者吴应箕。⑥博洽：通晓。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。（5分） ①尝趋百里外 　 　 ②礼愈至　 　 ③俟其欣悦 　 　 ④篱落不修　 　 ⑤乃负笈徒步 　 　 （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①援疑质理，俯身倾耳以请。（3分） ②读书欲称博洽，未有不如此而成者。（3分） （3）[乙]文段中运用 　 　的表现手法来展现葛洪的学习状态。（1分） （4）请你根据[甲][乙]两文段，简要说说宋濂和葛洪是怎样做到“学有所成”的。（4分） 三、写作（55分） 7．（55分）请阅读下面的文字，按要求作文。 2022年五四青年节前，诺贝尔文学奖获得者莫言给青年朋友写了一封信——《不被大风吹倒》。在信中莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事：童年时一本珍贵的《新华字典》开启阅读之路，爷爷带着自己与狂风对峙的经历。他希望这两个故事能给青年人带来启迪。 这两个故事，一个突显了知识给人力量，另一个则表明遇到困难时你不是独自人。请你任选一个角度，给莫言先生写一封回信，分享你的经历和感悟。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 2022-2023学年安徽省合肥五十中东校九年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）古诗文名句默写。 （1）莫听穿林打叶声，　何妨吟啸且徐行　。（苏轼《定风波》） （2）　居庙堂之高则忧其民　，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）了却君王天下事，　赢得生前身后名　。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故表现作者暮年回乡却恍如隔世的句子是“　怀旧空吟闻笛赋　，　到乡翻似烂柯人　”。 （5）中国历史上从来不乏仁人志士，他们为我们树立了一座座精神丰碑，是生与义“不可得兼”时“　舍生而取义者也　”的气节（《鱼我所欲也》）；是李白“　长风破浪会有时　，　直挂云帆济沧海　”的坚定信念（李白《行路难（其一）》）；是秋瑾经受磨难挫折时“　俗子胸襟谁识我　？　英雄末路当磨折　”的坚贞不屈（秋瑾《满江红》）。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）何妨吟啸且徐行（易错字：啸） （2）居庙堂之高则忧其民 （3）赢得生前身后名 （4）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人（易错字：柯） （5）舍生而取义者也 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折（易错字：沧） 【点评】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 2．（13分）请运用所积累的知识，完成问题。 【甲】 入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇（　　）将过来，靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。A把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮（　　）被放开；先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上，把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。A跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂的烧着。 【乙】 那日，正是黄梅时候，天气烦躁。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上xiāng着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照yào得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？” （1）【甲】文段选自《水浒传》，A是 　林冲　（填姓名），绰号 　豹子头　。【乙】文段选自小说 　《儒林外史》　。 （2）给文段中的字词注音，或根据拼音写汉字。 ①掇　duō　将 ②絮　xù　被 ③xiāng 　镶　着 ④照yào 　耀　 （3）请你将【乙】文中划线句子改成陈述句。 天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？ （4）【甲】中的A和【乙】中的王冕在小说中都是正面人物，请回顾原作，分别概括他们的性格特点。 【分析】《水浒传》的作者是施耐庵，在前七十回表现了北宋末年以宋江为首的梁山泊农民起义的酝酿、形成和发展过程，深刻反映广阔的社会生活。小说把高俅发迹和徽宗宠信他的故事，放在故事的开端来写，以示乱自上作，体现了官逼民反的思想。《水浒传》在揭露贪官污吏的残暴腐败时，也歌颂梁山好汉的英雄气概。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 【解答】（1）本题考查对名著《水浒传》人物的了解。 在【甲】文段中，根据文中人物的行为动作以及所处环境等描述，可以判断A是林冲。他的绰号是“豹子头”。而【乙】文段选自《儒林外史》。 （2）本题考查字词的读音与书写。 ①“掇将”的“掇”的读音是“duō”。 ②“絮”被，“絮”的读音是“xù”。 ③“xiāng着”应为“镶着”。 ④“照yào”应为“照耀”。 （3）本题考查反问句与陈述句的转换。 原句“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？”是反问句。反问句表达的是肯定的意思，改成陈述句时要去掉反问词“哪”和句末的问号，将“有”改为“没有”，“何”改为“应该”。所以陈述句为：天下没有学不会的事，我应该自己画它几枝。 （4）本题考查对名著人物性格特点的概括。 林冲：林冲原本是东京八十万禁军教头，他性格中有善良、侠义的一面，就像在生活中，他对待朋友就如同我们对待自己的好伙伴一样真诚。同时他也有隐忍、委曲求全的特点。这就好比在学校里，有的同学被欺负了，一开始总是默默忍受，希望事情不要闹大，林冲在面对高衙内的多次陷害时，也是这样，他一开始总是选择忍耐，希望能够保住自己的生活和地位，直到最后被逼得走投无路才奋起反抗。 王冕：王冕是一个懂事孝顺的人，就像我们身边那些知道为家庭分担的孩子一样，他年幼时就承担起家庭的责任，靠放牛补贴家用。他勤奋好学，看到美丽的荷花景色后，就像我们看到自己感兴趣的东西想要去学习一样，产生自己学画的想法，并且凭借自己的努力学会了画荷花。他不慕名利，拒绝了官员的邀请，不愿踏入官场，就像有些同学不被外界的诱惑所干扰，坚持自己的原则，保持自己高洁的品性。 答案： （1）林冲 豹子头《儒林外史》 （2）①duō②xù③镶④耀 （3）天下没有学不会的事，我应该自己画它几枝。 （4）林冲：善良侠义、隐忍委曲求全。 王冕：懂事孝顺、勤奋好学、不慕名利。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 3．（12分）新春伊始，第五十中学开展“诵经典诗词，扬传统文化”综合性活动，请你参加。 （1）请按提示修改活动“开场白”的节选部分。 中华诗词，代代相传。诗词是传承古今的歌唱，“大江东去浪淘尽，千古风流人物”；诗词是感动天地的情怀，“好雨知时节，当春乃发生”；诗词是勇担使命的理想，“东临碣石，以观沧海”；诗词是 。A一代代中华儿女，在诗词的陶治下，怡情悦性，奋发向上。 虎带雄风辞旧岁，兔衔瑞祥迎新春。迎着春风，B我们用诗词歌唱祖国，丰富自我！ ①A句中有错别字的词语是“　治　”，正确写法是“　冶　”。 ②B句有语病，请将其改成正确的语句。 ③在文中横线处续写恰当的语句。 ④下列短语与“传承古今”结构类型相同的一项是 　C　 A.仪态大方 B.羞恶之心 C.顾全大局 D.勇敢坚强 （2）古诗词中常常提到一些传统节日、民俗文化或活动。请写出下列诗句中包含的民俗活动。 ①儿童强不睡，相守夜欢哗。 　除夕守夜　 ②结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。 　初春放风筝　 ③又是过重阳，台榭登临处。 　重阳登高　 【分析】（1）本题考查开场白。 ①考查字的正确书写。 “陶治”应改为“陶冶”。 ②考查病句的修改。 “我们用诗词歌唱祖国，丰富自我”中“丰富自我”动宾搭配不当，应改为“提升自我”。 ③考查仿写句子。 根据前文“传承古今的歌唱”“是感动天地的情怀”“是勇担使命的理想”句式，可知总之是一个偏正短语，偏正短语中前部分是动宾短语。示例：激励人心的号召“天生我材必有用，千金散去还复来” ④考查短语类型。 “传承古今”是动宾短语。 A.主谓短语 与例句不一致 B.偏正短语 与例句不一致 C.动宾短语 与例句一致。 D.并列短语 与例句不一致 故选：C。 （2）本题考查文化常识。 ①“相守夜欢”是除夕守岁。 ②“手提线索骂天公”是初春放风筝 ③“重阳”“台榭登临”是重阳登高 【解答】答案： （1）①冶 ②我们用诗词歌唱祖国，提升自我。 ③激励人心的号召“天生我材必有用，千金散去还复来” ④C （2）①除夕守夜 ②初春放风筝 ③重阳登高 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读（55分） 4．（21分）请阅读下面的文章，分别回答问题。 日历 冯骥才 ①我喜欢用日历，不用月历。 ②厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等着我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，还A 着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。白天和黑夜的界线是灯光；明天与今天的界线还是灯光。每一个明天都是从灯光熄灭时开始的。那么明天会怎样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？ ③每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我B 有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。 ④我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、活动、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，黯淡、C 和没用；被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！ ⑤别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。 ⑥记得1976年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架方形铁盒子般的海鸥牌相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历——那蒙满灰土的日历的日子正是地震那一天：1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下的照片，已经成了我个人生命史刻骨铭心的珍藏了。 ⑦由此，我懂得了日历的意义。它原是我们生命D 的记录。从“隐形写作”含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人应对与所作所为，还有改变我的和被我改变的。 ⑧然而人生的大部分日子是重复的——重复的工作与人际，重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光。过后想起来，好似空洞无物。于是，我们就碰到一个非常重要的关于人本话题——记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特”看得很重要？广义的说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。 ⑨然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深嵌入记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？ ⑩所以我写过：“生活就是创造每一天。”我还在一次艺术家的聚会中说：“我们今天为之努力的，都是为了明天的回忆。” ⑪为此，每每到了一年最后的几天。我都是不肯再去扯日历。我总把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗？ ⑫正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。 （文章有删减） （1）请为文中A、B、C、D处选择合适的词语，最恰当的是 　B　 A.包含 居然 沉寂 忠实 B.隐含 居然 沉寂 忠实 C.隐含 竟然 沉默 诚实 D.包含 竟然 沉默 诚实 （2）通读全篇，你认为作者“喜欢用日历”的原因有哪些？ （3）请对第③段、第⑥段画线句子进行赏析。 ①前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。（从修辞角度赏析） ②转过两天，我向朋友借了一架方形铁盒子般的海鸥牌相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间——实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。（从人物描写角度赏析） （4）请从选材和语言两方面，简要分析本文写作特色。 （5）第⑨段中，作者说：“我们要用情感、忠诚、爱心、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。”请结合你的生活经历和体验，谈谈对这句话的理解。 【分析】冯骥才在文中讲述自己喜欢用日历的缘由、日历承载的生命意义以及记忆的重要性，强调要用积极行动书写日历、创造有意义的人生记忆。 【解答】（1）本题考查词语的运用。 A 处，“隐含”指隐约含有、暗含；“包含”指里边含有。此处“隐含着一种希望”更能体现出希望不是那么明显地表现出来，而是暗含其中，所以“隐含”更合适。 B 处，“居然”表示出乎意料；“竟然”也有出乎意料之意，但“居然”更口语化，此处用“居然”更符合文章的语言风格。 C 处，“沉寂”有寂静、没有动静的意思；“沉默”一般指人不说话。此处形容用过的日子，用“沉寂”更恰当。 D 处，“忠实”有忠诚可靠之意，“忠实记录”搭配更恰当；“诚实”一般形容人的品质，与“记录”搭配不恰当。 故选：B。 （2）本题考查对内容的理解。日历每一页后边的“明天”充满未知，隐含着希望。“明天”不像“未来”那么遥远空洞，它近在咫尺，让人对未来充满期待。日历让作者感受到时间的具体存在，每扯下一页新的一天便等着去填满，能让人真切地感受到拥有大把大把的日子，可以去做很多事情。日历是生命的记录，它无形地记载着我们每一天的遭遇、应对与所作所为，还能让我们通过它回忆过去，如作者对唐山大地震经历的回忆，日历成为了生命史刻骨铭心的珍藏。据此作答即可。 （3）本题考查句子赏析。 ①这句话运用了比喻的修辞手法，将“前边的日子”比作“一个个空间”，生动形象地表现出日子充满生机、宽阔无边的特点，让人感受到未来的日子充满希望和可能性。 ②这句话运用了外貌描写（“狼咬狗啃废墟般的破楼”），生动地描绘出地震后作者所住的楼的破败景象，表现出地震的破坏力之大。同时，作者借相机拍摄惨状并要记下这一切的行为，体现出作者对这段经历的重视和想要铭记历史的决心。 （4）本题考查写作特色。 选材方面： 以小见大。文章以日常生活中的日历为切入点，通过对日历的感受和思考，探讨了时间、生命、记忆等深刻的主题，使读者在熟悉的事物中感受到深刻的人生哲理。 选取典型事例。如作者讲述唐山大地震时，残墙上挂着的日历成为了他生命史的珍藏，这个事例生动地体现了日历作为生命记录的重要意义，使文章更具说服力。 语言方面： 生动形象。作者运用了大量的比喻，如“前边的日子就像一个个空间”“向朋友借了一架方形铁盒子般的海鸥牌相机”等，使文章的语言更加生动，富有感染力。 富有哲理性。文章中充满了对时间、生命、记忆等的思考，如“人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特”等语句，富有哲理，引人深思。 （5）本题考查对内容的理解。这句话的意思是我们要用积极的态度和行动去度过每一天，让每一天都变得有意义。在生活中，我们可以用情感去关心他人，用忠诚对待朋友和家人，用爱心去帮助那些需要帮助的人，用责任感去承担自己的义务和责任，用创造性的劳动去创造价值。 例如，在学习中，我们可以用认真的态度和努力的学习去书写每一天的日历。我们可以积极参加各种课外活动，拓展自己的知识面和技能；我们可以主动帮助同学解决学习上的问题，增进友谊；我们可以用创造性的思维去解决学习中的难题，提高自己的能力。 在家庭中，我们可以用爱心去关心家人，为他们做一些力所能及的事情；我们可以用忠诚去维护家庭的和谐，尊重家人的意见和决定；我们可以用责任感去承担家庭的义务，为家庭的幸福贡献自己的力量。 总之，我们要用积极的态度和行动去书写每一天的日历，让我们的生活变得更加丰富、充实、有意义。 答案： （1）B （2）作者喜欢用日历的原因有：日历的“明天”隐含希望且不遥远空洞；能让人感受时间和拥有大把日子去做事；是生命的记录，如对唐山大地震经历的回忆，成为珍贵珍藏。 （3）①运用比喻，将日子比作空间，生动表现日子充满生机和希望。 ②外貌描写体现地震后楼的破败，借拍摄惨状体现作者铭记历史的决心。 （4）选材方面：以小见大，从日历切入探讨深刻主题；选取典型事例增强说服力。 语言方面：生动形象，多比喻；富有哲理性，引人深思。 （5）这句话是说要用积极态度和行动过好每一天。如在学习中努力、参加活动、帮助同学等；在家庭中关心家人、忠诚维护和谐、承担责任，让生活有意义。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 5．（17分）阅读回答问题。 【材料一】 中国风动画充分运用水墨写意、青绿山水、民间剪纸、年画壁画、皮影木偶等传统绘画手法和民间艺术形式，呈现出独特的视觉语言。中国风动画并非原样复刻传统文化，更不是点缀式地使用中国元素，而是以符合现代人接受习惯的叙事方式，重新讲述传统故事，并赋予文化形象以新的内涵。《哪吒之魔童降世》里的哪吒是充满自信又淘气活泼的现代孩童，他既延续了传统故事中人物的叛逆性格，又跳出传统神话框架，加入担当责任、把握命运的现代意识。这样的处理，在保留传统形象文化内核的同时，又打破人们对传统故事及角色的刻板印象，在“陌生化”中赋予传统形象新的艺术生命。这些作品在传统韵味和现代情感交融汇通中，以富有现代意识的人物建构，散发出强烈的艺术感染力。可见，中国风动画是传统的又是现代的，它讲的是当下故事，贴合当代观众审美心理，因而能唤起人们的共鸣。 （摘编自《中国风动画——传统韵味时代表达》《人民日报》2022年4月1日） 【材料二】 党的十八大以来，中国动画创新力量不断涌入，生产模式持续优化，衍生业态推陈出新，正呈现强劲的产业发展力和鲜明的艺术原创力。 政策引航，民族动画再绽时代光芒。政府相关部门不断出台利好政策，中国动画在政策引航下渐入佳境。 佳作涌现，国潮动画IP矩阵初显。中国神话经典为动画创作提供了宏大的宇宙观，以中华美学精神为内核的国漫宇宙雏形正不断形成、延展，这一IP体系被国人寄予厚望，其概念创新所营造的想象图景备受期待。 借力科技，新媒体动画成后起之秀。互联网与交互技术的发展催生了网络动画、交互动画、全息投影动画、分屏动画、微动画表情包动画等新媒体形式。数字技术的迭代降低了制作成本，丰富了动画形式，更拓展了创作思维，推动着中国动画从艺术应用延伸至娱乐应用、设计应用乃至科学应用等领域，成为融媒体的鲜活表征形态。 （摘编自《随时代之风再起舞彰民族气韵向世界》，《光明日报》2022年6月2日） 【材料三】 动画片陪伴一代又一代小朋友快乐成长。细心的观众也许会发现，动画片里的一些情节似乎都能从现实世界找到影子。 《宠物小精灵》中的圆咕隆咚的小精灵皮卡丘，在对战中，通过脸上的电气袋释放电能。自然界真的就有和皮卡丘一样的放电高手——电鳗。电鳗的放电过程是脉冲式的，并不能持续放电。这一点与皮卡丘放电后变得虚弱，并且在一段时间内不能再使用绝招的状态相似。 《变形金刚》贯彻始终的情节主线，是汽车人和霸天虎之间对于“能量块”的争夺。“能量块”，在现实生活中也可以找到原型，它就是可燃冰。可燃冰是清洁燃料，也是一种具有重大战略意义的未来能源。 公元2110年，地球能源已接近枯竭，环境污染日趋严重。为了实现地外星系探索计划，人类制造了能源探索飞船赛尔号……这是《赛尔号》中的情景。动画片中的情景在未来或许会走进现实。如人类对月球的探索就一直没有停歇。 科技加想象，让这些优秀的动画片出现在我们眼前。厚植科技的土壤，让动画之花热烈盛开。 （摘编自《六一儿童节：来聊聊动画片里的那些科技梗》，中国科技网202年6月1日） 【材料四】 今天，动画电影的竞争力主要在于承载的价值观念。近年来，一批国产动画电影赓续传统，从古典小说、神话传说中寻找创作原型，从传统题材中寻找素材，结合新的时代语境，创造出贴合当下观众尤其是年轻观众的表达方式。这既是创作者文化自信的表现，也受益于科技的进步。 从上世纪的《大闹天宫》《哪吒闹海》到近年的《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》，孙悟空、哪吒的形象发生了显著变化，形象内涵也被赋予新价值、新理解和新呈现。数字技术带来观影体验、形象造型的更新，但影片中艺术形象的内涵和成长叙事的主题始终未变。 创新离不开深厚的民族文化土壤。实现真正意义上的创新，要求创作者不断拓展精神视野、更新艺术概念，更要立足现代价值观念，重新认知和阐释传统，挖掘其所蕴含的跨越时空、足以征服当代观众的精神、情感和力量，使丰富的历史人文内涵得到有力弘扬和广泛传播。 （摘编自《中国动画——创造性转化创新性发展纵横谈》，《人民日报》2022年6月2日） （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 　D　 A.中国风动画能唤起人们的共鸣，是因为它讲的是当下故事，贴合当代观众审美心理。 B.中国的动画创新力量不断涌入，生产模式持续优化，衍生业态推陈出新。 C.陪伴小朋友快乐成长的一些动画片的情节似乎都能从现实世界找到科技的影子。 D.人类对月球的探索没有停歇，这体现了动画片中的场景在今天已经变为现实。 （2）【材料三】主要运用了什么论证方法？有什么作用？ （3）请结合四则材料，简要概括我国动画应如何实现更好的发展。 （4）请结合以上材料分析动画电影《大鱼海棠》深受观众喜爱的原因。 链接：《大鱼海棠》中主人公的名字“椿”“湫”来源于《逍遥游》，画面中弥漫着浓郁的东方古典风韵以及无处不见的精致考究的中国元素，透视技术、3D技术的创新运用也让其产生了美轮美奂的视觉效果。《大鱼海棠》一上映，深受观众喜爱。 【分析】这是一组关于中国动画的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解和判断能力；第二题考查论证方法及其作用；第三题考查对材料内容的整合与概括能力；第四题考查对材料内容的分析能力。 【解答】（1）ABC.正确； D.有误，根据材料三“公元2110年，地球能源已接近枯竭，环境污染日趋严重。为了实现地外星系探索计划，人类制造了能源探索飞船赛尔号……这是《赛尔号》中的情景。动画片中的情景在未来或许会走进现实。如人类对月球的探索就一直没有停歇”可知，“这体现了动画片中的场景在今天已经变为现实”说法错误。 故选：D。 （2）材料三主要运用了举例论证的方法。通过列举《宠物小精灵》《变形金刚》《赛尔号》三部动画片的具体情节，并与现实世界的科技现象进行对应，如“《宠物小精灵》中的皮卡丘与电鳗的放电特性相似”“《变形金刚》中的‘能量块’与现实中的可燃冰相对应”“《赛尔号》中地球能源枯竭、环境污染严重的设想与人类对月球等外太空的探索相呼应”，充分证明了“动画片里的一些情节似乎都能从现实世界找到影子”的观点。这种论证方法使得论证更加具体、生动，增强了说服力。 （3）结合材料二“政策引航，民族动画再绽时代光芒。政府相关部门不断出台利好政策，中国动画在政策引航下渐入佳境”可知，我国动画应实现更好的发展，首先需要政策的引领；结合材料二“佳作涌现，国潮动画IP矩阵初显。中国神话经典为动画创作提供了宏大的宇宙观……这一IP体系被国人寄予厚望”可知，应打造佳作，创新国潮动画IP体系，以吸引观众；结合材料二“借力科技，新媒体动画成后起之秀……推动着中国动画从艺术应用延伸至娱乐应用、设计应用乃至科学应用等领域”可知，应借力科技，丰富动画形式，拓展创作思维，提升动画的吸引力和影响力；结合材料四“创新离不开深厚的民族文化土壤……更要立足现代价值观念，重新认知和阐释传统，挖掘其所蕴含的跨越时空、足以征服当代观众的精神、情感和力量”可知，应立足民族文化，挖掘历史人文内涵，使动画作品具有深厚的文化底蕴和时代价值。 （4）结合材料一“中国风动画充分运用水墨写意、青绿山水、民间剪纸、年画壁画、皮影木偶等传统绘画手法和民间艺术形式，呈现出独特的视觉语言”以及链接材料中“《大鱼海棠》中……画面中弥漫着浓郁的东方古典风韵以及无处不见的精致考究的中国元素”可知，《大鱼海棠》的画面风格充满了东方古典风韵和中国元素，这符合中国风动画的传统韵味，能够吸引对传统文化有深厚情感的观众；结合材料四“近年来，一批国产动画电影赓续传统，从古典小说、神话传说中寻找创作原型……创造出贴合当下观众尤其是年轻观众的表达方式”以及链接材料中“主人公的名字‘椿’‘湫’来源于《逍遥游》”可知，《大鱼海棠》的主人公名字来源于古典文学作品《逍遥游》，这体现了动画创作者对传统文化的创新性发展，使得作品既有传统文化的底蕴，又符合现代观众的审美需求；结合材料二“借力科技，新媒体动画成后起之秀……数字技术的迭代降低了制作成本，丰富了动画形式，更拓展了创作思维”以及链接材料中“透视技术、3D技术的创新运用也让其产生了美轮美奂的视觉效果”可知，《大鱼海棠》在制作过程中运用了透视技术、3D技术等现代科技手段，创新了动画的视觉效果，提升了观众的观影体验，这也是其深受观众喜爱的重要原因之一。 答案： （1）D （2）举例论证。列举《宠物小精灵》《变形金刚》《赛尔号》三部动画片，充分证明了“动画片里的一些情节似乎都能从现实世界找到影子”的观点，使论证更具体、更有说服力。 （3）①政策引领；②佳作创新，打造国潮动画IP体系；③借力科技，丰富动画形式，拓展创作思维；④立足民族文化，挖掘历史人文内涵。 （4）①《大鱼海棠》的画面弥漫着东方古典风韵以及中国元素，体现了中国风动画的传统韵味；②主人公的名字“椿”“湫”来源于《逍遥游》，体现了动画创作者对传统文化的创新性发展；③透视技术、3D技术的创新运用，体现了中国动画借力科技，不断创新。 【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。 6．（17分）阅读回答问题。 [甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） [乙] 葛洪①贫，无童仆。篱落不修，常披榛②出门，排草入室。屡遭火。典籍尽。乃负笈③徒步，借书抄写，卖薪买纸，燃火披览。所写皆反覆④，人少能读之。吴生⑤曰：余亦不可谓有典籍，然常遭火矣。而勤苦无葛丹井之万一，羞哉。又曰：读书欲称博洽⑥，未有不如此而成者。 （节选自吴应箕《读书止观录》） [注]①葛洪：东晋道教理论家、医药学家。后文的葛丹井也是指葛洪。②榛（zhēn）：丛生的树木，树丛。③笈（jí）：竹制书箱。④反覆：反复使用多次。⑤吴生：即作者吴应箕。⑥博洽：通晓。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。 ①尝趋百里外 　快步走　 ②礼愈至　周到　 ③俟其欣悦 　等到　 ④篱落不修　修理　 ⑤乃负笈徒步 　背着　 （2）请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①援疑质理，俯身倾耳以请。 ②读书欲称博洽，未有不如此而成者。 （3）[乙]文段中运用 　侧面烘托　的表现手法来展现葛洪的学习状态。 （4）请你根据[甲][乙]两文段，简要说说宋濂和葛洪是怎样做到“学有所成”的。 【分析】译文： 【甲】我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，跑着去还书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，学生弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他人斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，最终获得很多教益。 【乙】葛洪，丹阳人，贫穷请不起仆人，篱笆不修理，他常常用手分开杂乱的草木出门，推开杂草野树回家。家中数次失火，收藏的经典着作都被焚毁了，他就背着书箱步行，不怕千里之远，借书抄写。（他）卖木柴买纸，燃火翻阅。在古代药物典籍里面，他所用的一张纸都要使用多次，旁人难以阅读它。我（吴生）也不能说自己没有典籍（可能自己也有一些书籍收藏之类的情况），然而虽然也常常遭遇火灾（导致书籍受损之类的情况），但是我的勤奋辛苦还不及葛洪（用葛丹井指代葛洪的勤苦境界）的万分之一，真是羞愧啊。又说道：想要被称为读书广博、知识渊博的人，没有不如此（像葛洪那样勤奋刻苦）就能达成的。 【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应该先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 ①句意为：曾经快步走到百里以外。趋：快步走。 ②句意为：礼节更加周到。至：周到。 ③句意为：等到他高兴时。俟：等到。 ④句意为：家里的篱笆坏得不像样了也不修理。修：修理。 ⑤句意为：就背着书箱步行。负：背着。 （2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有：援，提出；质，询问；以，连词，而，来。句意：提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 ②重点词有：欲，想；未，没有。句意：读书要称得起广博，没有不这样努力而取得成功的。 （3）本题考查对内容的理解。【乙】文中“篱落”“披榛”“排草”从侧面烘托了主人公学习的刻苦。 （4）本题考查概括人物形象特点的能力。选文中记叙宋濂幼时抄书、外出求学、从师的经历体现了作者不畏艰苦、勤学好问的精神，“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”体现作者尊师守信、谦虚有礼的品质。葛洪“贫无僮仆，屡遭火，典籍尽，乃负笈徒步，不远千里，借书抄写，卖薪买纸，然火披览。所写皆反覆，人少能读之”体现了他勤奋、刻苦、不怕困难、持之以恒的特点；宋濂、葛洪在求学方面有勤奋、刻苦、不怕困难、专注、持之以恒等精神品质值得我们学习。 答案： （1）①快步走 ②周到 ③等到 ④修理 ⑤背着 （2）①提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 ②读书要称得起广博，没有不这样努力而取得成功的。 （3）侧面烘托。 （4）从两人求学的经历上看，宋濂是“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”，葛洪是“屡遭火，典籍尽。乃负笈徒步，不远千里，假书抄写。卖薪买纸，然火披览。所写皆反覆，人少能读之”，可见他们都能克服困难，外出求学，借书、抄书苦读，都有勤奋、刻苦、不怕困难的精神。从而学有所成。 【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 三、写作（55分） 7．（55分）请阅读下面的文字，按要求作文。 2022年五四青年节前，诺贝尔文学奖获得者莫言给青年朋友写了一封信——《不被大风吹倒》。在信中莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事：童年时一本珍贵的《新华字典》开启阅读之路，爷爷带着自己与狂风对峙的经历。他希望这两个故事能给青年人带来启迪。 这两个故事，一个突显了知识给人力量，另一个则表明遇到困难时你不是独自人。请你任选一个角度，给莫言先生写一封回信，分享你的经历和感悟。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【分析】这是一篇材料作文。材料提到了莫言给青年朋友的一封信《不被大风吹倒》，信中分享的两个故事，一个突显了知识给人力量，这个故事告诉我们知识的力量是很伟大的。我们可以围绕“怎样获得知识”“用知识来充实自己”等话题来给莫言回信，阐述知识的力量。第二个故事表明遇到困难时你不是独自人。我们在遇到困难的视乎，总有一些人在身旁鼓励我们，或者是从一些人的身上汲取力量并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。我们可以围绕“希望的力量”“榜样的力量”等来激励我们战胜困难。注意书信的格式。 【解答】 用知识来充实自己 尊敬的莫言先生： 您好。 伴随着国歌，您信步迈上领奖台时，我们每个中国人都在为您欢呼，您作为第一位中国籍的诺贝尔文学奖获得者，您使中国在诺贝尔文学奖方面有了零的突破，您是我们的骄傲。您给青年朋友写的《不被大风吹倒》，让我懂得了要用知识来充实自己。 曾几何时，我是一个懵懂无知的女生，无论是在家里还是在学校，我都算最平凡的那一个，普得得像一株野草，每天上课懵懵懂懂，回答问题迷迷糊糊，做作业马马虎虎，能过得去就行。学习过的知识从来不去主动复习，因为我就在自暴自弃，反正自己这么不出众，努力也没用，学习那么多知识干嘛呢？ 可是，一次偶然的机会，让我改变了这个那法。 那是盛夏中午的一天，我下楼丢垃圾，突然听到一阵字正腔圆的读诗的声音从一楼卧室传来，我抬头一看，从透明玻墙窗子里看到一个扎着麻花辫，正端坐在书桌前认真背着古诗的女孩子，她年龄不大，长得也不算漂亮，甚至是有点儿丑丑的，完全和美貌沾不上边儿，可是她读得极其认真、专注，捧着书，一句一句反反复复朗诵，读了一遍又背一遍，背得不熟练的地方又翻开书反复朗诵……我震惊极了，心里荡漾起一般异样的感觉，有一点感动，一丝惭愧。 小区扫垃圾的婆婆告诉我，那个女孩子不过上三年级，每天都很努力地学习知识，背古诗。扫垃圾的婆婆还说：人长得不漂亮，没有才艺，就应该不断用知况来充实自己。 这句话令我幡然悔悟，我开始努力学习知识，背古诗，练字，甚至是学习难懂的古文，我充分利用每分每秒的时间，珍惜手中的工具书，每天只要一有空就翻开来读，有时候是大声地朗读，有时候在心底默读……孜孜不倦地努力着，哪怕有时候心情不好，自己并不想学习，我也强迫自己去努力，因为只有这样，我的人生才能获得力量。 每次学习完知识，肯完古诗，我的内心都收获满满，充盈着一股自豪和满足，这就是学习的快乐，让我由衷地感到幸福，也看到希望的火光。 今天有幸拜读您的《不被大风吹倒》，感慨良多，让我越来越清楚地认识到：知识，是我们每个平凡的人通向世界的窗口和钥匙，我们要好好把握住青春，做更好的自己。 一个懵懂少年：XXX XXX年x月x日 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$